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思政理論課教師座談會(huì)上講話心得體會(huì)
思政理論課教師座談會(huì)上講話心得體會(huì)
高校思政課是學(xué)校思政課的最后一公里,是重要的事情講三遍的第三遍,也是學(xué)校教育培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的最后陣地,因此,思政課教師在磨煉必要的政治素養(yǎng)、知識(shí)涵養(yǎng)、道德修養(yǎng),符合總書(shū)記提出的政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的素質(zhì)要求的同時(shí),還需要在縱橫兩個(gè)方向上貫通和施力。
縱向而言,高校思政課既要承接中小學(xué)又要聯(lián)結(jié)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。思政課教師要主動(dòng)對(duì)接中小學(xué)思政課,做好貫通各學(xué)段課程內(nèi)容的研究,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)好思政課;要敢于面對(duì)社會(huì)問(wèn)題,高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)是個(gè)前沿陣地,不是象牙之塔、不是桃花源,在復(fù)雜問(wèn)題面前,思政課教師要樂(lè)教、善教、潛心育人,要守正創(chuàng)新,理直氣壯講好思政課。
橫向而言,高校思政課要善于銜接其他課程,高校思政課教師要善于銜接校內(nèi)各支隊(duì)伍。思政課要在課程內(nèi)容建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)上開(kāi)展有益探索,做好思政教育規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的研究,推動(dòng)思政課的內(nèi)涵式發(fā)展,推動(dòng)形成橫向結(jié)構(gòu)合理的課程格局,貫通高校人才培養(yǎng)體系,努力打造一支可信、可敬、可靠、樂(lè)為、敢為、有為的隊(duì)伍。
思想政治理論課是黨的重托、人民的期待、學(xué)生的期盼,思政課教師須增強(qiáng)信心、振奮精神、銳意進(jìn)取。
思政理論課教師座談會(huì)上講話心得體會(huì)我覺(jué)得,作為一名高校思想政治理論課教師,貫徹落實(shí),____同志講話精神,關(guān)鍵是要以崇高的政治責(zé)任,把握思想政治理論課的課程特色,突出思想政治理論課的政治性。
第一,思想政治理論課的關(guān)鍵詞是政治,因?yàn)檫@里的思想是政治思想,這里的理論也是政治理論。所以,作為思想政治理論課教師一定要講政治,要把立德樹(shù)人、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為一項(xiàng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的政治任務(wù)。
第二,,____同志在座談會(huì)上指出,思政課老師首先政治要強(qiáng),要善于從政治上看問(wèn)題,在大是大非面前保持政治清醒。這就要求我們思政課老師必須有清醒的政治頭腦,濃厚的政治意識(shí),高超的政治鑒別力。
第三,____同志在座談會(huì)上指出,推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新,首先要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一,以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生,用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。這就要求我們思政課教師在教學(xué)過(guò)程中,不能脫離政治講理論,必須用學(xué)理講政治,寓政治與學(xué)理之中。
思政理論課教師座談會(huì)上講話心得體會(huì)教育者要先受教育,講信仰者自己要有信仰。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,承擔(dān)著立德樹(shù)人的神圣使命。引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子、找到人生正確方向,首先要求思政教師政治要強(qiáng),善于從政治上看問(wèn)題,在大是大非面前保持政治清醒,擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。桃李不言,下自成蹊。一個(gè)優(yōu)秀的思政課教師,應(yīng)當(dāng)有著高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國(guó)情懷,心里裝著國(guó)家和民族,把目光投向時(shí)代和社會(huì),不斷從實(shí)踐和人民中汲取養(yǎng)分、豐富思想,為學(xué)生樹(shù)立有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的榜樣。
講好思政課,沒(méi)有幾把刷子不行。思政教師思維要新,視野要廣,業(yè)務(wù)素質(zhì)要過(guò)得硬。思政課是學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵一課,教師要學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義,創(chuàng)新課堂教學(xué),通過(guò)有深意、有新意的學(xué)習(xí)體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。把道理講明白、講透徹,要求教師具備知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野,在上下五千年、縱橫幾萬(wàn)里的深入比較中辨析事理,在循循善誘中啟迪學(xué)生心智,在潤(rùn)物無(wú)聲中傳播真理。近年來(lái),不少教師通過(guò)完善內(nèi)容設(shè)置、創(chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)、采用新媒體技術(shù)等方式,讓思政課實(shí)現(xiàn)從點(diǎn)名課到網(wǎng)紅課的轉(zhuǎn)變,這充分說(shuō)明:用心用情用功的教師和教學(xué),總會(huì)受到學(xué)生們的歡迎。
古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,廣大教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。教師的一言一行,總在潛移默化中影響學(xué)生的認(rèn)知和行為。思政課的效果,既在課堂內(nèi),也在課堂外。身為教師,要嚴(yán)于自律,做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致,用表里如一、知行合一的嘉言懿行傳遞正能量,讓真善美的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。親其師,才能信其道。教師有堂堂正正的人格,用人格的力量成風(fēng)化人,用真理的力量感召學(xué)生,自覺(jué)做為學(xué)為人的表率,才能成為學(xué)生喜愛(ài)的人。
一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人
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