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文檔簡介

3~524;18~21板書(取樂,逗、追、命令、跳水)(俄國"托爾斯泰)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?!眻觯銜?huì)用什么方法救孩子?(讓學(xué)生大膽猜想)上橫木的動(dòng)詞以及描寫水手表情變化的詞語和兩個(gè)復(fù)句(燈片打出)。對比,說說誰的辦法更好?為什么?2個(gè)嗎?孩子追猴(高潮)水猴子逗孩(發(fā)展)得水手戲猴(起因)救(結(jié)果)(板書:猴子愛取鬧行為放肆)(板書:水手太放松忽略危險(xiǎn))心情。解決問題“他為什么非要追回帽子?”(板書:孩子太魯莽缺乏思考)會(huì)不會(huì)開槍?孩子是聽明白了他爸爸的話還是怕被父親槍斃?……(板書:船長很冷靜機(jī)智果斷)(船員逗猴子,猴子放肆起來;猴子戲弄孩子,孩子爬上桅桿追猴子;孩子為拿到帽子,走上最高的橫木,遇到生命危險(xiǎn);船長命令孩用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括這段內(nèi)容?(情況緊急、萬分危急、千鈞一發(fā))(①“橫木的一頭離桅桿一米多”“即使……也難以回轉(zhuǎn)身來”②“手放開了繩子和桅桿……搖搖晃晃地走上橫木……”“孩子只要……就沒命了”③“甲板上的水手全都嚇呆了”“有個(gè)人嚇得大叫了一聲”“孩子……兩條腿不由得發(fā)起抖來”)②“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”4、怎樣讀來表現(xiàn)船長的機(jī)智、果斷?(語氣堅(jiān)決、語速快、聲音(孩子得救了。理解體會(huì)①“孩子像顆炮彈……”②“40秒鐘—大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了?!边@一段告訴我們?yōu)槭裁?板書:放肆(果)取樂(因)?!吧鷼狻焙汀皻鈽O”有什么區(qū)別?你能想象一下當(dāng)時(shí)孩子的心情化?(板書:笑→嚇呆→大叫一聲)人們?yōu)槭裁磭槾袅?(讀有關(guān)句子)這兩名說明了什么?(說明孩子不由得發(fā)抖)是突然意識(shí)到危險(xiǎn)表現(xiàn)出的本能行為。說明孩子剛才只(強(qiáng)調(diào)情況緊急,時(shí)間不許,突出用槍逼孩子跳的明智。“跳水”救。領(lǐng)會(huì)①“孩子的身體像一顆炮彈似的……”這句話的意思,這(板書:結(jié)果)?填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞:因?yàn)椤浴?因而;由于媽媽在此我想對您說:“謝謝您如陽春三月般的愛?!绷恕€沒來,我有些不耐煩了。您來了,打著一把小花傘,那/

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