必修2山中與裴秀才迪書

山中與裴秀才迪書——王維（唐）2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華

“書”是古代的一種文體，就是“書信”的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為“報……書”“答……書”“與……書”“寄……書”等，例如《報任安書》（司馬遷）、《答司馬諫議書》（王安石）、《與微之書》（白居易）等等。

體裁解說：2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華以下王維的詩歌你都能背誦嗎？1、《山居秋暝》2、《觀獵》3、《使至塞上》4、《鹿柴》6、《鳥鳴澗》7、《相思》8、《九月九日憶山東兄弟》5、《送元二使安西》2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人

。鹿柴

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

相思

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？

愿君多采擷，此物最相思。

九月九日憶山東兄弟

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

觀獵風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。

王維，字摩詰，唐代詩人、畫家。盛唐田園山水詩派代表作家。以尚書右丞終，世稱王右丞。崇尚佛道，后半生多過著隱居生活。王維存詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。名作如《終南山》、《山居秋暝》、《輞川集》、《過香積寺》等。蘇東坡曾說：“味摩詰之詩,詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！鄙⑽那逵碾h永，極富詩情畫意，歷代傳誦不衰。作家作品2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華題解

這篇散文是王維寫給友人的一封信，裴秀才迪，即裴迪，他是盛唐田園山水詩派的主要詩人之一，早年曾與王維隱居終南山，互相唱和。后王維得輞川別墅，裴迪成為座上?？?，“輞水周于舍下，別漲竹洲花塢（wù），與道友裴迪浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日”（《舊唐書?王維傳》）。賓主詠輞川二十景，各成絕句二十首，這就是著名的《輞川集》。

秀才，隋以及唐初的取士科目名，后用對文人學士的敬稱。2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華

背景介紹

王維在天寶三載（744）在藍田購買了輞川別業(yè)每到休假之時，便來到那里，過著半官半隱的生活。這時，朝政有奸相李林甫把持，有才能和敢于直言諫諍的人，紛紛受到壓制、打擊。在這種情況下，王維早年經(jīng)國濟民的心志開始冷淡下來，他要在山水之間尋求寧靜、安逸的生活環(huán)境，以潔身自好，躲避政治風險。這一年的臘月末，裴迪在自家溫習經(jīng)書，準備去應科舉考試。王維在輞川別業(yè)頗有孤獨之感，便寫了這一封信給裴迪，約他明年春天來這里與他同游。2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華輞川別墅2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華聽錄音并注意下列生字詞猥不敢相煩

輞水淪漣多思曩昔輕鰷出水麥隴朝雊黃檗

Wǎng;lún

liánnǎngtiáoLǒng

gòunièwěi疏通文義重點字詞：足下：敬詞，你．過：過訪，游覽．訖：終，完畢．曩：往昔，過去．斯：指示代詞，此．問題探究

1、作者寫這封書信的目的是什么？從文中哪些語句可以看出？目的是邀好友裴迪同游故山?！八怪贿h，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀?！?、你認為裴迪會不會去呢？為什么？一：景色優(yōu)美二：興趣相同。問題探究第一段賞析

第1段概述自己出游的經(jīng)歷。雖然時值臘月末尾，但風景仍可觀，氣候尚適宜。只是因為裴迪正在溫經(jīng)，準備應試，不便相擾，所以只好獨自入山游玩。在感配寺稍事休息，與山僧在一起吃過齋飯后，便踏上旅途了。這一段寫得干凈利落，只交代了裴迪不能同游的原因和自己獨自出游的寂寥心情。正因在山上索然無味，才無事可敘，幾筆帶過。賞析文章，理解創(chuàng)作風格

3、王維工詩善畫，不妨說此文是“文中有詩，文中有畫”，比較朗讀第二、三段，你是否同意這一說法？為什么？2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復與疏鐘相間。當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊。2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華時間：描寫手法：意境：1、冬夜圖2、春日圖1、以動襯靜，以聲寫靜，實寫2、動靜結(jié)合，色彩明快，虛寫比較閱讀1、寂靜而清幽2、輕快、生機勃勃2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華

第2段寫旅途的經(jīng)歷。他用重彩濃墨比較詳細地記敘、描繪了一路上的所見所聞。當北行涉過水色深沉的灞河時，已經(jīng)是明朗的月亮照耀城郭的時分了。登上華子岡，只見輞水的細波密紋隨月光上下浮動。山上的燈火，透過樹林明滅可見。從深巷傳來如豹吼一樣的犬吠聲，村中夜間舂米聲和稀疏的鐘聲此起彼伏，一并作響。2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華古代舂米圖2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華這時作者見到了月光下的水波、燈火，聽到了犬吠、夜舂和疏鐘。切實的所見所聞，使得他的敘述極其真實、細膩，使讀者感到景如己見，聲如己聞。下面寫到中途休息時，在他自己獨坐，童仆無聲的情況下，不由得又從眼前的孤寂想起了好友裴迪。他回想起往日與裴迪攜手賦詩，在小徑散步和面對清流的愜意，更產(chǎn)生了無限的相思之情。2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華

有靜有動，有聲有色，如一幅水墨國畫，著墨淡雅，用筆清疏，寫意傳神，基調(diào)寂靜而清幽，是實景的真實描繪。表現(xiàn)了作者期望閑適山水之中、追求田園生活的心理,寄寓著作者不與世俗同流合污的人生理想,并強烈的表現(xiàn)出思念之情深.這種借景傳情、借景寄意的寫法是值得我們學習和琢磨的。

第二段賞析2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華

第3段，正因思念之切，才引出這段熱情相邀的文字。作者惟恐裴迪不來，才極力鋪敘輞川春日景色之美。下面展開的是一幅輞川春日美景圖。初春草木萌芽吐綠，遠山清晰可見，水中小魚輕輕地躍出水面，白鷗展開雙翅往來飛翔，綠草地被露水潤濕，山雞在麥田里啼叫。山青、樹綠、草潤、魚躍、鷗翔、雉鳴，眾多物品都在預報著春天的即將來臨。

2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華提示指導:既指出詩人所在位置在山中,又說明自己的隱居生活,自己住在山中.而“天機妙算”,指的是性情之遠,超塵脫俗.這也是對朋友的高度贊許.是因為他想提醒朋友春游的趣味.這將加重懇切相邀之情和誠摯相知之意.

作者為什么稱自己為“山中人”?而在“非子天機清妙者,豈能以此不急之務相邀.”中的“天機清妙”是什么意思?為何這樣說?

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作者說：這樣美麗、迷人季節(jié)的到來，已為時不遠了！你能前來與我同游嗎？他相信這一切對裴迪是具有極強的吸引力的。他又補充說：只有你這樣對春天有悟性的、不俗之人我才愿相約。這里的春天太有趣了，你可不要錯過時機呀！在這一段里，作者從風景的優(yōu)美到二人的志趣相投全都說到了，在如此熱情的邀請下，裴迪豈有不來之理！

2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華

此段描寫用歡快流暢之筆，寫色彩明快之圖畫，把春日的藍田山中萬物勃發(fā)，生機盎然的景象描寫得清新朗秀，令人不勝向往。2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華

4、作為一封書信，為什么把主要篇幅放在景物描寫上？

作者為何在這短短篇幅中，濃墨重彩地描寫冬日景色，遙想描繪春天的美景，這與本文的寫作意圖有關，這封信既是用來敘述朋友情誼，同時也是與友人相約共賞，向友人發(fā)出邀請。作者把冬景寫得詩情畫意、生趣盎然，既表達了作者對“山中”美景和美好生活的欣賞，讓美景真情與朋友分享，同時也暗含著對朋友的勸誘和邀請。要注意的是，本文的寫景特別富有生活情趣，這也表現(xiàn)了作者期望閑適山水之中、追求田園生活的心理。這種借景傳情、借景寄意的寫法是值得我們學習和琢磨的。問題探究2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華鑒賞精華1、語言的音韻美，多以四字句為主

如：在本課的寫冬景和春景的兩段，幾乎全用四字短句，以極其簡潔的語言，勾勒出冬末春初美妙的自然景色。我們看：“北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下，寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復與疏鐘相間。”這幾句寫冬景的語句除一個五字句“夜登華子岡”，其他全是四字短語，讀起來朗朗上口。2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華2、動靜相間，充滿詩情畫意如：第二段，作者將山水、月色、林火、村落、犬吠、鐘鳴等景物融為一體，寫出了冬日清幽寂靜、高曠淡遠的迷人景色，其中有靜態(tài)描寫，有動態(tài)刻畫，動靜相間，充滿詩情畫意。第三段，作者又將草木、游魚、白鷗、麥田和雉鳥等景物融為一體，寫出了春天的生意盎然，這里也有動景，也有靜景，也是動靜結(jié)合，仍然充滿詩情畫意。2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華如果你是裴迪，這封信的那些句子最能觸動你的心靈，讓你應邀出游？

2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華全班齊讀課文第二、三段，然后請就本文的語言寫一段鑒賞性文字。賞析文章，理解語言風格2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華課堂練習１．解釋下列加紅色詞的意思。（1）足下方溫經(jīng)（2）與山僧飯訖而去（3）多思曩昔，攜手賦詩（4）然是中有深趣矣！無忽（5）山中人王維白正，正在罷，結(jié)束以往，從前這當中／不注意，忘記書信中對平輩晚輩的謙辭2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華２.“故山殊可過”中“過”義與下列哪項相同？（）A.顏回有不貳過之德B.過故人莊C.農(nóng)夫、漁夫過而陋之D.而世不察，以為鬼物，亦已過矣。３．句中加紅色詞語的含義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．近臘月下，景氣和暢B．足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩C．此時獨坐，僮仆靜默

D．非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀BBA“景氣”古：景色，氣候；今：指生產(chǎn)增長、失業(yè)減少、信用活躍等經(jīng)濟繁榮現(xiàn)象，泛指興旺。B“足下”古今意義相同，均是對別人的敬稱，現(xiàn)不常用。C“靜默”古：指入睡；今：指不作聲。D“天機”古：天性；今：一般指重要而不可泄露的秘密。2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華4．對本文的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢作者借短信描繪了自己晚年所居“輞川別業(yè)”周圍的山水景物，實寫了冬日的清麗和春天的明媚，語言質(zhì)樸，文筆淡雅，達到了極高的藝術境界。B第一段“故山殊可過”句埋下一個伏線，暗暗點出自己隱居的山村實在值得一游。C“草木蔓發(fā)，春山可望”以下六句，作者運用詩的語言，采用動靜互為烘托的藝術技巧，描摹出一幅山村春色圖，可謂是文中有畫。D第三段中，作者顯示了他寫信的意圖，他與裴迪之間的深厚情誼是以“真趣”為基礎的。A寫春景是虛寫

2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華5.寫景狀物最忌單調(diào)平板，故作者常以“動”、“靜”對比筆法，使文字更具情致，下列句子哪個屬于這種類型（）A.此時獨坐，僮仆靜默B.輕鰷出水，白鷗矯翼C.北涉玄灞，清月映郭D.深巷寒犬，吠聲如豹。DAC均寫的是靜景，B寫的是動景，D既有靜景（深巷）又有動景（狗吠），動靜結(jié)合2005/12/06課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華背誦積累

北涉玄灞，清月映廓。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下；寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹；村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩，