大班健康活動(dòng)快樂平衡板教案反思

第第5頁(yè)大班健康活動(dòng)快樂平衡板教案反思

大班健康活動(dòng)歡樂平衡板教案反思

設(shè)計(jì)意圖

幼兒在戶外游戲時(shí)喜愛玩平衡板，有些幼兒會(huì)自主地將平衡臺(tái)板拼成一座"橋'，從"橋'上走來走去，但由于合作意識(shí)不強(qiáng)，經(jīng)常由于誰先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿意幼兒游戲的愛好，我設(shè)計(jì)了這一健康活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究平衡板的多種玩法，進(jìn)展幼兒求異思維，提高身體的平衡技能。

2.加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

3.熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.平衡板假設(shè)干(平衡板上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～lO)。

2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。

3.音樂及鱷魚胸飾。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：平衡板操幼兒手持平衡板走進(jìn)場(chǎng)地。

師：小伙伴，你們平常有沒有玩過平衡板?請(qǐng)你們每人找一個(gè)空位子坐下來，我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

(師生隨音樂自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾繃腳、踢腿，站在平衡板上做腹背運(yùn)動(dòng)等。在輕松的音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒動(dòng)作較伸展，心情較好，為開展下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。)

二、自由探究平衡板的不同玩法

師：除了剛才做的動(dòng)作，平衡板還可以怎么玩?請(qǐng)你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。

幼兒自由探究，老師個(gè)別指導(dǎo)。

集中幼兒，溝通玩法。

師：小伙伴想出了這么多玩法，你們真棒!

(這一環(huán)節(jié)，幼兒想到了從平衡板上跳過去，單腳站在平衡板上，坐或趴在平衡板上搖小船，推平衡板，幾個(gè)幼兒將平衡板拼起來玩等。通過幼兒主動(dòng)作用于平衡板進(jìn)行各種活動(dòng)，對(duì)幼兒多種技能的進(jìn)展起到了積極的推動(dòng)作用。)

三、游戲：過橋

1.啟發(fā)幼兒查找規(guī)律合作搭"橋'，并自由練習(xí)。

師：請(qǐng)小伙伴看看平衡板上有什么。

平衡臺(tái)上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊(duì)?請(qǐng)你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊(duì)。

你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)

(此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，變講授學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí)，為幼兒提供了探究的機(jī)會(huì)。

幼兒依據(jù)平衡臺(tái)上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進(jìn)行拼橋并玩過橋游戲，通過探究、嘗試以及運(yùn)用自身已有的閱歷，不斷尋求新的活動(dòng)方式，在提高活動(dòng)技能的同時(shí)，進(jìn)展了智力因素和非智力因素。)

2.按要求合作搭"橋'，玩"過橋'游戲。

(1)師：請(qǐng)你們按平衡臺(tái)的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上)，紅隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從小到大排列成"橋'，黃隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從大到小排列成"橋'，看哪隊(duì)排列速度快。

(2)師：請(qǐng)你們把雙數(shù)的平衡臺(tái)抽出組合成"曲橋'(一組平衡板之間的距離小，另一組平衡板之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

(3)將抽出的平衡板還原。

師：紅隊(duì)走單數(shù)過橋，黃隊(duì)走雙數(shù)過橋，過橋時(shí)假如從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。變換過橋要求，幼兒練習(xí)過橋。

(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋，采納按部就班的方式組織活動(dòng)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡板引發(fā)的動(dòng)作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)

四、游戲：大鱷魚

集合幼兒成一路縱隊(duì)。

師：老師來做大鱷魚，小伙伴從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，留意安全，不要被大鱷魚"咬'到。

幼兒游戲。

師：一點(diǎn)東西也沒吃到，讓我來抓幾個(gè)。幼兒四散跑。

(在玩大鱷魚吃小伙伴的游戲時(shí)，幼兒四散跑動(dòng)，目的是為了放松幼兒焦灼的心情。此環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)了幼兒參加游戲的樂趣，表達(dá)了師生互動(dòng)。)

五、放松游戲：吸塵器

啟發(fā)幼兒將平衡臺(tái)想象成吸塵器，整理場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上處處是臟東西，讓我們用平衡臺(tái)做吸塵器，一起來打掃潔凈。

(體育活動(dòng)與故事情節(jié)、幼兒愛好相結(jié)合，讓他們?cè)陂_心的情境中結(jié)束活動(dòng)。)

活動(dòng)反思

老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)?；顒?dòng)中，老師設(shè)置了有趣的情境、具有