名師教學(xué)設(shè)計(jì)《別傷著自己》完整教學(xué)教案

PAGE5案例名稱《別傷著自己》科目道德與法治一、教材內(nèi)容分析本課選自一年級(jí)上冊(cè)第三單元健康生活每一天中的主題。本單元以“健康生活每一天”為主題,讓孩子通過學(xué)習(xí)具有基本的自我保健意識(shí)與能力,從而盡可能地幫助孩子們健康生活每一天?！秳e傷著自己》是第三個(gè)活動(dòng)主題的第一課時(shí),它圍繞兒童日常生活中常見的意外傷害,讓學(xué)生體驗(yàn)到遭遇意外傷害時(shí),自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱,從而懂得避免意外傷害的必要性,并學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。?

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。?

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。?

三、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。?

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。?

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。四、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)教材里的意外傷害有一定的了解，但對(duì)處理方法不是很清楚。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。?

2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。?

3、通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。?

六、教學(xué)準(zhǔn)備（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）?

七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師出示討論題目：課件一?

（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?

（2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷?

（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的?

（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺?

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)?

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。?（二）教學(xué)活動(dòng)：觀察分析1.看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2.說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室內(nèi)里追跑；（5）推門大力三）教學(xué)活動(dòng)：判斷分析1.教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧。2.小組討論：以上情況怎樣避免傷害3.學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么4.同桌說一說5.引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：教師出示課件：（1）乘車時(shí)（車上車下）……（2）課間活動(dòng)時(shí)……（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……（4）插電源時(shí)……6.教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會(huì)給他人帶來痛苦，還會(huì)給家人帶來不必要的麻煩。因此，我們要掌握一些急救的方法。（四）教學(xué)活動(dòng)：實(shí)踐操作1.了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。2.分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹3.教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。4.學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血（五）教學(xué)活動(dòng)：討論分析1.課件四，遇到這樣的情況該怎么辦2.討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況3.教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。（六）教學(xué)活動(dòng)六：游戲《比一比判斷對(duì)錯(cuò)》1.教師說明搶答規(guī)則，同桌面對(duì)面準(zhǔn)備2.教師宣讀判斷題，學(xué)生快速判斷（1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；（2）傷口要及時(shí)處理；（3）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（4）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?5)扭傷、挫傷一定用冰水敷3.教師統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)，評(píng)價(jià)。（七）教師小結(jié)、你學(xué)會(huì)了什么怎樣學(xué)會(huì)的1.同桌說一說、教師指名說2.教師精講升華。（八）師生評(píng)價(jià)，下課。

學(xué)生思考問題學(xué)生小組活動(dòng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)生回答學(xué)生判斷學(xué)生小組討論學(xué)生思考學(xué)生回答問題學(xué)生分組活動(dòng)學(xué)生分組模擬活動(dòng)學(xué)生回答問題學(xué)生快速回答學(xué)生回答本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在小組交流過程中體驗(yàn)遭遇意外傷害的痛苦和煩惱。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到哪些行為會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在具體在情境中認(rèn)識(shí)到這些行為的危害。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生在生活中遇到傷害時(shí)，能自己處理，拓展學(xué)生的醫(yī)藥常識(shí)。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)一些基本的護(hù)理方法。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候怎么處理。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生通過游