《丁香結(jié)》教學(xué)講解課件

梅花象征（高潔）牡丹代表（）一、導(dǎo)入新課:富貴文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格。梅花象征（高潔）牡丹代表（菊花寓意（）松柏喻指（）堅(jiān)貞傲岸長(zhǎng)青菊花寓意（）松柏喻指（蓮花寓意（）康乃馨寓意（）清廉溫馨蓮花寓意（）康乃馨寓意（

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文——《丁香結(jié)》，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？讓我們到課文中去看個(gè)究竟吧。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文——《丁香結(jié)》，作者又賦予丁香2丁香結(jié)2丁香結(jié)第一課時(shí)第一課時(shí)

宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之文，雪就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所，當(dāng)代作家，從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。二、走近作者代表作：短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上的夢(mèng)》。中篇小說(shuō)《三生石》。系列長(zhǎng)篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友不連續(xù)的。三、理解詞語(yǔ):幽雅：笨拙：

單?。撼钤梗簲鄶嗬m(xù)續(xù)：幽靜而雅致。反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的、動(dòng)作難看的。指身體瘦弱；不強(qiáng)壯。憂愁怨恨。不連續(xù)的。三、理解詞語(yǔ):幽雅：幽靜而雅致。反應(yīng)遲鈍，手腳不靈1.指名分自然段讀課文，評(píng)議。2.默讀課文，思考：課文主要講了什么？3.我們讀了課文，你能說(shuō)出課文主要講了什么內(nèi)容嗎？三、整體感知:1.指名分自然段讀課文，評(píng)議。三、整體感知:

《丁香結(jié)》寫的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩(shī)句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的“結(jié)”，于是聯(lián)想到了“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結(jié)”的詩(shī)句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無(wú)味的人生認(rèn)識(shí)?！抖∠憬Y(jié)》寫的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香，裝著古第一部分（1—3）：

分別從生長(zhǎng)環(huán)境、開放態(tài)勢(shì)、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花。第二部分（4—6）：

分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問、作者的浮想聯(lián)翩描寫了丁香花。最后以一個(gè)反問句作為總結(jié)，意義深遠(yuǎn)，告訴了讀者要以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)”。四、段落層次:第一部分（1—3）：第二部分（4—6）：四、段落層次:誰(shuí)說(shuō)草木無(wú)情？它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多個(gè)角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香花嗎？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，讀一讀自己喜歡的部分。五、感悟提升:誰(shuí)說(shuō)草木無(wú)情？它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的1.學(xué)生自由讀自己喜歡的部分。2.展示讀，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。1.學(xué)生自由讀自己喜歡的部分。第二課時(shí)第二課時(shí)

上節(jié)課，我們跟隨作者宗璞領(lǐng)略了美麗的丁香花，丁香花的形象已經(jīng)深深印刻在我們的心里，你喜歡哪部分，想不想把你喜歡的句段朗讀給大家聽？一、新課導(dǎo)入:上節(jié)課，我們跟隨作者宗璞領(lǐng)略了美麗的丁香花，丁

作者筆下的丁香花到底是什么樣子的？作者是怎樣描寫丁香花的？又賦予丁香花什么樣的情感呢？這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》。二、課前思考:作者筆下的丁香花到底是什么樣子的？作者是怎樣（一）研讀課文第一部分思考：這三個(gè)自然段分別寫了哪里的丁香花，各是怎樣的？找出你喜歡的描寫丁香花的句子。1.齊讀第1至3自然段。三、課文解讀:（一）研讀課文第一部分思考：這三個(gè)自然段分別寫了哪里的丁香花我家屋外的散客白丁香。第一自然段描寫了：第二自然段描寫的是：第三自然段描寫的是：城里街旁、宅院里的丁香花；校園里的丁香花；我家屋外的散客白丁香。第一自然段描寫了：城里街旁、宅院里的丁句子一：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。這句運(yùn)用了什么修辭手法？好在哪里？2.句子賞析這句話運(yùn)用擬人的手法，寫丁香花呈現(xiàn)的樣貌，“探”“窺”；兩個(gè)動(dòng)詞形象地突出了丁香花的體態(tài)嬌小，姿態(tài)動(dòng)人。句子一：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上句子二：月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。你從這句話中能知道什么？在晚間能辨出示丁香花的原因是什么？丁香花的顏色、氣味。丁香花獨(dú)特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來(lái)。句子二：月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂句子三：每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色……照耀著我的文思和夢(mèng)想。

“檐前積雪”指的是什么？“香氣直投毫端”說(shuō)明了什么？為什么說(shuō)“那十字小百花，那樣小，卻不顯得單薄”？丁香花說(shuō)明香氣濃郁。丁香花雖然微小卻繁多，單個(gè)鵝固然單薄，課時(shí)眾多的花聚到一起就形成許多簇，是整課樹耀眼奪目。句子三：每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色……照耀著我3.思考：想想作者是從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的？（1）形狀：星星般的小花，許多小花形成一簇；（2）顏色：紫色、白色；（3）氣味：淡淡的幽雅的甜香。3.思考：想想作者是從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的？（1）形狀：星1.讀第4至6自然段。思考：在這部分，哪些是作者對(duì)丁香花的具體描寫？哪些是作者對(duì)丁香結(jié)的感悟？（二）研讀課文第二部分讀后小組里交流，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。1.讀第4至6自然段。思考：在這部分，哪些是作者對(duì)丁香花的具

2.研讀第4自然段，感受雨中的丁香。

（1）雨中的丁香是怎樣的？在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。2.研讀第4自然段，感受雨中的丁香。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴在這幾句話中，雨中的丁香具有什么特點(diǎn)？作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)表現(xiàn)雨中的丁香？格外嫵媚，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)雨中的丁香色彩仿佛流動(dòng)一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。在這幾句話中，雨中的丁香具有什么特點(diǎn)？格外嫵媚，作者運(yùn)用了比2.思考：古人對(duì)丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人的詩(shī)句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句詩(shī)中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩(shī)句有利于表達(dá)自己的感情，使意境更加優(yōu)美。2.思考：古人對(duì)丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人3.研讀第5自然段，思考：什么是丁香結(jié)？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結(jié)？今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一餅花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)！3.研讀第5自然段，思考：什么是丁香結(jié)？它有什么象征意義？作本義：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。象征意義：人生中不順心的事（愁怨）作者把丁香花比作丁香結(jié)的原因有兩個(gè)：一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。二是丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。本義：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。作者把丁作者多年賞花，為什么今年突然明白了丁香結(jié)的內(nèi)涵？雨后賞花的觸動(dòng)。補(bǔ)充介紹：作者自身經(jīng)歷的感悟。（經(jīng)受病痛折磨。）作者多年賞花，為什么今年突然明白了丁香結(jié)的內(nèi)涵？雨后賞花的觸4.研讀第6自然段。（1）默讀第6自然段，思考：作者對(duì)丁香結(jié)什么態(tài)度？你從哪里能看出來(lái)？“每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不開的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是平淡無(wú)味了么？”4.研讀第6自然段。“每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完

古人寄托在丁香結(jié)的情感是愁思，是憂怨，這從閱讀鏈接中的詩(shī)句就可以體會(huì)到。而作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開闊了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。古人寄托在丁香結(jié)的情感是愁思，是憂怨，這從閱讀鏈接中“結(jié)，是解不開的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是平淡無(wú)味了嗎么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話的含義？生活不可能總是一番風(fēng)順的，人生的問題也是永遠(yuǎn)也解不完的，我們應(yīng)該正視這些問題，正是因?yàn)橛辛诉@些永遠(yuǎn)也解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣，我們的明天才更加燦爛。“結(jié)，是解不開的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是平淡人生的道路上充滿了荊棘，學(xué)完了課文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待人生的挫折和不幸？拓展：人生的道路上充滿了荊棘，學(xué)完了課文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待人生的丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想象，也給了我們尺幅千里的功效，讓我們感受到了因丁香而帶來(lái)的歡愉。多少年了，作者心里一直裝著丁香，裝著“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句。總結(jié)全文，深化主題丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想象，也給了我們尺幅千里的然而，一次雨中的偶然發(fā)現(xiàn)，給了作者心的感悟：結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的，然而正是這解不完的結(jié)，才讓我們的人生充滿了挑戰(zhàn)，充滿了樂趣。這正是我們要找到的答案。然而，一次雨中的偶然發(fā)現(xiàn)，給了作者心的感悟：結(jié)，是解想一想:這篇文章，作者想要表達(dá)怎樣的思想感情？生活不可能總是一帆風(fēng)順，遇到不順心的事是經(jīng)常的，我們應(yīng)該正視這些問題，把它看作是生活有益的補(bǔ)充，所以，我們要以豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待生活中的“結(jié)”：生命既需要春光無(wú)限的陽(yáng)春，有丁香如雪，幽雅香甜；同時(shí)，也需要細(xì)雨中連接的丁香結(jié)，愁腸掛肚，百轉(zhuǎn)千回。想一想:這篇文章，作者想要表達(dá)怎樣的思想感情？生活不2丁香結(jié)賞花（1-3）：悟花（4-6）：

色彩、氣味、形狀“結(jié)”乃常態(tài)，坦然面對(duì)

板書設(shè)計(jì)：2丁香結(jié)賞花（1-3）：悟花（4-6）：色彩、氣味、形狀謝謝觀賞！謝謝觀賞！梅花象征（高潔）牡丹代表（）一、導(dǎo)入新課:富貴文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格。梅花象征（高潔）牡丹代表（菊花寓意（）松柏喻指（）堅(jiān)貞傲岸長(zhǎng)青菊花寓意（）松柏喻指（蓮花寓意（）康乃馨寓意（）清廉溫馨蓮花寓意（）康乃馨寓意（

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文——《丁香結(jié)》，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？讓我們到課文中去看個(gè)究竟吧。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文——《丁香結(jié)》，作者又賦予丁香2丁香結(jié)2丁香結(jié)第一課時(shí)第一課時(shí)

宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之文，雪就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所，當(dāng)代作家，從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。二、走近作者代表作：短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上的夢(mèng)》。中篇小說(shuō)《三生石》。系列長(zhǎng)篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友不連續(xù)的。三、理解詞語(yǔ):幽雅：笨拙：

單?。撼钤梗簲鄶嗬m(xù)續(xù)：幽靜而雅致。反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的、動(dòng)作難看的。指身體瘦弱；不強(qiáng)壯。憂愁怨恨。不連續(xù)的。三、理解詞語(yǔ):幽雅：幽靜而雅致。反應(yīng)遲鈍，手腳不靈1.指名分自然段讀課文，評(píng)議。2.默讀課文，思考：課文主要講了什么？3.我們讀了課文，你能說(shuō)出課文主要講了什么內(nèi)容嗎？三、整體感知:1.指名分自然段讀課文，評(píng)議。三、整體感知:

《丁香結(jié)》寫的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩(shī)句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的“結(jié)”，于是聯(lián)想到了“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結(jié)”的詩(shī)句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無(wú)味的人生認(rèn)識(shí)?！抖∠憬Y(jié)》寫的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香，裝著古第一部分（1—3）：

分別從生長(zhǎng)環(huán)境、開放態(tài)勢(shì)、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花。第二部分（4—6）：

分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問、作者的浮想聯(lián)翩描寫了丁香花。最后以一個(gè)反問句作為總結(jié)，意義深遠(yuǎn)，告訴了讀者要以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)”。四、段落層次:第一部分（1—3）：第二部分（4—6）：四、段落層次:誰(shuí)說(shuō)草木無(wú)情？它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多個(gè)角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香花嗎？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，讀一讀自己喜歡的部分。五、感悟提升:誰(shuí)說(shuō)草木無(wú)情？它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的1.學(xué)生自由讀自己喜歡的部分。2.展示讀，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。1.學(xué)生自由讀自己喜歡的部分。第二課時(shí)第二課時(shí)

上節(jié)課，我們跟隨作者宗璞領(lǐng)略了美麗的丁香花，丁香花的形象已經(jīng)深深印刻在我們的心里，你喜歡哪部分，想不想把你喜歡的句段朗讀給大家聽？一、新課導(dǎo)入:上節(jié)課，我們跟隨作者宗璞領(lǐng)略了美麗的丁香花，丁

作者筆下的丁香花到底是什么樣子的？作者是怎樣描寫丁香花的？又賦予丁香花什么樣的情感呢？這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》。二、課前思考:作者筆下的丁香花到底是什么樣子的？作者是怎樣（一）研讀課文第一部分思考：這三個(gè)自然段分別寫了哪里的丁香花，各是怎樣的？找出你喜歡的描寫丁香花的句子。1.齊讀第1至3自然段。三、課文解讀:（一）研讀課文第一部分思考：這三個(gè)自然段分別寫了哪里的丁香花我家屋外的散客白丁香。第一自然段描寫了：第二自然段描寫的是：第三自然段描寫的是：城里街旁、宅院里的丁香花；校園里的丁香花；我家屋外的散客白丁香。第一自然段描寫了：城里街旁、宅院里的丁句子一：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。這句運(yùn)用了什么修辭手法？好在哪里？2.句子賞析這句話運(yùn)用擬人的手法，寫丁香花呈現(xiàn)的樣貌，“探”“窺”；兩個(gè)動(dòng)詞形象地突出了丁香花的體態(tài)嬌小，姿態(tài)動(dòng)人。句子一：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上句子二：月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。你從這句話中能知道什么？在晚間能辨出示丁香花的原因是什么？丁香花的顏色、氣味。丁香花獨(dú)特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來(lái)。句子二：月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂句子三：每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色……照耀著我的文思和夢(mèng)想。

“檐前積雪”指的是什么？“香氣直投毫端”說(shuō)明了什么？為什么說(shuō)“那十字小百花，那樣小，卻不顯得單薄”？丁香花說(shuō)明香氣濃郁。丁香花雖然微小卻繁多，單個(gè)鵝固然單薄，課時(shí)眾多的花聚到一起就形成許多簇，是整課樹耀眼奪目。句子三：每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色……照耀著我3.思考：想想作者是從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的？（1）形狀：星星般的小花，許多小花形成一簇；（2）顏色：紫色、白色；（3）氣味：淡淡的幽雅的甜香。3.思考：想想作者是從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的？（1）形狀：星1.讀第4至6自然段。思考：在這部分，哪些是作者對(duì)丁香花的具體描寫？哪些是作者對(duì)丁香結(jié)的感悟？（二）研讀課文第二部分讀后小組里交流，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。1.讀第4至6自然段。思考：在這部分，哪些是作者對(duì)丁香花的具

2.研讀第4自然段，感受雨中的丁香。

（1）雨中的丁香是怎樣的？在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。2.研讀第4自然段，感受雨中的丁香。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴在這幾句話中，雨中的丁香具有什么特點(diǎn)？作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)表現(xiàn)雨中的丁香？格外嫵媚，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)雨中的丁香色彩仿佛流動(dòng)一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。在這幾句話中，雨中的丁香具有什么特點(diǎn)？格外嫵媚，作者運(yùn)用了比2.思考：古人對(duì)丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人的詩(shī)句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句詩(shī)中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩(shī)句有利于表達(dá)自己的感情，使意境更加優(yōu)美。2.思考：古人對(duì)丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人3.研讀第5自然段，思考：什么是丁香結(jié)？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結(jié)？今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一餅花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)！3.研讀第5自然段，思考：什么是丁香結(jié)？它有什么象征意義？作本義：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。象征意義：人生中不順心的事（愁怨）作者把丁香花比作丁香結(jié)的原因有兩個(gè)：一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。二是丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。本義：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。作者把丁作者多年賞花，為什么今年突然明白了丁香結(jié)的內(nèi)涵？雨后賞花的觸動(dòng)。補(bǔ)充介紹：作者自身經(jīng)歷的感悟。（經(jīng)受病痛折磨。）作者多年賞花，為什么今年突然明白了丁香結(jié)的內(nèi)涵？雨后賞花的觸4.研讀第6自然段。（1）默讀第6自然段，思考：作者對(duì)丁香結(jié)什么態(tài)度？你從哪里能看出來(lái)？“每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不開的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是平淡無(wú)味了么？”4.研讀第6自然段?！懊總€(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完