《分一分》教學(xué)設(shè)計

2022《分一分》教學(xué)設(shè)計《分一分》教學(xué)設(shè)計在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫エ作,借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。怎樣寫教學(xué)設(shè)計オ更能起到其作用呢?下面是我整理的《分一分》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo):ー、知識與技能.認識5個生字.了解詩歌所表達的內(nèi)容,體會詩歌所表達的情感。3.有感情地朗讀課文。二、過程與方法1、在朗讀中理解詩歌內(nèi)容。2、在吟誦中體會作者的情感。三、情感態(tài)度與價值觀通過誦讀詩歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。重點難點:體會四次“最后一分鐘”,作者的思想感情以及它們之間的聯(lián)系。教學(xué)過程:ー、看圖交流,揭題1、交流香港的有關(guān)信息2、課件出示文中插圖。リ帀：同學(xué)們,請仔細看這幅圖,你知道這是ー個怎樣特殊的時刻嗎?3、教師激情揭題：是的,這個畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻,鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚;這一刻,美麗的紫荊花在香港大地四處開放;這一刻,中華民族又圓了ー個團聚的夢;這一刻,祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課,就讓我們ー起來重溫這激動人心的《最后一分鐘》（板書課題）。二、自由讀詩,解決字詞障礙,了解詩歌內(nèi)容1、學(xué)生自由讀詩,要求把字詞讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。2、學(xué)生自由提出困難,共同解決。3、再讀詩歌,思考一個問題:文中的四個小節(jié)分別講了什么內(nèi)容?三、品讀詩歌,體會、激發(fā)情感リ帀:詩歌的大概內(nèi)容同學(xué)們都已有所了解,接下來就讓我們一起去好好地品味這“最后一分鐘”。請同學(xué)們快速默讀課文,找ー找文中幾次提到“最后一分鐘”？第一處“最后一分鐘”1、指名讀第一小節(jié)2、リ帀:同學(xué)們，在第一小節(jié)中躲著一種修辭手法,你能把它找出來嗎?（生:擬人）那用在這里有什么好處呢?（學(xué)生說ー說）下面就讓我們ー起拉著香港這位親人的手,傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歷程。3、齊讀第一小節(jié)第二處“最后一分鐘”1、リ帀:當(dāng)鮮艷的五星紅旗和香港區(qū)旗升起的時候,我們的心情是無比的ー-（激動、自豪）。請大家讀ー讀第二小節(jié),邊讀邊體會這ー份激動和自豪。2、學(xué)生自由讀第二小節(jié)3、師:看著同學(xué)們這么認真地讀著,老師相信你們的體會肯定也到位了。下面我們ー起來合作朗讀,ー起來感受這份激動和自豪。請聽要求:前面部分男女同學(xué)輪讀,最后三行ー起讀。4、分角色朗讀5、教師范讀6、有感情地齊讀第三處“最后一分鐘”1、リ帀:同學(xué)們臉上的表情告訴我,你們已充分體會到了那份激動和自豪,真棒!同學(xué)們,我們都知道如今的香港是非常繁榮的,可在150多年的時間里,它走過的歷程卻是坎坷的。2、課件出示虎門銷煙和《南京條約》等相關(guān)資料,教師介紹。3、リ帀:虎門上空的硝煙在百年后的最后一分鐘終于散盡,發(fā)黃的舊條約也在此刻悄然落地。在這最后一分鐘,又是什么在長城的臉上,在黃皮膚的臉上流淌呢?快到第三小節(jié)中找ー找。4、根據(jù)學(xué)生的回答課件出示相關(guān)語句。百年的痛苦和歡樂都穿過這一滴淚珠使大海沸騰!(1)指名讀ー讀(2)理解“使大海沸騰”(學(xué)生自由說;借助圖片理解)(3)引讀:在這最后一分鐘,百年的屈辱終于揮之而去,中國人終于可以揚眉吐氣了,怎能不讓人歡欣鼓舞呢?--在這最后一分鐘,所有中國人的喜悅都化作了淚水,這怎能不使大海沸騰呢?--第四處“最后一分鐘”1、リ帀:香港終于回來了,我們激動,我們自豪。香港從此掀開了新的篇章。請同學(xué)們自由朗讀第四小節(jié),體會這小節(jié)體表現(xiàn)出的心情是怎樣的?2、學(xué)生自由朗讀3、交流,指導(dǎo)朗讀(師:同學(xué)們,讓我們?nèi)ビ拥谝欢渥锨G,ー起把最美好的祝愿送給香港吧!)四、配樂齊讀,再次體會情感1、リ幣:香港歷經(jīng)百年滄桑,今天終于回來了。這最后一分鐘,帶給大家的是無盡的激動、喜悅和自豪,老師給同學(xué)們配上音樂,我們ー起有感情地朗讀整首詩,永遠記住這“最后一分鐘”！2、配樂齊讀詩歌五、播放視頻,情感升華リ帀:剛オ的學(xué)習(xí),我們從語言文字里感受到了那份激動、喜悅和自豪。下面老師帶大家走進當(dāng)時的情景,再次感受這激動人心的最后一分鐘。（播放錄像,教師配畫外音。）六、課堂練筆、小結(jié)1、リ帀:同學(xué)們,流浪了百年的游子一香港回來了,面對骨肉團聚的動人一幕,你最想說什么?請把它寫在課文空白處。2、集體交流《分一分》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo):1、有主動識字的愿望,能認識“鐘、零”等8個字2、能正確,流利地朗讀課文3、在讀、議、中理解課文,在閱讀中積累語言4、在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子教學(xué)過程:、復(fù)習(xí)生字二、談話設(shè)疑,揭示課題.師有感情地朗誦一首小詩。（鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。）.這首詩好聽嗎?有誰知道,老師用了多長時間朗誦完這首小詩?板書課題3.設(shè)疑:我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?三、初讀課文自由朗讀課文,讀后你都知道了什么?四、細讀課文1、指名讀第一段,說說講了一件什么事?方式:指名讀一大家評價一老師范讀一自己試讀2、事情真像元元想的那樣嗎?指名讀李老師的話大家看元元的表情,你能想象出來這時元元是怎樣走進教室的嗎?師小結(jié):你看這一分鐘給元元帶來的是遲到的尷尬。這時他的心情怎樣呢?（后悔）出示:元元非常后悔3、大家想ー想,元元是不是遲到了以后走進教室オ后悔的呢?小組內(nèi)自由讀2、3自然段,找出元元說的話?A.他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了?！睅焼?他為什么說要是早一分鐘就好了呢?生說經(jīng)過,老師小結(jié):是啊!這一分鐘給元元帶來的是一路的焦急等待,我們就帶著焦急的心情讀讀這ー段吧!B,他又嘆了口氣說:“要是早一分鐘就好了?！睅焼?他為什么又嘆了口氣呢?老師小結(jié):這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣。讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段C.他等啊等,一直不見汽車的影子,他決定走到學(xué)校去。你能想象他是怎么走到學(xué)校去的嗎?老師小結(jié):你看,這一分鐘帶來的是步行的辛苦!4、讀最后兩個自然段,師生合作讀5、這時元元會想些什么呢?在元元身上你受到了什么啟發(fā)?老師小結(jié):我們要分秒必爭,珍惜身邊的每一分鐘!6、通讀全文五、課外拓展名言警句1、你都知道哪些關(guān)于時間的名言警句?2、教師出示有關(guān)時間的名人名言老師把這些話送給大家,希望大家珍惜身邊的每一分鐘,做ー個永遠和時間賽跑的人,這樣你一定會成功的!反思:剛從課堂走下來的我,仍然充滿了激情和自信?；叵肫鸷蛯W(xué)生真心交流的四十分鐘,靜靜回味學(xué)習(xí)過程中感情的碰撞和思維的火花,我仍然激動不已?，F(xiàn)在,我將結(jié)合本課的教學(xué)環(huán)節(jié),談?wù)勎蚁塍w現(xiàn)的教學(xué)思想。ー、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在新課程和新教材中均指出:把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受,這樣,學(xué)生樂學(xué),便會積極投入其中。于是,我用一首題目叫《珍惜擁有》的詩引出課題,使學(xué)生對本課產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且用“元元遲到了非常后悔,我們來幫助元元把那遲到的20分鐘找回來好不好?”的形式來學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生樂學(xué),善學(xué)。二、還學(xué)生真正“讀者”的地位,在形式多樣的朗讀中發(fā)展語言。在本節(jié)課教學(xué)中,我通過多種方式讓學(xué)生朗讀,落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生讀出畫面,讀出個性,讀出思考,讀出情感。以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言,感悟語言,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。1、把時間留給學(xué)生。讓他們多讀書,多思考,多交流,多表達。2、讀書形式多樣。如我在指導(dǎo)學(xué)生讀時,我采用個人讀,指名讀,比賽讀,表演讀,還有加動作讀等,使學(xué)生在讀中感悟到元元當(dāng)時的心情。三、結(jié)合實踐,課外延伸,突出中心,突破難點。在學(xué)生找到元元遲到20分鐘的原因后,讓學(xué)生說ー說,在元元身上得到了什么啟示,同學(xué)們順理成章的點出了中心:“要爭分奪秒,珍惜身邊的每一分鐘?！痹谡n堂的結(jié)尾,我讓學(xué)生把收集到的關(guān)于時間的名人名言在班上交流,最后我把自己收集的幾條送給了學(xué)生。這樣的課堂結(jié)尾,使學(xué)生愉快地從課文中真正到生活中,實實在在地體會到了時間的重要,從而在生活中嚴(yán)格要求自己,珍惜每一分鐘?！敖虒W(xué)是ー門遺憾的藝術(shù)?！北M管我非常投入地走進課堂,但是細細回味課堂中的每一個環(huán)節(jié),許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。1、在學(xué)習(xí)課文的時候,只注重學(xué)生情感的體驗,忽略了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。2、需要進ー步加強教學(xué)機智。這節(jié)課使我深刻意識到教師的教學(xué)基本功,自身素質(zhì)的高低,對語文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽,它使我擁有了一個新的教學(xué)生命,今后,我會沿著這條航線,在教改之路上,堅定不移地走下去!《分一分》教學(xué)設(shè)計3:北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊（感受1分鐘的長短）知識與能力:通過“一分鐘能干什么”的實踐活動,體驗1分鐘的長短。知道1分二60秒,能進行簡單的時間單位的換算。過程與方法:在實際情境中認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的意義。掌握時、分、秒之間的關(guān)系,學(xué)會準(zhǔn)確使用時間單位,培養(yǎng)學(xué)生的估計意識。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。:在活動中感知1分、1秒的長短。:估計活動所用的時間。:教師準(zhǔn)備:實物鐘面,計時表。學(xué)生準(zhǔn)備:鐘面學(xué)具。:引導(dǎo)法(-)復(fù)習(xí)舊知,引入課題。出示實物鐘,教師撥出不同的時間,讓學(xué)生認讀。師:我們已經(jīng)認識了時和分,那么,1分鐘到底能干些什么呢?(二)、探索算法,解決問題?；顒萤`:數(shù)心跳1、舉手示范:象老師這樣摸ー摸手腕處的動脈,你感覺到了什么?感到里面一跳ー跳的。2、解釋:對,血管里的血脈一跳ー跳的,我們叫它脈搏,它跳的次數(shù)和我們心跳ー樣的。下面老師給大家計時1分鐘,你們默數(shù)自己的心跳了多少下?3、組織交流:告訴大家,你的心跳是多少下?對于數(shù)據(jù)相差太大的同學(xué),教師幫助其重新感受脈搏,并重新數(shù)一次?；顒鹰?分組體驗1、活動內(nèi)容:讀書、寫字、唱歌、畫畫、跳繩、拍球等,你們組準(zhǔn)備選哪ー種活動,先商量一下。2、老師開始計數(shù)1分鐘,每個小組開始開展你們選擇的活動。3、教師拍手示范時間到,組織學(xué)生交流,你1分鐘干了些什么?根據(jù)學(xué)生的匯報,填寫書上66頁的“試一試”?；顒尤汗酪还溃〞?6頁的實踐活動）1、指出活動內(nèi)容:齊唱歌曲《春天在哪里》,教師計時。誰來估ー估,我們唱這首歌大約用了多少時間?看誰估得最接近。2、游戲:ー個小組的同學(xué)站在講臺上,教師把實物鐘舉給下面的同學(xué)看。臺上的同學(xué)輕輕拍手,估計1分鐘到了就停止,臺下的同學(xué)看鐘,評評拍手的同學(xué),誰估計的最準(zhǔn)確?；顒铀?聽ー聽,撥ー撥1、教師做出安靜、傾聽的動作與神態(tài),然后將實物鐘依次放到每個小組里。師問:你聽到了什么?滴答滴答的聲音。2、引導(dǎo)觀察:你知道這滴嗒聲是誰發(fā)出來的嗎?秒針リ帀:對,是這根極細又長的秒針。秒針滴嗒一聲就是1秒,也就是走了一小格。3、請拿出學(xué)具鐘,撥ー撥,撥出1分鐘,仔細觀察秒針走了多遠?分針走1小格,秒針正好走1圈,也就是60秒。得出結(jié)論:1分=60秒（三）、練習(xí)鞏固1、出示第6?頁練ー練1題:自己先小聲讀ー讀鐘面上指示的時間,再獨立填寫。匯報:你是怎么填的?（特別強調(diào)幾點過幾分的電子表顯示方式）2、學(xué)生小組活動:67頁第2題:先獨立思考,再與小組里的伙伴討論,互相說ー說該怎樣填寫。如:1時=60分60分+30分=90分1時30分=90分3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗,填寫67頁第3題。學(xué)生交流:說你填的是什么單位?（引導(dǎo)評價）你覺得他填表的單位合適嗎?你有不同的想法嗎?4、教師計時,學(xué)生完成67頁第4題。集體交流。（四）、拓展性學(xué)習(xí)1、課外活動:以小組為單位,帶上鐘表,記錄每個組員1分鐘大約能跑多少米?2、思考:你有辦法知道一天一夜內(nèi)分針和時針相遇多少次嗎?（五）、總結(jié)。リ帀:今天你有什么新收獲?還有什么問題沒解決?（六）、板書設(shè)計一分鐘能干什么分針走1小格,秒針正好走1圈,也就是60秒。!分=60秒1時=60分60分+30分=90分1時30分=90分《分一分》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)“鐘、零”等9個認讀字和“欠,元”等8個四會字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、使學(xué)生知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間,不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守時間的孩子。教學(xué)重點:識字寫字,有感情地朗讀課文。教學(xué)難點:在朗讀中揣摩并體會元元的心理,感悟時間的寶貴。教學(xué)過程：ー、復(fù)習(xí)生字詞語:摘蘋果,出示蘋果,指名摘,開火車讀,齊讀。鬧鐘翻身嘆氣哈欠決定遲到后悔書包影子二、聽音樂,導(dǎo)入新課同學(xué)們,蘋果摘得真好,老師獎勵你們聽一段音樂《時間歌謠》。好聽嗎?我們剛聽這段音樂用了一分鐘,是不是很短暫,都沒聽夠?但有時候短暫的一分鐘卻能變成20分鐘,想不想知道是怎么回事?我們ー起看課文《一分鐘》,齊讀課題。三、整體感知課文內(nèi)容1、范讀課文,回答問題:文中元元只多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘，時間都浪費在了什么地方?課件出示:2、請同學(xué)們再默讀課文,找出元元時間浪費在了哪兒,看看你會填空嗎?課件出示:因為多睡了一分鐘,所以（）；因為多睡了一分鐘,所以（）;因為多睡了一分鐘,所以（）；因為多睡了一分鐘,所以最后（）〇可見一分鐘的時間,是不是很寶貴?四、體會心情,朗讀感悟。1、學(xué)習(xí)第一件事我們ー起跟著元元看看一分鐘是怎樣變成20分鐘的,在路上都發(fā)上了什么,首先他們來到了哪兒?指名朗讀。指導(dǎo)體會:元元嘆了一口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”指名讀,體會元元后悔莫及的心情。齊讀分組競賽讀。2、學(xué)習(xí)第二件事過了好一會,元元走過了十字路口,又到了哪兒?指名朗讀。采訪:元元,你現(xiàn)在的心情怎么樣?你后悔嗎?為什么?你能嘗試著讀一下嗎？你呢？（多問幾人）。是啊!等紅燈時,元元已經(jīng)夠焦急了,眼看就要跑到車站,趕上公共汽車，車卻開走了,怎么能不后悔啊!同學(xué)們,把你現(xiàn)在的心情送入文中來讀給大家聽。男女生對讀,齊讀。因為沒趕上公共汽車,元元只能走著去上學(xué),那結(jié)果只有一個,怎樣?從哪里看出來的?3、學(xué)習(xí)第五六自然段采訪:元元,你遲到了,雖然老師不批評你,但是你的心情依然會怎樣?你呢?元元?（多問幾人）文中的元元是什么樣的?從哪句可以看出來?從文中勾出來,指名朗讀。4、齊讀第六自然段,說說:元元,你為什么后悔了?我從同學(xué)們剛オ的朗讀中,聽出了元元追悔莫及的心情。那么當(dāng)初他多睡一分鐘的時候,知道一分鐘有多重要嗎?讓我們來自由朗讀第一自然段。5、朗讀第一自然段你感受到了元元什么態(tài)度?讀ー讀,讓我聽出元所謂、不在乎的語氣。五、引導(dǎo)感悟,拓展積累1、角色扮演:你是元元的同學(xué),你會對他說:“……?！蹦闶窃睦蠋?你會對他說:“……。”2、老師這兒也有一些數(shù)據(jù):打字員一分鐘可以在電腦上打200個漢字,可口可樂廠家1分鐘生產(chǎn)600瓶可樂,文具廠1分鐘生產(chǎn)鉛筆1600支,三峽水電站1分鐘約發(fā)7萬度電?？梢?短暫的一分鐘也是很寶貴的。我們千萬不可以小看它。3、你愿意用一句時間格言或詩句與元元共勉嗎?讓我們一同進步?4、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?寫小練筆,元元,我要對你說:5、說ー說今后你用怎樣的實際行動來珍惜時間?《分一分》教學(xué)設(shè)計5.認識9個生字,會寫8個生字。.能正確、流利、有感情的朗讀課文。.從課文內(nèi)容中體會元元因多睡一分鐘而產(chǎn)生的ー路上的嘆息與后悔,從而體會到時間的寶貴。.合作探究識字方法,自主識字寫字。.理解課文內(nèi)容,體會時間的寶貴。多媒體課件、識字卡片。2課時ー、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.同學(xué)們,你們知道一分鐘有多長嗎?（有的不知道,有的說60秒）我們用ー個小實驗感受一下吧?，F(xiàn)在請同學(xué)們做自己喜歡的事,如讀書、寫字、數(shù)數(shù),老師開始計時，一分鐘后,你們說說你們的感受。（一分鐘很短）.一分鐘雖然不長,但每一分鐘對于我們而言都是寶貴的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后,相信你們對“一分鐘”的體會一定會更深。二、自主識字.自讀課文,在課文中畫出帶生字的詞語并給他們注音,自主認讀、識記,標(biāo)記不認識的字。.教讀學(xué)生不會的生字,注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”ー詞中讀輕聲。.小組討論,自主識字,說說哪些字是自己已經(jīng)認識的,用什么方法認識的。如:(1)熟字加偏旁識字:中一鐘、令一零、市一鬧、合一哈、尺一遲(2)熟字換偏旁識字:快ー決、海一悔。.鞏固識字。(1)同學(xué)之間相互認讀,相互糾正。(2)識字卡片，用開火車的方式每小組進行接カ讀。(3)游戲鞏固:從“我會認”和“我會寫”的生字中,選擇幾個,

分組進行組詞比賽,哪組組詞多,哪組獲勝。三、初讀課文,整體感知.教師范讀課文,學(xué)生仔細聽,仔細思考這篇課文講了什么?(元元因多睡一分鐘,結(jié)果上課遲到20分鐘).小黑板出示問題,帶著問題自讀課文。(1)元元多睡一分鐘時,他是怎樣想的?(2)當(dāng)元元遲到了20分鐘,他的心情又會想什么?.小組討論,談?wù)勛约旱南敕ā?1)元元認為一分鐘重要嗎?(就一分鐘,睡一會兒無所謂)一路上元元的心情是如何的?指導(dǎo)讀好嘆息、自責(zé)的語氣。(3)多睡一分鐘的結(jié)果是什么?(走著去上學(xué),遲到20分鐘).“后悔”是什么意思?為什么?5.小結(jié):時間對于我們而言,每一分、每一秒都很重要,我們應(yīng)該珍惜時間。四、有感情地朗讀課文,進ー步體會元元的心情。五、延伸拓展?fàn)巣h◎ng爭zh◎ng分奪秒mi〇〇分秒必爭惜時如金一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。ー年之計在于春,一日之計在于晨ch6n。光陰似箭,日月如梭su6?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計6《一分鐘》是人教版實驗教材二年級（上）中的ー篇課文。多睡一分鐘,帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。多睡一分鐘,只不過是放松了一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課。讀完《一分鐘》,要讓學(xué)生想到“分秒必爭”,年年如此,一生堅持?！兑环昼姟?留給我們許多值得思考的東西。第一課時1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。識字、寫字。真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。多媒體課件、生字卡片ー、導(dǎo)入1、リ帀:小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)ー篇新的課文,題目叫做（一分鐘）。“鐘”是本課要學(xué)的生字,誰會讀?（你的翹舌音讀得很準(zhǔn)）；齊讀。你有好方法記住它嗎?（加一加、換ー換、比ー比）組詞。2、リ帀:小朋友們,我們ー節(jié)課有（40）分鐘,可我們今天要學(xué)的課文卻是（一分鐘）,和40分鐘相比感覺時間很短。課文中的元元也認為一分鐘很短,沒什么了不起的。可就是因為這一分鐘,卻造成了意想不到的后果。二、初讀課文1、老師范讀課文,學(xué)生一邊聽ー邊想:課文圍繞一分鐘講了一件什么事?2、リ帀:小朋友們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容,相信讀完課文后會有更深的理解。學(xué)生自由朗讀課文,注意要（讀準(zhǔn)字音,讀通句子,圈出的生字多讀幾遍。）3、小朋友們讀得很認真,這篇課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,誰知道這篇課文共有幾個自然段?（六個）下面老師就請六位小朋友合作朗讀,其他的小朋友要仔細聽。（師隨機糾正學(xué)生的錯誤）三、學(xué)習(xí)生字1、小朋友們課文讀得很流利,說明大家課前做了充分的預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在請小朋友讀ー讀P3I和P32紅蘋果和綠樹葉中的生字,可以借助拼音多讀幾遍。2、請看大屏幕,老師把這些生字組成了詞語,自己讀ー讀吧。3、指名逐行讀詞。4、誰能說說這些詞語中哪些生字的讀音需要提醒大家注意。零:⑴后鼻音;本音讀“11ng”,組詞;在本課中讀“1Ing”，丁零零是鬧鐘的聲音,誰能模仿鬧鐘的聲音?（你的聲音真清脆）⑵除了鬧鐘的聲音是丁零零的,還有什么聲音是丁零零的?（門鈴、自行車鈴、上課鈴等）課文中說“丁零零,鬧鐘響了?！闭埬惴抡者@個句式說一說:“丁零零,響了。”哈欠:⑴“欠”本音讀第四聲,齊讀、組詞,和“哈”組成詞語時就變成了輕聲。齊讀⑵你平時怎么打哈欠的?嘴巴張的大大的,所以“哈”是口字旁。組詞。遲:⑴翹舌音;⑵這個字怎么記?⑶大家仔細觀察,“尺”的最后ー筆發(fā)生了什么變化?（捺變成了點）對,所以小朋友在寫這個字的時候一定要注意。嘆:⑴難讀的字我們已經(jīng)解決了,那“嘆”這個字誰會記?⑵誰能做個嘆氣的動作?⑶你在什么情況下會嘆氣?（失望、心情不好、后悔等）⑷課文中的元元也嘆氣了,讓我們ー起找找元元一共嘆了幾次氣?（兩次）⑸他第一次嘆氣在課文的什么地方?（第二自然段）請一位小朋友讀第二自然段,其他小朋友想ー想元元為什么會嘆氣?（他過馬路的時候,剛想走過去,紅燈亮了。）他此時心情怎樣?（著急、后悔）齊讀元元第一次嘆氣時說的話。⑹那元元第二次嘆氣又在課文的什么地方呢?看看哪位小朋友找得既快又準(zhǔn)。（第三自然段）老師讀第三自然段,小朋友們想ー想元元這次又是因為什么嘆氣?（因為他等了好一會オ過十字路口,眼看就跑到車站了,可公共汽車卻開跑了。）他此時心情怎樣?（更加著急、更加后悔）齊讀元元第二次嘆氣時說的話。決:⑴元元等啊等,一直不見汽車的影子,所以他決定（走到學(xué)校去）。誰能記住“決”？⑵你能用“決定”說句話嗎?悔:⑴元元決定走到學(xué)校去,走到學(xué)校的時候,已經(jīng)上課20分鐘了,所以他是（紅著臉,低著頭坐到了自己的座位上。）元元非常后悔。⑵“悔”的偏旁是豎心旁,是從心里感到后悔,覺得自己做錯了,說明他的意思和心情有關(guān)。（3）在日常生活中,你有沒有做過后悔的事情?（是啊,很多事做錯了是沒有辦法彌補的,所以小朋友在做事情的時候要考慮清楚,三思而后行。）鬧:下面老師給小朋友猜個字謎,猜猜看是我們今天學(xué)的哪個字?“大門里面是市場。”小朋友們反應(yīng)真快,那你能給“鬧”組個詞嗎?4、小朋友們生字學(xué)的真不錯,下面老師把拼音去掉,看看大家是否還能讀準(zhǔn)。5、讀老師推薦的詞語⑴師:書上的詞小朋友已經(jīng)會讀了,老師也組了一些詞語,自己先試著讀讀。⑵各種形式朗讀。⑶個別學(xué)生提出不理解的詞,會的學(xué)生解答。（師相機進行解釋）⑷齊讀詞語。四、指導(dǎo)寫字1、齊讀要求會寫的八個字。2、“欠”和“元”這兩個字比較簡單,老師相信小朋友能寫好,其它六個字中左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?（鐘、嘆、哈）鐘:左右兩部分大小差不多。嘆和哈:這兩個左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬,左邊的口字旁要寫的小一些,第三筆橫正好寫在橫中線上。3、還有三個字是什么結(jié)構(gòu)?（半包圍結(jié)構(gòu)）這三個字你覺得哪個字最難寫?（師指導(dǎo)學(xué)生提出的字）4、下面請小朋友翻開一號本,拿出鉛筆,頭正,身直,腳放平,用正確的寫字姿勢在本子上練寫這個字。（老師巡視,相機指導(dǎo)）師:好,請大家把筆放下,坐起來,告訴老師,你寫了幾個字?那誰寫得最漂亮啊?老師請兩位小朋友上來展示他寫的字。（師進行評價）小結(jié):小朋友們,剛オ你們抓緊了一分鐘的時間寫了這么多字,而且有的小朋友還寫的特別漂亮。由此可見這一分鐘多么重要啊!如果大家每天都能像這樣抓緊每一分鐘練習(xí)寫字,相信以后一定會成為一位大書法家。《分一分》教學(xué)設(shè)計7設(shè)計意圖:幼兒的時間觀念淡薄,做事拖拉的情況普遍存在。我們應(yīng)如何增強孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,提高做事的效率。為此,我設(shè)計了本次活動,目的是想讓幼兒通過體驗,建立時間概念,懂得時間與生活的關(guān)系,懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。適用范圍:大班幼兒活動領(lǐng)域:社會活動目標(biāo):1、通過故事情境,建立時間概念,懂得時間與生活的關(guān)系。（認知）2、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。（能力）3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。（情感）活動準(zhǔn)備:幼兒操作材料若干,如拼圖、未涂色的簡筆畫?；顒舆^程:ー、故事導(dǎo)入:小朋友樂樂做什么事情都拖拖拉拉,晚上不能早早睡覺,導(dǎo)致早上上學(xué)總是遲到;而青青小朋友按時完成所有的事情,作息很規(guī)律。引導(dǎo)幼兒像青青學(xué)習(xí),并討論如何珍惜時間做好更多的事情。二、基本環(huán)節(jié)1、游戲體驗,感受一分鐘很長,以至于我們做事情總是會堅持不住。游戲ー:木頭人組織幼兒玩木頭人游戲,并堅持一分鐘。游戲ニ:堅持就是勝利請幼兒發(fā)“啊”音,盡量保持更長時間,直到堅持不住為止。小結(jié):原來我們在等待在堅持或者痛苦的時候,就會覺得一分鐘很漫長。2、游戲體驗,感受一分鐘很短,導(dǎo)致我們很多事情都不能在一分鐘內(nèi)完成。游戲三:拼圖準(zhǔn)備ー副幼兒經(jīng)常玩的拼圖,請幼兒嘗試在一分鐘內(nèi)完成。游戲三:涂色在A4紙上打印出簡單水果的簡筆畫,請幼兒嘗試在一分鐘內(nèi)完成涂色。小結(jié)：雖然時間相同,但事情難易程度不同,所以結(jié)果也不同;同樣時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,結(jié)果也會不同。3、一分鐘都能干什么,生活經(jīng)驗總結(jié)和延伸。介紹生活中一分鐘內(nèi)可以做的事情,如跑步、整理物品、跳繩等,感受時間的重要性。三、結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié):其實時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來T,所以我們要珍惜每一分鐘的時間,不要讓它白白地浪費,讓自己學(xué)習(xí)好、生活好,精彩度過每一分、每一天。活動反思:《綱要》中提出:“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。對于大班的孩子,認識時間還是比較感興趣的,但是在日常生活中,大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴,設(shè)計了體驗一分鐘這一活動。本活動關(guān)鍵在于體驗,時間本身就是抽象的東西,應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中,通過各種方法讓幼兒體驗到一分鐘的長短,讓幼兒在具體的操作感受時間的重要性。從而延伸到幼兒對時間觀念的增強,學(xué)會珍惜每一分鐘。結(jié)合綱要和教材分析,因此我把活動的目標(biāo)定為:1、通過故事情境,建立時間概念,懂得時間與生活的關(guān)系。2、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。在進行活動時,為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘,用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn),給老師在教學(xué)中提供了方便?；顒又惺紫仁褂霉适聦?dǎo)入。小朋友樂樂做什么事情都拖拖拉拉,晚上不能早早睡覺,導(dǎo)致早上上學(xué)總是遲到;而青青小朋友按時完成所有的事情,作息很規(guī)律。引導(dǎo)幼兒像青青學(xué)習(xí),并討論如何珍惜時間做好更多的事情?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計8教學(xué)目標(biāo):.認識“零、鬧、鐘、哈、欠、遲、決、悔、嘆”9個生字。會寫“欠、元、包”3個字。.正確、流利地朗讀課文。.感情地朗讀ー、二自然段。知道時間的寶貴，不能浪費時間。教學(xué)重難點:重點:識字與朗讀課文的ー、二自然段難點:有感情地朗讀課文。知道時間的寶貴,懂得珍惜時間。教具準(zhǔn)備:卡片、課件教學(xué)過程:ー、游戲?qū)苏缴险n前,安排全班做兩件事:請大家用一分鐘時間跟你的同桌交流你中午來學(xué)校途中的見聞?，F(xiàn)在,請全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉ー動不動的站立,看誰能在一分鐘里堅持得最好。然后讓同學(xué)談感受?？偨Y(jié):大家都說一分鐘做體力勞動更累,是啊,同樣是一分鐘,可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天就老學(xué)課文《7.一分鐘》,大家肯定對“一分鐘”的體會更深。齊讀課題?.一分鐘。二、初讀課文.范讀,請學(xué)生聽清楚字音。.自讀,注意不會的地方多讀幾遍。想想課文發(fā)生了哪些事情?3.反饋提問:元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。誰愿意幫元元把這20分鐘找回來?找到的請舉手。板書。三、識字教學(xué)1,出示課文中帶生字的詞語dInglinglingna〇zhonghaqianchidaojuedinghduhuItanqi丁零零鬧鐘哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣自主認讀、識記2、拼音去掉再識記。3、出示帶拼音的本課需要識記的生字:11ngna〇zh〇nghaqianchijuehuItan零鬧鐘哈欠遲決悔嘆4、去拼音再識記,交流識記方法。在這過程中指導(dǎo)學(xué)生正音,注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”ー詞中讀輕聲。引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字,說說哪些字是自己已經(jīng)認識的,從什么渠道或用什么方法認識的。如:(1)熟字加偏旁識字:鐘、零、鬧、哈、遲(2)熟字換偏旁識字：快ー決、海一悔。(3)猜謎語識字：“大門里邊是市場''(鬧)。(4)運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔5、游戲鞏固。6、擴詞練習(xí)“鬧”“欠”四、指導(dǎo)朗讀課文ー、二段(一)學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀第一段,說說你知道了什么?2、說說元元心里為什么會這么想。3、打哈欠,翻身應(yīng)該是在干嗎?4、帶著你的理解讀第一段(二)學(xué)習(xí)第二自然段1、自由朗讀,討論：元元為什么嘆氣說“要是早一分鐘就好了”，他會想些什么?(1)先讓學(xué)生自己讀書感悟,體會元元當(dāng)時著急的心情;(2)小組討論,談?wù)勛约旱南敕?揣摩元元的心理;(3)派代表到全班交流;(4)通過朗讀表達元元當(dāng)時的心情,注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。2、隨文訓(xùn)練本段的語言點(1)“背”是多音字；(2)用“要是……就……”造句。3、設(shè)置懸念:元元接下來能順利到達學(xué)校嗎?他在路上還可能遇到什么麻煩嗎?我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)寫字“欠、元、包”特別強調(diào)“包”字里邊是“巳”,不是“已”。附板書設(shè)計:一分鐘多睡一分鐘f遲到20分鐘紅燈亮了汽車開走了走到學(xué)?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計9知識與技能:通過觀察分針、秒針的轉(zhuǎn)動,讓學(xué)生建立1分和1秒的概念,體會分與秒的關(guān)系,知道1分=60秒。親身體驗1分的長短、估計1分有多長,從而感受時間的意義。過程與方法:在具體活動中,充分表達情感、體驗,并展示自己對新知識的理解。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點:建立1分的概念,掌握分與秒的關(guān)系。教學(xué)難點:嘗試經(jīng)歷1分有多長時間。教學(xué)方法:自主探究合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備:鐘面、多媒體課件教學(xué)過程:ー、創(chuàng)設(shè)情境,以趣促學(xué)二、實踐活動,探究新知1?認識秒針觀察鐘表,你還認識鐘表上的指針嗎?.反復(fù)體驗,1分能干什么?；顒樱ㄒ唬?數(shù)一數(shù)自己的心跳活動（二）:小組合作,1分內(nèi)做自己喜歡做的事情.聽音樂,估計1分有多長。.用自己喜歡的方法,估計幾分有多長。.觀察鐘面,自主探索分與秒的關(guān)系。（1）認識秒針和秒。（2）感受1秒有多長。（3）認識分與秒的關(guān)系。（4）強化練習(xí),鞏固新知。三、聯(lián)系生活,鞏固新知活動（一）:火眼金睛試眼力活動（二）:幫助小糊涂蟲修改日記四、拓展延伸,珍惜時間活動（一）：!分記憶比賽活動（二）：1分“木頭人”比賽五、課堂小結(jié)說ー說今天課堂上表現(xiàn)最棒的是誰,教師進行發(fā)卡評價。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲?表現(xiàn)最棒的是誰?六、課堂作業(yè)A類學(xué)生教材第79頁的3、7題。B類學(xué)生教材第79頁的3題。板書設(shè)計:教學(xué)反思:篇二:二年級下期數(shù)學(xué)《一分有多長》教學(xué)設(shè)計第2課一分有多長ー、課題:一分有多長二、教學(xué)目標(biāo):1、通過實際情境活動,讓學(xué)生建立一分鐘和一秒鐘的概念,掌握分與秒的關(guān)系,知道1分=60秒。2、通過實踐活動，讓學(xué)生親生體驗1分鐘的長短,并感受時間的意義,培養(yǎng)學(xué)生的估測能力,同時,教育學(xué)生從小要珍惜時間的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點、難點:掌握分與秒的關(guān)系,體驗1分時間的長短,建立一分鐘的概念,知道分與秒的關(guān)系。四、教學(xué)方法:主動探究、動手操作五、教學(xué)手段:課件、實物鐘表、秒表。六、學(xué)情分析:七、教學(xué)過程:（一）、情景導(dǎo)入,引入新課1、運動會上小明跑的真快,跑100米只用了16秒,得第1名,小華用了17秒,得第二名。2、我們這里用的時間單位是什么?你們覺得秒比分大還是小?3、今天我們就來認識時間的最小單位：秒（板書）リ帀:通過今天的學(xué)習(xí),我們將學(xué)到什么新的數(shù)學(xué)知識呢?一起來看一看:（課件出示:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認識秒針,并能感受1分的長短;（記錄自己一分內(nèi)能做的事）（二）、實踐活動、探索新知。1、一分鐘有多長（1）認識秒針。課件出示自學(xué)指導(dǎo)ー:看ー看說ー說仔細看課本77頁的看ー看,說ー說。思考交流:在鐘面上指出時針、分針、秒針,并說ー說你是怎么區(qū)分它們的?（1分鐘以后交流）（學(xué)生可能會說:生1:又短又粗的是時針,又細又長的是秒針,另外一根是分針。生2:時針走的最慢,秒針走的最快,分針走的不快不慢。）（2）觀察秒針。A:現(xiàn)在讓我們來看看秒針是怎樣走的?（出示課件鐘表ーー秒針走ー圈,分針走ー小格的全過程）生1:是一格一格走的,走ー小格是一秒。并且有滴嗒滴嗒響。（板書:秒針走1小格是1秒）リ帀:是啊,秒針嘀嗒一聲走過ー小格就是一秒。下面請大家跟著老師ー起來一次?！班粥?”那我們還可以用別的什么方法來記住一秒鐘嗎?（小組討論）B：我們還可以用拍一次手記住一秒,現(xiàn)在老師拍,大家猜猜是幾秒。（拍五次）（跺ー下腳、甩一下頭等等）鐘面上走的最快的是秒針,它可以記錄比ー分鐘還要短的時間。C:你能在自己的鐘面上撥出1秒、5秒、30秒嗎?(學(xué)生操作。)(3)分與秒之間的關(guān)系。課件出示自學(xué)指導(dǎo)二:數(shù)一數(shù),填ー填:根據(jù)課件演示秒針走ー圈,分針走ー小格的全過程。請大家看鐘面,輕聲的數(shù)一數(shù)秒針ー圈走過幾小格?你發(fā)現(xiàn)了什么?1分=秒交流:リ帀:你發(fā)現(xiàn)了什么?生:秒針走ー圈是60秒。リ帀:秒針走ー圈,分針走多遠呢?生:分針走ー小格,所以一分等于60秒。リ帀:是啊!秒針走ー圈,分針走ー小格是一分鐘。(師板書:秒針走1小格是1秒,走ー圈是(60)秒,也就是(1)分。1分=60秒)リ帀:請大家把它讀一遍。2、一分能干什么呢?リ帀:剛オ同學(xué)們已經(jīng)認識了一分鐘,那么一分鐘能干什么呢?(1)、組織1分鐘的集體體驗活動:數(shù)心跳。教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)心跳的方法:請同學(xué)們舉起你的左手,用右手的三根手指按住這個地方,你感覺到它在動嗎?（師走到學(xué)生中間邊說邊示范）生:感覺到了。リ帀;跳動的地方就是脈搏,都找到了嗎?沒找到的同學(xué)可以請老師幫忙。（師幫助個別沒找到的學(xué)生）リ帀：現(xiàn)在老師給大家1分鐘的時間,請你數(shù)一數(shù)脈搏一分鐘跳動多少次,準(zhǔn)備好了嗎?好,開始!（師用秒表計時。）リ帀：誰來告訴大家一分鐘他的脈膊跳動多少次?（生自由發(fā)言。）リ帀:同學(xué)們這個年齡脈膊一分鐘跳動一般在70——90左右,如果心情緊張或者是劇烈運動之后脈搏跳動會加快。請同學(xué)們回家后讓爸爸媽媽幫你看時間,自己再算一算。2、計時一分鐘全體同學(xué)數(shù)一數(shù)自己脈搏,匯報自己一分鐘心跳的次數(shù)。3、教師小結(jié)。（二）、組織1分鐘的自選體驗活動。1、教師準(zhǔn)備題卡:畫畫、讀故事、背口訣、ロ算、寫字、數(shù)數(shù)或?qū)憯?shù),學(xué)生從中任選一件自己喜歡做的事,然后計時一分鐘看看自己在1分鐘能完成多少?リ帀:請同學(xué)們在老師準(zhǔn)備的幾個活動項目中選擇ー項你最喜歡的活動,看一看你一分鐘里能干什么?（口算、古詩、畫太陽、背口訣、寫漢字）リ帀:大家準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好了我們就聽時間裁判的指揮。時間裁判:開始 停。2、學(xué)生在小組內(nèi)說說自己完成的情況,再在全班匯報。リ帀:請大家迅速統(tǒng)計你的完成情況。リ帀:誰來匯報ー下?生1:我1分做了16道口算。生2:我1分大約讀5遍古詩生3:我一分大約畫了16個太陽生4:我一分鐘背了2遍口訣。リ帀:聽了大家的匯報,你們有什么想說的嗎?（一分鐘能做許多事情。）リ帀:大家說得很好,我們在一分鐘里做了這么多的事情,我真為你們驕傲!3、資料展示（課件展示,師相應(yīng)進行解說）師:老師今天給大家?guī)砹艘稽c小資料,讓我們來認識一下世界上一分鐘的威力吧:(1)世界上最快的飛機1分大約可以飛行15600米,相當(dāng)于大概1500個教室長。(2)地球上平均每一秒生下4個小孩,一分240個。(3)一分,銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。(4)鉛筆廠一分鐘可生產(chǎn)1600枝鉛筆。リ帀:一分能干的事情太多了,我們可不能小看它,一定要珍惜每一分。(三)、拓展思維:1、估ー估1分鐘的長短如果沒有鐘表,你能用什么方法估計一分鐘有多長嗎?師計時,學(xué)生活動,記錄下數(shù)據(jù),在全班交流。生1:我是用數(shù)數(shù)的方法,我慢慢的數(shù)到60下,估計就是一分了。生2:我是用寫字的方法,我寫了25個字估計要一分鐘。2、在生活中你1分鐘能干什么?和大家說ー說。生!：!分鐘我能穿好自己的衣服師:好樣的,自己能做的事情自己做。生2:我1分鐘能吃ー根香蕉。生3：1分鐘我能幫媽媽削2個土豆。リ帀:很好,幫媽媽做家務(wù)。生4:我1分鐘能擦干凈我的桌子。リ帀:你真是個愛勞動的好孩子!生5：1分鐘我能查5個生字リ帀:你的學(xué)習(xí)效率真高啊!（四）、課堂回顧リ帀:現(xiàn)在離下課只剩1分鐘了,請大家回想一下,這節(jié)課你有哪些收獲呢?リ帀:看來,時間對我們很重要,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,老師希望通過今天的學(xué)習(xí)你們能在今后的生活中珍惜每ー分每一秒,做時間的小主人。（五）、課后作業(yè)、1、回家和家長ー起比賽:一分鐘拍球,一分鐘跳繩,一分鐘搖呼啦圈,然后記錄結(jié)果到校后進行小組匯報。2、回家搜集關(guān)于珍惜時間的名言佳句。ハ、板書設(shè)計:一分有多長秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒,也就是1分!分=60秒《分一分》教學(xué)設(shè)計!0時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)會珍惜。本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘,為自己帶來了上學(xué)路上的焦急和嘆息,導(dǎo)致上課遲到了20分鐘,使自己非常后悔。課文內(nèi)容較為通俗,分為六個自然段,配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學(xué)生實際生活聯(lián)系非常緊密,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗,理解課文內(nèi)容,從中受到教育和影響。由于學(xué)生年齡較小,時間觀念不強,對于如何珍惜時間缺乏感性的認識。本文正是ー個優(yōu)秀教材,教學(xué)時應(yīng)充分利用課程資源,創(chuàng)設(shè)情境,在讀中感悟,從中體會元元的焦急與尷尬,也使這件事成為寶貴的教訓(xùn),促使每個學(xué)生都能對自己嚴(yán)要求,珍惜時間。1、認識9個生字,會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地優(yōu)秀作文朗讀課文。3、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。1、識字、寫字。2、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。生字詞卡片、多媒體課件。兩課時。第一課時K切入舉偶]]1、看圖:出示課文第二幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,說說看出了什么。教師啟發(fā)談話:畫面上那個低著頭的小朋友,遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們到課文中去找到答案。（板書）（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知,形成初步的感受,創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。）2、游戲:請小朋友們來做一個游戲,睜開眼睛往前看,不眨眼,比ー比誰堅持的時間長,（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎?（學(xué)生自由交談）我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。板書課題。（游戲是學(xué)生喜歡的形式,增強了趣味性,學(xué)生對“一分鐘”有了一定的體會后,必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。）K對話平臺1]ー、自讀1、自由讀文,勾畫出生字新詞。2、借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。3、同桌互相檢查自讀情況。（學(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性,同桌的交流會促進學(xué)生讀得更認真,更有實效。）二、識字1、出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認識,怎么認識的.,再學(xué)習(xí)其他不認識的字。2、利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。3、交流識字方法。選擇喜歡的ー個字,上臺說說怎樣記住它。并組詞,說話。4、多種方式讀生字詞。（充分利用學(xué)生的識字經(jīng)驗進行交流,讓學(xué)生相互促進,多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情,爭取達到識用結(jié)合。）三、朗讀1、分自然段朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。3、匯報讀。指名讀全文。（讓學(xué)生讀書有一定的自主性,在讀書方式上不要過多的限制,還要給足夠的時間,提高朗讀的效果。）四、寫字1、出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認讀。2、觀察字形,交流寫時要注意的地方。3、教師范寫,學(xué)生評說。4、學(xué)生練寫。（引導(dǎo)學(xué)生評價,是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中,有自己的認識,練寫時也會更加注意,在實踐中形成自己的寫字能力。）第二課時K對話平臺!]ー、復(fù)習(xí)（多種形式認讀生字詞,導(dǎo)入新課。）二、精讀1、出示課文兩幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進行練讀,注意體會元元的心情。再進行匯報展示。2、全文通讀,小組內(nèi)互相讀,并進行評價。3、挑戰(zhàn)讀。想和誰比比,看誰讀得好,就勇敢地向他（她）挑戰(zhàn)吧!4、全班齊讀。（引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,在于讓學(xué)生在讀中進行感受,加強理解,學(xué)會欣賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書服務(wù)。）三、討論1、元元遲到的20分鐘在哪里?2、你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?（在充分讀的基礎(chǔ)上,交流自己的體會與理解,實現(xiàn)認知互補,達到相互促進。）四、練習(xí)1、出示課后“找找說說”和學(xué)習(xí)伙伴的