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第第3頁大班健康活動教案及反思踩高蹺

開始部分：

聽音樂進入游戲情境，做預備活動。聽美好的音樂，開著小火車，既能有秩序地開展活動，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導入中激發(fā)參加活動的愛好。讓幼兒為了能在"運動會"中不受傷，所以做賽前的預備活動，將幼兒帶人歡樂的運動狀態(tài)。

基本部分：此環(huán)節(jié)表達了由易到難，由簡約到繁復、按部就班的活動過程，活動始終圍繞參與運動會的游戲情境帶幼兒練習、競賽，主線始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗歡樂。

結(jié)束部分：我們開著小火車回家為冠軍慶?？?！

活動反思：

一、課前練習不夠充分

想要把一個活動完滿的呈現(xiàn)出來課前預備特別重要，假如幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，技能強的幼兒很快接受了，而技能弱的幼兒那么需要老師幫忙。老師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺競賽。由于本次教學活動主要是以競賽為主，所以活動前的練習特別重要，也特別地須要。

二、情境貫穿更待深入

本次教學活動的主題是"利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之歡樂"雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把歡樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的'積極性也很高。但是活動中老師還可以再深刻地思索如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異

幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的競賽環(huán)節(jié)中表達地更加明顯。老師這時候要利用情境來想方法設計適合全部幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以依據(jù)幼兒的技能讓他們有自主的選擇權(quán)，不是全部的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。技能強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而技能弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行競賽才算得上是公正競爭。

四、要留意活動環(huán)節(jié)

教學中的活動環(huán)節(jié)也是特別重要的，老師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個環(huán)節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，老師要留意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒

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