大班健康教案七篇

第第24頁大班健康教案七篇

大班健康教案篇1

活動目標

1.探究平衡臺的多種玩法，熬煉幼兒身體平衡技能。

2.培育幼兒兩兩合作的意識，體驗健康活動中的樂趣和援助他人的歡樂。

重點難點

1.重點：探究平衡臺的多種玩法。

2.難點：幼兒能兩兩合作在平衡臺上游戲。

活動預備

1.幼兒人手一個平衡臺，鯊魚頭飾。

2.數字卡片1-4各兩份，音樂《小跳蛙》，錄音機。

活動過程

1.開始部分：

⑴隊列隊形練習。

基本口令：稍息、立正、向前看齊、向右轉。

隊形練習：三隊變六隊、六隊變三隊、向中靠攏、兩手側平舉分散開、切斷分隊走等。

⑵熱身運動。

平衡臺操：老師帶領幼兒練習：頭部、肩部、腰部、下肢、全身運動等熱身活動。

2.基本部分：

⑴復習取放平衡臺的動作要領。

老師：四指并攏朝下，大拇指分開朝上握住平衡臺，讓平衡臺有圖案的一面靠在胸腹處，取放平衡臺時要輕拿輕放。

⑵自由探究平衡臺的不同玩法。

老師：除了剛才做的動作，平衡臺還可以怎么玩？請小伙伴每人找一塊空地玩一玩，看看誰玩得花樣多。

⑶幼兒自由探究，老師巡回指導。

⑷同伴共享平衡臺的玩法。

老師：小伙伴想出這么多玩法，你們真棒。

⑸游戲。

①游戲一“大鱷魚”

老師：老師扮演大鱷魚，從1數到5時，小伙伴兩兩合作站在平衡臺上，留意安全，不要掉到水里被大鱷魚吃掉。

②游戲二：闖關游戲“過橋”。

老師：引導幼兒將平衡臺依據擺放空隙的大小，一個連著一個擺放好，幼兒依據自己的技能來挑戰(zhàn)走平衡臺。平衡臺前面貼有數字1是最簡約的關卡，貼有數字4前面的平衡臺是最難闖的關卡。

3.結束部分：

⑴老師小結：

師：今日小伙伴在玩平衡臺的時候，留意力很集中，需要別人援助的時候能運用文明用語，活動結束后能將平衡臺放在指定的位置上，你們做的真棒。

⑵放松整理活動。

老師：引導幼兒圍圍著平衡臺漸漸走路，來放松自己的心情，活動結束后引導幼兒整理活動現場，提示孩子將自己的平衡臺放在指定的位置，并擺放整齊。

4.延伸活動：

在戶外活動中，引導幼兒依據自己的技能，繼續(xù)挑戰(zhàn)平衡臺間在距離、間隙不同的大小，來熬煉自己的平衡技能。

活動總結

一、選材來源

《3-6歲兒童學習與進展指南》健康領域中指出：“具有肯定的平衡技能、動作協調、靈敏?！痹谖以哼M行大班幼兒體能測試中發(fā)覺，部分幼兒在平衡技能方面較弱，同時發(fā)覺合作意識薄弱，結合我班子課題內容，主動運用文明禮貌用語習慣還需加強，因此設計了此次健康活動《歡樂的平衡臺》。

二、重難點的突破

本節(jié)活動的重點是探究平衡臺的多種玩法；難點是幼兒能兩兩合作在平衡臺上游戲。本次活動重難點的突破在與幼兒是否能主動去探究平衡臺的多種玩法，游戲中能否主動找小伙伴兩兩合作進行游戲，同時在需要他人援助下能主動運用文明禮貌用語等，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣、漸漸達到活動目標。通過游戲活動，進一步加深對重難點的理解，體驗活動帶來的樂趣。

三、活動效果

1.器械選擇

平衡臺是孩子們在戶外玩的器械之一，也是最喜愛玩的器械之一，每次早段、間操、戶外游戲時，孩子們都會選擇玩平衡臺，本次活動能夠順當進行，跟平常孩子們玩平衡臺積累下來的閱歷是分不開的。

2.活動氛圍

隊列隊形練習和常規(guī)練習一貫是我班常抓不懈的工作，有了良好的常規(guī)做鋪墊，本次活動才能夠順當進行。同時，情景化教育教學一貫是幼兒園遵循的原則，本次活動從孩子們探究、共享溝通自己的玩法、通過游戲大鱷魚來了及闖關游戲等，充分調動了幼兒參加活動的積極性和趣味性，讓幼兒在輕松愉悅的狀態(tài)下進行活動。

3.活動流程設計

《3-6歲兒童學習與進展指南》中指出：“要關注個體差異，不能用一把尺子衡量全部幼兒”，在平臺操環(huán)節(jié)中，發(fā)覺一位小女孩從平衡臺上掉下來，不敢再玩了，我走到小女孩的跟前，主動牽起她的手，讓她站在我身邊，我援助她進行練習?；顒邮且罁變旱哪挲g特點、愛好愛好等來設計與實施的，如在同伴間共享溝通玩法時，充分調動了幼兒探究的積極性與制造性，同時熬煉了幼兒的語言表達技能。

本節(jié)活動符合幼兒的身心健康，幼兒特別感愛好，寓教于樂，目標已達成，這是一節(jié)依據我院課題開展的原創(chuàng)活動。

大班健康教案篇2

活動目標：

1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

2、教育幼兒愛護眼睛，學習愛護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲憊的保健操。

4、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

5、了解損傷眼睛的正確做法

活動預備

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖〔也可以是孩子和老師的情景表演〕

活動過程：

一、謎語導入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構造，用途

１、出示圖片引導幼兒觀測。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼

睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導幼兒了解愛護眼睛的須要性和愛護眼睛的方法。

１、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最末發(fā)生了什么事情？

小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒暢，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護我們的眼睛。

２、觀賞情景表演或看圖片

1小伙伴在用臟手揉眼睛。

提問：這個小伙伴做得對不對？為什么？應當怎樣做？

小結：小伙伴的臟手上有許多的細菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假如

感到眼睛不舒暢可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

2小伙伴頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小伙伴哪個地方做的不對？為什么？應當怎么做？平常還要留意什么事情？

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否那么簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡約的熬煉眼睛的保健操。

1、醫(yī)師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和醫(yī)師一起做眼睛保健操。

活動反思：

本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛痛苦是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中留意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。

大班健康教案篇3

設計意圖

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種心情反應。一般來說，生氣應當是正常的心情反應，但假設幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴峻。因此，我設計了“我興奮，我歡樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我掌握技能。

活動目標

1、教幼兒學會用積極的立場去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

3、滲透目標培育幼兒的自我掌握技能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、區(qū)域活動預備工作

活動過程

(一)《我興奮，我歡樂》教幼兒在日常生活中，學會掌握自己的心情和不當行為。

1、師：今日來了這么多老師看小伙伴做游戲，你們興奮嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小伙伴們制作了很多精致的表情卡，小伙伴來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、難過)小伙伴做一做這些表情。

現在小伙伴自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖頸上。

2、老師觀測幼兒戴的是什么表情。

3、師：今日，我給小伙伴們介紹一位青青的小伙伴，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?

幼兒看多媒體

看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

(1)小伙伴喜愛青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?

(3)假如是你，你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起，對比例子，幼兒說自己)

(4)小伙伴在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決?

(5)師：小伙伴知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候四周的人怎么樣?

5、師小結：

小伙伴都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去許多小伙伴，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小伙伴交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(興奮，歡樂)的心情。

(二)小伙伴相互爭論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢?(幼兒激烈爭論)

(1)師;你會為爸爸媽媽小伙伴們做哪些事情，讓她們興奮呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?

(2)師：對，小伙伴們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當你援助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?

(3)小伙伴假如遇到困難或問題怎么辦?(比如：學習、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

(三)進區(qū)域活動

師：我看小伙伴們爭論的又激烈，又興奮，今日老師又為小伙伴們預備了你們平常最喜愛的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伙伴可以自己選擇你最興奮做的事，在游戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現在自己選擇吧!

(四)小伙伴們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

(2)當你們特別興奮的時候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)

師：小伙伴知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是盼望小伙伴每天都是歡樂的，小伙伴把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎他這個大的微笑卡好嗎?

(五)結束

我看到小伙伴們興奮的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，共享歡樂，小伙伴說好嗎?(老師，小伙伴們共舞)

(六)延伸活動《親子活動》《互幫互助》

游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此相互援助，體驗為人做事，援助了別人是開心的，也可以和孩子商量做哪些興奮的事情，進一步培育孩子的自我掌握技能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

活動反思

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種心情反應。一般來說，生氣應當是正常的心情反應，但假設幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴峻。因此，我設計了"我興奮，我歡樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我掌握技能。上了這堂課后，許多小伙伴學著想方法解決問題，與小伙伴相處不再任性，我的目的也就達到了。

小百科：興奮，漢語詞語，形容詞，動詞，通常用來表達人的心情，令人感到歡樂的，開心的，是內心的一種表達。

大班健康教案篇4

活動目標

1.了解合理的營養(yǎng)結構。

2.為自己設計營養(yǎng)食譜。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.初步了解健康的小常識。

5.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

預備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

活動過程：

〔一〕我最喜愛吃我們小伙伴都以自己喜愛吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜愛吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜愛吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

〔二〕營養(yǎng)寶塔

1.小伙伴吃想吃許多許多喜愛的東西，這樣合適嗎？哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？

2.老師出示掛圖。每天應當吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應當多吃，上面的東西應當少吃。

3.吃的最多的應當是什么？〔米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣〕

4.可以吃的第二個多得是什么？〔蔬菜水果也要多吃一些〕

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？〔牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多〕

6.吃的最少的應當是什么？〔巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃〕

〔三〕我的營養(yǎng)食譜

1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁的吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎？

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜〔如水果，牛奶饅頭〕畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美扮裝飾5.選取幾那么比較典型的食譜，引導幼兒爭論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家常常光顧，使自己永久健康。

大班健康教案篇5

設計背景

在現實生活中，幼兒的情感內容不豐富，情感表現不穩(wěn)定，常常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現在兩個方面：第一、挫折容忍力低，經不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應付人際事項的技能。正常的心理的表現是：動作進展正常、認知進展正常、心情積極向上、人際關系融洽、性格特征良好，沒有嚴峻的心理衛(wèi)生問題。它的進展取決于四周的物質和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此，加強對幼兒良好心境的培育尤為重要。

本次活動，依據我班孩子的心情情感特點和認知進展特點，選擇了他們在日常生活中常常接觸到的“笑臉”作為訓練點，把引導幼兒在游戲活動中，擁有積極健康的歡樂心情作為最終目的。在本次活動中，除去了“愁”娃娃，由于憂愁的心情內涵，孩子不簡單理解。這樣做有利于幼兒的情感學習。

活動目標：

1、認識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持歡樂的心情對身體的好處，情愿與人溝通、共享彼此之間的歡樂情感。

2、運用不同形體動作表現歡樂的心情，嘗試想方法保持好心情，做一個興奮的娃娃。

3、在游戲過程中體驗與同伴玩耍的心情，進一步體驗不同歡樂的情感。

重點難點

活動重點：充分感受歡樂的情感，保持好心情。

活動難點：學習調整自己的心情和大膽表達自己的情感，體驗共享的歡樂。

活動預備

活動預備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機、“抽獎”箱。

活動過程

一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、開心的活動氛圍。爭論：

1、現在的心情怎樣？歡樂的時候你們會怎么樣？

2、除了唱歌、跳舞令我們歡樂，還有哪些事能給我們帶來歡樂呢？

——活動開始老師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風趣的表情游戲，一下子就把孩子們的愛好牢牢的吸引住了，充分調動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動，孩子們暢所欲言的表達自己此時的心情，深深地感受到了開心的心情，為后面的活動做了很好的鋪墊。

二、通過“抽獎”游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達自己的想法。

1、摸箱里放有4張表情圖〔哭、笑、怒、愁〕。老師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后仿照圖片上的表情，請全體幼兒來猜。

——通過抽獎、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情特別感愛好，紛紛仿照各種表情和動作，心情高漲。

2、老師出示情境圖〔領獎、丟失了玩具〕，相應爭論：

1、你想想，他現在應當是什么表情娃娃？為什么？

——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉過來。

2、說說自己的表情：你什么時候，會有快樂〔生氣、難過、可怕〕的表情？

——從自己的心情中，體會表情的真正意義。如知道微笑讓人舒暢，對身體最有益。生氣會對身體產生壞的影響，應當把生氣這個壞習慣消滅掉等等。

3、解決問題，做歡樂娃娃。假如你遇到這樣的事，你會想什么方法讓自己快樂起來？

——從孩子的講解并描述中，去比較典型的事例分析。通過爭論和相互溝通，了解一些自我摒除不良心情的方法。

小結：每個人都會遇到許多事情，但是歡樂是最重要的，平常我們遇到不快樂的事情，可以找老師和小伙伴幫忙，做個歡樂娃娃。

三、播放輕音樂。

請幼兒隨著音樂在教室里自由仿照小動物表演，音樂停止，老師就說出一種歡樂心情，如快樂、興奮、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動作表現出來。

四、共享歡樂。

鼓舞幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講解并描述自己經受的歡樂往事。

五、總結性談話：

和伙伴相處最好用什么表情？盼望伙伴永久是什么表情？引導幼兒明白讓伙伴歡樂的方法：用笑笑臉去面對伙伴，說甜甜話讓伙伴歡樂。

六、隨音樂《美滿拍手歌》自由做動作，再次提升歡樂的氣氛，結束活動。

教學反思

本次活動涉及了語言、藝術、健康、社會等多個領域?；顒有问蕉鄻?，老師為幼兒營造了同等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓舞的方法，因人而異地指導幼兒，充分調動了孩子的積極性、主動性和制造性。從而使幼兒在活動中表現得自信、主動，最終獲得勝利。

大班健康教案篇6

活動設計背景

四五歲兒童幼兒愛活動的特點，讓幼兒在活動中身體得到熬煉，強健體魄，因此設計的幼兒感愛好的融入故事性的活動，避開一部分幼兒無所事事的狀態(tài)，這樣同學玩耍時參加積極性高。

活動目標

1、學會跳助跑跳。

2、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

3、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

教學重點、難點

掌控跳助跑跳的`要領

活動預備

1、場地的布置

2、布裝的木屑袋子

活動過程

老師帶著同學跑步入場，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科。

老師說：冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運糧食。

誰跳得遠就派誰去。

讓幼兒學小兔立定跳遠，學小螃蟹側著跳，學小馬跨步跳。

問誰跳的遠啊?小馬。

師說:

小馬媽媽的助跑跳跳得更遠，老師教你們。

老師示范跳助跑跳。把小伙伴分成三小組學習跳助跑跳。

安上障礙讓同學跳助跑跳。

老師設置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。

分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食。

表揚運得多的幼兒。運完糧食，讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿，拍手臂。

活動結束退場。

教學反思

先由復習幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣，層層推動，課堂環(huán)節(jié)安排妥當。

老師的提問引起同學劇烈愛好。

在幼兒助跑跨跳時應當多鼓舞。

大班健康教案篇7

活動目標：

1、練習投擲的動作，自由探究，遷移同伴的閱歷，努力投準目標。

2、能積極參加投擲活動，體驗團結能量大，共享擊敗大灰狼的勝利喜悅。

3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子假設干。

活動過程：

一、熱身運動：

過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動吧！〔動物仿照操〕二、學習投擲：

1、過渡：最近森林里經常有大灰狼不愛勞動，來其他小動物的搶食物，所以我們小兔子們要練習本事，愛護自己的勞動果實，引出投擲動作。

2、幼兒集體空手練習假設干次。

3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習。

4、請幾位幼幼兒示范動作，提示幼兒要抓緊"石頭"，老師講解動作的要領：

眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。

5、幼兒集體再次拿"石"練習假設干次。

6、再次分散練習：要求幼兒站在線上投，提示幼兒不