新高考作文的審題立意(課件)

作文的審題立意作文的審題立意101組合材料式02單材料時(shí)評(píng)類03漫畫類錄目01組合材料式02單材料時(shí)評(píng)類03漫畫類錄目2組合材料式01組合材料式013

組合型材料類作文文題由兩則或兩則以上的材料組成的作文題目。材料往往具有相對(duì)獨(dú)立的性質(zhì)，卻又有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)，所以此類材料作文真正的難點(diǎn)在于如何找準(zhǔn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面準(zhǔn)確的分析。要想準(zhǔn)確立意，首先必須逐則分析提煉，再進(jìn)行比對(duì)找到聚焦點(diǎn)，最后綜合判斷和歸納。

在分析歸納的基礎(chǔ)上合并同類項(xiàng)組合類材料作文的審題立意組合型材料類作文文題由兩則或兩則以上的材4典例分析2017年全國(guó)卷1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不要抄襲，不少于800字。

典例分析5（一）明確要求：1、話題要求：請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)。2、角色要求：你——高中畢業(yè)生、中國(guó)青年。3、讀者要求：顯性讀者——外國(guó)青年；隱形讀者——閱卷教師。4、目的要求：寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。5、角度要求：要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)聯(lián)系。

（最大難點(diǎn)）（一）明確要求：6（二）理解詞語(yǔ)內(nèi)涵1、一帶一路：是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。體現(xiàn)了開(kāi)放、自信、包容的中國(guó)。2、共享單車：自行車共享服務(wù)。體現(xiàn)了中國(guó)的“行”、新生事物、低碳、綠色的生態(tài)。3、移動(dòng)支付：允許用戶使用其移動(dòng)終端（通常是手機(jī)）對(duì)所消費(fèi)的商品或服務(wù)進(jìn)行財(cái)務(wù)支付的一種服務(wù)方式。體現(xiàn)了科技進(jìn)步、快速便捷的現(xiàn)代中國(guó)?！治鐾?2個(gè)詞，還來(lái)得及寫作文嗎？功夫在平時(shí)?。ǘ├斫庠~語(yǔ)內(nèi)涵7同構(gòu)型：共享單車→用途：出行←高鐵

↓共同特征：科技進(jìn)步、新生事物→移動(dòng)支付

↓意義：共享便捷、和諧、美好的生活是什么→為什么、怎么樣

化具體為抽象，上升到人文情懷同構(gòu)型：8同構(gòu)型這種材料的特點(diǎn)是組合材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后找出幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。

（最好操作）同構(gòu)型9對(duì)比型：美麗鄉(xiāng)村→對(duì)立←空氣污染

↓美好藍(lán)圖與現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)并存

↓意義：提高認(rèn)識(shí)，與自然和諧共處的遠(yuǎn)見(jiàn)是什么→為什么、怎么樣

辯證看待問(wèn)題

最能體現(xiàn)思辨性（如2018年全國(guó)2卷“幸存者偏差”）對(duì)比型：10互補(bǔ)型：京劇→藝術(shù)形式←廣場(chǎng)舞

↓共同特征：中國(guó)人的娛樂(lè)

↓意義：傳統(tǒng)與流行并放異彩的中國(guó)是什么→為什么、怎么樣

化具體為抽象，上升到人文情懷互補(bǔ)型：11互補(bǔ)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料話題相同，但內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是各偏重于一點(diǎn)。只有將它們疊加起來(lái)，才科學(xué)合理。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的分歧點(diǎn)，進(jìn)而整合歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)。（最難，最能體現(xiàn)思維能力，合異法）互補(bǔ)型12互補(bǔ)型補(bǔ)充示例：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2018全國(guó)3卷）

時(shí)間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號(hào)，深圳，1981??綠水青山就是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005??走好我們這一代的長(zhǎng)征路——新區(qū)標(biāo)語(yǔ)，雄安，2017

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?；パa(bǔ)型補(bǔ)充示例：131.逐則分析：還原情境：抓關(guān)鍵詞，何時(shí)何地【何因】敘述主體如何合理延伸：由個(gè)及類、由表及里、由果溯因時(shí)間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號(hào)，深圳，19811981年深圳特區(qū)提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)要注重“效率”。中國(guó)改革開(kāi)放初期由果溯因：積貧積弱，百?gòu)U待興；集體焦慮；激情飛躍……內(nèi)容及含意：改革開(kāi)放初期【因積貧積弱，百?gòu)U待興、集體焦慮、激情飛躍……】中國(guó)提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)要注重“效率”。1.逐則分析：1981年深圳特區(qū)提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)要注重“效率”14綠水青山就是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005走好我們這一代的長(zhǎng)征路——新區(qū)標(biāo)語(yǔ)，雄安，2017改革開(kāi)放進(jìn)程中【因一味追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展/過(guò)度發(fā)展，一切只向“錢”看導(dǎo)致生態(tài)問(wèn)題頻現(xiàn)；人們開(kāi)始反思……】中國(guó)提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展要注重環(huán)保/生態(tài)平衡/堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀/堅(jiān)持綠色發(fā)展。新時(shí)代/改革開(kāi)放四十年后【時(shí)代發(fā)展/因要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興……】中國(guó)提出要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，弘揚(yáng)和繼承“長(zhǎng)征精神”，進(jìn)一步發(fā)展/實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。綠水青山就是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005改革開(kāi)放進(jìn)程15改革開(kāi)放初期【因積貧積弱，百?gòu)U待興、集體焦慮、激情飛躍……】中國(guó)提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)要注重“效率”。改革開(kāi)放進(jìn)程中【因一味追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展/過(guò)度發(fā)展，一切只向“錢”看導(dǎo)致生態(tài)問(wèn)題頻現(xiàn)；人們開(kāi)始反思……】中國(guó)提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展要注重環(huán)保/生態(tài)平衡/科學(xué)發(fā)展觀/綠色發(fā)展。新時(shí)代/改革開(kāi)放四十年后【時(shí)代發(fā)展/因要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興……】中國(guó)提出要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，弘揚(yáng)和繼承“長(zhǎng)征精神”，進(jìn)一步發(fā)展/實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。2.找關(guān)聯(lián)點(diǎn)共同話題：改革開(kāi)放/時(shí)代發(fā)展//中國(guó)//發(fā)展（經(jīng)濟(jì)）……共同的原因：有變強(qiáng)的愿望/客觀形勢(shì)發(fā)生變化……2.找關(guān)聯(lián)點(diǎn)共同話題：改革開(kāi)放/時(shí)代發(fā)展//中國(guó)//發(fā)展（經(jīng)16以話題“改革開(kāi)放”為例：是什么：

改革開(kāi)放是一條長(zhǎng)征路。為什么：

中國(guó)一直都有強(qiáng)國(guó)夢(mèng)//在謀求更好地發(fā)展。

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。怎么辦：

改革開(kāi)放需要弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神

改革開(kāi)放不同階段要有不同的發(fā)展策略。改革開(kāi)放要以史為鑒。改革開(kāi)放要結(jié)合客觀實(shí)際

……3.選切入點(diǎn)立意以話題“改革開(kāi)放”為例：3.選切入點(diǎn)立17——梁?jiǎn)⒊牧贤哂邢鄬?duì)獨(dú)立的性質(zhì)，卻又有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)，所以此類材料作文真正的難點(diǎn)在于如何找準(zhǔn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面準(zhǔn)確的分析。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；5、角度要求：要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)聯(lián)系。抓主體2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。①還原情境：抓關(guān)鍵詞，何時(shí)何地【何因】敘述主體如何；意到標(biāo)題《重視》，即說(shuō)的是作時(shí)間就是金錢，效率就是生命這個(gè)共性就是材料的中心內(nèi)涵，也就是我們要?dú)w納的中心論點(diǎn)。1981年深圳特區(qū)提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)要注重“效率”?；唧w為抽象，上升到人文情懷多個(gè)畫面：作比較、看變化。美麗鄉(xiāng)村→對(duì)立←空氣污染漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過(guò)這個(gè)"畫眼"，可以洞察整幅漫畫的主題。2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。③④⑤（或③④）組合：立壯志，積極把握人生，奮進(jìn)不止，奉獻(xiàn)不止。態(tài)度鮮明而不非此即彼，討論時(shí)有充分的辯證意識(shí)。③④⑤（或③④）組合：立壯志，積極把握人生，奮進(jìn)不止，奉獻(xiàn)不止?；唧w為抽象，上升到人文情懷意到標(biāo)題《重視》，即說(shuō)的是作組合型材料類作文文題由兩則或兩則以上的材料組成的作文題目。③④⑤（或③④）組合：立壯志，積極把握人生，奮進(jìn)不止，奉獻(xiàn)不止?！勘葋啘毓手隆?019安徽六校聯(lián)考二?！块喿x下面的材料，根據(jù)要求作文。人生太閑，則別念竊生。太忙，則真性不見(jiàn)。——《菜根譚》莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！K軾《定風(fēng)波》男兒志兮天下事，但有進(jìn)兮不有止，言志已酬便無(wú)志?！?jiǎn)⒊伦鲎咴跁r(shí)代前面的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。——習(xí)近平人們可以支配自己的命運(yùn)，若我們受制于人，那錯(cuò)不在命運(yùn)，而在我們自己?！勘葋喛鬃釉?jīng)說(shuō)“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩?！泵鎸?duì)人生的不同階段，孔子自己有不同的期待。你即將成年，面對(duì)將來(lái)的不同人生階段，你對(duì)自己有什么期待？請(qǐng)結(jié)合材料，任選兩三個(gè)句子進(jìn)行思考，把你的想法寫給未來(lái)的自己。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！?jiǎn)⒊瑴毓手?8解釋第一句強(qiáng)調(diào)人的生活節(jié)奏要保持適度，既不能太閑，也不能太忙，那就不能虛度，要過(guò)得充實(shí)，要忙里偷閑；第二句話，取蘇軾的詞，強(qiáng)調(diào)要保持淡然的心境，面對(duì)人生中的風(fēng)雨，從容坦然，要保持樂(lè)觀豁達(dá)；第三句話是梁?jiǎn)⒊脑?，?qiáng)調(diào)好男兒志在四方，人要有大志向，大抱負(fù)，要有遠(yuǎn)見(jiàn)，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，要矢志不移，保持前進(jìn)的方向，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為止；第四句話是引用習(xí)近平總書(shū)記的，強(qiáng)調(diào)人要努力奮進(jìn)，奮勇開(kāi)拓，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)鍵詞是奮進(jìn)、開(kāi)拓、奉獻(xiàn)。第五句話是英國(guó)詩(shī)人莎士比亞說(shuō)的，強(qiáng)調(diào)人要做自己的主宰者，做自己的主人，凡事要主動(dòng)，積極爭(zhēng)取，不要被動(dòng)接受?？忌诶斫馍鲜霾牧蟽?nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的人生期待，抓住其中任兩句或三句立意即可。解釋第一句強(qiáng)調(diào)人的生活節(jié)奏要保持適度，既不能太閑，也不能太忙19參考立意：青年時(shí)矢志不移向著理想奮進(jìn)，積極主動(dòng)追夢(mèng)，方能主宰自己的人生，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，要注意節(jié)奏和心態(tài)。①②③組合：立大志，但在奮斗的過(guò)程中，生活節(jié)奏要適度，同時(shí)要保持淡然心境。③④⑤（或③④）組合：立壯志，積極把握人生，奮進(jìn)不止，奉獻(xiàn)不止。

②③⑤要主動(dòng)把握自己的命運(yùn)，立壯志，在為夢(mèng)想奮斗遇到逆境時(shí)要坦然。①③立壯志，也要注意奮斗的節(jié)奏。要注意幾句話之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，①②要與③④⑤中的任一句構(gòu)成聯(lián)系。③④⑤是實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)在期望的必備條件，③④⑤之間可任意組合。新高考作文的審題立意(課件)20小結(jié)組合類材料作文的審題立意的三大步驟：1.逐則分析：

①還原情境：抓關(guān)鍵詞，何時(shí)何地【何因】敘述主體如何；

②合理延伸：由個(gè)及類、由表及里、由果溯因2.找關(guān)聯(lián)點(diǎn)：①抓關(guān)鍵詞；②找共同話題；③共同的原因……比對(duì)分析：理清材料之間的關(guān)系：同向關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、對(duì)立關(guān)系。綜合分析：歸納材料最終主旨：同中求同、異中辨異、互補(bǔ)疊加，邏輯整合。3.選切入點(diǎn)：勾連材料和自身素材庫(kù)；從“是什么、為什么、怎么辦”中選）注意：這種類型作文必須從整體考慮，切忌完全把各則材料割裂開(kāi)來(lái)，就一事論一事；其次要弄清幾則材料間的關(guān)系，尋找聯(lián)系點(diǎn)，運(yùn)用多種方法去分析材料。小結(jié)組合類材料作文的審題立意的三大步驟：21單材料時(shí)評(píng)類02單材料時(shí)評(píng)類0222

高考作文命題軌跡“話題”作文“材料”作文“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文“標(biāo)題”作文高考作文23

單材料時(shí)事類的材料多是發(fā)生在我們身邊的時(shí)事（具體情境），又有非常強(qiáng)的的爭(zhēng)議性。與一般材料作文不同的是要求就事論事。此類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文實(shí)際上就要完成材料給出的眾多任務(wù)。。

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典例分析2015年全國(guó)Ⅰ卷

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

(60分)

因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。

25四驅(qū)立意法1.體式驅(qū)動(dòng)

（寫成書(shū)信體的任務(wù)指令）

2.

對(duì)象驅(qū)動(dòng)（小陳老陳其他相關(guān)方）3.事件驅(qū)動(dòng)（女兒應(yīng)不應(yīng)舉報(bào)自己的父親？或……）

四驅(qū)立意法1.體式驅(qū)動(dòng)264.思維驅(qū)動(dòng)1).贊成還是不贊成？2).

果動(dòng)機(jī)：無(wú)奈更出于生命安全的考慮遵守法紀(jì)

女兒的行為表面上看是“不孝”的行為

實(shí)際上對(duì)父親換一種方式的關(guān)心3).立意：贊成，小陳不得已的做法背后其實(shí)是一種高度的社會(huì)責(zé)任感，是對(duì)自己父親的安全負(fù)責(zé)，是對(duì)其他人的負(fù)責(zé)，是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。4).立意的提升：舉報(bào)的方式過(guò)于極端，能否通過(guò)更溫情的方式？

(2018年全國(guó)2卷作文題也可用這種方法審題立意)

因4.思維驅(qū)動(dòng)1).贊成還是不贊成？因271、題目陳述事實(shí)或問(wèn)題，給出任務(wù)。2、材料具有情境性、矛盾性、爭(zhēng)議性。3、寫作重在就事論事，具體問(wèn)題具體分析。4、注意挖掘，關(guān)涉“基本尺度”“基本沖突”。5、適當(dāng)拓展，為“就事議事”服務(wù)。

將人或事放在具體情境中辨析討論，具體問(wèn)題具體分析。態(tài)度鮮明而不非此即彼，討論時(shí)有充分的辯證意識(shí)。關(guān)于單材料時(shí)事類作文的審題與寫作1、題目陳述事實(shí)或問(wèn)題，給出任務(wù)。關(guān)于單材料時(shí)事類作文的審題28不是具體事件怎么辦？不是具體事件怎么辦？292018年全國(guó)卷1高考作文題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人?！?020年全面建成小康社會(huì)。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

2018年全國(guó)卷1高考作文題目30審題分析:材料內(nèi)容是從2000年開(kāi)始，7個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上發(fā)生在中國(guó)的有關(guān)個(gè)人與國(guó)家的重大事件，其中有五個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)是過(guò)去與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的，有兩個(gè)是未來(lái)要實(shí)現(xiàn)的。材料內(nèi)容所展示的中國(guó)新時(shí)代在過(guò)去18年和未來(lái)18年發(fā)展歷程，以及已經(jīng)取得的偉大成就和將要實(shí)現(xiàn)的偉大目標(biāo)。

這個(gè)共性就是材料的中心內(nèi)涵，也就是我們要?dú)w納的中心論點(diǎn)。參考立意：祖國(guó)前進(jìn)我成長(zhǎng)、個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)、“青春夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”。審題分析:31漫畫類03漫畫類0332漫畫往往從

中取材，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。它常常通過(guò)

等手法來(lái)諷刺、批評(píng)或歌頌（多以諷刺為主）某些人和事，使觀賞者在深沉的微笑中得到啟迪。當(dāng)前時(shí)事或生活事態(tài)夸張、比喻、象征漫畫往往從33㈠漫畫的特點(diǎn)1.有針對(duì)性2.捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用變形、夸張、比喻等手法4.具有幽默或諷刺的效果㈠漫畫的特點(diǎn)1.有針對(duì)性34標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。㈡漫畫的構(gòu)成標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體351．看漫畫的標(biāo)題。

漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過(guò)這個(gè)"畫眼"，可以洞察整幅漫畫的主題。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。審題步驟：1．看漫畫的標(biāo)題。審題步驟：36

標(biāo)題寓意觀點(diǎn)漫畫內(nèi)容現(xiàn)實(shí)

標(biāo)題寓意觀點(diǎn)漫畫內(nèi)容現(xiàn)實(shí)37

習(xí)慣寓意：諷刺不接受新事物的人。習(xí)慣寓意：諷刺不接受新事382．看漫畫的畫面。

漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是審題的重要環(huán)節(jié)。漫畫的重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫面，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。2．看漫畫的畫面。39意義：共享便捷、和諧、美好的生活因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。不要套作，不得抄襲，不少于800字?！?019安徽六校聯(lián)考二?！縼?lái)立意?！聟^(qū)標(biāo)語(yǔ)，雄安，2017“分?jǐn)?shù)”可以表示學(xué)習(xí)成績(jī)、工作成績(jī)、進(jìn)步程度，還可理解為評(píng)價(jià)尺度、價(jià)值目標(biāo)等；2008年汶川大地震。2020年全面建成小康社會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。①抓關(guān)鍵詞；改革開(kāi)放進(jìn)程中【因一味追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展/過(guò)度發(fā)展，一切只向“錢”看導(dǎo)致生態(tài)問(wèn)題頻現(xiàn)；據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付?！勘葋喐母镩_(kāi)放初期【因積貧積弱，百?gòu)U待興、集體焦慮、激情飛躍……】中國(guó)提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)要注重“效率”。與一般材料作文不同的是要求就事論事。三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會(huì)上對(duì)進(jìn)步、退步的態(tài)度。標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。綠水青山就是金山銀山對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。第四句話是引用習(xí)近平總書(shū)記的，強(qiáng)調(diào)人要努力奮進(jìn)，奮勇開(kāi)拓，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)鍵詞是奮進(jìn)、開(kāi)拓、奉獻(xiàn)?！俺煽?jī)浮動(dòng)”與“獎(jiǎng)懲變化”是把握這幅漫畫情境或條件的兩個(gè)關(guān)鍵詞組。這個(gè)共性就是材料的中心內(nèi)涵，也就是我們要?dú)w納的中心論點(diǎn)。2、共享單車：自行車共享服務(wù)。綠水青山就是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005畫面寓意觀點(diǎn)細(xì)節(jié)現(xiàn)實(shí)意義：共享便捷、和諧、美好的生活畫面寓意觀點(diǎn)細(xì)節(jié)現(xiàn)實(shí)40示例：閱讀下面這幅漫畫，弄清畫面內(nèi)容示例：閱讀下面這幅漫畫，弄清畫面內(nèi)容41

此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個(gè)坐在草地上的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書(shū)，正聚精會(huì)神地看著。他身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚(yú)竿。

畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個(gè)呈六角形的井口，釣魚(yú)竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書(shū)上說(shuō)，魚(yú)兒離不開(kāi)水”。

漫畫諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)理論照抄照搬、不知變通的人。漫畫諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)理論照抄照搬、不知變通的423．看漫畫的語(yǔ)言文字。

漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有語(yǔ)言文字。畫中的語(yǔ)言文字，往往言簡(jiǎn)意賅，畫龍點(diǎn)睛，對(duì)我們來(lái)回漫畫的寓意很有幫助作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

3．看漫畫的語(yǔ)言文字。43畫中字寓意觀點(diǎn)現(xiàn)實(shí)畫中字寓意觀點(diǎn)現(xiàn)實(shí)44

這幅漫畫諷刺了那些“這山望著那山高”，只知羨慕，不能腳踏實(shí)地把握自己位置的人。這幅漫畫諷刺了那些“這山望著那山高”，只知羨慕，不能454．看漫畫的夸張、變形之處。

夸張是漫畫的重要表現(xiàn)手法。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以達(dá)到發(fā)人深省、引起觀者共鳴的目的。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，還要注意分析漫畫的夸張變形之處?？鋸堊冃沃幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。4．看漫畫的夸張、變形之處。46夸張?zhí)幵⒁庥^點(diǎn)弦外之音現(xiàn)實(shí)夸張?zhí)幵⒁庥^點(diǎn)弦外之音現(xiàn)實(shí)47漫畫材料審題立意的方法1、看畫面找對(duì)象、定主體理關(guān)系、找聯(lián)系抓細(xì)節(jié)、辨特征二、寓意由畫面到生活（引發(fā)）：對(duì)接本體標(biāo)題畫中字2、品文字一、表意作者的感情傾向：批評(píng)、諷刺、贊揚(yáng)把握寓意是關(guān)鍵漫畫材料審題立意的方法1、看畫面找對(duì)象、定主體理關(guān)系、找聯(lián)系48１、由結(jié)果推原因

（揭示事件的本質(zhì)）２、由圖畫到生活

（把握漫畫的寓意）

3、選角度定立意

（符合題意彰顯個(gè)性）三、確定立意１、由結(jié)果推原因三、確定立意49【2016全國(guó)Ⅰ卷】【2016全國(guó)Ⅰ卷】50漫畫的核心元素：人、分?jǐn)?shù)、吻和巴掌?！叭恕笨梢员硎緜€(gè)人、群體、人類等；“分?jǐn)?shù)”可以表示學(xué)習(xí)成績(jī)、工作成績(jī)、進(jìn)步程度，還可理解為評(píng)價(jià)尺度、價(jià)值目標(biāo)等；“吻和巴掌”，除了可以看成親吻、掌摑之外，還能表示一般意義上的表?yè)P(yáng)和批評(píng)（包括自我內(nèi)心感受或評(píng)價(jià)）、獎(jiǎng)懲措施、評(píng)價(jià)機(jī)制等。而成績(jī)的浮動(dòng)與獎(jiǎng)懲變化之間的多重反差對(duì)比，足以引發(fā)對(duì)進(jìn)步與退步、表?yè)P(yáng)與批評(píng)、起點(diǎn)與程度、數(shù)量與質(zhì)量等問(wèn)題的思考與判斷?！俺煽?jī)浮動(dòng)”與“獎(jiǎng)懲變化”是把握這幅漫畫情境或條件的兩個(gè)關(guān)鍵詞組。漫畫的核心元素：人、分?jǐn)?shù)、吻和巴掌。51該漫畫可以從三個(gè)層次來(lái)理解。一、學(xué)生家長(zhǎng)十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)盡管起點(diǎn)很高，但有了退步，仍受到家長(zhǎng)的懲罰;學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)較低，但有了進(jìn)步，也受到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞。雖然同樣受到獎(jiǎng)賞或懲罰，但兩個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)差異很大，這反映了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的態(tài)度。二、學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度，其實(shí)反映了當(dāng)前教育中存在的片面追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的問(wèn)題，以及培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會(huì)上對(duì)進(jìn)步、退步的態(tài)度。該漫畫可以從三個(gè)層次來(lái)理解。52寫出下面漫畫的寓意：寫出下面漫畫的寓意：53由畫面到生活：貓、盤子里的魚(yú)、偷糧食的老鼠魚(yú)是放在盤子里的，可見(jiàn)不是抓來(lái)的，而是送來(lái)貓的職責(zé)是抓老鼠，但因?yàn)橐槐P魚(yú)擺在面前，就對(duì)偷了糧食逃跑的老鼠視而不見(jiàn)，只盯住了魚(yú)。抓老鼠喻職責(zé)，魚(yú)比喻利益、誘惑甚至賄賂

理關(guān)系：找對(duì)象：抓細(xì)節(jié)：寓意

表意作者感情傾向：否定由畫面到生活：貓、盤子里的魚(yú)、偷糧食的老鼠魚(yú)是放在盤子里的，54當(dāng)有人把能滿足自己私欲的利益送到自己眼前時(shí)（受賄），就放棄了自己應(yīng)有的職責(zé)。職責(zé)和私欲孰重孰輕？作者告訴我們：不能為一己私欲放棄自己的本職。職責(zé)大于私欲正面立意：立意：當(dāng)有人把能滿足自己私欲的利益送到自己眼前時(shí)（受賄），就放棄了55判斷對(duì)錯(cuò)：作者感情傾向：贊揚(yáng)立意：贊揚(yáng)老鼠聰明，善于想辦法。錯(cuò)誤類型：題意理解不準(zhǔn)，主旨把握有偏差出錯(cuò)原因：仍是觀察不夠全面，因?yàn)闆](méi)有注意到標(biāo)題《重視》，即說(shuō)的是作為貓應(yīng)該重視的是什么，不應(yīng)該重視的是什么，導(dǎo)致在抓畫面主體對(duì)象時(shí)，把老鼠作為主體對(duì)象來(lái)立意。改進(jìn)措施：觀察全面，注意畫中字；分清主體對(duì)象。判斷對(duì)錯(cuò)：56此類題目容易出現(xiàn)的問(wèn)題：1、題意理解不準(zhǔn)，主旨把握有偏差

措施：在理解畫面義時(shí)，學(xué)會(huì)找聯(lián)系、抓主體2、缺乏聯(lián)想、想象的能力，就畫說(shuō)畫。

措施：留心生活，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)、注重積累，培養(yǎng)聯(lián)想能力，揭示內(nèi)在的寓意。3、混淆單幅畫面和多幅畫面措施：?jiǎn)我划嬅妫嚎搓P(guān)系、找聯(lián)系；多個(gè)畫面：作比較、看變化。4、多種立意，選點(diǎn)偏頗措施：從畫面整體考慮立意此類題目容易出現(xiàn)的問(wèn)題：57作文的審題立意作文的審題立意5801組合材料式02單材料時(shí)評(píng)類03漫畫類錄目01組合材料式02單材料時(shí)評(píng)類03漫畫類錄目59組合材料式01組合材料式0160

組合型材料類作文文題由兩則或兩則以上的材料組成的作文題目。材料往往具有相對(duì)獨(dú)立的性質(zhì)，卻又有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)，所以此類材料作文真正的難點(diǎn)在于如何找準(zhǔn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面準(zhǔn)確的分析。要想準(zhǔn)確立意，首先必須逐則分析提煉，再進(jìn)行比對(duì)找到聚焦點(diǎn)，最后綜合判斷和歸納。

在分析歸納的基礎(chǔ)上合并同類項(xiàng)組合類材料作文的審題立意組合型材料類作文文題由兩則或兩則以上的材61典例分析2017年全國(guó)卷1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不要抄襲，不少于800字。

典例分析62（一）明確要求：1、話題要求：請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)。2、角色要求：你——高中畢業(yè)生、中國(guó)青年。3、讀者要求：顯性讀者——外國(guó)青年；隱形讀者——閱卷教師。4、目的要求：寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。5、角度要求：要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)聯(lián)系。

（最大難點(diǎn)）（一）明確要求：63（二）理解詞語(yǔ)內(nèi)涵1、一帶一路：是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。體現(xiàn)了開(kāi)放、自信、包容的中國(guó)。2、共享單車：自行車共享服務(wù)。體現(xiàn)了中國(guó)的“行”、新生事物、低碳、綠色的生態(tài)。3、移動(dòng)支付：允許用戶使用其移動(dòng)終端（通常是手機(jī)）對(duì)所消費(fèi)的商品或服務(wù)進(jìn)行財(cái)務(wù)支付的一種服務(wù)方式。體現(xiàn)了科技進(jìn)步、快速便捷的現(xiàn)代中國(guó)?！治鐾?2個(gè)詞，還來(lái)得及寫作文嗎？功夫在平時(shí)?。ǘ├斫庠~語(yǔ)內(nèi)涵64同構(gòu)型：共享單車→用途：出行←高鐵

↓共同特征：科技進(jìn)步、新生事物→移動(dòng)支付

↓意義：共享便捷、和諧、美好的生活是什么→為什么、怎么樣

化具體為抽象，上升到人文情懷同構(gòu)型：65同構(gòu)型這種材料的特點(diǎn)是組合材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后找出幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。

（最好操作）同構(gòu)型66對(duì)比型：美麗鄉(xiāng)村→對(duì)立←空氣污染

↓美好藍(lán)圖與現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)并存

↓意義：提高認(rèn)識(shí)，與自然和諧共處的遠(yuǎn)見(jiàn)是什么→為什么、怎么樣

辯證看待問(wèn)題

最能體現(xiàn)思辨性（如2018年全國(guó)2卷“幸存者偏差”）對(duì)比型：67互補(bǔ)型：京劇→藝術(shù)形式←廣場(chǎng)舞

↓共同特征：中國(guó)人的娛樂(lè)

↓意義：傳統(tǒng)與流行并放異彩的中國(guó)是什么→為什么、怎么樣

化具體為抽象，上升到人文情懷互補(bǔ)型：68互補(bǔ)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料話題相同，但內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是各偏重于一點(diǎn)。只有將它們疊加起來(lái)，才科學(xué)合理。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的分歧點(diǎn)，進(jìn)而整合歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)。（最難，最能體現(xiàn)思維能力，合異法）互補(bǔ)型69互補(bǔ)型補(bǔ)充示例：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2018全國(guó)3卷）

時(shí)間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號(hào)，深圳，1981??綠水青山就是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005??走好我們這一代的長(zhǎng)征路——新區(qū)標(biāo)語(yǔ)，雄安，2017

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?；パa(bǔ)型補(bǔ)充示例：701.逐則分析：還原情境：抓關(guān)鍵詞，何時(shí)何地【何因】敘述主體如何合理延伸：由個(gè)及類、由表及里、由果溯因時(shí)間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號(hào)，深圳，19811981年深圳特區(qū)提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)要注重“效率”。中國(guó)改革開(kāi)放初期由果溯因：積貧積弱，百?gòu)U待興；集體焦慮；激情飛躍……內(nèi)容及含意：改革開(kāi)放初期【因積貧積弱，百?gòu)U待興、集體焦慮、激情飛躍……】中國(guó)提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)要注重“效率”。1.逐則分析：1981年深圳特區(qū)提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)要注重“效率”71綠水青山就是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005走好我們這一代的長(zhǎng)征路——新區(qū)標(biāo)語(yǔ)，雄安，2017改革開(kāi)放進(jìn)程中【因一味追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展/過(guò)度發(fā)展，一切只向“錢”看導(dǎo)致生態(tài)問(wèn)題頻現(xiàn)；人們開(kāi)始反思……】中國(guó)提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展要注重環(huán)保/生態(tài)平衡/堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀/堅(jiān)持綠色發(fā)展。新時(shí)代/改革開(kāi)放四十年后【時(shí)代發(fā)展/因要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興……】中國(guó)提出要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，弘揚(yáng)和繼承“長(zhǎng)征精神”，進(jìn)一步發(fā)展/實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。綠水青山就是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005改革開(kāi)放進(jìn)程72改革開(kāi)放初期【因積貧積弱，百?gòu)U待興、集體焦慮、激情飛躍……】中國(guó)提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)要注重“效率”。改革開(kāi)放進(jìn)程中【因一味追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展/過(guò)度發(fā)展，一切只向“錢”看導(dǎo)致生態(tài)問(wèn)題頻現(xiàn)；人們開(kāi)始反思……】中國(guó)提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展要注重環(huán)保/生態(tài)平衡/科學(xué)發(fā)展觀/綠色發(fā)展。新時(shí)代/改革開(kāi)放四十年后【時(shí)代發(fā)展/因要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興……】中國(guó)提出要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，弘揚(yáng)和繼承“長(zhǎng)征精神”，進(jìn)一步發(fā)展/實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。2.找關(guān)聯(lián)點(diǎn)共同話題：改革開(kāi)放/時(shí)代發(fā)展//中國(guó)//發(fā)展（經(jīng)濟(jì)）……共同的原因：有變強(qiáng)的愿望/客觀形勢(shì)發(fā)生變化……2.找關(guān)聯(lián)點(diǎn)共同話題：改革開(kāi)放/時(shí)代發(fā)展//中國(guó)//發(fā)展（經(jīng)73以話題“改革開(kāi)放”為例：是什么：

改革開(kāi)放是一條長(zhǎng)征路。為什么：

中國(guó)一直都有強(qiáng)國(guó)夢(mèng)//在謀求更好地發(fā)展。

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。怎么辦：

改革開(kāi)放需要弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神

改革開(kāi)放不同階段要有不同的發(fā)展策略。改革開(kāi)放要以史為鑒。改革開(kāi)放要結(jié)合客觀實(shí)際

……3.選切入點(diǎn)立意以話題“改革開(kāi)放”為例：3.選切入點(diǎn)立74——梁?jiǎn)⒊牧贤哂邢鄬?duì)獨(dú)立的性質(zhì)，卻又有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)，所以此類材料作文真正的難點(diǎn)在于如何找準(zhǔn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面準(zhǔn)確的分析。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；5、角度要求：要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)聯(lián)系。抓主體2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。①還原情境：抓關(guān)鍵詞，何時(shí)何地【何因】敘述主體如何；意到標(biāo)題《重視》，即說(shuō)的是作時(shí)間就是金錢，效率就是生命這個(gè)共性就是材料的中心內(nèi)涵，也就是我們要?dú)w納的中心論點(diǎn)。1981年深圳特區(qū)提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)要注重“效率”。化具體為抽象，上升到人文情懷多個(gè)畫面：作比較、看變化。美麗鄉(xiāng)村→對(duì)立←空氣污染漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過(guò)這個(gè)"畫眼"，可以洞察整幅漫畫的主題。2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。③④⑤（或③④）組合：立壯志，積極把握人生，奮進(jìn)不止，奉獻(xiàn)不止。態(tài)度鮮明而不非此即彼，討論時(shí)有充分的辯證意識(shí)。③④⑤（或③④）組合：立壯志，積極把握人生，奮進(jìn)不止，奉獻(xiàn)不止?；唧w為抽象，上升到人文情懷意到標(biāo)題《重視》，即說(shuō)的是作組合型材料類作文文題由兩則或兩則以上的材料組成的作文題目。③④⑤（或③④）組合：立壯志，積極把握人生，奮進(jìn)不止，奉獻(xiàn)不止?！勘葋啘毓手隆?019安徽六校聯(lián)考二?！块喿x下面的材料，根據(jù)要求作文。人生太閑，則別念竊生。太忙，則真性不見(jiàn)。——《菜根譚》莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。——蘇軾《定風(fēng)波》男兒志兮天下事，但有進(jìn)兮不有止，言志已酬便無(wú)志?！?jiǎn)⒊伦鲎咴跁r(shí)代前面的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者?！?xí)近平人們可以支配自己的命運(yùn)，若我們受制于人，那錯(cuò)不在命運(yùn)，而在我們自己?！勘葋喛鬃釉?jīng)說(shuō)“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。”面對(duì)人生的不同階段，孔子自己有不同的期待。你即將成年，面對(duì)將來(lái)的不同人生階段，你對(duì)自己有什么期待？請(qǐng)結(jié)合材料，任選兩三個(gè)句子進(jìn)行思考，把你的想法寫給未來(lái)的自己。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！?jiǎn)⒊瑴毓手?5解釋第一句強(qiáng)調(diào)人的生活節(jié)奏要保持適度，既不能太閑，也不能太忙，那就不能虛度，要過(guò)得充實(shí)，要忙里偷閑；第二句話，取蘇軾的詞，強(qiáng)調(diào)要保持淡然的心境，面對(duì)人生中的風(fēng)雨，從容坦然，要保持樂(lè)觀豁達(dá)；第三句話是梁?jiǎn)⒊脑?，?qiáng)調(diào)好男兒志在四方，人要有大志向，大抱負(fù)，要有遠(yuǎn)見(jiàn)，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，要矢志不移，保持前進(jìn)的方向，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為止；第四句話是引用習(xí)近平總書(shū)記的，強(qiáng)調(diào)人要努力奮進(jìn)，奮勇開(kāi)拓，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)鍵詞是奮進(jìn)、開(kāi)拓、奉獻(xiàn)。第五句話是英國(guó)詩(shī)人莎士比亞說(shuō)的，強(qiáng)調(diào)人要做自己的主宰者，做自己的主人，凡事要主動(dòng)，積極爭(zhēng)取，不要被動(dòng)接受?？忌诶斫馍鲜霾牧蟽?nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的人生期待，抓住其中任兩句或三句立意即可。解釋第一句強(qiáng)調(diào)人的生活節(jié)奏要保持適度，既不能太閑，也不能太忙76參考立意：青年時(shí)矢志不移向著理想奮進(jìn)，積極主動(dòng)追夢(mèng)，方能主宰自己的人生，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，要注意節(jié)奏和心態(tài)。①②③組合：立大志，但在奮斗的過(guò)程中，生活節(jié)奏要適度，同時(shí)要保持淡然心境。③④⑤（或③④）組合：立壯志，積極把握人生，奮進(jìn)不止，奉獻(xiàn)不止。

②③⑤要主動(dòng)把握自己的命運(yùn)，立壯志，在為夢(mèng)想奮斗遇到逆境時(shí)要坦然。①③立壯志，也要注意奮斗的節(jié)奏。要注意幾句話之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，①②要與③④⑤中的任一句構(gòu)成聯(lián)系。③④⑤是實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)在期望的必備條件，③④⑤之間可任意組合。新高考作文的審題立意(課件)77小結(jié)組合類材料作文的審題立意的三大步驟：1.逐則分析：

①還原情境：抓關(guān)鍵詞，何時(shí)何地【何因】敘述主體如何；

②合理延伸：由個(gè)及類、由表及里、由果溯因2.找關(guān)聯(lián)點(diǎn)：①抓關(guān)鍵詞；②找共同話題；③共同的原因……比對(duì)分析：理清材料之間的關(guān)系：同向關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、對(duì)立關(guān)系。綜合分析：歸納材料最終主旨：同中求同、異中辨異、互補(bǔ)疊加，邏輯整合。3.選切入點(diǎn)：勾連材料和自身素材庫(kù)；從“是什么、為什么、怎么辦”中選）注意：這種類型作文必須從整體考慮，切忌完全把各則材料割裂開(kāi)來(lái)，就一事論一事；其次要弄清幾則材料間的關(guān)系，尋找聯(lián)系點(diǎn)，運(yùn)用多種方法去分析材料。小結(jié)組合類材料作文的審題立意的三大步驟：78單材料時(shí)評(píng)類02單材料時(shí)評(píng)類0279

高考作文命題軌跡“話題”作文“材料”作文“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文“標(biāo)題”作文高考作文80

單材料時(shí)事類的材料多是發(fā)生在我們身邊的時(shí)事（具體情境），又有非常強(qiáng)的的爭(zhēng)議性。與一般材料作文不同的是要求就事論事。此類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文實(shí)際上就要完成材料給出的眾多任務(wù)。。

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典例分析2015年全國(guó)Ⅰ卷

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

(60分)

因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。

82四驅(qū)立意法1.體式驅(qū)動(dòng)

（寫成書(shū)信體的任務(wù)指令）

2.

對(duì)象驅(qū)動(dòng)（小陳老陳其他相關(guān)方）3.事件驅(qū)動(dòng)（女兒應(yīng)不應(yīng)舉報(bào)自己的父親？或……）

四驅(qū)立意法1.體式驅(qū)動(dòng)834.思維驅(qū)動(dòng)1).贊成還是不贊成？2).

果動(dòng)機(jī)：無(wú)奈更出于生命安全的考慮遵守法紀(jì)

女兒的行為表面上看是“不孝”的行為

實(shí)際上對(duì)父親換一種方式的關(guān)心3).立意：贊成，小陳不得已的做法背后其實(shí)是一種高度的社會(huì)責(zé)任感，是對(duì)自己父親的安全負(fù)責(zé)，是對(duì)其他人的負(fù)責(zé)，是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。4).立意的提升：舉報(bào)的方式過(guò)于極端，能否通過(guò)更溫情的方式？

(2018年全國(guó)2卷作文題也可用這種方法審題立意)

因4.思維驅(qū)動(dòng)1).贊成還是不贊成？因841、題目陳述事實(shí)或問(wèn)題，給出任務(wù)。2、材料具有情境性、矛盾性、爭(zhēng)議性。3、寫作重在就事論事，具體問(wèn)題具體分析。4、注意挖掘，關(guān)涉“基本尺度”“基本沖突”。5、適當(dāng)拓展，為“就事議事”服務(wù)。

將人或事放在具體情境中辨析討論，具體問(wèn)題具體分析。態(tài)度鮮明而不非此即彼，討論時(shí)有充分的辯證意識(shí)。關(guān)于單材料時(shí)事類作文的審題與寫作1、題目陳述事實(shí)或問(wèn)題，給出任務(wù)。關(guān)于單材料時(shí)事類作文的審題85不是具體事件怎么辦？不是具體事件怎么辦？862018年全國(guó)卷1高考作文題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人?！?020年全面建成小康社會(huì)。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

2018年全國(guó)卷1高考作文題目87審題分析:材料內(nèi)容是從2000年開(kāi)始，7個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上發(fā)生在中國(guó)的有關(guān)個(gè)人與國(guó)家的重大事件，其中有五個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)是過(guò)去與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的，有兩個(gè)是未來(lái)要實(shí)現(xiàn)的。材料內(nèi)容所展示的中國(guó)新時(shí)代在過(guò)去18年和未來(lái)18年發(fā)展歷程，以及已經(jīng)取得的偉大成就和將要實(shí)現(xiàn)的偉大目標(biāo)。

這個(gè)共性就是材料的中心內(nèi)涵，也就是我們要?dú)w納的中心論點(diǎn)。參考立意：祖國(guó)前進(jìn)我成長(zhǎng)、個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)、“青春夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”。審題分析:88漫畫類03漫畫類0389漫畫往往從

中取材，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。它常常通過(guò)

等手法來(lái)諷刺、批評(píng)或歌頌（多以諷刺為主）某些人和事，使觀賞者在深沉的微笑中得到啟迪。當(dāng)前時(shí)事或生活事態(tài)夸張、比喻、象征漫畫往往從90㈠漫畫的特點(diǎn)1.有針對(duì)性2.捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用變形、夸張、比喻等手法4.具有幽默或諷刺的效果㈠漫畫的特點(diǎn)1.有針對(duì)性91標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。㈡漫畫的構(gòu)成標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體921．看漫畫的標(biāo)題。

漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過(guò)這個(gè)"畫眼"，可以洞察整幅漫畫的主題。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。審題步驟：1．看漫畫的標(biāo)題。審題步驟：93

標(biāo)題寓意觀點(diǎn)漫畫內(nèi)容現(xiàn)實(shí)

標(biāo)題寓意觀點(diǎn)漫畫內(nèi)容現(xiàn)實(shí)94

習(xí)慣寓意：諷刺不接受新事物的人。習(xí)慣寓意：諷刺不接受新事952．看漫畫的畫面。

漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是審題的重要環(huán)節(jié)。漫畫的重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫面，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。2．看漫畫的畫面。96意義：共享便捷、和諧、美好的生活因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。不要套作，不得抄襲，不少于800字?！?019安徽六校聯(lián)考二模】來(lái)立意。——新區(qū)標(biāo)語(yǔ)，雄安，2017“分?jǐn)?shù)”可以表示學(xué)習(xí)成績(jī)、工作成績(jī)、進(jìn)步程度，還可理解為評(píng)價(jià)尺度、價(jià)值目標(biāo)等；2008年汶川大地震。2020年全面建成小康社會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。①抓關(guān)鍵詞；改革開(kāi)放進(jìn)程中【因一味追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展/過(guò)度發(fā)展，一切只向“錢”看導(dǎo)致生態(tài)問(wèn)題頻現(xiàn)；據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付?！勘葋喐母镩_(kāi)放初期【因積貧積弱，百?gòu)U待興、集體焦慮、激情飛躍……】中國(guó)提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)要注重“效率”。與一般材料作文不同的是要求就事論事。三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會(huì)上對(duì)進(jìn)步、退步的態(tài)度。標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。綠水青山就是金山銀山對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。第四句話是引用習(xí)近平總書(shū)記的，強(qiáng)調(diào)人要努力奮進(jìn)，奮勇開(kāi)拓，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)鍵詞是奮進(jìn)、開(kāi)拓、奉獻(xiàn)?！俺煽?jī)浮動(dòng)”與“獎(jiǎng)懲變化”是把握這幅漫畫情境或條件的兩個(gè)關(guān)鍵詞組。這個(gè)共性就是材料的中心內(nèi)涵，也就是我們要?dú)w納的中心論點(diǎn)。2、共享單車：自行車共享服務(wù)。綠水青山就是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005畫面寓意觀點(diǎn)細(xì)節(jié)現(xiàn)實(shí)意義：共享便捷、和諧、美好的生活畫面寓意觀點(diǎn)細(xì)節(jié)現(xiàn)實(shí)97示例：閱讀下面這幅漫畫，弄清畫面內(nèi)容示例：閱讀下面這幅漫畫，弄清畫面內(nèi)容98

此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個(gè)坐在草地上的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書(shū)，正聚精會(huì)神地看著。他身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚(yú)竿。

畫的左邊是一口井，下部由磚砌成