思修緒論課件

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)1可編輯ppt思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)1可編輯ppt2可編輯ppt2可編輯ppt3可編輯ppt3可編輯ppt4可編輯ppt4可編輯ppt本課程是大學(xué)生入學(xué)后開設(shè)的第一門課，和后續(xù)課程《毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論》銜接得當(dāng)，對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起主要支撐或明顯的促進(jìn)作用。課程介紹5可編輯ppt本課程是大學(xué)生入學(xué)后開設(shè)的第一門課，和后續(xù)課程《毛澤東思想與高校思想政治理論課毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論馬克思主義基本原理思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

高校思想政治理論課的理論基礎(chǔ)簡(jiǎn)稱概論簡(jiǎn)稱思修中國近現(xiàn)代史綱要?dú)v史簡(jiǎn)稱綱要簡(jiǎn)稱原理理論

馬克思主義中國化的理論歷程和歷史歷程

馬克思主義在大學(xué)生成長(zhǎng)、成材中的運(yùn)用6可編輯ppt高校思想政治理論課毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論馬一、課程介紹7可編輯ppt一、課程介紹7可編輯ppt8可編輯ppt8可編輯ppt9可編輯ppt9可編輯ppt10可編輯ppt10可編輯ppt11可編輯ppt11可編輯ppt12可編輯ppt12可編輯ppt13可編輯ppt13可編輯ppt14可編輯ppt14可編輯ppt15可編輯ppt15可編輯ppt16可編輯ppt16可編輯ppt17可編輯ppt17可編輯ppt18可編輯ppt18可編輯ppt一、課程主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)的意義和方法（三）學(xué)習(xí)本課程的方法（二）學(xué)習(xí)本課程的意義（一）課程主要內(nèi)容概述二、課程主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)的意義和方法19可編輯ppt一、課程主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)的意義和方法（三）學(xué)習(xí)本課程的方法一條主線社會(huì)主義核心價(jià)值體系兩方面素質(zhì)思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)三部分內(nèi)容思想教育、道德教育、法制教育“五觀”教育世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育（一）課程主要內(nèi)容概述20可編輯ppt一條主線社會(huì)主義核心價(jià)值體系兩方面素質(zhì)思想道德素質(zhì)和法1、給我們的大學(xué)生活以指導(dǎo)。2、給我們的人生以指導(dǎo)。3、給我們思想道德的修養(yǎng)和人格的完善以指導(dǎo)。4、給我們培養(yǎng)法治精神、提高法律素質(zhì)以指導(dǎo)。21可編輯ppt1、給我們的大學(xué)生活以指導(dǎo)。21可編輯ppt（二）學(xué)習(xí)本課程的意義思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)二、個(gè)人成長(zhǎng)的需要四、培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的需要一、培養(yǎng)合格勞動(dòng)者的需要三、個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵1、給我們的大學(xué)生活以指導(dǎo)。2、給我們的人生以指導(dǎo)。3、給我們思想道德的修養(yǎng)和人格的完善以指導(dǎo)。4、給我們培養(yǎng)法治精神、提高法律素質(zhì)以指導(dǎo)。學(xué)會(huì)做人：為人處事、知書達(dá)理、道德禮儀、社會(huì)常識(shí)等。中華民族的偉大復(fù)興在于年輕人22可編輯ppt（二）學(xué)習(xí)本課程的意義思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)二、個(gè)人成長(zhǎng)的需考試及成績(jī)?cè)u(píng)定理論部分：100分1.平時(shí)成績(jī)（出勤、課堂表現(xiàn)）40%2.課堂主題演講20%3.手寫觀后感20%4.期末作業(yè)20%（3個(gè)免試名額）曠課4次視為缺課，無補(bǔ)考資格。

100分實(shí)踐部分：1.實(shí)踐成果ppt簡(jiǎn)介2.實(shí)踐報(bào)告（正文和體會(huì)）3.部分選題需按要求提供照片

23可編輯ppt考試及成績(jī)?cè)u(píng)定理論部分：100分100分實(shí)踐部分：23可編緒論一、我們處在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代二、時(shí)代新人要以民族復(fù)興為己任24可編輯ppt緒論一、我們處在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代24可編輯ppt第一節(jié)我們處在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代25可編輯ppt第一節(jié)25可編輯ppt新時(shí)代1.意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。2.意味著科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國煥發(fā)出強(qiáng)大的生機(jī)活力，在世界上高高舉起中國特色社會(huì)主義偉大旗幟。3.意味著中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案。26可編輯ppt1.意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來歷史的、現(xiàn)實(shí)的、也是未來的國家的、民族的、也是每一個(gè)中國人的27可編輯ppt歷史的、現(xiàn)實(shí)的、也是未來的國家的、民族的、也是每一個(gè)中國人的第二節(jié)時(shí)代新人要以民族復(fù)興為己任28可編輯ppt第二節(jié)28可編輯ppt一、做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人要有崇高的理想信念，牢記使命，自信自勵(lì)要有高強(qiáng)的本領(lǐng)才干，勤奮好學(xué)，全面發(fā)展要有天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神，講求奉獻(xiàn)、實(shí)干進(jìn)取29可編輯ppt一、做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人要有崇高的理想信念，牢記使“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！薄爸袊鴫?mèng)是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！薄?xí)近平（2013-5-4）你所站立的地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗。30可編輯ppt“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！?0

？1、步入大學(xué)前，你心目中的大學(xué)是什么樣？2、步入大學(xué)后，你心目中的大學(xué)是什么樣？什么是大學(xué)？31可編輯ppt？1、步入大學(xué)前，你心目中的大學(xué)是什么樣？什么是大學(xué)？1.什么是大學(xué)？泛指各種性質(zhì)、各種類型的高等學(xué)校，是高等學(xué)校的總稱，包括公立大學(xué)和民辦大學(xué)、及獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、高等專科學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等成人學(xué)校等。廣義的大學(xué)專指綜合性大學(xué)，也就是具有較強(qiáng)教學(xué)、科研力量，較高教學(xué)水平和相應(yīng)規(guī)模，能夠?qū)嵤┍究萍氨究埔陨辖逃仨氃O(shè)立三個(gè)以上國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要的學(xué)科的大學(xué)，即綜合性、多學(xué)科、高水平的全日制大學(xué)或綜合性、研究型、國際化的全日制大學(xué)。狹義的大學(xué)指那些能夠?qū)嵤┍究埔陨蠈W(xué)歷教育或?qū)W位教育的由多門學(xué)科、多種專業(yè)組合而成的全日制普通高等學(xué)校，包括綜合性大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的各類學(xué)院。中義的大學(xué)大學(xué)的概念32可編輯ppt1.什么是大學(xué)？泛指各種性質(zhì)、各種類型的高等學(xué)校，是高等學(xué)校大學(xué)生活特點(diǎn)（“三大”）大知大學(xué)是知識(shí)的海洋原北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培先生名言“大學(xué)者，研究高深學(xué)問也?！贝髱煷笾敬蠓諊髮W(xué)有教書育人的良師大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍原清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦說“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”33可編輯ppt大學(xué)生活特點(diǎn)（“三大”）大知大學(xué)是知識(shí)的海洋原北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡大學(xué)的發(fā)展中世紀(jì)的大學(xué)文藝復(fù)興時(shí)期的大學(xué)十九世紀(jì)的大學(xué)現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)34可編輯ppt大學(xué)的發(fā)展中文十現(xiàn)34可編輯ppt中世紀(jì)的大學(xué)

“黑暗年代”的“絢麗之花”。將一些具有共同興趣與愛好的人聚集在一起以便他們共同研究。同時(shí)，增進(jìn)知識(shí)并保護(hù)他們管理大學(xué)生活的權(quán)利。

中世紀(jì)的大學(xué)確立了大學(xué)獨(dú)立、學(xué)術(shù)自治、民主管理、社會(huì)文化批判的傳統(tǒng)。獨(dú)立自治民主批判35可編輯ppt中世紀(jì)的大學(xué)獨(dú)立自治民主批判35可編輯ppt

文藝復(fù)興時(shí)期的大學(xué)

教育以造就“新人”為目的,即培養(yǎng)個(gè)性自由而和諧發(fā)展的人。用古典學(xué)術(shù)與文化來造就新人，即文雅教育。大學(xué)成為與社會(huì)生活有一定距離的“象牙塔”。典型代表：牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)，以“養(yǎng)成人格”為特點(diǎn)。36可編輯ppt文藝復(fù)興時(shí)期的大學(xué)教育以造就“新人”為目的,即培養(yǎng)牛津劍橋37可編輯ppt牛津劍橋37可編輯ppt十九世紀(jì)的大學(xué)

科學(xué)教育要以培養(yǎng)人的心智為主旨,而不是追求實(shí)用性大學(xué)要堅(jiān)持教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合大學(xué)要堅(jiān)持“學(xué)術(shù)自由”原則，學(xué)術(shù)中立、學(xué)習(xí)自由、教學(xué)自由大學(xué)要得以生存，其條件就是“孤寂與自由”

典型代表:德國柏林大學(xué)，以“專重學(xué)問”為特征

科學(xué)孤寂自由38可編輯ppt十九世紀(jì)的大學(xué)科學(xué)教育要以培養(yǎng)人的心智為主旨,而不是柏林大學(xué)39可編輯ppt柏林大學(xué)39可編輯ppt現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)

美式的綜合大學(xué)教育觀成為大學(xué)教育的主流。源起：大學(xué)開始與工業(yè)社會(huì)緊密相聯(lián)；國家對(duì)高等教育的全面干預(yù)。

現(xiàn)代大學(xué)的教育理念：傳授實(shí)用知識(shí)、培養(yǎng)實(shí)用人才；適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，廣泛服務(wù)于社會(huì)。服務(wù)社會(huì)40可編輯ppt現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)服務(wù)社會(huì)40可編輯ppt

哈佛41可編輯ppt哈佛41可編輯ppt

霍普金斯大學(xué)普林斯頓大學(xué)康乃爾大學(xué)42可編輯ppt霍普金斯大學(xué)普林斯頓大學(xué)康耶魯大學(xué)斯坦福大學(xué)43可編輯ppt耶魯大學(xué)斯坦福大學(xué)43可編輯ppt44可編輯ppt44可編輯ppt45可編輯ppt45可編輯ppt復(fù)旦大學(xué)南開大學(xué)46可編輯ppt復(fù)旦大學(xué)南開大學(xué)46可編輯ppt武漢大學(xué)47可編輯ppt武漢大學(xué)47可編輯ppt48可編輯ppt48可編輯ppt49可編輯ppt49可編輯ppt信息的海洋求知的殿堂棟梁的搖籃良師的故鄉(xiāng)勤奮苦讀放飛理想的地方適應(yīng)人生新階段（一）認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)，提高獨(dú)立生活能力50可編輯ppt信息的海洋適應(yīng)人生新階段（一）認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)，提高1.與中學(xué)生活相比，大學(xué)生活發(fā)生了顯著的變化(1)學(xué)習(xí)要求的變化(2)生活環(huán)境的變化(3)社會(huì)活動(dòng)的變化（人際關(guān)系）(4)心理方面的變化51可編輯ppt1.與中學(xué)生活相比，大學(xué)生活發(fā)生了顯著的變化(1)學(xué)習(xí)要(1)學(xué)習(xí)的變化：大一不是高四中學(xué)教育為了學(xué)生考上大學(xué)，大學(xué)教育為了學(xué)生進(jìn)入社會(huì)（培養(yǎng)目標(biāo)不同）中學(xué)培養(yǎng)“考”生，大學(xué)培養(yǎng)“學(xué)生”(培養(yǎng)方式）中學(xué)是封閉式教育，大學(xué)是開放式教育（教育模式）中學(xué)老師“逼”著學(xué)生走，大學(xué)學(xué)生“追”著老師走（教學(xué)方式）中學(xué)是被控式學(xué)習(xí)，大學(xué)是強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)狀態(tài)）52可編輯ppt(1)學(xué)習(xí)的變化：大一不是高四中學(xué)教育為了學(xué)生考上大學(xué)，學(xué)習(xí)方式——中學(xué)學(xué)習(xí)老師幫你掌控，大學(xué)學(xué)習(xí)需要自己經(jīng)?！胺词　睂W(xué)習(xí)內(nèi)容——中學(xué)大家忙一樣，大學(xué)大家不一樣忙學(xué)習(xí)要求——中學(xué)強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)鼓勵(lì)創(chuàng)新思維訓(xùn)練——中學(xué)學(xué)習(xí)越學(xué)問題越少越好，大學(xué)學(xué)習(xí)越學(xué)問題越多越好管理方式——中學(xué)要求服從，大學(xué)倡導(dǎo)個(gè)性生活方式——中學(xué)靠別人管自己，大學(xué)靠自己管自己學(xué)習(xí)視野——中學(xué)只要伏案學(xué)習(xí)，大學(xué)要站起來四面觀望53可編輯ppt學(xué)習(xí)方式——中學(xué)學(xué)習(xí)老師幫你掌控，大學(xué)學(xué)習(xí)需要自己經(jīng)常“反省(2)生活環(huán)境的變化家庭學(xué)校社會(huì)54可編輯ppt(2)生活環(huán)境的變化家庭學(xué)校社會(huì)54可編輯ppt環(huán)境地位的改變導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)失調(diào)理想與現(xiàn)實(shí)的差異導(dǎo)致失望迷惘學(xué)習(xí)動(dòng)力不足導(dǎo)致成績(jī)不佳自理能力不強(qiáng)導(dǎo)致想家厭學(xué)人際適應(yīng)不良導(dǎo)致孤獨(dú)壓抑常見問題有——55可編輯ppt環(huán)境地位的改變導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)失調(diào)理想與現(xiàn)實(shí)的差異導(dǎo)致失望迷惘學(xué)(3)人際關(guān)系的變化交往對(duì)象的差異性更大、個(gè)性更強(qiáng)交往的原則更強(qiáng)調(diào)平等、互助和互惠交往的主觀性更強(qiáng)閉鎖性與主動(dòng)性并存56可編輯ppt(3)人際關(guān)系的變化56可編輯ppt(4)心理方面的變化失落焦躁沒勁無助57可編輯ppt(4)心理方面的變化失落57可編輯ppt大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展特點(diǎn)

生理上：接近成熟心理上：智力發(fā)展走向成熟辯證邏輯思維趨于完善自我意識(shí)增強(qiáng)情緒情感日益豐富性意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展原因：58可編輯ppt大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展特點(diǎn)原因：58可編輯ppt從生理年齡，正處于青春期。從心理年齡，正處于人生“第二次心里斷乳期”。從社會(huì)年齡，“自然人”向“社會(huì)人”的過渡期。59可編輯ppt從生理年齡，正處于青春期。59可編輯ppt“大學(xué)一年級(jí)是不知道自己不知道；大學(xué)二年級(jí)是知道自己不知道；大學(xué)三年級(jí)是不知道自己知道；到了大學(xué)四年級(jí)才知道自己知道?！?/p>

60可編輯ppt60可編輯ppt如何讀大學(xué)61可編輯ppt如何讀大學(xué)61可編輯ppt

適應(yīng)與轉(zhuǎn)變盡管在人的一生中非常普遍，但是并不是人人都能很好地處理這個(gè)問題。

2.如何適應(yīng)大學(xué)生活，提高獨(dú)立生活能力？62可編輯ppt適應(yīng)與轉(zhuǎn)變盡管在人的一生中非常普遍，但是并不是人人誰動(dòng)了我的奶酪？63可編輯ppt誰動(dòng)了我的奶酪？63可編輯ppt很久以前有兩只小老鼠和兩個(gè)小人住在一座可以無限供應(yīng)奶酪的迷宮裡，不過奶酪藏在迷宮的某一個(gè)角落，兩只小老鼠是憑著直覺去找。64可編輯ppt很久以前有兩只小老鼠和兩個(gè)小人住在一座可以無限供應(yīng)奶酪的迷

兩個(gè)小人則是憑著分析和推理去找，他們花了很大的工夫終于找到一座看上去可以吃不完的奶酪山，于是他們連住的地方都搬到奶酪山的附近，日復(fù)一日，過得很快樂。65可編輯ppt兩個(gè)小人則是憑著分析和推理去找，他們花了很大的工夫終

直到某一天…奶酪山不見了！66可編輯ppt直到某一天…奶酪山不見了！66可編輯ppt

兩只小老鼠立刻決定去找下一座奶酪山

但是兩個(gè)小人卻被“奶酪消失”的景象震撼住了，他們不斷問自己以及相互討論“誰搬走了我的奶酪？”67可編輯ppt兩只小老鼠立刻決定去找下一座奶酪山但是兩個(gè)小人卻被“誰….搬走了我的奶酪？68可編輯ppt誰….搬走了我的奶酪？68可編輯ppt

日子在困惑中一天天過去，其中一個(gè)小人決定接受這個(gè)事實(shí)，去找下一座奶酪山。可是他的朋友不愿意，還是坐在原來的地方，希望「搬走奶酪的人」會(huì)將奶酪山「還給他」。69可編輯ppt日子在困惑中一天天過去，其中一個(gè)小人決定接受出去找奶酪的小人在路途中幾度因?yàn)椴淮_定“能否找到奶酪山”而動(dòng)搖，但是他卻發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)人擺脫了自己的恐懼，就會(huì)覺得無比的暢快和舒適！雖然那時(shí)他還沒有找到奶酪，但是他不再為過去擁有而又失去的奶酪山而感到痛苦。最后他終于找到了新的奶酪山，也見到了那兩只小老鼠。70可編輯ppt出去找奶酪的小人在路途中幾度因?yàn)椴淮_定“能否找二只智慧的小老鼠因早就發(fā)現(xiàn)舊的奶酪山有越來越少的現(xiàn)象，所以當(dāng)舊奶酪山消失時(shí)，它們毫不猶豫地開始尋找下一座。然而，當(dāng)這個(gè)小人興高采烈地帶著新的奶酪找到他的朋友—仍守在舊奶酪山的那個(gè)小人時(shí)，他的朋友卻拒絕吃新的奶酪，因?yàn)樗匀幌氤缘脚f的奶酪，仍然希望「拿奶酪山」的人有一天會(huì)「還給他」。71可編輯ppt二只智慧的小老鼠因早就發(fā)現(xiàn)舊的奶酪山71可編輯ppt一種適應(yīng)轉(zhuǎn)變的策略!72可編輯ppt一種適應(yīng)轉(zhuǎn)變的策略!72可編輯ppt愛情？事業(yè)？學(xué)業(yè)？家人？快樂?73可編輯ppt愛情？事業(yè)？學(xué)業(yè)？家人？快樂?73可編輯ppt適應(yīng)

--是終身的任務(wù)，是你大學(xué)的起點(diǎn)！74可編輯ppt適應(yīng)74可編輯ppt1、大學(xué)不是“蜜罐”2、大學(xué)不是“保險(xiǎn)箱”3、大學(xué)不是“游樂場(chǎng)”幾個(gè)特別提醒75可編輯ppt1、大學(xué)不是“蜜罐”幾個(gè)特別提醒75可編輯ppt專業(yè)性階段性創(chuàng)造性自主性開放性

大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)更新的學(xué)習(xí)理念76可編輯ppt專業(yè)性階段性創(chuàng)造性自主性開放性大學(xué)的學(xué)習(xí)特

指其教學(xué)過程是以傳授、學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和基本技能方法為主要任務(wù)，教學(xué)過程的全部活動(dòng)，包括教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的制訂，課程設(shè)置和學(xué)時(shí)安排，教學(xué)組織形式、方法與手段的選擇和運(yùn)用等等，都緊緊圍繞著具體專業(yè)要求而進(jìn)行。大學(xué)的教學(xué)過程為學(xué)生適應(yīng)某個(gè)具體專業(yè)要求構(gòu)建了一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的基本框架。專業(yè)性77可編輯ppt指其教學(xué)過程是以傳授、學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和基根據(jù)其教學(xué)計(jì)劃所構(gòu)建的課程體系，大學(xué)學(xué)習(xí)過程一般可分為四個(gè)階段，即：（1）基礎(chǔ)知識(shí)(一般自第一學(xué)期到第二學(xué)期)（2）專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)(一般在第三、第四學(xué)期)（3）實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)

(大致在第五、第六學(xué)期）階段性78可編輯ppt根據(jù)其教學(xué)計(jì)劃所構(gòu)建的課程體系，大學(xué)學(xué)習(xí)過程一般可分為四

大學(xué)教學(xué)過程的創(chuàng)造性特點(diǎn)，要求大學(xué)生不僅要繼承前人積累的專業(yè)理論知識(shí)，還要進(jìn)一步從事探索，發(fā)展創(chuàng)造能力，獲得科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造方法。

創(chuàng)造性79可編輯ppt大學(xué)教學(xué)過程的創(chuàng)造性特點(diǎn)，要求大學(xué)生不僅要繼承前人積累的

不拘于傳統(tǒng)的、固定的或單一封閉的模式。教學(xué)過程面向?qū)嵺`、面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，社會(huì)參與教學(xué)過程，實(shí)行產(chǎn)、學(xué)、研三結(jié)合共同培養(yǎng)人才。在學(xué)校內(nèi)部大學(xué)教學(xué)過程沖破了學(xué)科、課堂和書本的局限，呈現(xiàn)高度的靈活性、多樣性。

開放性80可編輯ppt不拘于傳統(tǒng)的、固定的或單一封閉的模式。教學(xué)過程面向?qū)嵺`、

是指在教學(xué)過程中教與學(xué)的關(guān)系上，學(xué)生具有更大的能動(dòng)作用：（1）在教學(xué)過程的每個(gè)階段都有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力。（2）大學(xué)生要適應(yīng)這些變化并能在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的才智和個(gè)性特長(zhǎng)，安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性。（3）大學(xué)生正處于個(gè)性形成和各種心理品質(zhì)逐步成熟時(shí)期、自信心和自我調(diào)控能力有了較高的發(fā)展水平，已初步形成了具有獨(dú)立個(gè)性的學(xué)習(xí)風(fēng)格，在學(xué)習(xí)過程中樂于獨(dú)立自主地對(duì)待和處理問題。自主性81可編輯ppt是指在教學(xué)過程中教與學(xué)的關(guān)系上，自主性81可編輯ppt學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)閱讀讀書的基本要求學(xué)會(huì)做筆記充分利用圖書館學(xué)會(huì)積累、整理、分析資料82可編輯ppt學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)閱讀讀書的基本要求學(xué)會(huì)做筆記83可編輯ppt83可編輯ppt1234勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)厚德博學(xué)善技創(chuàng)新84可編輯ppt1234勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)厚德博學(xué)善技創(chuàng)新84可編課后作業(yè)根據(jù)以下幾個(gè)問題,做一份正確的自我檢視和規(guī)劃1.你能適應(yīng)我校生活嗎?2.你上大學(xué)的目的是什么?3.你努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么?4.遠(yuǎn)離了家人,你如何照顧好自己?5.你如何對(duì)待和改正自身的錯(cuò)誤?6.你如何珍惜三年的大學(xué)生活,把自己的學(xué)業(yè)經(jīng)營得更出色?85可編輯ppt課后作業(yè)根據(jù)以下幾個(gè)問題,做一份正確的自我檢視和規(guī)劃85可編此課件下載可自行編輯修改，供參考！感謝您的支持，我們努力做得更好！此課件下載可自行編輯修改，供參考！此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)與我聯(lián)系刪除！感謝你的觀看！此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)88可編輯ppt思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)1可編輯ppt89可編輯ppt2可編輯ppt90可編輯ppt3可編輯ppt91可編輯ppt4可編輯ppt本課程是大學(xué)生入學(xué)后開設(shè)的第一門課，和后續(xù)課程《毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論》銜接得當(dāng)，對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起主要支撐或明顯的促進(jìn)作用。課程介紹92可編輯ppt本課程是大學(xué)生入學(xué)后開設(shè)的第一門課，和后續(xù)課程《毛澤東思想與高校思想政治理論課毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論馬克思主義基本原理思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

高校思想政治理論課的理論基礎(chǔ)簡(jiǎn)稱概論簡(jiǎn)稱思修中國近現(xiàn)代史綱要?dú)v史簡(jiǎn)稱綱要簡(jiǎn)稱原理理論

馬克思主義中國化的理論歷程和歷史歷程

馬克思主義在大學(xué)生成長(zhǎng)、成材中的運(yùn)用93可編輯ppt高校思想政治理論課毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論馬一、課程介紹94可編輯ppt一、課程介紹7可編輯ppt95可編輯ppt8可編輯ppt96可編輯ppt9可編輯ppt97可編輯ppt10可編輯ppt98可編輯ppt11可編輯ppt99可編輯ppt12可編輯ppt100可編輯ppt13可編輯ppt101可編輯ppt14可編輯ppt102可編輯ppt15可編輯ppt103可編輯ppt16可編輯ppt104可編輯ppt17可編輯ppt105可編輯ppt18可編輯ppt一、課程主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)的意義和方法（三）學(xué)習(xí)本課程的方法（二）學(xué)習(xí)本課程的意義（一）課程主要內(nèi)容概述二、課程主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)的意義和方法106可編輯ppt一、課程主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)的意義和方法（三）學(xué)習(xí)本課程的方法一條主線社會(huì)主義核心價(jià)值體系兩方面素質(zhì)思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)三部分內(nèi)容思想教育、道德教育、法制教育“五觀”教育世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育（一）課程主要內(nèi)容概述107可編輯ppt一條主線社會(huì)主義核心價(jià)值體系兩方面素質(zhì)思想道德素質(zhì)和法1、給我們的大學(xué)生活以指導(dǎo)。2、給我們的人生以指導(dǎo)。3、給我們思想道德的修養(yǎng)和人格的完善以指導(dǎo)。4、給我們培養(yǎng)法治精神、提高法律素質(zhì)以指導(dǎo)。108可編輯ppt1、給我們的大學(xué)生活以指導(dǎo)。21可編輯ppt（二）學(xué)習(xí)本課程的意義思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)二、個(gè)人成長(zhǎng)的需要四、培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的需要一、培養(yǎng)合格勞動(dòng)者的需要三、個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵1、給我們的大學(xué)生活以指導(dǎo)。2、給我們的人生以指導(dǎo)。3、給我們思想道德的修養(yǎng)和人格的完善以指導(dǎo)。4、給我們培養(yǎng)法治精神、提高法律素質(zhì)以指導(dǎo)。學(xué)會(huì)做人：為人處事、知書達(dá)理、道德禮儀、社會(huì)常識(shí)等。中華民族的偉大復(fù)興在于年輕人109可編輯ppt（二）學(xué)習(xí)本課程的意義思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)二、個(gè)人成長(zhǎng)的需考試及成績(jī)?cè)u(píng)定理論部分：100分1.平時(shí)成績(jī)（出勤、課堂表現(xiàn)）40%2.課堂主題演講20%3.手寫觀后感20%4.期末作業(yè)20%（3個(gè)免試名額）曠課4次視為缺課，無補(bǔ)考資格。

100分實(shí)踐部分：1.實(shí)踐成果ppt簡(jiǎn)介2.實(shí)踐報(bào)告（正文和體會(huì)）3.部分選題需按要求提供照片

110可編輯ppt考試及成績(jī)?cè)u(píng)定理論部分：100分100分實(shí)踐部分：23可編緒論一、我們處在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代二、時(shí)代新人要以民族復(fù)興為己任111可編輯ppt緒論一、我們處在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代24可編輯ppt第一節(jié)我們處在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代112可編輯ppt第一節(jié)25可編輯ppt新時(shí)代1.意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。2.意味著科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國煥發(fā)出強(qiáng)大的生機(jī)活力，在世界上高高舉起中國特色社會(huì)主義偉大旗幟。3.意味著中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案。113可編輯ppt1.意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來歷史的、現(xiàn)實(shí)的、也是未來的國家的、民族的、也是每一個(gè)中國人的114可編輯ppt歷史的、現(xiàn)實(shí)的、也是未來的國家的、民族的、也是每一個(gè)中國人的第二節(jié)時(shí)代新人要以民族復(fù)興為己任115可編輯ppt第二節(jié)28可編輯ppt一、做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人要有崇高的理想信念，牢記使命，自信自勵(lì)要有高強(qiáng)的本領(lǐng)才干，勤奮好學(xué)，全面發(fā)展要有天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神，講求奉獻(xiàn)、實(shí)干進(jìn)取116可編輯ppt一、做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人要有崇高的理想信念，牢記使“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”“中國夢(mèng)是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”——習(xí)近平（2013-5-4）你所站立的地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗。117可編輯ppt“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”30

？1、步入大學(xué)前，你心目中的大學(xué)是什么樣？2、步入大學(xué)后，你心目中的大學(xué)是什么樣？什么是大學(xué)？118可編輯ppt？1、步入大學(xué)前，你心目中的大學(xué)是什么樣？什么是大學(xué)？1.什么是大學(xué)？泛指各種性質(zhì)、各種類型的高等學(xué)校，是高等學(xué)校的總稱，包括公立大學(xué)和民辦大學(xué)、及獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、高等?？茖W(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等成人學(xué)校等。廣義的大學(xué)專指綜合性大學(xué)，也就是具有較強(qiáng)教學(xué)、科研力量，較高教學(xué)水平和相應(yīng)規(guī)模，能夠?qū)嵤┍究萍氨究埔陨辖逃仨氃O(shè)立三個(gè)以上國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要的學(xué)科的大學(xué)，即綜合性、多學(xué)科、高水平的全日制大學(xué)或綜合性、研究型、國際化的全日制大學(xué)。狹義的大學(xué)指那些能夠?qū)嵤┍究埔陨蠈W(xué)歷教育或?qū)W位教育的由多門學(xué)科、多種專業(yè)組合而成的全日制普通高等學(xué)校，包括綜合性大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的各類學(xué)院。中義的大學(xué)大學(xué)的概念119可編輯ppt1.什么是大學(xué)？泛指各種性質(zhì)、各種類型的高等學(xué)校，是高等學(xué)校大學(xué)生活特點(diǎn)（“三大”）大知大學(xué)是知識(shí)的海洋原北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培先生名言“大學(xué)者，研究高深學(xué)問也?！贝髱煷笾敬蠓諊髮W(xué)有教書育人的良師大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍原清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦說“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！?20可編輯ppt大學(xué)生活特點(diǎn)（“三大”）大知大學(xué)是知識(shí)的海洋原北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡大學(xué)的發(fā)展中世紀(jì)的大學(xué)文藝復(fù)興時(shí)期的大學(xué)十九世紀(jì)的大學(xué)現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)121可編輯ppt大學(xué)的發(fā)展中文十現(xiàn)34可編輯ppt中世紀(jì)的大學(xué)

“黑暗年代”的“絢麗之花”。將一些具有共同興趣與愛好的人聚集在一起以便他們共同研究。同時(shí)，增進(jìn)知識(shí)并保護(hù)他們管理大學(xué)生活的權(quán)利。

中世紀(jì)的大學(xué)確立了大學(xué)獨(dú)立、學(xué)術(shù)自治、民主管理、社會(huì)文化批判的傳統(tǒng)。獨(dú)立自治民主批判122可編輯ppt中世紀(jì)的大學(xué)獨(dú)立自治民主批判35可編輯ppt

文藝復(fù)興時(shí)期的大學(xué)

教育以造就“新人”為目的,即培養(yǎng)個(gè)性自由而和諧發(fā)展的人。用古典學(xué)術(shù)與文化來造就新人，即文雅教育。大學(xué)成為與社會(huì)生活有一定距離的“象牙塔”。典型代表：牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)，以“養(yǎng)成人格”為特點(diǎn)。123可編輯ppt文藝復(fù)興時(shí)期的大學(xué)教育以造就“新人”為目的,即培養(yǎng)牛津劍橋124可編輯ppt牛津劍橋37可編輯ppt十九世紀(jì)的大學(xué)

科學(xué)教育要以培養(yǎng)人的心智為主旨,而不是追求實(shí)用性大學(xué)要堅(jiān)持教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合大學(xué)要堅(jiān)持“學(xué)術(shù)自由”原則，學(xué)術(shù)中立、學(xué)習(xí)自由、教學(xué)自由大學(xué)要得以生存，其條件就是“孤寂與自由”

典型代表:德國柏林大學(xué)，以“專重學(xué)問”為特征

科學(xué)孤寂自由125可編輯ppt十九世紀(jì)的大學(xué)科學(xué)教育要以培養(yǎng)人的心智為主旨,而不是柏林大學(xué)126可編輯ppt柏林大學(xué)39可編輯ppt現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)

美式的綜合大學(xué)教育觀成為大學(xué)教育的主流。源起：大學(xué)開始與工業(yè)社會(huì)緊密相聯(lián)；國家對(duì)高等教育的全面干預(yù)。

現(xiàn)代大學(xué)的教育理念：傳授實(shí)用知識(shí)、培養(yǎng)實(shí)用人才；適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，廣泛服務(wù)于社會(huì)。服務(wù)社會(huì)127可編輯ppt現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)服務(wù)社會(huì)40可編輯ppt

哈佛128可編輯ppt哈佛41可編輯ppt

霍普金斯大學(xué)普林斯頓大學(xué)康乃爾大學(xué)129可編輯ppt霍普金斯大學(xué)普林斯頓大學(xué)康耶魯大學(xué)斯坦福大學(xué)130可編輯ppt耶魯大學(xué)斯坦福大學(xué)43可編輯ppt131可編輯ppt44可編輯ppt132可編輯ppt45可編輯ppt復(fù)旦大學(xué)南開大學(xué)133可編輯ppt復(fù)旦大學(xué)南開大學(xué)46可編輯ppt武漢大學(xué)134可編輯ppt武漢大學(xué)47可編輯ppt135可編輯ppt48可編輯ppt136可編輯ppt49可編輯ppt信息的海洋求知的殿堂棟梁的搖籃良師的故鄉(xiāng)勤奮苦讀放飛理想的地方適應(yīng)人生新階段（一）認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)，提高獨(dú)立生活能力137可編輯ppt信息的海洋適應(yīng)人生新階段（一）認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)，提高1.與中學(xué)生活相比，大學(xué)生活發(fā)生了顯著的變化(1)學(xué)習(xí)要求的變化(2)生活環(huán)境的變化(3)社會(huì)活動(dòng)的變化（人際關(guān)系）(4)心理方面的變化138可編輯ppt1.與中學(xué)生活相比，大學(xué)生活發(fā)生了顯著的變化(1)學(xué)習(xí)要(1)學(xué)習(xí)的變化：大一不是高四中學(xué)教育為了學(xué)生考上大學(xué)，大學(xué)教育為了學(xué)生進(jìn)入社會(huì)（培養(yǎng)目標(biāo)不同）中學(xué)培養(yǎng)“考”生，大學(xué)培養(yǎng)“學(xué)生”(培養(yǎng)方式）中學(xué)是封閉式教育，大學(xué)是開放式教育（教育模式）中學(xué)老師“逼”著學(xué)生走，大學(xué)學(xué)生“追”著老師走（教學(xué)方式）中學(xué)是被控式學(xué)習(xí)，大學(xué)是強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)狀態(tài)）139可編輯ppt(1)學(xué)習(xí)的變化：大一不是高四中學(xué)教育為了學(xué)生考上大學(xué)，學(xué)習(xí)方式——中學(xué)學(xué)習(xí)老師幫你掌控，大學(xué)學(xué)習(xí)需要自己經(jīng)?！胺词　睂W(xué)習(xí)內(nèi)容——中學(xué)大家忙一樣，大學(xué)大家不一樣忙學(xué)習(xí)要求——中學(xué)強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)鼓勵(lì)創(chuàng)新思維訓(xùn)練——中學(xué)學(xué)習(xí)越學(xué)問題越少越好，大學(xué)學(xué)習(xí)越學(xué)問題越多越好管理方式——中學(xué)要求服從，大學(xué)倡導(dǎo)個(gè)性生活方式——中學(xué)靠別人管自己，大學(xué)靠自己管自己學(xué)習(xí)視野——中學(xué)只要伏案學(xué)習(xí)，大學(xué)要站起來四面觀望140可編輯ppt學(xué)習(xí)方式——中學(xué)學(xué)習(xí)老師幫你掌控，大學(xué)學(xué)習(xí)需要自己經(jīng)?！胺词?2)生活環(huán)境的變化家庭學(xué)校社會(huì)141可編輯ppt(2)生活環(huán)境的變化家庭學(xué)校社會(huì)54可編輯ppt環(huán)境地位的改變導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)失調(diào)理想與現(xiàn)實(shí)的差異導(dǎo)致失望迷惘學(xué)習(xí)動(dòng)力不足導(dǎo)致成績(jī)不佳自理能力不強(qiáng)導(dǎo)致想家厭學(xué)人際適應(yīng)不良導(dǎo)致孤獨(dú)壓抑常見問題有——142可編輯ppt環(huán)境地位的改變導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)失調(diào)理想與現(xiàn)實(shí)的差異導(dǎo)致失望迷惘學(xué)(3)人際關(guān)系的變化交往對(duì)象的差異性更大、個(gè)性更強(qiáng)交往的原則更強(qiáng)調(diào)平等、互助和互惠交往的主觀性更強(qiáng)閉鎖性與主動(dòng)性并存143可編輯ppt(3)人際關(guān)系的變化56可編輯ppt(4)心理方面的變化失落焦躁沒勁無助144可編輯ppt(4)心理方面的變化失落57可編輯ppt大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展特點(diǎn)

生理上：接近成熟心理上：智力發(fā)展走向成熟辯證邏輯思維趨于完善自我意識(shí)增強(qiáng)情緒情感日益豐富性意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展原因：145可編輯ppt大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展特點(diǎn)原因：58可編輯ppt從生理年齡，正處于青春期。從心理年齡，正處于人生“第二次心里斷乳期”。從社會(huì)年齡，“自然人”向“社會(huì)人”的過渡期。146可編輯ppt從生理年齡，正處于青春期。59可編輯ppt“大學(xué)一年級(jí)是不知道自己不知道；大學(xué)二年級(jí)是知道自己不知道；大學(xué)三年級(jí)是不知道自己知道；到了大學(xué)四年級(jí)才知道自己知道。”

147可編輯ppt60可編輯ppt如何讀大學(xué)148可編輯ppt如何讀大學(xué)61可編輯ppt

適應(yīng)與轉(zhuǎn)變盡管在人的一生中非常普遍，但是并不是人人都能很好地處理這個(gè)問題。

2.如何適應(yīng)大學(xué)生活，提高獨(dú)立生活能力？149可編輯ppt適應(yīng)與轉(zhuǎn)變盡管在人的一生中非常普遍，但是并不是人人誰動(dòng)了我的奶酪？150可編輯ppt誰動(dòng)了我的奶酪？63可編輯ppt很久以前有兩只小老鼠和兩個(gè)小人住在一座可以無限供應(yīng)奶酪的迷宮裡，不過奶酪藏在迷宮的某一個(gè)角落，兩只小老鼠是憑著直覺去找。151可編輯ppt很久以前有兩只小老鼠和兩個(gè)小人住在一座可以無限供應(yīng)奶酪的迷

兩個(gè)小人則是憑著分析和推理去找，他們花了很大的工夫終于找到一座看上去可以吃不完的奶酪山，于是他們連住的地方都搬到奶酪山的附近，日復(fù)一日，過得很快樂。152可編輯ppt兩個(gè)小人則是憑著分析和推理去找，他們花了很大的工夫終

直到某一天…奶酪山不見了！153可編輯ppt直到某一天…奶酪山不見了！66可編輯ppt

兩只小老鼠立刻決定去找下一座奶酪山

但是兩個(gè)小人卻被“奶酪消失”的景象震撼住了，他們不斷問自己以及相互討論“誰搬走了我的奶酪？”154可編輯ppt兩只小老鼠立刻決定去找下一座奶酪山但是兩個(gè)小人卻被“誰….搬走了我的奶酪？155可編輯ppt誰….搬走了我的奶酪？68可編輯ppt

日子在困惑中一天天過去，其中一個(gè)小人決定接受這個(gè)事實(shí)，去找下一座奶酪山。可是他的朋友不愿意，還是坐在原來的地方，希望「搬走奶酪的人」會(huì)將奶酪山「還給他」。156可編輯ppt日子在困惑中一天天過去，其中一個(gè)小人決定接受出去找奶酪的小人在路途中幾度因?yàn)椴淮_定“能否找到奶酪山”而動(dòng)搖，但是他卻發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)人擺脫了自己的恐懼，就會(huì)覺得無比的暢快和舒適！雖然那時(shí)他還沒有找到奶酪，但是他不再為過去擁有而又失去的奶酪山而感到痛苦。最后他終于找到了新的奶酪山，也見到了那兩只小老鼠。157可編輯ppt出去找奶酪的小人在路途中幾度因?yàn)椴淮_定“能否找二只智慧的小老鼠因早就發(fā)現(xiàn)舊的奶酪山有越來越少的現(xiàn)象，所以當(dāng)舊奶酪山消失時(shí)，它們毫不猶豫地開始尋找下一座。然而，當(dāng)這個(gè)小人興高采烈地帶著新的奶酪找到他的朋友—仍守在舊奶酪山的那個(gè)小人時(shí)，他的朋友卻拒絕吃新的奶酪，因?yàn)樗匀幌氤缘脚f的奶酪，仍然希望「拿奶酪山」的人有一天會(huì)「還給他」。158可編輯ppt二只智慧的小老鼠因早就發(fā)現(xiàn)舊的奶酪山71可編輯ppt一種適應(yīng)轉(zhuǎn)變的策略!159可編輯ppt一種適應(yīng)轉(zhuǎn)變的策略!72可編輯ppt愛情？事業(yè)？學(xué)業(yè)？家人？快樂?160