復習動員會講話稿

期末考試考復習總動員發(fā)言稿

神木五中：王建軍

老師們，同學們：

大家上午好！

時光飛逝,不知不覺，在這寒冷的冬日,我們快迎來了新的一年201年5!，本學期將接近尾聲，我們即將面臨著本學期最后也是最重要的一次檢驗，期末考試，今天距離八年級數(shù)學、歷史統(tǒng)考只有12天，距離七八年級期末考試只剩下15天，就是九年級的期末考試也只剩23天的時間，請問同學們，你們準備好了嗎？為了更好的指導同學們進行有效的期末復習，我今天利用國旗下講話的機會和大家一起分享期末復習的方法和樂趣，為即將到來的期末考試鼓勁加油!

一、明確個人目標,制訂學習計劃

目標是方向，目標是動力，沒有目標的人就像無頭蒼蠅到處亂撞，也像廟里的和尚虛度光陰，我希望同學們要盡快確立自己的期末考試目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時,制訂詳細而科學的學習計劃;早晨把每天的任務寫在小紙片上,一項一項的完成。晚上對當天的任務一項一項的進行總結，當天的任務當天清，絕不留給第二天。

二、全力以赴刻苦學習。

我們還是學生，我們的首要任務就是學習，學習就必須要刻苦。為什么要刻苦學習？因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你學習不夠努力，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成。在你為九年級的董堇、霍娜等同學所取得的一個個優(yōu)秀成績的光環(huán)而羨慕時，你是否知道在你玩手機、看電視、照抄作業(yè)甚至早已經進入夢鄉(xiāng)之時，她們卻在深夜的燈光下埋頭苦學。

三、學習要講究方法。

學習要有好的方法。201年4神木高考理科狀元王敏三年前畢業(yè)于我校，是我當時九年級11班的學生，暑假他在和我談自己的學習體會時說，優(yōu)秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是知道卻難做到，心動卻不行動。其實，實行“三先三后”的學習方法，突出表現(xiàn)為我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的效率一定會提高，學習成績就有一定會上升。“三戒三倡”是：一戒把學習當做是苦差役，缺乏學習興趣，提倡在苦中找樂，這要求我們親近知識，熱愛學習，多想想和同學一起研究問題的樂趣，多回憶幾次老師的表揚，多感受幾次解出難題后的心情，多想一想升入理想高中、大學后的樂趣，你會覺得，原來學習是這么幸福！二戒過多地、單純的死記硬背，提倡以理解記憶為主。上課認真思考，積極回答問題，把知識最大限度的進行吸收，這樣記憶起來，不但時間很快，而且記得牢固。三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。一道題可以有不同的解法和思路，做題時多想想，完后多和周圍的同學交流，對照自己和別人的方法，分析哪種最好，時間一常，你的思維就會多元化、開闊化。

四、重視基礎知識的復習。

復習時要抓牢基礎。基礎不牢，地動山搖，基礎不穩(wěn)，做題不準，從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。重視錯誤，重視總結。狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法熟爛于心。

我們要全面復習不疏漏。一個學期中，我們學習的知識很多，同學們要在老師的指導下，靜下心來，扎扎實實地進行全面和系統(tǒng)的復習，要一個單元一個單元，一部分一部分的有計劃的復習。千萬不要東復習一點，西復習一點，時間花得不少，但還是丟三落四。在全面復習的基礎上，我們還要找準自己的薄弱點，抓住每門功課的關鍵點，每個單元、章節(jié)的重點和難點，有目的地進行歸納、整理、訓練。同時，我們還要講究復習方法，每復習一個知識點，就要真正掌握，還要學會運用，課內外結合起來，要能夠舉一反三，注重復習的效果。

五、規(guī)范答題

每次大考結束后，總有些同學預估分和實際分有差距，自以為應該有個好分數(shù)，但實際得分卻不理想，其中重要的原因就是試卷規(guī)范化不夠，失了“卷面分”。問題表現(xiàn)在試卷上，根源卻出在平時的訓練中。由于平時只動口，不動手，導致考場上“一看就會，一做就錯”，做練習不講究格式、步驟，寫字連筆，做圖隨意，卷面亂涂亂劃等等，久而久之，習以為常，不足為怪，就形成了習慣，到考場想改正，但已經力不從心，無力回天了。

要想在考試中給閱卷老師留下好印象，拿到卷面分，獲得高分，功夫應該下在平時，從寫好每一個字，練好每一道題，做好每一張卷子做起。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦

寒來。

讓我們堅定信心，繼續(xù)前進吧！無論前進的路途多么崎嶇坎坷，無論身體多么困乏多么疲勞，我們都要堅定不移地走下去，對自己心中的學習目標永不放棄，相信勝利最終會屬于刻苦、勤奮、堅持、再刻苦、再勤奮、再堅持的人。

最后，祝同學們在期末考試中考出自己的水平，取得理想的成績。

期末復習動員會發(fā)言稿

07班---2

光陰似箭，歲月如歌。轉眼間，這個學期進入了最緊張的期末復習階段。如何在期末復習中達到高效，爭取在期末考試中取得好的成績，我覺得科學的復習方法非常重要。

要想成功，從以下兩個方面去做，那就是：刻苦努力、科學的學習方法。

一、就是要刻苦努力，持之以恒。我覺得很有道理，一分耕耘，一份收獲，只有努力，才會有所收獲！

我們進入了總復習后，因為要復習一個學期所學的知識，內容很多，做的練習、測試也很多，我們在學習中，難免會出現(xiàn)疲憊、煩躁等消極情緒，這個時候，要盡快，調整好心態(tài)，保持旺盛的學習熱情和持久的刻苦學習精神，才能取得期末考試的好成績。因此，希望同學們排除萬難，以積極的心態(tài)、持之以恒的精神投入到期末復習中去。二：復習方法要科學有效。

養(yǎng)成1良.好習慣，提高學習質量。課上專心聽講，注意力集中，復習課時，老師講的大都是重點難點，常見的題型，你只有積極參與學習活動，思維隨著老師的講解去想、去轉，勤記筆記，敢于質疑，才能

提高復習的效率。對于老師在復習期間留的作業(yè)要獨立思考、認真完成，不明白的及時弄懂。

要2及時.查漏洞補不足。有個成語故事《亡羊補牢》相信大家都讀過，養(yǎng)羊人丟了幾次羊后，趕緊補羊圈，避免了更多的損失。我們也該那樣，及時補漏。當發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞和題型盲點、知識盲點，比如：該背誦的內容沒背，該會的句型沒掌握，該會用的公式沒會等等漏洞時，你趕緊去查缺補漏，盡快強化補救。一天補幾個漏洞，不斷的積累方法，把握規(guī)律，你掌握的知識就越來越全面，完整。不給自己的知識漏洞找“借口”不拖延補漏的時間，這也是一種有效的復習方法

根3據(jù)科.目特點安排好復習的時間和復習方式。統(tǒng)考的科目是語文、學英語，這三科的特點各不相同。語文的學習內容較廣，包括字詞句段篇，既要多讀背積累，又要多寫練形成能力。數(shù)學科重在多練，提高計算的準確率和分析能力。英語科主要在于讀背，記住單詞和對話。我們要根據(jù)科目的特點和自己的學習情況，安排好課后復習的時間和強化訓練的形式，這樣才能收到事半功倍的效果。

同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只要我們復習階段抓緊時間，努力拼搏，期末考試一定能創(chuàng)造佳績。

最后預祝全體同學期末考試取得優(yōu)異成績。篇三：六年級畢業(yè)復習動員會講話稿

六年級畢業(yè)復習動員會講話稿

親愛的同學們：

今天是一個特殊的日子。我們六年級全體師生歡聚一堂，舉行六年級畢業(yè)復習動員會，這意味著你們即將離開母校。

此時此刻，作為一名和同學們一起奮斗，一起學習的老師，內心是極其不舍的，學校的每個角落都留下了你們的足跡。安靜的教室灑下你們勤奮學習的汗水。同學們，小學畢業(yè)是你們人生面臨的第一次機遇與挑戰(zhàn)！它將翻開你人生中嶄新的一頁。作為你們的老師，我們朝夕相伴，很高興陪同學們走過了生命中最純真的童年時光。再過三十多天，你們將告別小學生活進入中學學習；告別少年時代，步入青年期。你們即將進入一個非常關鍵的畢業(yè)學習階段。希望你們在這短短三十多天的時間里，在老師的指導幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學習，在學習態(tài)度、學習精神、文明禮儀等方面為低年級學生樹立良好的榜樣，并以優(yōu)異的畢業(yè)成績?yōu)樾W學習生活畫上一個圓滿的句號，交給學校一張滿意的答卷。

在這關鍵的畢業(yè)學習階段我們應當怎樣做呢？

一、要有好的“學習習慣”。

要1合理安排好學習時間，要有計劃地學習。如把要背的東西安排在早晨和晚上睡覺前夜深人靜的時候。如早上起床讀背語文，晚上進行20分鐘的英語聽力訓練。中午時間安排一些寫寫做做得內容?？傊问虑槎疾荒苊つ?，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學習任務，每個人都要心中有數(shù)。

要2保證學習時間——這就要求同學們遵守學校安排的作息時間，不遲到，不早退。保證充足的睡眠時間，晚上早點休息，不看電視。中午的午休要好好休息，才能有飽滿的精神全身心投入到學習中去，學習效果才好。

要3配合各科教師，認真學好每一科——希望同學們能虛心聽取各科老師們的教誨，讓成績像芝麻開花一一節(jié)節(jié)升高。老師分鐘上課的內容都是精華。如果你們上課認真聽課了，會收到事半功倍效果，會勝過你們課后花很多時間去做許多題。相反就會事倍功半。上課認真聽講很重要，老師留的作業(yè)也要保質保量地完成。因為老師布置的作業(yè)是根據(jù)教材和你們的實際，有特殊訓練目的和意義。

要4學會改進學習方法——我們老師總結了十種有效的學習方法，在這里和大家共同學習：一是上課認真聽講，會記重點；二是仔細聽別人發(fā)言，辨別對錯；三是思維跟著老師走，注意力集中；四是積極發(fā)言，展示自己的思路；五是認真思考，鍛煉自己的思維；六是自學，拓寬自己的知識面；七是不懂就問，向別人請教；八是認真完成作業(yè)，溫故知新；九是課前預習課后復習，保證不落下

一個知識點；十是不驕不躁，持之以恒。但無論你采用的是什么樣的學習方法，都必須腳踏實地、堅持不懈的努力下去，只有這樣才會有好的回報。

二、要有“理想和目標?！?/p>

每個同學都要給自己定下一個學習目標，同學們的學習有了奮斗目標，就有了精神動力。它會促使同學們向著目標奮勇前進，努力學習。

三、要有“意志”

“書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟?！睂W習是一件苦差事，但是苦中有樂。學習好不是天生的，它是99的%勤奮+1的%聰明而煉成的，我們可以用后天的勤奮來彌補先天的劣勢，要學會“笨鳥先飛”“勤能補拙”。它要經過酸甜苦辣的考驗，才會綻放出美麗的花朵。如果你現(xiàn)在不主動地好好學習，長大后一定會后悔。

四、要有“形象”

你們在母校生活學習了六年，即將畢業(yè)的你言行舉止都代表著我們清河完全小學的形象。

以前，我們班上出現(xiàn)不團結的事。要知道我們因為有緣，才會有機會生活在同一個集體，有幸才能在一起合作學習，同學們要有寬廣的胸懷，能容忍別人的缺點，要學會寬容，學會包容。在最后的三十多天里我們的同學，要相互尊重、團結友愛、互相支持，共同進步。同時，你們是低年級同學的大哥哥大姐姐了，你們的言行將起著示范作用。你們應該為你們的小弟弟小妹妹們做學習、生活的表率。我相信你們一定能為母校添光彩！

請同學們永遠記?。骸澳愀冻龆嗌?，就會收獲多少！”、“亡羊補牢為時不晚”，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動起來，努力努力再努力！同學們，機會是屬于有準備的人，成功是屬于勤奮好學的人?！迸Π?！同學們！讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學生活畫上一個精彩的“！”。

六年級畢業(yè)復習動員會講話稿

何

娟篇四：總復習動員講話稿

總復習動員講話稿

各位老師、同學們：

一個學期即將過去，新的一年悄然來臨，期末考試即將開始。根據(jù)市教育局和我校期末工作安排，下周星期一至星期四是期末考試時間,初一的語、數(shù)、英，初二的語、數(shù)、英、物理，初三的語、數(shù)、英、思品、物理、化學、歷史是全市統(tǒng)考。

期末考試取得滿意的成績是我們全體師生共同的心愿，對于考試，我覺得我們首先要有一個正確、全面地認識：

考1試首先是一種檢測。期末考試是對我們師生一學期來辛勤勞動的一次綜合檢測。

考2試也是一種評價?？荚嚦煽冎庇^地反映了我們教和學的效果與水平。

考3試更是我們的一個學習過程，一種成長經歷，一次智能、體力的考驗和較量，因而也是我們老師、同學總結、反思和改變現(xiàn)狀的一次大好機會。因此，我們必須充分重視考試，只有全力以赴投入到復習迎考中才能取得理想的成績。

那么，怎樣扎實有效地復習呢？我向同學們提幾點建議：

明1確學習目標。尤其是各科的成績目標，建議每位同學制定每一科的期末考試成績目標，以目標激發(fā)學習的動力。

通2過復習建立完善自己學科的知識能力結構，做好查漏補缺工作。復習中多問自己，“我已經掌握了什么？”“我還沒掌握什么？”復習時要注意補缺補漏。

認3真上好每一節(jié)復習課，做好每一次復習訓練，不輕易放過一個問題，認真解決每一個問題，掌握解題技巧，形成和提高自己的解題能力。做到能舉一反三，觸類旁通。

用4好手頭資料，建立自己的錯題集，并經常翻閱、思考，確保在期末考試不犯相同的錯誤。

互5助學習，取長互補。“三人行，則必有我?guī)煛保瑢W們要善于學習別人的長處，互相幫助，不斷提高自己。

、安6排好作息時間，提高效率，勞逸結合，保持良好的身心狀態(tài)。

、在7考試過程中，要克服非智力因素的影響，審清題意，理清思路，迅速作答，書寫工整，填涂準確，畫圖規(guī)范，解答完整。調整好臨場心態(tài)，運用好考試技巧，掌握先易后難，先熟后生的考試方法。拿足基本分，爭取得高分。同學們，在這個收獲的季節(jié)，相信我們大家都多了一份緊張、興奮和期待。我們的緊張，來源于父母那熱切的目光；來源于老師那諄諄的話語；也來源于我們直面這一收獲這一過程時理想與現(xiàn)實產生矛盾的擔憂與震撼。有了這份必要的緊張，我們的思維會更敏捷、更全面、更深刻；我們的表現(xiàn)會更出色、更優(yōu)異，

更令人鼓舞！

我們興奮——是因為我們到了驗證自我的時刻；是因為我們到了展示自我風采的時刻；憑著這種積極的心態(tài)，相信我們一定能夠做到認真、細致。我們期待——期待著我們大家在復習迎考階段能珍惜時間，認真?zhèn)淇?；期待著我們校園里的角角落落在臨近期末仍然整整潔潔，干干凈凈，不零亂，無污損；期待著在考試過程中我們師生之間、生生之間的關系和諧，沒有矛盾，沒有紛爭；期待著我們全校一千多名同學誠實守信，沒有違規(guī)，沒有舞弊；期待著我們能充分利用考試過程中的分分秒秒，不浪費時間，認真作答，不放棄考試，不提前交卷。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。只要我們全體師生齊心協(xié)力，共同努力，全身心地投入到科學緊張的扎實復習中去，我們必將會取得令人滿意的成績。

最后，祝老師們期末工作圓滿順利！祝同學們期末成績優(yōu)異理想！謝謝大家！

親愛的同學們，下午好！“光陰似箭,日月如梭。”古人常用此話來形容時間過得飛快。時間的確快逝如飛。這不，同學們在我們學校讀書，一晃五年就要過去了，再過二十幾天就要升入六年級，轉到中學去學習了。我們面臨著自己人生中的第一個轉折點，也是我們學習的又一個新起點，我們將以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)呢？（全新的姿態(tài)）對.,要以全新的姿態(tài)出現(xiàn),首先要解決的是一個學習成績的問題，我們辛辛苦苦地學了五年，在過去的五年里，我們經歷了播種，施肥，鋤草等全過程，終于等來了收獲的季節(jié)，豐收與否，就在此二十幾天了。你們想豐收嗎？你們想獲得自己最優(yōu)異的成績嗎？（當然）

在這之前，你們的哥哥姐姐們?yōu)槲覀儗W校創(chuàng)造了連續(xù)近二十年語數(shù)會考成績名列全縣第一的輝煌，為我們學校爭了光，添了彩，為我們樹立了很好的榜樣，我們沒有理由不努力，沒有理由不出好成績。再說縣城幾個兄弟學校的同學們，也正在磨刀霍霍，緊張準備，與我們一爭高低呢，我們能屈服于他們嗎？是呀，當然不能，我們不是孬種，我們決不會甘拜下風，把到手的果實拱手相讓，把好成績讓出去，是吧？我們學校的學生是勤奮上進的，是不甘落后的，是勇于拼搏的，是一定能取得最好成績的最棒的學生，對吧？

對，有個名人說，有了革命的思想，就要有革命的行動，我們有了堅定的信念，現(xiàn)在就該有踏實的行動了。我們將如何以優(yōu)異的成績升入高一年級的學校呢？時至今日我們得用自己的實際行動來回答好這個問題了。

同學們,下面我給你們講一個故事:一群河蚌在一只老河蚌的帶領下，在清亮的河水中，歡快地散步。那是一個春日的早晨，暖暖的陽光照在河水中，微

風吹拂，河面上仿佛灑下了一層金子，那是一群年輕的河蚌，它們光潔鮮亮，朝氣蓬勃，充滿了青春的快樂，就好像天真可愛的少先隊員們，背著書包，唱著歌謠，歡樂地走在上學的路上一樣，未來的道路完全被歡樂的心情照亮著。忽然，在一道河灣里，老河蚌停了下來，它回過頭語重心長地對小河蚌們說：“孩子們，你們不能光顧著玩，應該去撿一粒沙子了。”那副神情，就像是現(xiàn)在為我們留作業(yè)的老師，它的臉上既有希望，也有憂慮。

小河蚌按照老河蚌的要求做了，它們紛紛撿了一粒沙子，埋進了體內，就像種下了一粒種子，耐心地等待發(fā)芽、開花、結果。而那時節(jié)，老師也正在給我們講課，語文、數(shù)學??我們把它們撿起來，存在腦海中，就像河蚌撿起的那粒沙子。

可是有一只貪玩的河蚌，不知道是沒有聽見，還是沒有把老河蚌的話當成一回事，在大家撿沙子的時候，他沒有去撿，卻蒙混過關了，就像有些同學，上課開小差、作業(yè)糊亂做，課后不復習，考試不動腦。歲月像那河水一樣，在不知不覺中悄悄地流失。

很長時間過去了，小河蚌們長大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，在那些蚌殼之中，竟然藏著一顆顆珍珠，它們發(fā)著亮、放著光，把滿河的水照得通明光亮，那粒小小的沙子，經過時光的洗滌，歲月的磨礪，長年累月的心血和汗水的澆灌，竟然變成了美麗晶瑩的珍珠！河蚌們互相擁抱著，歡笑著，一邊流著眼淚，一邊慶賀自己的成果。

然而就在大家歡呼雀躍之際，那只曾因為貪玩而未去撿沙子的河蚌，悄悄地溜走了，沒有沙子，它的殼中就沒有珍珠。它用什么慶賀呢？它流淚了，很后悔，可此時衰老已經爬上了他的額頭，想要回頭重新?lián)炱鹉且环菔湃サ臅r光為時已晚。

同學們，當其他同學都在努力學習、為自己的理想而拼搏、奮斗，為自己的未來儲備知識時，你又在干些什么，想些什么呢？把握現(xiàn)在的美好時光，珍惜現(xiàn)在的一切時間，為自己的明天、為自己的未來而積蓄力量吧。

在這短短的二十幾天的時間里，我希望同學們像那些按老河蚌的要求紛紛撿了沙子放進自己身體里的小河蚌那樣，嚴格按老師的要求，去上好每堂課，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，全面復習，重點突破，不斷取得新的進步。平時學習成績比較突出的，不能沾沾自喜，要戒驕戒躁，乘勝前進；平時學習不努力，不能按時完成作業(yè)的，要馬上改正，請老師督促，請家長督促，請同學督促，提高學習成績；平時成績前后不沾邊，處在中游的，要趕超先進，讓那些自我感覺一直都很良好的同學深感壓力，看看你們的厲害，讓自己也感覺感覺最棒的滋味。我殷切希望到會考完的時候，我們每個同學在學習上都有新的進步，新的提高。同學們，你們能做到嗎？同學們，你們會成功，是吧？同學們，我知道你們一定不會辜負老師

家長的希望，一定會實現(xiàn)自己的美好愿望的。最后，預祝你們圓滿完成學習任務，取得優(yōu)異的成績！篇五：高三二輪復習動員會講話稿

高三二輪復習動員會講話稿

先說兩個事例，或許會對我們的二輪復習一些啟示。

第一個事例：一個人要用某種工具去干活，那么，他必須了解工具的功能并能熟練使用是基本前提。如果他手頭沒有工具，他還得去倉庫里去取，能否順利找到，恐怕還取決于倉庫里各種工具的擺放是否分門別類、堆放有序。

如果把學生學到的知識和方法比作工具，解決問題比作用工具干活，大腦比作倉庫，那么，學生解決問題是否順當，取決于大腦中知識和方法的存儲是否便于提取，也取決于學生對知識和方法的應用價值是否了解，還取決于運用知識和方法解決問題是否熟練。

第二個事例：一個人如果生了病，需要去醫(yī)院治療，那么，看病的流程大概是這樣的。首先大夫要給他做各種檢查，然后確定治療方案，最后才進入治療階段。在治療過程中，可能還會有不斷修正方案的舉措。

學生學習成績的提高，其實也想病人治病一樣，需要一個診斷的過程，需要一個治療的過程，還需要一個不斷修正治療方案的過程。

常言說，一輪復習看功夫（鋪的到不到、砸的實不實、用功夠不夠），二輪復習看水平（看高考方向考點的把握水平，看調動學生學習積極性主動性的水平，看對學情了解的基礎上因材施教的水平，看教師講解、歸納、提升的水平，看檢測、訓練與高考是否對路的水平），三輪復習看士氣（看自信心足不足、看精神狀態(tài)佳不佳、看看意志品質強不強）。下面，我將從五個角度談談二輪復習的一些想法或做法，供大家參考。

一、二輪復習的目的

、從1全面復習轉入重點復習，對個重點和難點進行提煉和掌握。

、將2一輪復習過的基礎知識運用到實戰(zhàn)考題當中去，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力。

、把3握高考各類題型的特點和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應試技巧。

二、二輪復習的原則

、鞏1固（鞏固一輪復習成果）

、完2善（知識體系）

、綜3合（方法、規(guī)律、解題能力）

、提4高（通過做題，提高能力）

三、二輪復習的基本策略

、以1專題復習為主線。突出核心考點的深度學習，突出專題內小綜合的訓練。

、以2查漏補缺為抓手。有人說，高考是一場與錯題斗爭到底的比賽，非常有道理。在復習過程中，不是看學生掌握了多少，而是看學生還有哪些沒有掌握;不是以全為標準，而是以學生會了，題對做了為標準。

、以3可得分點為重點。根據(jù)我們面臨的生源狀況，根據(jù)高考錄取的形勢，不在乎我們做了多少，更在乎我們做好了多少。

四、二輪復習的基本方法

、以1備課組為單位制定好二輪復習計劃。第一，用什么資料，怎樣使用資料;第二，在那些核心考點上有所突破，準備采取什么樣的措施;第三，用時多長，怎樣合理分配。

、怎2樣查漏。第一，教師根據(jù)一輪復習的基本情況做出預判;第二，通過檢測的方式了解學情。

、怎3樣補缺。

第一，指導學生針對核心考點構建本專題的知識網絡，歸納本專題的基本題型和解題思路;

第二，結合核心考點教師要上好核心考點講授課;

第三，針對學生在檢測或考試當中的問題，教師要做好系統(tǒng)性講評;

第四，根據(jù)學生存在的問題進行跟蹤性訓練;

第五，教育學生在對待錯題上一定要做到：錯題重做，區(qū)別對待，就地正法。在錯題重做這個問題上，一定要讓學生明白，做對是基本要求，反思是重要手段，舉一反三是追求的目標，在區(qū)別對待這個問題上，一定要讓學生對考試特別是重大考試的的試題能夠區(qū)別對待。一類是會而不對的。針對這類問題，要分析是知識性問題，還是非知識性問題。屬于知識性問題，要及時補上。屬于非知識性問題，要教育學生在平時的學習過程中，端正態(tài)度養(yǎng)成細致認真的學習習慣和答題習慣，逐步掌握答題技巧。一類是題目有一定難度而自己還有能力攻克的。針對這類問題，一定要認真聽取教師的講解，細摳解題的每一個步驟，明白原理和道理，達到做對一個題，學會一個題。還有一類題是自己根本做不出來的。針對這類試題，要教育學生，不必為此憂慮，也沒必要過于耗費精力。在就地正法這個問題上，一會能做對做好的，絕不做第二遍，也決不讓錯誤陪自己過夜。

第六，抓好四練。練基本考點，練解題技巧，練解題速度，練答題規(guī)范。

五、二輪復習的常使用的課型

、核1心考點講授課

在核心考點課上，要做好四個追問，促進學生的的深度學習。追問核心考點的準確表述、理解程度、應用價值和使用方法。

、試2卷講評課的兩種模式與結構

以學生的學為主體的課堂講評模式

第一步:教師概述試卷、試題、考試成績。

第二步：對照答案，自查自糾。讓學生對照參考答案，查找試卷出現(xiàn)的問題，總結出現(xiàn)問題的原因，糾正錯誤，在這個過程中可提倡學生之間的互助。

第三步：展示錯誤。在自查自糾的基礎上，要求學生將自查自糾以后還不明白的問題提出來，寫在黑板上。

第四步：抓住重點，典題剖析，反饋矯正。教師和學生一起將學生在試卷中出現(xiàn)的錯誤，按照知識內在的聯(lián)系，進行分類，然后讓已經會做的同學起來講解;對學生講解不全面、不科學、不正確的，老師再點撥、補充、完善。

第五步：總結歸納，消化提升。在老師要求下，學生整理試卷，總結規(guī)律，消化所學，形成滿分答卷。

第六步：鞏固訓練，拓展遷移。抓住重點和關鍵，抓住試卷的再生點，瞄準考點和學生弱點，根據(jù)學生實際掌握情況，布置跟蹤練習題、鞏固訓練題、綜合訓練題，或者深入探究題。

以教師的教為主導的課堂講評模式

第一步:教師概述試卷、試題、考試成績以及面上出現(xiàn)的共性錯誤和突出優(yōu)點。

第二步:第一個環(huán)節(jié)是，教師根據(jù)對試卷的錯題統(tǒng)計，提出學生出錯多的題目。第二個環(huán)節(jié)是，復習與錯題相關的理論,對知識點進行查缺補漏，再一次完善知識網絡。第三個環(huán)節(jié)是，