2015冀教版三年級上冊英語教案

冀教版小學(xué)英語（三年級起）三年級上冊備課UNIT1SchoolandNumbersLesson1Hello!【教學(xué)內(nèi)容】Lesson1【教學(xué)目標(biāo)】掌握最基本的打招呼方式及詢問對方的姓名并回答其提問?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣,敢于用英語和人交流。.幫助學(xué)生掌握單詞及句子正確發(fā)音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:準(zhǔn)備中國地圖和加拿大地圖的圖片學(xué)生:開始新的學(xué)期和英語學(xué)習(xí)的愉悅的心情【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】?I第一次課【教學(xué)目標(biāo)】A.知識目標(biāo):a.認(rèn)識三個(gè)人物:LiMingヽJennySmithヽDannyb.掌握新句型:Hello/Hi.Mynameis.What'syourname?B.能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地和別人打招呼,怎樣來介紹自己,并能應(yīng)用自己所學(xué)到的知識。C.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地打招呼,做個(gè)有禮貌的好孩子。【教學(xué)重、難點(diǎn)】.學(xué)習(xí)新單詞,做到三會(huì)（會(huì)讀、會(huì)聽、會(huì)說）:hello/hi你好.掌握新句子,做到兩會(huì)（會(huì)聽、會(huì)說）：What'syourname?你叫什么名字?Mynameis. 我的名字是 。Ilivein. 我住在〇【教學(xué)過程】Part1：導(dǎo)入Greetinga.用Hello/Hi向?qū)W生打招呼問好b.再用英語向同學(xué)們做簡單的自我介紹T:Hello.Mynameis.指著自己,說出名字。重復(fù)幾次讓學(xué)生明白是什么意思。（設(shè)計(jì)意圖:引起學(xué)生對英語的好奇心,激發(fā)學(xué)生的興趣）Part2:新授.介紹書中的人物。由于學(xué)生是剛接觸到這兒個(gè)小朋友,而且他們要和我們ー起學(xué)習(xí)、一起成長,所以教師很有必要讓學(xué)生認(rèn)識這兒個(gè)人。利用圖片分別介紹Danny、JennySmith和LiMing。同時(shí)告訴學(xué)生Danny和Jenny住在Canada（加拿大），LiMing住在China（中國）。.領(lǐng)讀CanadaChinaIlivein .（因?yàn)檫@兒個(gè)單詞也要作為重點(diǎn)的知識,同時(shí)還為學(xué)習(xí)教科書奠定基礎(chǔ)。）.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的parti（1）Hello/Hi是英語中最基本的招呼用語,意思相同,只是Hello比Hi正式。（2）初次見面,詢問別人姓名使用“What，syourname?”回應(yīng)別人時(shí)使用"Mynameis ".教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次見面和作自我介紹的情況。（設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)真實(shí)及近似真實(shí)的環(huán)境,讓學(xué)生自我介紹,為學(xué)生提供了一個(gè)極佳的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)）.Let'ssing!學(xué)唱課本P3歌曲《What，sYourName?》,幫助學(xué)生在更為輕松的氛圍中鞏固所學(xué)。Part3：本課小結(jié)通過這節(jié)課我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何跟別人打招呼,詢問對方的名字,描述自己在哪里居住。Part4：布置作業(yè)Copythekeysentences:Hello!Whaビsyourname?MynameisLiMing.課堂練習(xí)冊》Lesson1【板書設(shè)計(jì)】Lesson1:Hello!Hello!/Hi!What'syourname?Mynameis.Ilivein.【課后反思】這些三年級的學(xué)生比我的預(yù)計(jì)還要小很多,孩子們的自制能力很差,那么讓他們集中注意力、不做小動(dòng)作就成了組織好課堂的關(guān)鍵,只有組織好課堂學(xué)生們才能聽到你在講什么,否則你講什么都沒有意義。本課進(jìn)行的內(nèi)容不多,主要是問候了一下彼此,熟悉了學(xué)生的名字,這也正好是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。Lesson2Boy,GirlandTeacher【教學(xué)內(nèi)容】Lesson2【教學(xué)目標(biāo)】能夠介紹?個(gè)人,學(xué)會(huì)詢問她的/他的名字,并且回答。?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】.清楚辨別她的(her)和他的(his)。.向他人介紹你所熟悉的朋友或老師?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:熟悉本班同學(xué)姓名學(xué)生:熟練掌握第一課的內(nèi)容,并預(yù)習(xí)第二課內(nèi)容?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】?第二次課【教學(xué)目標(biāo)】.知識方面:(1)使學(xué)生能聽、說、認(rèn)識、口頭運(yùn)用單詞:teacher,boy,girl(2)能理解并口頭運(yùn)用:Whafshis/hername?.能力方面：通過學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼、怎樣來介紹自己、向他人介紹事物來培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,鍛煉語言的組織能力和知識的運(yùn)用能力。.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼,如何做簡要的介紹,做個(gè)有禮貌的好孩子?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】.認(rèn)識新單詞(會(huì)說、會(huì)聽、會(huì)讀)：teacher教師boy男孩girl女孩his他的her她的.掌握新句子(會(huì)聽、會(huì)說):

Thisisa.What'shisname?Thisisa.What'shisname?Hisnameis.What'shername?Hernameis.這是〇他叫什么名字?他的名字是,

她叫什么名字?她的名字是.區(qū)分his和her的用法。【教學(xué)過程】Part1r導(dǎo)入Greeting：Hello!/Hi!Review： What,syourname? Mynameis 利用班里的學(xué)生引出單詞boy和girl,并對其進(jìn)行介紹:(1)(指著男生)Thisisaboy.然后領(lǐng)讀boy。接著介紹Hisnameis.(說出這位學(xué)生的名字),教師可以重復(fù)這句話,使學(xué)生理解它,如果學(xué)生不能明白,教師就多舉幾個(gè)例子。(2)以同樣的方式學(xué)習(xí)gir!和句子Thisisagirl.Hernameis.Part2:新授帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文parti和part2,多領(lǐng)讀幾遍,然后男生女生分角色演繹對話部分。要求重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容:Thisisaboy/girl/teacher.What'shis/hername?His/Hernameis (能夠說出每一句的意思,并會(huì)運(yùn)用以上句子介紹身邊的人)Part3：Playagame Memoryname游戲規(guī)則:讓兒名自告奮勇的學(xué)生面對全班站在教室的前面,教師站在這ー排學(xué)生的一端。第一個(gè)人說:MynameisHong.第二個(gè)人說:MynameisBing.和HernameisHong.（指著第一個(gè)人說）第三個(gè)人說:MynameisMing.和HernameisHong.（指著第一個(gè)人說）HisnameisMing.（指著第二個(gè)人說）這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這?排的最后??個(gè)人,要求師生必須記住所有學(xué)生的名字。（設(shè)計(jì)意圖:通過游戲使學(xué)生能有親身體驗(yàn),并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中輕松愉悅地獲得新知。）Part4：本課小結(jié)本課在第一課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了對第三方進(jìn)行介紹時(shí)的一些表達(dá),大家究竟掌握了多少呢?Part5：布置作業(yè):（1）Copythenewwords:boy,girl,teacher（2）參照課本扉頁的字母表,練習(xí)書寫字母Aa,Bb,Ce,Dd【板書設(shè)計(jì)】Lesson2:Boy,GirlandTeacherteacherboygirlWhat'shisname? Hisnameis .What'shername? Hernameis 【課后反思】學(xué)生基礎(chǔ)較差,游戲環(huán)節(jié)“Hisnameis和hernameis”展開的并不理想,開始叫了5名學(xué)生,難度有點(diǎn)大,后改為三名學(xué)生還是氣氛不好,有的學(xué)生上來之后甚至不知道我的要求是什么。在做游戲的時(shí)候底下的同學(xué)并不是很感興趣,自己玩了起來,甚至還有人開始講話,懶懶散散,主要還是覺得對自己說英語的自信心不足。以后選擇游戲時(shí),要降低游戲難度,加大游戲的趣味性。Lesson3HowAreYou?【教學(xué)內(nèi)容】Lesson3【教學(xué)目標(biāo)】能正確理解句型并進(jìn)行口語交際?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】.能聽說辨認(rèn)的單詞:book,chair,desk,school..掌握重點(diǎn)句型:Howareyou?I'mfine,thanks.What'sthis?It'sat【教學(xué)準(zhǔn)備】教師:書本、椅子、桌子、學(xué)校的圖片學(xué)生:復(fù)習(xí)前兩課的對話【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】?悌三次課第一?課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)會(huì)問候語"Howareyou?I9mfine,thanks.”〇.能熟練演唱歌曲“Howareyou?”,演唱流利,發(fā)音準(zhǔn)確?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】.新句型:(會(huì)聽、會(huì)說)Howareyou?I'mfine.你好嗎?我很好。.學(xué)會(huì)Howareyou?的不同回應(yīng)方法。.學(xué)會(huì)“謝謝”的不同說法?！窘虒W(xué)過程】Step1：Greeting&Review(1)教師用“Hello/Hi!”問候全班,要求學(xué)生回答“Hello/Hi!”(2)教師同學(xué)生做對話游戲,進(jìn)行"What'syour/her/hisname?"的對話復(fù)習(xí)。Step2：NewConcepts(1)由所學(xué)內(nèi)容的對話練習(xí)引出問候語:“Howareyou?”(2)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)書中的對話,講解Howareyou?表現(xiàn)對別人的關(guān)心,Fine是ー個(gè)標(biāo)準(zhǔn)回答方式。補(bǔ)充:①Howareyou?的其他回應(yīng)方式 rmOK./Tmwell,我很好。Verywell./Prettygood.ヨE常好。Nottoobad,還不錯(cuò)②“謝謝”的多種說法——Thanks./Thankyou.謝謝。Thankyouverymuch./Thanksalot.非常感謝。(3)角色扮演讓學(xué)生和教師ー起進(jìn)行如下對話：T：Hi,mynameis.What,syourname?S：Mynameis .Howareyou?T：I'mfine.Howareyou?S：Fine,thanks.Step3：Practice全班同學(xué)兩人ー組,進(jìn)行對話練習(xí)。教師隨機(jī)選出兩組起立演示,并進(jìn)行講評。Step4：Let'ssingasong：”Howareyou?”學(xué)習(xí)歌曲之前,先熟悉歌曲中的歌詞。鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)說出歌曲中的歌詞。然后,教師為學(xué)生做示范,再讓學(xué)生跟老師學(xué)唱,ー邊唱,ー邊做動(dòng)作。Step5:小結(jié)今天所學(xué)習(xí)的見面問候用語和它的多種回應(yīng)的方法,你學(xué)會(huì)了嗎?Step6：Homework1）Copythekeysentences:（twotimes）Howareyou?你好嗎?I'mfine,thanks,我很好,謝謝。（2）練習(xí)書寫字母Ee,Ff,Gg.【板書設(shè)計(jì)】Lesson3Howareyou?Howareyou?I'mfine,thanks.【教學(xué)反思】?第四次課第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1,掌握新詞匯:book,chair,desk.會(huì)使用句子"Whafsthis?”來問自己不知道的東西,并能夠用ulVsa…”回答?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】.新單詞:（會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)認(rèn)）bookchairdesk注意:desk是指書桌或是辦公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table.新句型:（會(huì)聽、會(huì)說）What'sthis?It'sa.這是什么?這是〇【教學(xué)過程】Step1：Review.對話——Hello!——Hi! What'syourname? Mynameis. Oh,howareyou? I'mfine.Howareyou? I'mfine,thankyou..(1)試唱歌曲"Howareyou?”(2)欣賞兩首新歌“Howareyou”Step2：NewConcept利用實(shí)物教授新單詞:bookchairdesk在學(xué)生理解這幾個(gè)單詞的意思后引出對話:——What'sthis? It'sa.Step3：Practice“Iask,youanswerM教師在教室里來回走動(dòng),隨意指著一本書、ー?張桌子或ー?把椅子詢問“What'sthis?”學(xué)生來回答。教師可以快速指出物品或出示圖片,由于小學(xué)生競爭好勝的意識比較強(qiáng),這樣就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。Playagame “我來畫,你來猜”教師先在黑板上演示:隨意在黑板上畫出所學(xué)單詞表示的實(shí)物圖,然后向?qū)W生發(fā)問:“What'sthis?”在座學(xué)生根據(jù)黑板上的圖進(jìn)行回答:“k'sa.”然后選2至3名學(xué)生依次上黑板進(jìn)行游戲。利用游戲形式使學(xué)生真正投入到課堂內(nèi),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,潛移默化之間掌握重點(diǎn)句式。Step4:小結(jié)掌握“這是什么?”的問法和答法。Step5：Homework《課堂練習(xí)冊》Lesson3【板書設(shè)計(jì)】Lesson3Howareyou?ー、NewWords:bookchairdesk二、句子:What'sthis?It'sa.【教學(xué)反思】Lesson4Number1-5【教學(xué)內(nèi)容】Lesson4【教學(xué)目標(biāo)】.會(huì)用英語進(jìn)行計(jì)數(shù)（1?5）.會(huì)使用句型"Nieetomeetyou.”表達(dá)對認(rèn)識他人的喜悅感受?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1,能聽、說單詞:onetwothreefourfive.會(huì)使用句型:Nicetomeetyou.【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的對話?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】?I第五次課第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.正確地聽、說、讀、寫、用單詞:one,two,three,fbur,five;2,明白句型:Howmany?【教學(xué)重、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)并會(huì)用單詞one,two,three,four,five。【教學(xué)過程】Step1：ClassopeningGreetingSingasong：”Howareyou?”Step2：Review.以身邊實(shí)物指引學(xué)生完成對話——"Whafsthis?”“It，sa……”.將不同數(shù)量的書本拿在手里,進(jìn)行提問:“Howmany?”,引出新課。Step3：NewconceptsT:HowmanybooksdoIhave?（講解Howmany并板書）S：1T:CanyousayitinEnglish?Let'slearn.“〇ne"Readafterme.Checkthem.Howmanybooksdoyouhave?（利用學(xué)生的實(shí)物來教學(xué)。其他數(shù)字two,three,four,five依此方法講授并板書,以組為單位適當(dāng)給與獎(jiǎng)勵(lì)。）Playagametorememberthenumberwords〇手指比劃,學(xué)生說數(shù)字。（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生做游戲,其目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)主人的意識,使學(xué)生很自然的進(jìn)入一種自覺的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)）Step4：Let'schant!可讓學(xué)生邊拍手邊唱,可男女生齊唱,輪唱,如誰愿意獨(dú)唱老師可給獎(jiǎng)勵(lì),以鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。Step5r小結(jié)學(xué)會(huì)用英文表達(dá)數(shù)量了嗎?Step6：Homework:Copythenewwords:onebook,twobooks,,,,,fivebooks【板書設(shè)計(jì)】Lesson4Number1-5onebook一本書 twobooks兩本書threebooks三本書fourbooks四本書fivebooks五本書【教學(xué)反思】?第六次課第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】正確理解句子“Nicetomeetyou!",并能與他人進(jìn)行簡單的口語交際?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!【教學(xué)過程】Step1：Reviewthecontentwelearnlastclass..Singthesong:"Howareyou?”Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?I'mfine,thanks.I'mfine,thanks.Havealovelyday!.對話練習(xí):Hi!Hello!What'syourname?Mynameis Howareyou?I'mfine,thanks.Step2：Teachingthenewlesson..用漢語告訴學(xué)生,當(dāng)一個(gè)人第一次遇到某個(gè)人時(shí),可以說:Nicetomeetyou!緩慢重復(fù)兒次,并讓學(xué)生隨老師一起重復(fù)。.角色扮演練習(xí)。同自告奮勇的同學(xué)聯(lián)系以下對話:Hello,Mynameis .What'syourname?Mynameis .Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too..回到課本(P9),學(xué)習(xí)并領(lǐng)讀課文。Step3:小結(jié)認(rèn)識新朋友或者與人招呼問候時(shí),我們都會(huì)說些什么?Step4：HomeworkCopythekeysentences:①Hi!GuoYang.Howareyou?②I'mfine.Andyou?Fine,thanks.Nicetomeetyou.④Nicetomeetyou,too.【板書設(shè)計(jì)】Lesson4(—)Nicetomeetyou.見到你很高興。Andyou?你呢?【教學(xué)反思】Lesson5HowMany?【教學(xué)內(nèi)容】Lesson5【教學(xué)目標(biāo)】.聽懂并會(huì)說、讀、寫詞匯:penpencilrulercrayonpencilbox句型:Howmanydoyouhave?.鼓勵(lì)學(xué)生樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動(dòng)請教?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】.能聽、說單詞:penpencilrulercrayonpencilbox.會(huì)使用句型:Howmanydoyouhave?【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生預(yù)習(xí)新課詞匯?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】?I第七次課第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】正確地聽、說、讀、寫、用單詞:penpencilrulercrayonpencilbox.【教學(xué)重、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)并會(huì)用單詞penpencilrulercrayonpencilbox.【教學(xué)過程】Step1：ClassopeningAchant:（學(xué)生剛剛接觸英語,把權(quán)カ下放給學(xué)生,讓他們自編兒歌,目的是為了鞏固所學(xué)的單詞:男孩boy,女孩girl,teacher教我讀book,book放在desk上,我們坐在chair上,我們都在school里,onetwothreefourfive〇）（設(shè)計(jì)意圖:歌曲和學(xué)生自編的chant,在課的開始就引起他們的注意力,激發(fā)起潛在的幽默情趣,活躍氣氛,營造良好的兒童學(xué)英語的氛圍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）Step2：ReviewT:Nowlook.Whatisit?出示:book Ss:It'sabook.Step3：Newconcepts1.Demonstrate:>（1）Aguessinggame:（點(diǎn)擊或畫出鋼筆的一部分,學(xué)生可任意聯(lián)想回答,,然后再點(diǎn)擊出示或畫出鋼筆的全圖）T:Whatisit?Youknow?Ss:……（學(xué)生發(fā)揮想象カ,隨意猜測。）T:Oh,no（yes）.Itisapen.Doyouhaveapen?（教師手拿ー支鋼筆,給孩子們ー種提示。）Ss:Yes.T:Pleaseshowme.Readafterme:penSs: （Readandrecitethisword.）T:Whocanrecite?Pleaseputupyourhands.Ss:……（檢查單詞的掌握程度,背得好的給與鼓勵(lì)）T：Lookcarefully,Guess,whatisit?（出示鉛筆的一部分,讓其猜想。）Ss:……（學(xué)生發(fā)揮想象カ,隨意猜測。）T:Right.Itisapencil.Doyouhaveapencil?Readafterme.Howtorememberit?Ss:在pen的后面加ciloT:Good.Whocanread?Pleaseputupyourhands.Ss:……（學(xué)生朗讀單詞）T:Lookcarefully,Guess,whatisit?（使用此方法,可依次出示pencilcase;marker;blackboard〇）（設(shè)計(jì)意圖:利用猜謎游戲,由部分到整體,由虛而實(shí),趣味聯(lián)想,引出新詞:pen、pencil>marker>pencilcase>blackboard;詞畫結(jié)合,音形結(jié)合吸引學(xué)生注意力,讓學(xué)生留下深刻印象,充分體現(xiàn)了探究式學(xué)習(xí)方法）（2）Playagame.Ss:（學(xué)生操練）（設(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí),進(jìn)ー步加深學(xué)生對詞匯的認(rèn)識并及時(shí)鞏固。）Step4:小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺。T：Whatdidwelearninthisclass?S: Step5：Homework:Copythenewwords:pencil,pen,ruler,crayon,pencilbox【板書設(shè)計(jì)】Lesson5HowMany?keywords:pencilpenrulercrayonpencilbox【教學(xué)反^g、】?I第八次課第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】運(yùn)用句型進(jìn)行交流?？捎幸庾R的培養(yǎng)學(xué)生把詞匯的描述擴(kuò)展為句子的交流。【教學(xué)重、難點(diǎn)】聽懂會(huì)說本課句型:Howmanydoyouhave?【教學(xué)過程】Step1：Reviewthecontentwelearnlastclass.問答練習(xí):A:What'sthis?B:It'sapen/pencil/ruler/crayon/pencilboxStep2：Teachingthenewlesson.Howmanydoyouhave?(1)T:Oh,whereismybook?Idon'thaveonebook.MayIhaveonebook,please?Ss:Yes.T:Fhanks.NowIhaveonebook.Howmanybooksdoyouhave?(Readafterme.)Ss:(學(xué)生跟讀句子并回答問題)(依照此方法在領(lǐng)做兩次對話.)(2)依次點(diǎn)擊課件出示或出示掛圖或?qū)嵨?pencil;pen;crayon;pencilbox;ruler。T:Practiceinpairs.Ss:……(以組為單位,看哪組在最短的時(shí)間內(nèi)做完對話。)(3)出示多媒體課件或LiMingandJenny的手偶:T:Guess:whataretheyspeaking?Ss:……(學(xué)生猜測)(4)出示錄音。T:Nowletslistenandread.Ss:Listentothetapeandread.T:Whocan?Ss:Makeupthedialogue.(及時(shí)給與鼓勵(lì))(設(shè)計(jì)意圖:借助圖畫、問答等形式ー步步啟發(fā)學(xué)生對句型的理解和掌握,并能實(shí)際應(yīng)用。通過師生演示,給出了學(xué)生一定的情境,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)編新的對話,使學(xué)生運(yùn)用語言的能力有所提高,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。互動(dòng)式交流,體現(xiàn)了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神及合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。)Step3r小結(jié)當(dāng)提問別人“你有多少……”時(shí)，我們都會(huì)說些什么?Step4：Homework《課堂練習(xí)冊》Lesson5.【板書設(shè)計(jì)】Lesson5(—) Howmany do youhave? 1have+數(shù)字+名詞.【教學(xué)反思】Lesson6Numbers6~10【教學(xué)內(nèi)容】Lesson6【教學(xué)目標(biāo)】.會(huì)用英語進(jìn)行進(jìn)ー步計(jì)數(shù)(6-10).會(huì)使用句型''Seeyoulater!”表達(dá)短暫的分別?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】.能聽、說單詞:sixseveneightnineten.會(huì)使用句型:Good-bye!/Seeyoulater!【教學(xué)準(zhǔn)備】.彩筆ー盒.學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字1?5?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】?I第九次課第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】正確地聽、說、讀、寫、用單詞:six,seven,eight,nine,ten,并進(jìn)ー步理解名詞復(fù)數(shù)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)并會(huì)用單詞six,seven,eight,nine,ten〇【教學(xué)過程】ー、Review復(fù)習(xí)1?5的數(shù)字:one,two,three,four,fiveー、Newteaching1,取出6支彩筆,并提問:"HowmanycrayonsdoIhave?n讓學(xué)生數(shù)出彩筆的數(shù)量,說出：“6支”リ帀：那用英語怎么說呢?生:Six.師:Great!(板書出數(shù)字六的英文,并按照書上的圖片寫出：sixchairs)用相同的辦法依次引出數(shù)字七到十:seven,eight,nine,ten.(依次恢書:sevenbooks,eightrulers,ninepens,tenpencils)2.帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀五個(gè)表示數(shù)詞的單詞,以及對應(yīng)的物品。二、Practice教師隨機(jī)挑選教室內(nèi)的物品，進(jìn)行下面的提問:師:Whafsthis?生:Ifsa 師：Howmany do Ihave?生: 四、Let'schant!教材P12Part2:“〇ne,two.Howareyou?Three,four.Openthedoor.Five,six.Pickupsticks.Seven,eight.Don'tbelate.Nine,ten.Sayitagain.''可以帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作編年,增加學(xué)習(xí)趣味性。五、小結(jié)到今天為止,我們已經(jīng)學(xué)完了從1到10的英文表達(dá)。你都會(huì)說了嗎?六、HomeworkCopythewords.【板書設(shè)計(jì)】Lesson6Numbers6-10sixchairssevenbookseightrulersninepenstenpencils【教學(xué)反思】?悌十次課第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)使用句型''Seeyoulater!”表達(dá)短暫的分別?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】會(huì)使用句型:Good-bye!/Seeyoulater!【教學(xué)過程】ー、Leadingthenewlesson1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2、教材P13Part3"Let'scount!"小組比賽,教師用書本上給出的名詞在教室里隨機(jī)發(fā)問,先回答上正確數(shù)字的小組積一分。問題:Group1/2/3/4/5,howmanyboys/girls/books ?ー、Teachingthenewlesson學(xué)習(xí)在與朋友分別時(shí)如何去表達(dá)。朗讀并試著比較:Good-bye!/Bye-bye!&Seeyoulater!“Seeyoulater!”常用語短暫的分別,而”Good-bye!/Bye-bye!”則用于一般的分別。二、Practice綜合前面所學(xué),教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)下列對話:A:Hello!B:Hi!A:What'syourname?B:Mynameis A:Howareyou?B:I'mfine.Andyou?Fine,thankyou!Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too.A:Good-bye!Seeyoulater!B:Bye!四、小結(jié)到今天為止,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了和朋友進(jìn)行ー個(gè)簡單的完整對話,課下大家可以嘗試著多開口說ー說。五、HomeworkCopythekeysentences.【板書設(shè)計(jì)】Lesson6Numbers6-10再見!Good-bye!=Bye-bye!/Bye!=Seeyoulater!【教學(xué)反思】Again,Please!【教學(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】.復(fù)習(xí)Unit!學(xué)過的重點(diǎn)單詞和句型、對話。.引導(dǎo)學(xué)生自課文找出規(guī)律,總結(jié)英語學(xué)習(xí)的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生瀏覽回顧本單元內(nèi)容。【教學(xué)課時(shí)】ー課時(shí)【教學(xué)過程】ー、Leadingthenewlesson.Greetingthestudentswith“Goodmorning!^^and"Howareyoutoday?”Chant"One,two.Howareyou?二、Review..Showthewordswelearntontheblack,Book:akindofthingthatcanmakeyoulearnsomuchknowledge.Boy:alittlechildwhoismaleChair:afurnitureyoucansitDesk:afurnitureyoucanworkandwriteonit.Marker:aspecialkindofpen,weuseitonthewhiteboard.Pen:akindoftoolweusetowritewithinkinit.Pencil:akindoftoolweusetowriteandwecanuseerasertorub.School:aplacewelearntogether.Teacher:apersonthatteachyoueverythingatschool..書本P14,Part「'Listenandtalk”。邊聽邊讀,復(fù)習(xí)本單元對話。并分小組表演。二、PracticePlayasmallgametoreviewthenumbers:onetoten.（教材P15）四、小結(jié)本單元是我們學(xué)習(xí)英語這門新語言的第一個(gè)單元。對大家來說是非常重要的。我希望你們能夠享受我們英語的學(xué)習(xí),你也將做得越來越好!五、Homewok兩本練習(xí)冊《課堂練習(xí)冊》&《活動(dòng)手冊》完成第一單元?！景鍟O(shè)計(jì)】Lesson8Again,Please!pen pencilmarkerblackboardmarkerpencilcaseteacher【教學(xué)反思】UNIT2FriendsandColoursLesson7MyFriend【教學(xué)內(nèi)容】しesson7【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)向別人簡單介紹自己的朋友（姓名、關(guān)系）。【教學(xué)重、難點(diǎn)】.掌握字母Aa,Bb,Cc,Dd在四線三格里的正確書寫。.能夠運(yùn)用句型:Thisis…He/Sheismyfriend.【教學(xué)準(zhǔn)備】.提前觀察今天所要學(xué)的字母的在四線三格中的位置。.字母卡片。【教學(xué)課時(shí)】二課時(shí)【教學(xué)過程】?第十次課第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)用簡單的英語向別人介紹你的朋友?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】.區(qū)分并掌握單詞he,she,friend的用法。.掌握句型:Thisis……這是【教學(xué)過程】ー、Leadingthenewlesson.Greetingthestudentswith“Nicetomeetyou”.ー、Teachingthenewlesson.1、he,she,friend.Askastudent(aboy)toreviewthedialogwelearntbefore.T:Whafshisname?Ss:Hisnameis T:Yes!Hisnameis Heisaboy.Heismyfriend.教師ー邊解釋一定要讓同學(xué)們明白he,his與boy是相匹配的。Askanotherstudent(agirl)tostandup.T:Whatshername?Ss:Hernameis....T:Good!Hernameis....Sheisagirl.Sheismyfriend.教師ー邊解釋一定要讓同學(xué)們明白she,her和girl是相匹配的。2、PracticeMakeashortdialogtolearnthenewcontent.Tolearnhowtointroduceapersontoanotherperson.Tousethesentence"Thisis...”Askseveralgroupsofstudentstoactinfrontoftheblackboard.二、Let'ssing!"FindaFriend"四、小結(jié)今天你都學(xué)到了什么?(如何向別人簡單介紹你的朋友)【板書設(shè)計(jì)】Lesson7MyFriendThisis He/Sheismyfriend.【教學(xué)反思】?第十一次課第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)聽、讀,并能正確在四線三格里書寫字母:Aa,Bb,Cc,Dd【教學(xué)重、難點(diǎn)】學(xué)會(huì)并能正確在四線三格里書寫字母:Aa,Bb,Cc,Dd【教學(xué)過程】ー、Review對話練習(xí),用上句型：Thisis He/Sheisaboy/girl.He/Sheismyfriend.Nicetomeetyou.ー、Teachingthenewlesson1、Showthestudentsthepictureinthebook.T:Look!Whafsthis?Ss:It'sanapple.教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀apple并將單詞寫在四線三格里.T:誰能告訴老師它的第一個(gè)字母是什么?SI:A.S2:a.T：Takeoutyourfinger,writewithme.其他三個(gè)字母的教學(xué)過程同Aa相同,在教字母的過程中,將其發(fā)音也教給孩子們。2、Let'splay!T:ShowmeAa/Bb/Cc/Dd!Ss：(展示自己手中的字母卡片)三、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了四個(gè)字母的書寫,看看大家在作業(yè)本上能不能把這幾個(gè)字母寫的漂漂亮亮的!【板書設(shè)計(jì)】Lesson7(—)Aaapple蘋果Bbbook書Cccat小貓Dddoor門【教學(xué)反思】Lesson8Letters【教學(xué)內(nèi)容】Lesson8【教學(xué)目標(biāo)】在四線三格里規(guī)范書寫英文字母?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】.會(huì)聽、會(huì)讀、會(huì)規(guī)范書寫字母:Ee,Ff,Gg,Hh,li,Jj..難點(diǎn):區(qū)分Jj與Gg的讀音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:音頻播放設(shè)備學(xué)生:預(yù)習(xí)字母Ee?Jj在四線三格里的書寫?！窘虒W(xué)課時(shí)】ー課時(shí)【教學(xué)過程】?第十一次課~\LeadingthenewlessonReview:字母Aa?Dd的規(guī)范書寫,及對應(yīng)單詞。ー、Teachingthenewlesson1>Showthestudentsthepictureinthebook.T:Look!Whafsthis?Ss:It'sanegg.教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀egg并將單詞寫在四線三格里.T:誰能告訴老師它的第一個(gè)字母是什么?S1:E.S2:e.T：Takeoutyourfinger,writewithme.其他三個(gè)字母的教學(xué)過程同Ee相同,在教字母的過程中,將其發(fā)音也教給孩子們。2、Let'sdoit!（課本P21Part2）給同一個(gè)字母的大小寫涂上相同的顏色。并按照字母表的順序規(guī)范書寫在四線三格內(nèi)。3、Let'ssing!“ABCSong":（利用兒時(shí)玩的并扳游戲來唱這首歌:ABCDEFG.HIJKLMN.OPQ,RST,UVW,XYZ,XYZ,Nowyousee,IcansingmyABC.增添了學(xué)習(xí)的趣味性）三、小結(jié)今天學(xué)的幾個(gè)新的字母及對應(yīng)單詞,你都會(huì)寫了嗎?四、布置作業(yè)Copythelettersandwords.【板書設(shè)計(jì)】Lesson8LettersEeegg雞蛋Fffish魚Gggirl女孩Hhhand手1iicecream冰淇淋Jjjuice果汁【教學(xué)反思】Lesson9OpenandClose【教學(xué)內(nèi)容】Lesson9【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握字母Kk,LI,Mm,Nn.2、學(xué)生能夠運(yùn)用和認(rèn)識下列詞匯:close,open,door,window3、學(xué)生能夠理解并能說和按指令用下列句子做動(dòng)作:OpentheClosethe【教學(xué)重、難點(diǎn)】1、能夠規(guī)范書寫字母:Kk,LI,Mm,Nn.2、能夠運(yùn)用和認(rèn)識下列詞匯：close,open,door,window【教學(xué)準(zhǔn)備】詞匯卡片,教室內(nèi)的物體,字母表【教學(xué)課時(shí)】二課時(shí)【教學(xué)過程】?第十二次課第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】能夠正確聽、說、讀、寫字母:Kk,LI,Mm,Nn【教學(xué)重、難點(diǎn)】能夠正確聽、說、讀、寫字母:Kk,LI,Mm,Nn及相對應(yīng)的單詞【教學(xué)過程】一\Review.問候.復(fù)習(xí)：找學(xué)生上黑板填出所給字母對應(yīng)的大寫或者小寫ー、NewteachingLetters:Kk,LI,Mm,Nn①看字母卡片讓學(xué)生認(rèn)讀以前學(xué)的字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,li,Jj②介紹新字母:Kk,LI,Mm,Nn并板書kite風(fēng)箏 lake湖mouth嘴巴 nose鼻子③領(lǐng)讀字母:然后說明每個(gè)字母在單詞中的讀音④學(xué)生分組朗讀⑤書寫練習(xí)：《活動(dòng)手冊》P221.Let'sdoit!“小貓吃魚”：找出魚缸中同一個(gè)字母的大小寫,并規(guī)范書寫在四線三格內(nèi)。三、小結(jié)今天學(xué)的字母和對應(yīng)單詞你都會(huì)讀了嗎?你能在四線三格中規(guī)范書寫嗎?四、HomeworkCopythelettersandwords.【板書設(shè)計(jì)】Lesson9OpenandCloseKk kite風(fēng)箏LI lake湖Mmmouth嘴巴Nnnose鼻子【教學(xué)反思】I?第十三次課第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生能夠理解并能說和按指令用下列句子做動(dòng)作:OpentheClosethe【教學(xué)重、難點(diǎn)】學(xué)生能夠運(yùn)用和認(rèn)識下列詞匯:close,open,door,window【教學(xué)過程】_ヽReview叫學(xué)生上黑板書寫所給出字母的對應(yīng)大寫或小寫。ー、Newteaching.學(xué)習(xí)door,window①教師手指教室內(nèi)的門和窗,讀這兒個(gè)單詞,然后讓學(xué)生讀數(shù)次,并板書②看《教科書》:L9N3.告訴學(xué)生圖為Jenny在加拿大的教室。讓自告奮勇的學(xué)生用英語說出圖中的事物。③領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。④操練:讓全體學(xué)生或單個(gè)學(xué)生回答下列問題Whafsthis?Pointtoadoor/window.Showmeadoor/window.Isthisadoor/window.Howmanydoors/windows?⑤分組練習(xí):把全班分成四組練習(xí)Isthisa/an ?It'sa/an學(xué)生利用詞匯卡或教室內(nèi)的事物來練習(xí)..學(xué)習(xí)Openthe.Closethe①示范:教師打開然后合上一本書,ー扇們或ー扇窗戶,邊做邊讀出這兩個(gè)單詞。并板書open和close.②教師手指黑板上的單詞先朗讀,然后由學(xué)生朗讀數(shù)次。③讓自告奮勇的學(xué)生用動(dòng)作演示教師:（自告奮勇的學(xué)生）Pleaseopen/closethebook/door/window學(xué)生:（打開一本書,?扇門或，一扇窗戶）全班學(xué)生：Open/Close.④同學(xué)們打開《教科書》:N3o放錄音,學(xué)生看書跟讀。.Let'sdoit!把學(xué)生分成兒個(gè)隊(duì)。每隊(duì)派一名代表按照教師的指令比賽做動(dòng)作。比如Pleaseopenthedoor/window/book.參賽者快步走到門前爭取第一個(gè)打開門。獲勝者為他的隊(duì)贏得1分.在黑板上記下得分。三、小結(jié)課下,可以和同學(xué)幾個(gè)人ー組,邊做動(dòng)作邊復(fù)習(xí)“Open”“Close”.四、Homework《課堂練習(xí)冊》Lesson9【板書設(shè)計(jì)】Lesson9（—）openthe doorclosethe windowbook/pencilbox【教學(xué)反思】Lesson10Red,Yellow,Blue,Green【教學(xué)內(nèi)容】Lesson10【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握OoPpQqRrredyellowbluegreen.2、學(xué)生能夠運(yùn)用、認(rèn)識、:WJ匯orangepencilqueenruler,redyellowbluegreen會(huì)話Whatcolourisit?Ifs 【教學(xué)重、難點(diǎn)】.字母OoPpQqRr.單詞redyellowbluegreen.【教學(xué)準(zhǔn)備】教室內(nèi)的物體,彩色筆、字母卡片【教學(xué)課時(shí)】二課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】掌握Qq,Rr,Ss,Tt的正確書寫。【教學(xué)重、難點(diǎn)】掌握Qq,Rr,Ss,Tt的正確書寫?！窘虒W(xué)過程】ー、導(dǎo)入Greeting游戲,活躍課堂氣氛(Claptheirhands)Listenanddo.Showmeyourbook,(pen,theletterKk )由此引出新知二、新授.T：ShowmetheletterOoLet'slearnthenewletter:Oo(出示字母卡片)T：Lookattheblackboard.Readafterme:Oo （板書,用手領(lǐng)著學(xué)生書寫）T:Whocanread?（檢査學(xué)生的讀音）T:Whocantellmehowtorememberthisletter?誰能用手指或身體來表示出T:Lookatthis.（出示橘子）This