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文檔簡介
2021-2022學年廣東省佛山市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(10題)1.馬克思主義觀點認為,教育起源于()。
A.生物界B.兒童對成人無意識的模仿C.生產(chǎn)勞動D.動物本能
2.貫徹教育方針,實施全面發(fā)展教育,實現(xiàn)教育目的的基本途徑是()。
A.智育B.德育C.教學D.體育
3.
第
4
題
實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件是()
4.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學的理論。合作教育學的核心是()
A.教師和學生之間的合作
B.學校和社會之間的合作
C.學校和家庭之間的合作
D.學生和學生之間的合作
5.
第
6
題
不同國家學制在很多方面存在共同特點,如入學年齡,大、中、小學階段的劃分,在很多國家都是一致的。這主要是因為學制的建立要受()
6.教育學生首先要了解學生的身心特點,反映了教師哪種知識素養(yǎng)的要求
A.專業(yè)知識B.文化基礎知識C.理論修養(yǎng)D.教育科學知識7.第一個強調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學家是()。A.榮格B.阿德勒C.弗洛伊德D.斯普蘭格8.提出“有教無類”教育思想與啟發(fā)式教學原則的大教育家是()A.孔子B.老子C.孟子D.莊子
9.1879年在德國萊比錫大學建立第一個心理學實驗室的心理學家是()。
A.馮特B.卡特爾C.馬斯洛D.吉爾福特10.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現(xiàn)了教學的()。A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則二、填空題(10題)11.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的,以__為基礎,受意識能動調(diào)節(jié)支配和__。
12.義務教育具有普遍性和_______的特點。
13.思維的基本形式是_______、_______、_______。
14.在斯坦福一比奈智力量表中,計算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。
15.表象是從_______到_______的過渡階段,是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。
16.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織,幫助學生在社會方面得到發(fā)展。
17.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。18.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。
19.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。
20.教學任務受人們追求的_______決定,它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。
三、簡答題(2題)21.簡述加德納多元智力理論的主要觀點。
22.試述推進素質教育的意義。
四、論述題(2題)23.試述我國新課程設置的特點。
24.根據(jù)知覺規(guī)律,如何靈活運用直觀教學的方法?
五、辨析題(2題)25.古人云:“教,上所施,下所效也。”可見教師主體性的重要。
26.百分制記分法是目前中小學普遍采用的一種記分方法,它也是唯一的成績評定方法。
參考答案
1.C
2.C教學是教師的教和學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。教學是貫徹教育方針,實施全面發(fā)展教育,實現(xiàn)教育目的的基本途徑。
3.C
4.A
5.C
6.D
7.B
8.A
9.A1879年,德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)建了第一個心理學實驗室,開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗室研究,從此心理學從哲學中分化出來成為一門獨立的學科。
10.B11.隨意運動克服內(nèi)外困難
12.強制性強制性13.概念,判斷,推理
14.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)
15.感知思維認識感知,思維,認識
16.社會問題社會問題17.德育內(nèi)容,德育方法18.比較與分類,抽象與概括
19.學生集體學生集體
20.教學價值取向教學價值取向21.(1)加德納認為,智力由7種相對獨立的智力成分構成。每種智力都是一項單獨的功能系統(tǒng),這些系統(tǒng)相互作用而產(chǎn)生外顯的智力行為。(2)7種相對獨立的智力戚分是:言語智力、邏輯—數(shù)學智力、空間智力、音樂智力、身體運動智力、人際智力、內(nèi)省智力。
22.(1)推進素質教育可以促進人的全面發(fā)展。
(2)有助于培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的人才。
(3)有助于推動教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
【解析】分析“意義”問題,一般從對人、對社會、對教育三個方面展開。
23.在課程結構方面,整體設置九年一貫的義務教育課程。
(1)小學階段,以綜合課程為主。(2)初中階段,設置分科與綜合相結合的課程。(3)高中階段,以分科課程為主。(4)從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。(5)農(nóng)村中學課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務。
24.(1)根據(jù)學習任務的性質,靈活運用各種直觀方式。根據(jù)學習任務的性質,正確地運用直觀性原則,可以激發(fā)學生的學習興趣和熱情,引起學生對教學內(nèi)容的選擇性知覺,從而有助于學生對所學知識的領會、理解和掌握,提高教育、教學的質量。
(2)運用知覺的組織原則,突出直觀對象的特點。在教學中,教師應按照知覺的組織原則,正確地組織直觀,才能提高學生的感知效果。
(3)教會學生觀察的方法,養(yǎng)成良好的觀察習慣。引導學生明確觀察的目的與任務,是良好觀察的重要條件。充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法,是引導學生完成觀察任務的重要條件。教師有針對性地對學生進行個別指導是必要的。教師應引導學生學會記錄并整理觀察結果,在分析研究的基礎上,寫出觀察報告、日記或作文;同時,還應引導學生開展討論、交流并匯報觀察成果,不斷提高學生的觀察能力,培養(yǎng)良好的觀察素養(yǎng)。
【解析】此題要聯(lián)系實際或舉例說明。
25.錯誤。這句古語的意思是示范模仿,指的是教師特點的示范性,而不是主體性
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