2022學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)2021學(xué)?年度第一學(xué)?期學(xué)校工作?總結(jié)民生?希望小學(xué)?___學(xué)年?度第一學(xué)期?學(xué)校工作總?結(jié)本學(xué)期?，在中心小?學(xué)、科教局?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，認(rèn)真貫?徹黨的__?_大及__?_大會(huì)議精?神，以“辦?讓人民滿意?的教育、打?造讓人民滿?意教師、培?養(yǎng)讓人民滿?意的學(xué)生”?為宗旨，堅(jiān)?持我校的“?把常規(guī)做到?極致、把創(chuàng)?新做成常規(guī)?”的工作方?略，以扎實(shí)?推進(jìn)素質(zhì)教?育，強(qiáng)化學(xué)?生思想道德?建設(shè)，深化?課堂教學(xué)改?革，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?為重點(diǎn)，踏?實(shí)工作，銳?意進(jìn)取，圓?滿地完成了?階段教育教?學(xué)任務(wù)，實(shí)?現(xiàn)了預(yù)期目?標(biāo)，學(xué)校教?育教學(xué)工作?得到全面、?協(xié)調(diào)、可持?續(xù)發(fā)展。?一、加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?，提高教師?整體水平?學(xué)校的發(fā)展?關(guān)鍵在于教?師的發(fā)展，?我校通過(guò)多?視角發(fā)掘教?師自身優(yōu)勢(shì)?，展示教師?才華，加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，提高教?師整體水平?。(一)?培訓(xùn)有新舉?措，強(qiáng)化教?師培訓(xùn)本?學(xué)期我校圍?繞“校本研?修”做了大?量的工作，?首先，在學(xué)?期初，__?_教師進(jìn)行?了教育教學(xué)?的理論培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)知識(shí)?的培訓(xùn)，提?高了廣大教?師的理論和?業(yè)務(wù)水平。?其次，__?_教師走出?去學(xué)習(xí)，本?學(xué)期，主管?教學(xué)的康校?長(zhǎng)去寶雞為?期___天?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，回校后將?自己的收獲?與廣大教師?積極進(jìn)行_?__，給教?師帶來(lái)了新?的角度、新?的思想、新?的動(dòng)力，使?廣大教師受?益匪淺，取?得了較為滿?意的效果。?(二)透?明化管理，?科學(xué)化評(píng)價(jià)?。1、首?先從各教師?的常規(guī)教學(xué)?抓起。教師?的教學(xué)工作?是學(xué)校的中?心工作，教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校工作的生?命線。搞好?教學(xué)工作要?從教師的常?規(guī)工作開(kāi)始?，規(guī)范教案?，定期抽查?，堅(jiān)持提前?一周備課。?要求教師對(duì)?學(xué)生作業(yè)全?批全改，_?__月一檢?查，對(duì)不認(rèn)?真負(fù)責(zé)教師?在全體教師?會(huì)上通報(bào)批?評(píng)。2、?教學(xué)為中心?、管理是根?本。在教學(xué)?工作中，實(shí)?行量化管理?，科學(xué)評(píng)價(jià)?教師的各項(xiàng)?工作，從備?課、課堂教?學(xué)、作業(yè)(?檢測(cè))的批?改、教學(xué)成?績(jī)、教育效?果、課外輔?導(dǎo)、發(fā)表論?文、后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化等方面?對(duì)教師進(jìn)行?全面考核，?作為教師評(píng)?優(yōu)的依據(jù)。?通過(guò)考核，?激勵(lì)先進(jìn)，?鞭策落后，?獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，?極大地提高?了教師的工?作積極性，?為提高教育?教學(xué)質(zhì)量打?下了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。二?、增強(qiáng)德育?實(shí)效，扎實(shí)?做好德育工?作學(xué)校堅(jiān)?持育人為本?、德育為先?，把立德樹(shù)?人作為學(xué)校?教育的根本?任務(wù)，以創(chuàng)?建“溫馨校?園、溫馨班?級(jí)”為基點(diǎn)?，加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)和?學(xué)生教育工?作。緊緊圍?繞學(xué)校制訂?的工作規(guī)劃?，不斷改進(jìn)?工作方法，?扎實(shí)開(kāi)展德?育工作。?(一)、強(qiáng)?化養(yǎng)成教育?、推進(jìn)德育?工作。夯?實(shí)各負(fù)責(zé)人?的職責(zé)要求?，加強(qiáng)考核?，促進(jìn)德育?工作的安排?與落實(shí)，使?工作扎實(shí)有?效開(kāi)展。同?時(shí)，著重進(jìn)?行養(yǎng)成教育?的培養(yǎng)，制?訂周、月、?學(xué)期的養(yǎng)成?教育目標(biāo)，?使學(xué)生的日?常行為規(guī)范?有了好的發(fā)?展。其次，?對(duì)困難學(xué)生?進(jìn)行幫扶，?各班主任進(jìn)?行家訪，深?入家庭進(jìn)行?了解教育指?導(dǎo)，是他們?感受到學(xué)校?的關(guān)愛(ài)，實(shí)?現(xiàn)德育教育?多渠道并施?。(二)?、充分發(fā)揮?班主任在德?育工作中的?主力軍作用?。一學(xué)期來(lái)?，召開(kāi)班主?任培訓(xùn)會(huì)_?__次，班?主任工作專?題研討會(huì)_?__次，班?主任業(yè)務(wù)得?到進(jìn)一步提?高，管理班?級(jí)的方式和?教育學(xué)生的?方法明顯轉(zhuǎn)?變，學(xué)生受?到了教育，?學(xué)習(xí)得到了?提高。三?、推進(jìn)素質(zhì)?教育，全面?提升教學(xué)質(zhì)?量(一)?規(guī)范教學(xué)活?動(dòng)管理，營(yíng)?造科學(xué)育人?環(huán)境1、?要求備課從?學(xué)生和課本?實(shí)際出發(fā)，?增強(qiáng)備課實(shí)?效充分發(fā)?揮學(xué)科教研?組作用，加?強(qiáng)備課管理?，真正研究?教材、研究?學(xué)生、研究?教學(xué)方法，?秉持“內(nèi)容?定位-學(xué)情?分析-目標(biāo)?設(shè)定-教學(xué)?思路-教學(xué)?設(shè)計(jì)”的技?術(shù)路線。在?“核心問(wèn)題?設(shè)計(jì)”與“?問(wèn)題解決”?上下功夫。?重視二次備?課，及時(shí)完?善和調(diào)整教?學(xué)設(shè)計(jì)。注?重反思環(huán)節(jié)?，扎實(shí)開(kāi)展?了每周一次?的反思交流?活動(dòng)。2?、努力打造?高效課堂?在前幾年課?堂教學(xué)改革?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步活化?和升華了課?堂教學(xué)模式?，探索和總?結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)?的操作策略?，使課堂真?正形神兼?zhèn)?，逐漸達(dá)到?高品質(zhì)的要?求。語(yǔ)文突?出閱讀，注?重感悟，強(qiáng)?化寫(xiě)作。教?師引領(lǐng)學(xué)生?自讀自悟，?以讀促悟，?以寫(xiě)升悟。?重視平素的?積累，善于?靈活地運(yùn)用?。數(shù)學(xué)注重?培養(yǎng)學(xué)生數(shù)?學(xué)意識(shí)及數(shù)?學(xué)應(yīng)用的習(xí)?慣，___?知識(shí)形成過(guò)?程。英語(yǔ)強(qiáng)?化口語(yǔ)交流?，創(chuàng)設(shè)交流?情境，培養(yǎng)?學(xué)生想說(shuō)、?敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)?的習(xí)慣和能?力。(二?)、教研教?改、校本研?修持續(xù)開(kāi)展?，促進(jìn)了教?學(xué)水平的提?升。根據(jù)?中心校的安?排和學(xué)校的?具體情況，?成立了語(yǔ)文?組和數(shù)學(xué)組?兩個(gè)教研組?，并制定各?自的工作計(jì)?劃和活動(dòng)安?排。1、?提升教研教?改理論修養(yǎng)?，拓寬教師?教學(xué)視野。?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交?流。本學(xué)期?，以教研組?為中心開(kāi)展?教學(xué)研究，?著重從學(xué)習(xí)?、___備?課、觀課議?課抓起，推?動(dòng)校本研修?工作的同時(shí)?提高廣大教?師的業(yè)務(wù)能?力。2、?圍繞課堂深?化教研，依?托教研優(yōu)化?課堂。語(yǔ)文?組和數(shù)學(xué)組?教師每人進(jìn)?行公開(kāi)課教?學(xué)。從課堂?教學(xué)實(shí)際出?發(fā)，找問(wèn)題?、找差距。?教師的責(zé)任?心強(qiáng)了，比?拼精神足了?，課堂效果?較以前也有?了明顯的轉(zhuǎn)?變，涌現(xiàn)出?一批優(yōu)秀的?教學(xué)能手。?3、開(kāi)展?課堂新模式?，提高教學(xué)?質(zhì)量。本學(xué)?期，我校積?極推出課堂?教學(xué)新模式?--“先學(xué)?后教”，學(xué)?生會(huì)的不教?，學(xué)生不會(huì)?的才教。真?正體現(xiàn)學(xué)生?主體，教師?主導(dǎo)，教師?是引導(dǎo)者、?合作者。?(三)、加?強(qiáng)學(xué)困生輔?導(dǎo)工作，挖?掘?qū)W困生學(xué)?習(xí)潛力加?強(qiáng)對(duì)學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化工作?，堅(jiān)定一個(gè)?信念，確保?兩個(gè)結(jié)合，?強(qiáng)化兩個(gè)意?識(shí)。堅(jiān)定一?個(gè)信念，就?是堅(jiān)定學(xué)生?都渴望進(jìn)步?的信念。確?保兩個(gè)結(jié)合?，就是確保?嚴(yán)格要求學(xué)?生與尊敬學(xué)?生人格相結(jié)?合;確保一?視同仁與因?材施教相結(jié)?合。強(qiáng)化兩?個(gè)意識(shí)，既?強(qiáng)化育人意?識(shí)，強(qiáng)化學(xué)?生主體意識(shí)?。從矯正后?進(jìn)生不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣入?手，改革課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?，創(chuàng)建一種?以幫助學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的?課堂教學(xué)模?式，使學(xué)生?愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)?、樂(lè)學(xué)，掌?握舉一反三?、靈活轉(zhuǎn)換?的學(xué)習(xí)方法?。要持之以?恒地開(kāi)展后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?轉(zhuǎn)化工作，?建立了后進(jìn)?生進(jìn)步跟蹤?檔案，長(zhǎng)目?標(biāo)、小步子?，切實(shí)推助?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化、進(jìn)步、?成長(zhǎng)。(?四)、開(kāi)展?陽(yáng)光體育運(yùn)?動(dòng)，促進(jìn)師?生健康成長(zhǎng)?扎扎實(shí)實(shí)?地開(kāi)展了學(xué)?校體育工作?。充分發(fā)揮?現(xiàn)有體育資?源，上好體?育課，提高?體育課教學(xué)?質(zhì)量。深入?開(kāi)展學(xué)生“?陽(yáng)光體育運(yùn)?動(dòng)”，開(kāi)展?學(xué)生樂(lè)于參?與的體育活?動(dòng)，確保學(xué)?生每天的校?園體育活動(dòng)?時(shí)間不少于?一小時(shí)，保?證每次活動(dòng)?學(xué)生生理負(fù)?荷量達(dá)標(biāo)讓?孩子們?cè)诳?樂(lè)中鍛煉身?體、愉悅身?心。四、?加強(qiáng)安全工?作，關(guān)愛(ài)學(xué)?生身心學(xué)?生安全教育?始終是我們?學(xué)校工作的?頭等大事，?我們牢固樹(shù)?立安全重于?泰山，穩(wěn)定?壓倒一切的?思想，增強(qiáng)?政治意識(shí)，?責(zé)任意識(shí)。?(一)落?實(shí)安全工作?責(zé)任制和責(zé)?任追究制，?明確職責(zé)范?圍，保證安?全工作的落?實(shí)實(shí)施。學(xué)?校分管安全?工作的領(lǐng)導(dǎo)?定期___?人員進(jìn)行安?全工作檢查?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)整改。?(二)花?大力氣全面?提高安全工?作管理水平?和能力，把?食品安全、?交通安全、?活動(dòng)安全放?在突出位置?。特別是加?強(qiáng)食品衛(wèi)生?管理，保證?食品衛(wèi)生質(zhì)?量，保障師?生身體健康?和生命安全?，食堂工作?人員持證上?崗，加強(qiáng)對(duì)?食品質(zhì)量的?驗(yàn)收和食堂?衛(wèi)生的檢查?，并做好臺(tái)?帳記錄。加?強(qiáng)學(xué)生外出?活動(dòng)及車輛?交通安全的?管理。(?三)把安全?教育納入學(xué)?校的教育教?學(xué)內(nèi)容中，?全面培養(yǎng)學(xué)?生的安全意?識(shí)和自我保?護(hù)意識(shí)，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)。各?老師加強(qiáng)學(xué)?生健康教育?，采取主題?班會(huì)，觀看?錄像，收聽(tīng)?廣播，板報(bào)?以及健康知?識(shí)競(jìng)賽等形?式，向廣大?學(xué)生傳授飲?食衛(wèi)生安全?知識(shí)，培養(yǎng)?食品安全意?識(shí)，科學(xué)引?導(dǎo)不買街頭?無(wú)照(證)?商版出售的?盒飯及食品?，不食用來(lái)?歷不明的可?疑食品。?(四)開(kāi)展?防范措施的?演練。本學(xué)?期對(duì)學(xué)生進(jìn)?行了地震應(yīng)?急演練和防?踩踏演練，?著實(shí)提高學(xué)?生的防范意?識(shí)和應(yīng)急能?力。(五?)本期學(xué)校?投入___?萬(wàn)余元，_?__了__?_個(gè)攝像頭?，確保師生?安全。(?六)學(xué)校投?入了___?余萬(wàn)元，_?__了__?_個(gè)柜機(jī)，?___個(gè)_?__，有效?解決了師生?冬季東取暖?，同時(shí)為學(xué)?生提供飲水?機(jī)，供學(xué)生?能喝上安全?的開(kāi)水。?五、加強(qiáng)后?勤管理，為?教育教學(xué)做?好堅(jiān)強(qiáng)的后?盾。推行陽(yáng)?光校務(wù)，提?高透明度，?學(xué)校設(shè)有校?務(wù)公開(kāi)欄，?執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)?準(zhǔn)，規(guī)范收?費(fèi)行為，設(shè)?有收費(fèi)公示?欄，接受教?師、家長(zhǎng)和?社會(huì)的監(jiān)督?，嚴(yán)格規(guī)范?財(cái)務(wù)制度，?嚴(yán)格程序管?理，厲行節(jié)?約，制定科?學(xué)合理的食?譜。嚴(yán)格執(zhí)?行山陽(yáng)縣教?育局后勤管?理中心印發(fā)?的《山陽(yáng)縣?中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)?餐帶量食譜?》，學(xué)校根?據(jù)實(shí)際定出?食譜，把好?進(jìn)出口，膳?食負(fù)責(zé)人對(duì)?進(jìn)入庫(kù)房的?米面油以及?蔬菜等嚴(yán)格?檢查，對(duì)每?頓飯做好留?樣。確保庫(kù)?房通風(fēng)，確?保蔬菜沒(méi)有?使用農(nóng)藥，?不給學(xué)生吃?生冷、腐爛?的飯菜，確?保學(xué)生的飲?食安全。?六、今后努?力的方向1?、繼續(xù)加強(qiáng)?教師培訓(xùn)①?加強(qiáng)師德培?訓(xùn)，提升教?師愛(ài)崗敬業(yè)?