大班語言區(qū)教研活動方案

Word——10—大班語言區(qū)教研活動方案大班語言區(qū)教研活動方案（精選5篇）

大班語言區(qū)教研活動方案篇1活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。

活動預(yù)備：

1、故事動畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：(出示課件：大尾巴)

猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我們來看一看：

(1)看(老師演示動畫)

春天：小雞尾巴擋雨

夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)

秋天：小兔尾巴掃葉

冬天：小貓尾巴保暖

(2)說

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒依據(jù)自己對課件的理解任憑說說)

2、完整觀賞故事

究竟發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地敘述故事)

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?

(大家一起邊敘述邊表演)

三、仿編故事

1、爭論：

(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢?

(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒爭論)

2、仿編新故事

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小伴侶去把它畫出來。

(2)幼兒相互溝通請小伴侶相互說一說自己的想象。

(3)敘述新故事

選擇幾個小伴侶的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起敘述。

假如沒有，鼓舞小伴侶把沒有的回去編出來。

活動延長：

連續(xù)仿編新故事

大班語言區(qū)教研活動方案篇2活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能依據(jù)自己生活中的相關(guān)閱歷解決問題，大膽表達自己的想法。

2、遇到危急學(xué)會冷靜，英勇面對。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

電視機，故事碟片、DVD影碟機

活動過程：

一、談話，激發(fā)孩子愛好

孩子們，你有伴侶吧?你和伴侶在一起時發(fā)生過怎樣的事情呢?有一只猴子跟鱷魚是鄰居，也是一對好伴侶，一天它倆在一起玩的時候就發(fā)生了一件驚奇的事，你們想知道是什么事嗎?

二、分段觀賞故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樂觀參加活動，大膽表達自己的想法

1、鱷魚為什么愁眉苦臉?

2、為什么鱷魚游到湖政府要停下來?

3、原來鱷魚是想要取猴子的心給它媽媽治病，那猴子給它了嗎?

4、假如你是猴子，你會怎么做?

三、完整觀賞故事，進一步理解作品內(nèi)容與情感

1、鱷魚媽媽病得很嚴峻，鱷魚愁眉苦臉，但是它用騙猴子去湖對岸玩的方法想取走猴子的心，你覺得這種做法好嗎?為什么?

2、當(dāng)你一個人突然遇到危急時，你應(yīng)怎樣做才能愛護好自己?

活動延長：

爭論：假如猴子把心給了鱷魚，鱷魚就會失去猴子這個好伴侶。小伴侶們，讓我們來關(guān)心鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎?

大班語言區(qū)教研活動方案篇3活動目標(biāo)：

1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己已長高、長大。

2、情愿與同伴中溝通自己在活動中的發(fā)覺。

3、感受到成長帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、小時侯的照片整理成套。

2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對比圖片。

活動過程：

一、看圖說話導(dǎo)入活動。

老師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"

老師："一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。"

二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

三、故事：《我長高了》。

爭論："小猴究竟長高了沒有，小猴子該在哪里測量?"

四、和同伴比高矮。

1、兩人比高矮--身體站直背對背。

2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。

3、一組小伴侶排排隊比高矮--談?wù)摚何覀円唤M誰?誰最矮?

五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作仿照。

1、結(jié)合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"

2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。

3、提問：小伴侶，說說為什么長大好哇?同伴溝通爭論，請幼兒發(fā)表自己的見解。

4、發(fā)散思維。

請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問："什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的"?

5、觀看、思索作答。

六、練習(xí)說話。

引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法

七、拓展延長。

1老師提出問題："假如自己是小動物而不是小伴侶，也會期盼長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒嘉獎小紅花)。

我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么?戶外活動：找伴侶，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。

大班語言區(qū)教研活動方案篇4設(shè)計思路：

在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的歡樂。在自己的成長過程中，每個人都有很多幻想。

繪本故事《長大以后做什么》簡潔卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的顏色，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在觀賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。

活動目標(biāo)：

1、在觀賞、猜想、敘述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

2、鼓舞幼兒用完整的語句敘述自己長大后的心愿。

活動預(yù)備：

四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件。

活動過程：

(一)引導(dǎo)幼兒觀看四幅圖片，通過嬉戲的方式，了解人的成長過程。

關(guān)注點：幼兒能依據(jù)老師的提示觀看并找出相應(yīng)的人物。。

1、師：今日老師和小伴侶做一個嬉戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些隱秘，請你們一起找出來。

2、師提示：第一其次幅圖有，第三第四幅圖沒有。

(幼兒觀看查找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字)

師提示：第一第三幅圖有，其次第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→學(xué)校生)

師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大漸漸成長起來的。

(二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

關(guān)注點：老師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，敘述主要角色長大后的心愿。

出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)

師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起爭論，長大以后做什么?(出示文字)

出示圖一(猜想蒲公英的心愿)

師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?

幼兒猜想后(放錄音)理解：威猛和和善

3、出示圖二(猜想小魚的心愿)

叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?

那小魚的愿望是什么呢?

(幼兒猜想后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)

4、出示圖三

叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?

5、出示圖四、五(敘述叮叮的心愿)

叮叮用綠色涂出了什么?

(幼兒猜想后消失文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永久永久也跑不到頭的草原。)

叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?

6、出示圖六、七(敘述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑?

當(dāng)當(dāng)用藍色涂出了什么?(幼兒敘述)

當(dāng)當(dāng)長大后做什么?當(dāng)當(dāng)會怎么說?

7、圖八，引發(fā)幼兒敘述：小伴侶你們長大后想做什么?

(三)鼓舞幼兒大膽地敘述自己長大后的愿望。

關(guān)注點：幼兒能用完整的語句敘述自己長大后的心愿。

師：誰情愿來告知我們，你長大后想做什么?

師小結(jié)：每個小伴侶都有很多美妙的心愿，信任長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員——

(三)延長活動，幼兒繪畫自己的心愿。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

大班語言區(qū)教研活動方案篇5活動目標(biāo)：

1.嘗試用排解法提出問題，收集信息，查找答案。

2.感受故事的樂趣，理解小貝的執(zhí)著。

活動預(yù)備：PPT課件

活動重(難)點：學(xué)會用排解法提出問題，收集信息，查找答案。

活動過程：

一、介紹人物，引出主題：

小貝是一只小狗，它的腦筋不太好，他喜愛把自己找到的珍寶處處埋。可是究竟埋在哪里它全都忘了。一天，小貝在花園里聞來聞去，四處查找它的珍寶。

你猜小貝的珍寶是什么?你有珍寶嗎，是什么?

小結(jié)：有的珍寶很珍貴，有的珍寶很一般，關(guān)鍵是它對你有用，你需要它，它就是你的珍寶。

二、觀賞故事，嬉戲體驗：

1、觀賞故事第一段(開頭~這里應(yīng)當(dāng)有我的珍寶了)

2、九宮格嬉戲--找珍寶嬉戲規(guī)章：提出3個問題，獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束，找到藏珍寶的地點為勝。

小結(jié)：當(dāng)我們無法一下子找到答案的時候，可以提出問題，排解一些錯誤的答案，這樣就離正確答案更近了。

3、互動嬉戲--找珍寶嬉戲規(guī)章：請數(shù)名幼兒，珍寶藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個問題，獲得相關(guān)線索。