課程29-創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義

教學指南1第六部分創(chuàng)業(yè)教育課程目標知識層面了解創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義。了解創(chuàng)業(yè)應具備的創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。了解成功創(chuàng)業(yè)的基本因素。了解大學生創(chuàng)業(yè)的相關政策法規(guī)。2第六部分創(chuàng)業(yè)教育課程目標技能層面掌握創(chuàng)業(yè)準備及一般創(chuàng)業(yè)過程和方法。掌握創(chuàng)業(yè)過程中應注意的常見問題及對策。3第六部分創(chuàng)業(yè)教育課程目標態(tài)度層面通過了解創(chuàng)業(yè)常識，掌握創(chuàng)業(yè)基本知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。通過理解創(chuàng)業(yè)一般過程和成功創(chuàng)業(yè)要素，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。4第六部分創(chuàng)業(yè)教育課時分配創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義29創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)30創(chuàng)業(yè)準備與創(chuàng)業(yè)過程31商業(yè)計劃書322課時2課時2課時2課時創(chuàng)業(yè)市場營銷332課時初創(chuàng)企業(yè)管理342課時5課程二十九創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義主要內(nèi)容

了解創(chuàng)業(yè)的基本概念。了解大學生創(chuàng)業(yè)的意義。了解大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢。掌握大學生創(chuàng)業(yè)應具備的能力素質(zhì)。6課前引言：知識經(jīng)濟造就“創(chuàng)業(yè)英雄”Microsoft、Inter、HP、Dell、Yahoo等一大批世界級大公司，都是大學生創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)物，正是它們給美國經(jīng)濟的繁榮發(fā)展注入了勃勃生機。7課前引言：國家教育與就業(yè)政策十六大明確提出要千方百計擴大就業(yè)，強調(diào)“各級黨委和政府必須把改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境和增加就業(yè)崗位作為重要職責”。2006年十六屆六中全會提出：實行促進就業(yè)的財稅金融政策，積極支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)。

十七大提出：“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”戰(zhàn)略。“加強就業(yè)觀念教育，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者”。8課前引言：畢業(yè)生就業(yè)面臨挑戰(zhàn)高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加2001年114萬，02年145萬，03年212萬，04年280萬，05年338萬，06年413萬，07年畢業(yè)生495萬，2008年畢業(yè)生達559萬。歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大。僅2007年，就有大約144萬的應屆高校畢業(yè)生未能如期就業(yè)。清華大學創(chuàng)業(yè)中心的調(diào)查報告顯示，我國大學生創(chuàng)業(yè)比例比較低，不到畢業(yè)總數(shù)的1％。（發(fā)達國家一般占20％-30％）9一、什么是創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種表現(xiàn)形式，創(chuàng)業(yè)者不但為自己創(chuàng)造就業(yè)機會，而且還主動地為他人創(chuàng)造就業(yè)機會。10創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)有廣義和狹義之分。

廣義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的各項創(chuàng)業(yè)實踐活動，其功能指向是成就國家、集體和群體的大業(yè)。狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動，主要是開創(chuàng)個體和家庭的小業(yè)。11創(chuàng)業(yè)的分類依創(chuàng)業(yè)主體的性質(zhì)分類個人獨立創(chuàng)業(yè)公司附屬創(chuàng)業(yè)公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)依創(chuàng)業(yè)起點的不同分類創(chuàng)建新企業(yè)公司再創(chuàng)業(yè)依創(chuàng)新層次的不同分類基于產(chǎn)品創(chuàng)新而創(chuàng)建企業(yè)基于市場營銷模式的創(chuàng)新而創(chuàng)建企業(yè)，如直銷基于企業(yè)組織管理體系創(chuàng)新而創(chuàng)建企業(yè)，如麥當勞12創(chuàng)業(yè)的特征創(chuàng)業(yè)的必然性創(chuàng)業(yè)的層次性初始式創(chuàng)業(yè)發(fā)展式創(chuàng)業(yè)高新式創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的艱巨性創(chuàng)業(yè)的自主性創(chuàng)業(yè)的自律性13討論：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關系熊彼特認為，創(chuàng)新來源于創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新應當成為評判創(chuàng)業(yè)的標準。創(chuàng)新既可以是產(chǎn)品（服務）創(chuàng)新，也可以是營銷模式創(chuàng)新，還可能是企業(yè)組織制度的創(chuàng)新。創(chuàng)新決定創(chuàng)業(yè)的出路，14二、創(chuàng)業(yè)的要素創(chuàng)業(yè)要素包括創(chuàng)業(yè)者、商業(yè)機會、技術、資金、人力資本、組織、產(chǎn)品服務等幾個方面。創(chuàng)業(yè)就是具有創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)業(yè)者、商業(yè)機會、組織與技術、資金、人力資本等資源相互作用、相互配置，以創(chuàng)造產(chǎn)品和服務的動態(tài)過程。15創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者：

是創(chuàng)業(yè)過程中處于核心地位的個人或團隊，是創(chuàng)業(yè)的主體。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中起著關鍵的推動和領導作用，包括識別商業(yè)機會、創(chuàng)建企業(yè)組織、融資、開發(fā)新產(chǎn)品、獲取和有效配置資源、開拓新市場等。因而創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力是創(chuàng)業(yè)成功的第一要素。16商業(yè)機會商業(yè)機會：

商業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)過程中的核心，創(chuàng)業(yè)者從發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會開始創(chuàng)業(yè)。商業(yè)機會指沒有被滿足的市場需求，它是市場中現(xiàn)有企業(yè)留下的市場空缺。商業(yè)機會就是創(chuàng)業(yè)機會，它意味著顧客能得到比當前更好的產(chǎn)品和服務的潛力。17技術技術：

技術是一定產(chǎn)品或服務的重要基礎。產(chǎn)品與服務當中的技術含量及其所占比例，是企業(yè)滿足社會和市場需求的支持保障，是企業(yè)的核心競爭力。18資源資源：資源是組織中的各種投入，包括各種人、財、物。資源不僅指有形資產(chǎn)，如廠房、機器設備，也包括無形資產(chǎn)，如專利、品牌；不僅包括個人資源，如個人技能、經(jīng)營才能，也包括社會網(wǎng)絡資源，如信息、權力影響、情感支持、金融資本。19資金資金：資金對于處在不同發(fā)展階段的企業(yè)來說都是非常重要的。在企業(yè)快速發(fā)展時期，資金的缺口將直接限制企業(yè)的發(fā)展壯大，而在創(chuàng)業(yè)之初，主要是靠自籌資金，對于符合一定條件的創(chuàng)業(yè)者，將有可能獲得一定的政府扶持資金。20人力資本人力資本：人力資本是創(chuàng)業(yè)的重要資源投入。成功的關鍵在于創(chuàng)業(yè)者的識人、留人、用人。形成創(chuàng)業(yè)的核心團隊，制定有利的政策制度和有效的組織結構，建立良好的企業(yè)文化是建立人力資本的核心。21組織組織：組織是協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)活動的系統(tǒng)，是創(chuàng)業(yè)的載體，是資源整合的平臺。創(chuàng)業(yè)型組織的顯著特征是創(chuàng)業(yè)者的強有力領導和缺乏正式的結構和制度。從廣義來說，創(chuàng)業(yè)型組織是以創(chuàng)業(yè)者為核心形成的關系網(wǎng)絡，不僅包括新設組織內(nèi)的人，還包括這個組織之外的人或組織，如顧客、供應商和投資人。22產(chǎn)品服務產(chǎn)品服務：產(chǎn)品服務是創(chuàng)業(yè)者為社會創(chuàng)造的價值，它既是創(chuàng)業(yè)者成功的必要條件，也是創(chuàng)業(yè)者對社會的貢獻。正是通過為社會提供更多更好的產(chǎn)品服務，人類社會的財富日益增多，人們的生活變得豐富多彩，籍此一代代創(chuàng)業(yè)者成為世人追捧的億萬富豪。23三、大學生創(chuàng)業(yè)時代要求，人生選擇事業(yè)起點，個性彰顯服務社會，實現(xiàn)價值24大學生創(chuàng)業(yè)者大學生創(chuàng)業(yè)者既是創(chuàng)新者，又是繼承者。大學生創(chuàng)業(yè)者既是實踐者，又是宣傳者。大學生創(chuàng)業(yè)者既是管理者，又是參與者。25大學生創(chuàng)業(yè)者分類生產(chǎn)型創(chuàng)業(yè)者。管理型創(chuàng)業(yè)者。市場型創(chuàng)業(yè)者?？萍夹蛣?chuàng)業(yè)者。金融型創(chuàng)業(yè)者。26大學生創(chuàng)業(yè)的意義（微觀）大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把興趣與職業(yè)緊密結合，實現(xiàn)人生價值。有利于讓大學生自力更生，培養(yǎng)自立自強意識、風險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風。有助于為國家造就一批年輕的企業(yè)管理人才。有利于緩解國家就業(yè)壓力，為更多的大學畢業(yè)生提供新的就業(yè)機會。27大學生創(chuàng)業(yè)的意義（宏觀）創(chuàng)業(yè)有利于建設創(chuàng)建新型國家戰(zhàn)略的實施。創(chuàng)業(yè)可以促進科技成果的直接轉化。創(chuàng)業(yè)可以促進經(jīng)濟的發(fā)展。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造新的就業(yè)機會、緩解就業(yè)壓力。創(chuàng)業(yè)是自身發(fā)展、實現(xiàn)人生價值的需要。創(chuàng)業(yè)促進高校人才培養(yǎng)模式的改革。創(chuàng)業(yè)能夠激發(fā)青年人的創(chuàng)新精神。28分析：大學生創(chuàng)業(yè)面臨的問題一是切入口難找二是資金不足三是社會經(jīng)驗少四是管理能力差五是缺乏人脈六是市場準入門檻高七是高校人才培養(yǎng)模式落后29四、大學生創(chuàng)業(yè)能力分析創(chuàng)新能力策劃能力組織能力領導能力管理能力公關能力30大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢具有較高的文化水平，領悟力較強；自主學習知識的能力強；接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者；思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想；熟練運用IT技術和互聯(lián)網(wǎng)；自信心較足，對認準的事情有激情去做；年紀輕，精力旺盛；沒有成家的大學生暫無家庭負擔。31大學生創(chuàng)業(yè)劣勢缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關系和商業(yè)網(wǎng)絡；缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗；缺乏商業(yè)信用，學生信用檔案與社會沒有接軌，融資借貸困難重重；喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設想大而無當，市場預測普遍過于樂觀；眼高手低，好高騖遠，往往大談”第一桶金”，不談賺”第一分錢”；獨立人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責任感；心理承受能力差，遇到挫折就放棄；整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。32大學生創(chuàng)業(yè)有利條件政策支持，學校鼓勵思想解放，敢為人先知識密集，技術先進社會實踐、奠定基礎33大學生創(chuàng)業(yè)不利條件創(chuàng)業(yè)環(huán)境的缺失浮躁的心態(tài)資金的短缺企業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏銷售渠道和營銷經(jīng)驗的缺乏難以面對經(jīng)營風險34活動：辨析大學生創(chuàng)業(yè)之利弊辯論：大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊，還是弊大于利？

組織目的：復習創(chuàng)業(yè)知識，深入分析思考大學生創(chuàng)業(yè)利弊，正確看待創(chuàng)業(yè)。組織辦法：分成若干分組，結合所學