高一新課改《個人收入的分配》政治教案個人收入分配

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個人收入調(diào)配問題是高一政治必修一經(jīng)濟(jì)生活課本的重要內(nèi)容，下面是我給大家?guī)淼母咭恍抡n改《個人收入的調(diào)配》政治教案，夢想對你有扶助。

高一《個人收入的調(diào)配》政治教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)識目標(biāo)：明確一個制度：社會主義初級階段的調(diào)配制度;一對關(guān)系：正確熟悉和處理效率與公允的關(guān)系;兩個重要舉措：實現(xiàn)社會公允的兩個重要舉措;兩種重要調(diào)配方式：按勞調(diào)配、按生產(chǎn)要素調(diào)配。

2.才能目標(biāo)：能夠純熟判斷出世活中的各種調(diào)配方式;通過閱讀材料培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的才能以及調(diào)動和運用學(xué)識的才能。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生感受到我國現(xiàn)階段的收入調(diào)配制度有利于充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，有利于促進(jìn)社會資產(chǎn)的增加和社會生產(chǎn)的進(jìn)展。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：以按勞調(diào)配為主體、多種調(diào)配方式并存，把按勞調(diào)配和按生產(chǎn)要素調(diào)配結(jié)合起來的必然性。

2.教學(xué)難點：如何實現(xiàn)收入調(diào)配的公允。

三、教學(xué)方法

課前調(diào)查、自主復(fù)習(xí)，課上小組內(nèi)互動議論與教師的引導(dǎo)、點撥、啟發(fā)、歸納相結(jié)合，探究議論法、多媒體直觀演示法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。

四、教具：導(dǎo)學(xué)案、多媒體、展臺

五、課型：復(fù)習(xí)課

六、教學(xué)過程

(一)課前打定、自主復(fù)習(xí)

1.運用"查、劃、寫、記、練、思'預(yù)習(xí)六字訣預(yù)習(xí)本課，對我國的調(diào)配制度以及各種調(diào)配方式有初步的了解。

2.向家長了解家庭收入的構(gòu)成，完成下面表格的填寫。

家庭收入構(gòu)成分析表

家庭收入構(gòu)成屬于何種調(diào)配方式(二)創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入本課(3分鐘)

教師：課前要求同學(xué)們向家長了解家庭收入的構(gòu)成，完成表格的填寫，請同學(xué)結(jié)合對自己家庭收入構(gòu)成的調(diào)查，試著談?wù)劶彝ナ杖氲母黜棙?gòu)成各屬于哪種調(diào)配方式?

學(xué)生：結(jié)合自身家庭的實際處境發(fā)言。

教師：從同學(xué)們的發(fā)言可以看到，目前我國存在按勞調(diào)配和其他多種調(diào)配方式，共同構(gòu)成了我國現(xiàn)階段的調(diào)配制度，即以按勞調(diào)配為主體，多種調(diào)配方式并存。

(三)預(yù)習(xí)評價、小組表示(7分鐘)

教師：通過課前的自主復(fù)習(xí)，你都記住了哪些問題，請給大家表示一下。

學(xué)生：主動表示，(一組提問另一組回復(fù)的方式，教師留神學(xué)識的精準(zhǔn)度)問題理應(yīng)包括以下幾個：

1.現(xiàn)階段我國的調(diào)配制度是什么?

2.按勞調(diào)配的必要性?

3.我國社會主義初級階段其他調(diào)配方式及意義?

4.效率與公允的關(guān)系是什么?

5.實現(xiàn)收入調(diào)配公允的措施是什么?

(設(shè)計意圖：主要是為了督導(dǎo)學(xué)生在自主復(fù)習(xí)時要留心專心，加強主干學(xué)識記憶，對檢測結(jié)果記憶不切實的學(xué)識點實時穩(wěn)定，舉行再記憶。)

(四)合作探究、表示交流(30分鐘)

(要求：先獨立完成兩個探究問題，8分鐘;后組內(nèi)合作學(xué)習(xí)完善答案，10分鐘;回復(fù)問題時要分析設(shè)問和材料以及解題思路，小組間應(yīng)充分質(zhì)疑和補充，12分鐘)

探究一：李明一家五口都有收入。他本人承包了集體的土地，收入一萬多;和妻子開了一個小店，納稅后有兩萬多;兒子是一家股份制企業(yè)的職工，工資、獎金和津貼有三萬多，另外炒股也能賺四五萬;女兒是一家國有企業(yè)的工程師，工資也有五萬;母親靠出租房屋獲得一萬多的收入。請回復(fù)：李明一家的收入各屬于什么調(diào)配方式?

李明一家的收入調(diào)配方式李明承包土地的收入妻子開店的收入兒子的工資獎金和津貼兒子炒股的收入女兒的工資母親出租房屋的收入學(xué)識小結(jié)：多媒體表示我國的調(diào)配制度(教師由訓(xùn)練題目生成對應(yīng)學(xué)識，既充分發(fā)揮了習(xí)題的功能，又明確總結(jié)出相關(guān)學(xué)識點，可以加深學(xué)生對學(xué)識的記憶和理解，提升學(xué)生的運用才能。)

探究二：(2022重慶卷l3題)黨的報告提出"千方百計增加居民收入'閱讀材料，回復(fù)問題。

圖21996～2022年初次調(diào)配中居民收入調(diào)配份額變化處境圖

注：1.根據(jù)歷年《中國統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)繪制;

2.居民收入調(diào)配份額為勞動報酬占國民總收入比重。

(l)國民收入調(diào)配格局，表達(dá)了國民總收入在政府、企業(yè)、居民三者之間的調(diào)配比例關(guān)系。根據(jù)圖2，概括l996一2022年我國國民收入初次調(diào)配中居民收入調(diào)配份額的整體變動趨勢。

(2)從2022年到2022年，若在國民總收入實現(xiàn)倍增的同時，居民收入所占份額從45%逐步增加到65%，居民收入年均增長率應(yīng)(小于、等于或大于)國民總收入年均增長率。

(3)如何通過國民收入的初次調(diào)配促進(jìn)社會公允?

(留神：教師要根據(jù)學(xué)生的表示處境賦予模范指導(dǎo)，并鼓舞學(xué)生主動表示)

(這道高考題，測驗的是本節(jié)課的學(xué)識難點，對學(xué)生的復(fù)習(xí)有很強的示范和指引作用。(1)圖表題，主要訓(xùn)練學(xué)生看圖和描述表達(dá)事物的才能，通過此題，教師總結(jié)圖表題型的審題方法和組織答案的方法;(2)主要測驗學(xué)生理解和分析問題的才能，有數(shù)學(xué)的規(guī)律思維在里面，提示學(xué)生要有跨學(xué)科的意識，以便將來更好地適應(yīng)文綜試題;(3)是措施類題型，由此表示本類型題的解題思路。)

學(xué)識小結(jié)：多媒體表示實現(xiàn)收入調(diào)配的措施

(五)歸納概括、提升意義(多媒體表示5分鐘)

教師：通過對本節(jié)內(nèi)容的自主復(fù)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)，我們重點概括出了兩個大問題，請同學(xué)們再次舉行強化記憶。

1.我國的收入調(diào)配制度是什么?為什么?

2.如何實現(xiàn)收入調(diào)配的公允?

(六)開闊視野、了解社會

聚焦社會熱點：事業(yè)單位全部實施績效工資

績效工資是以職工的工作崗位為主，根據(jù)崗位技術(shù)含量、責(zé)任大小、勞動強度和環(huán)境優(yōu)劣確定崗級，以企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和勞動力價位確定工資總量，以職工的勞動成果為依據(jù)支付勞動報酬的工資制度。

2022年9月2日，國務(wù)院常務(wù)會議抉擇在公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位和其他事業(yè)單位實施績效工資。實施績效工資是事業(yè)單位收入調(diào)配制度改革的重要內(nèi)容，對于調(diào)動事業(yè)單位工作人員積極性，促進(jìn)社會事業(yè)進(jìn)展，具有重要意義。

斟酌：你如何評價績效工資?

學(xué)生：暢所欲言、言之有理即可。

教師總結(jié)：(1)我國實行按勞調(diào)配為主體、多種調(diào)配方式并存的調(diào)配制度，在事業(yè)單位實施績效工資，按照職工的實際工作績效調(diào)配收入，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，能在更大程度上調(diào)動事業(yè)單位職工的工作積極性，提高其工作績效。(2)在事業(yè)單位實施績效工資，對于促進(jìn)各項社會事業(yè)進(jìn)展、提高各項公共服務(wù)水平具有重要意義。(3)效率與公允具有一致性。一方面，效率是公允的物質(zhì)前提，另一