六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1、解決問(wèn)題的策略（1）-蘇教版（2014秋）

解決問(wèn)題的策略（1）1、教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,初步學(xué)會(huì)用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。（2）使學(xué)生在對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不斷反思中,感受“替換”策略對(duì)于解決問(wèn)題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。（3）使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí),獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、重點(diǎn)難點(diǎn)在對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不斷反思中,感受“替換”策略對(duì)于解決問(wèn)題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。3、教學(xué)過(guò)程3.1第一學(xué)時(shí)3.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境,感受”替換”的策略電腦播放曹沖稱象動(dòng)畫。提問(wèn):曹沖是怎么稱出大象重量的?活動(dòng)2【活動(dòng)】二、自主探索,內(nèi)化“替換”的策略。(一)、出示問(wèn)題,補(bǔ)充條件。電腦動(dòng)畫出示題目:把720毫升美酒倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯,正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量各是多少毫升?指名說(shuō)自己的想法。指名交流,補(bǔ)充條件(二)體驗(yàn)策略,解決問(wèn)題1.倍數(shù)關(guān)系電腦出示:小杯的容量是大杯的。學(xué)生討論、操作,教師巡視。指名上臺(tái)匯報(bào)自己的解決問(wèn)題的過(guò)程,結(jié)合匯報(bào)提問(wèn):你是怎樣替換的?替換的依據(jù)是什么?邊提問(wèn),邊板書過(guò)程指出:它們都是把兩種量通過(guò)替換變成一種量來(lái)解決問(wèn)題的。

替換兩種量一種量板書:

2.相差關(guān)系電腦出示:每個(gè)大杯比小杯多裝20毫升。你還能用替換的策略解決嗎?討論匯報(bào),小結(jié)?；顒?dòng)3【講授】三、學(xué)以致用,應(yīng)用“替換”的策略。電腦播放:達(dá)能餅干的廣告電腦出示:小明早餐吃了12塊餅干,喝了1杯牛奶,鈣含量共計(jì)500毫克。8塊達(dá)能餅干的鈣含量相當(dāng)于1杯牛奶的鈣含量。你知道每塊餅干的鈣含量大約是多少毫克嗎?1杯牛奶呢?學(xué)生完成作業(yè)紙,教師巡視。指名上臺(tái)展示自己的解法。2.電腦出示:2個(gè)同樣的大袋和5個(gè)同樣的小袋里一共裝有75片達(dá)能餅干。每個(gè)大袋比小袋多裝20片,每個(gè)大袋和小袋各裝多少片餅干?學(xué)生嘗試解決,集體討論:這里有兩個(gè)算式,你能說(shuō)出每個(gè)算式分別是怎樣替換的嗎?電腦出示:(1)(75+20×5)÷(2+5)(2)(75-20×2)÷(2+5)先前后四人互相說(shuō)一說(shuō),指名匯報(bào)。活動(dòng)4【練習(xí)】四、總結(jié)提升,擴(kuò)展“替換”的策略。HYPERLINK"http://1/portal/redesign/index/index.js