綜合實踐課教學工作總結(jié)5篇

Word———綜合實踐課教學工作總結(jié)精選5篇任憑寫的工作總結(jié)一眼就能看出來，為了自己將來有更好地進展，工作總結(jié)肯定要仔細寫，我們在寫工作總結(jié)肯定要突出自己的成果，肯定要實事求是，不要夸大自己的工作貢獻，我今日就為您帶來了綜合實踐課教學工作總結(jié)精選5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

綜合實踐課教學工作總結(jié)篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期又結(jié)束了，這一學期既是最勞碌的又是最有收獲的一學期。在學校統(tǒng)一支配下，這學期我專職綜合實踐課。這一科目是國家剛剛增設(shè)的一門新課，各級教育主管部門特殊重視，為此學校不再讓老師兼職這一課目，我深知自己的任務(wù)有多重，為了不辜負學校領(lǐng)導的重托，我這一學期潛心討論，加強各方面的學習，有了一些收獲和體會，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、加強學習，提高理論熟悉

綜合實踐活動課作為一門剛剛開頭實施的課程，我們學校還沒有形成規(guī)范的教學模式，一切都是在摸索、探究。為此，我在教學中實行的策略是：邊學習、邊討論、邊實踐。為了更多的學習有關(guān)綜合實踐活動課的內(nèi)容，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國綜合實踐活動網(wǎng)、綜合實踐活動網(wǎng)，并與很多綜合實踐方面的專家進行網(wǎng)上對話，網(wǎng)上答疑，仔細傾聽他們的講座。學習了沈旎、張建芳、馮京廣的教學思想并仔細領(lǐng)悟他們的思想精髓。與全國各地的綜合實踐課老師進行博客溝通，通過留言、跟帖等方式，相互溝通，相互答疑。

學校領(lǐng)導特別重視我業(yè)務(wù)水平的提高，已有外出學習的機會，馬上派我參與。為了不辜負學校領(lǐng)導的殷切盼望，也為了讓自己快速成長。我每次學習都仔細的聽、仔細的記，在仔細聽、記的同時樂觀思索。例如今學期在桓臺省優(yōu)質(zhì)課觀摩時，我在聽課的時候，不單單聽老師是怎么講的，同時我會在心里預(yù)設(shè)假如我講這節(jié)課我會怎么做，然后和授課老師的課比較一下，哪種方法更好。往往感覺自己的設(shè)計真的不如他們細心備出來的。在比較中找差距，聽了多少節(jié)課，自己悄悄地就背了多少節(jié)課，雖然很累但是卻有了許多收獲。通過學習，了解綜合實踐課的課型、講授方法、基本理念等等。

二、樂觀討論，開發(fā)探究教學課題

綜合實踐活動課是一門基于同學生活閱歷、同學的親身經(jīng)受為基礎(chǔ)的課程。因此綜合實踐活動課的選題就要貼近同學生活實際、與同學的生活緊密結(jié)合。正由于如此國家沒有統(tǒng)一的教本、沒有現(xiàn)成的教學課題，任課老師只能結(jié)合自己本地實際、同學的生活實際制造性的開發(fā)教學內(nèi)容。這就加大了綜合實踐課老師的任務(wù)。這一學期我考慮時間、季節(jié)、同學的年齡特點、學校的教學實際等方面在三個班級分別開設(shè)了“關(guān)注身邊的垃圾”、“關(guān)于吊蘭的探究活動”“關(guān)于大蒜的探究活動”。首先上網(wǎng)搜集有關(guān)的教案加以借鑒，然后搜集相關(guān)內(nèi)容的資料進行整理、整合和加工。讓自己把握起了第一手資料，然后，再帶領(lǐng)同學進行討論，在同學討論的過程中在進行有效地指導。在教學過程中準時總結(jié)準時改進，讓每一個討論課題更加的具有可操作性。在討論的過程中我明白了，做任何事都要有預(yù)備，沒有預(yù)備就不會勝利，教給同學一瓶水，自己必需有一桶水。

三、樂觀實踐，努力開拓教學新局面

有人這樣說，綜合實踐課老師真好，每天上課領(lǐng)著孩子玩，玩夠了就下課了。我聽到后，不想有任何辯解。由于他們沒有教，你辯解也是別人聽不明白的，干脆什么也不說。長期以來學校、任課老師不太重視綜合實踐課，造成同學的熟悉也消失了偏差，認為綜合實踐課

就是玩的課，每次上課同學紀律都非常糟糕，上課前都要花幾分鐘的時間組織教學紀律。在上課時老師講授，同學不留意傾聽。讓同學爭論的時候，同學說話談天。面對這樣的狀況，著實讓我頭疼。在教學時，我首先和同學談天，查找同學感愛好的話題，進行溝通。在溝通的過程中了解同學的愛好點、了解同學喜愛干什么不喜愛干什么。同時拉近了與同學的距離，“親其師、信其道”。在此基礎(chǔ)上我又敘述了我們這一科目的意義、活動方法方式、列舉了其他出名的學校的同學的學習狀況、和學習收獲。同學們看了特殊感愛好，紛紛要求我們也那樣做。通過這一過程我把“要同學學”變?yōu)椤巴瑢W要學”同學的樂觀性調(diào)動起來了，在開展活動就好開展了。一個班面對60個同學，開展活動談何簡單，于是我把同學分成小組，每一個組都設(shè)立小組長，小組長全權(quán)負責，小組內(nèi)既有嚴格的分工又要緊密的合作，同時小組之間綻開良性的競爭。這樣人多，分工細，大家加強了合作，良性的競爭讓各小組取得了“雙贏”，各項活動都搞的有聲有色。六班級種植的大蒜，郁郁蔥蔥，有的同學和老師禁不住誘惑，偷偷的掐了品嘗。五班級種植的吊蘭，放在教室的廚架上，不僅裝扮了教室，也凈化了空氣。三班級的孩子用垃圾做了很多手工，發(fā)揮了自己的想象力，培育了動手力量。和孩子共同學習、共同探究的過程，也是我學習的過程，我學會了如何和孩子溝通，如何搞好實踐活動。更讓我感嘆孩子的潛力是無窮的，想象力、動手力量是我們無法預(yù)料的。

四、認清不足，加以改進

在教學的過程中，我雖然取得了一些閱歷，也有一些收獲。但是仍舊存在不足。

1、在教學過程中，還有部分同學的活動樂觀性不高，不情愿參與進來。

2、部分同學在組長分工時，存在抵觸心情，影響了任務(wù)的完成效果。

3、同學們在搜集資料時，沒有目標，漫天撒網(wǎng)。造成了資料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的力量有待提高。

綜合實踐活動課的探究，剛剛開頭，任重而道遠。在今后我會連續(xù)努力加強學習，結(jié)合實踐中消失的問題，探求新的進展思路，爭取有所建樹。

綜合實踐課教學工作總結(jié)篇2

本學期以來，我擔當一班級(3)班和二班級(1)班綜合實踐活動教學工作。開學初，我仔細研讀教材，以努力提高同學收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手力量為主要教學目標做了具體的教學方案，指導按方案實行課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分同學參與了課題的討論。在活動中，強調(diào)同學的親身經(jīng)受，要求全體同學樂觀參加到各項活動中，在“做”、“考察”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)覺和解決問題，體驗和感受生活，進展實踐力量和創(chuàng)新力量。

在教學工作中，我親密聯(lián)系同學的生活閱歷和社會進展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動方案，以保證活動有序深化地開展。結(jié)合本地的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及同學的身心特點，提出課題，在實施過程中敬重同學的選擇，生成或轉(zhuǎn)變。

在活動中，同學是最大的受益者，在奇怪心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獵取學問，去查詢信息，長期這樣可培育良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作力量、分析問題的力量、綜合表達的力量、與人交往的力量等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展現(xiàn)自我的平臺。在這一系列的活動中，同學了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增加民族驕傲感，以及對國家、對社會的使命感，把握學問，提高力量，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，同學不僅在活動中獵取學問，培育力量，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

結(jié)合綜合實踐學科的要求，但我們學校條件有限，同學還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們信任只要我們不懈努力，信任肯定能讓同學去熟悉多彩的社會，觸摸社會進展的脈搏。

總之，綜合實踐讓同學走進了社會大課堂，了解學校、了解自然環(huán)境?？傊C合實踐課的產(chǎn)生的確向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往勝利殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于同學的大眾學科，那老師們的教法必需討論的，這一條路該怎么走，的確是值得我們大家深思的一個問題。

綜合實踐課教學工作總結(jié)篇3

又一學年即將過去了，突然之間感覺時間過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來說，這兩個班的學習氣氛還是不錯的，從平常時的測試以及期中考試來看，成果也還算是略占優(yōu)勢的，應(yīng)當來說對于這次期考很有把握才對，可是一連兩三個星期以來我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，沒能很好的督促他們復習，眼看就要期考了，他們都沒能進入良好的復習狀態(tài)，我想這與我有不行推卸的職責!

我們學校沒有跟班的習慣，所以我們每個學年都會應(yīng)對不一樣的面孔，要想帶好你所從教的班級，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，整個學年的相處主要還是得從以下兩方面入手：

一、從思想工作著手。

同學，首先的學會敬重老師。同學大都有厭學叛逆的心情，所以老師要運用自我各方面本領(lǐng)，包括個人品行，口才，學問各方面吸引孩子，由于同學喜愛一個幽默，學問廣博，品德高尚，善解人意的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，這樣也才是個值得讓同學敬重的老師。但愛同學同時又應(yīng)對同學嚴格要求，他們有錯誤絕不行聽之任之，該準時批判就得批判，

二、教學方面。

第一：先把整個學年的要學的學問理清，以便把握它們之間的連接關(guān)系及學習目標;

其次：留意和同學一齊探究各種題型，同學的求知欲望很強，他們需要的不僅僅是課本上頭的解說，他們學習勁頭一來，需要的是更多的開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。

第三：要進行必需數(shù)量的練習，用相當數(shù)量題目進行練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維。

第四：就是考前復習中要仔細討論與整理出考試要考的學問點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。

以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結(jié)，做一個優(yōu)秀的人民老師是全部老師的目標，當然，我也不例外，所以也一憧憬這個目標努力!期望各位領(lǐng)導能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!

綜合實踐課教學工作總結(jié)篇4

依據(jù)學校工作的需要，本學期我擔當初三畢業(yè)班的歷史教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)《學校歷史課程標準》進行施教，讓同學把握好科學學問。

二、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納總結(jié)。

三、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的歷史學科考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學風。我所教的3個班，同學比較寵愛歷史學科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。

五、做好同學的思想工作。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好;一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，付出肯定會有回報。

六、抓好課后輔導。我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

在我的努力下，歷史學科成果有肯定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量猜測中效果明顯，但離學校的期望還有肯定的差距。究其緣由，是同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些已成為珍貴的財寶，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進步。

綜合實踐課教學工作總結(jié)篇5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。算算自我也已經(jīng)從事老師工作整整一學期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的高校生變成了一個有著一點教學閱歷的老師了。取得了一些成果、積累了一些教學閱歷、更重要的是有了自我的人生追求!“教書育人、投身學術(shù)、淡薄名利”是我對自我的要求!將自我的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將連續(xù)努力，提高自我的學術(shù)水準了和教學水平，不斷最求自我人生價值的最大化，實現(xiàn)教書育人和學術(shù)科研的人生幻想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培育優(yōu)秀高校生的人生幻想?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細學習，提高思想熟悉，樹立新的理念

1、堅持每周的業(yè)務(wù)學習，在課余時間自我主動學習，學習討論學科方面的教學問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高本領(lǐng)，將自我所學的學問很好的傳授給同學。

2、經(jīng)過學習和實踐使自我逐步領(lǐng)悟到“一切為了同學的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學共性差異，進取制造和供應(yīng)滿意不一樣同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。

二、教學工作

(一)發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際情景。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對二班級級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。并給同學多些實際社會問題。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎樣教和怎樣講。

4、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習情景，并有目的的對同學進行輔導。

5、堅持聽課，留意學習教研組里老師的教學閱歷，努力探究適合自我的教學模式。本學年仔細聽有閱歷老師的授課，對自我的教學促進很大。

6、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用，。寫教學反思，使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處，，所以我努力借鑒老老師的閱歷，并向他們請教有關(guān)教學的問題，彌補自我的不足

(二)調(diào)動同學的進取性

有意識地以同學為主體，老師為主導，經(jīng)過課前預(yù)習、課后提問等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習進取性。讓他