2021-2022學(xué)年浙江省寧波市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)

2021-2022學(xué)年浙江省寧波市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.個體盡力發(fā)展能給自己帶來利益的態(tài)度。在社會互動過程中，態(tài)度是社會交換的產(chǎn)物。這屬于態(tài)度的（）

A．知識功能

B．工具性功能

C．價值表達(dá)功能

D．自我防御功能

2.在不同社會，或同一社會不同的歷史時期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等都各不相同。這體現(xiàn)了教育具有（）。

A.永恒性B.歷史性C.階級性D.相對獨(dú)立性

3.人的心理活動過程包括認(rèn)知過程、情緒過程和（）

A．注意過程

B．意志過程

C．行動過程

D．意識過程

4.

5.班主任是全面負(fù)責(zé)一個班（）

A.教學(xué)工作的教師B.德育工作的教師C.學(xué)生工作的教師D.團(tuán)隊工作的教師

6.世界上最早的一部教育著作是（）。

A.《學(xué)記》B.《論語》C.《大學(xué)》D.《理想國》

7.實施素質(zhì)教育的根本宗旨是（）

A．提高國民學(xué)歷水平

B．提高國民素質(zhì)

C．提高國民創(chuàng)新能力

D．提高國民知識水平

8.下列提出了“職業(yè)匹配理論”的是()

A．霍蘭德

B．斯普蘭

C．榮格

D．阿德勒

9.通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（）。

A.直接強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化

10.現(xiàn)場教學(xué)是教學(xué)的（）

A．主要組織形式

B．基本組織形式

C．特殊組織形式

D．輔助組織形式

二、填空題(10題)11.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點(diǎn)有：首創(chuàng)性、_______和_______。

12.填空題

根據(jù)識記材料有無意義或?qū)ψR記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

13.記憶過程包含___、___、再認(rèn)或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

14.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

15.人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨(dú)特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。

16.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

17.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

18.自我認(rèn)識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。

19.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。

20.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

三、簡答題(2題)21.教育的相對獨(dú)立性的主要表現(xiàn)有哪些?

22.簡述馬卡連柯的“平行教育影響”理論。

四、論述題(2題)23.試述如何促進(jìn)問題解決。

24.如何培養(yǎng)學(xué)生的智力技能?

五、辨析題(2題)25.教師職業(yè)是一種專業(yè)。

26.高級神經(jīng)活動的基本過程就是興奮過程和抑制過程。

參考答案

1.B

2.B

3.B

4.A

5.C

6.A

7.B

8.AA

[解析]A美國學(xué)者霍蘭德是著名職業(yè)指導(dǎo)專家，他提出了性格一職業(yè)匹配理論。他指出，學(xué)生的性格類型、學(xué)習(xí)興趣和將來的職業(yè)匹配密切相關(guān)。B德國教育學(xué)家和哲學(xué)家斯普蘭格認(rèn)為，人以固有的氣質(zhì)為基礎(chǔ)，同時也受文化的影響。C榮格提出內(nèi)傾型和外傾型性格。D阿德勒認(rèn)為，對身體缺陷或其他原因引起自卑的補(bǔ)償人格的原動力，每個人都具有努力追求優(yōu)越的潛能。

9.D

10.D

11.獨(dú)立性新穎性獨(dú)立性,新穎性

12.意義識記機(jī)械識記意義識記，機(jī)械識記

13.識記保持

14.感知思維認(rèn)識感知,思維,認(rèn)識

15.穩(wěn)定，統(tǒng)一

16.社會知識社會知識

17.先快后慢先快后慢

18.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

19.一般能力；特殊能力

20.強(qiáng)化強(qiáng)化

21.(1)教育具有自身的繼承關(guān)系。

(2)教育要受其他意識形態(tài)的影響。

(3)教育與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。

【解析】該題要點(diǎn)少，需要簡單加以解釋。有的考生可能沒有記住書本上的答案，這時希望考生不要放棄，要根據(jù)自己的經(jīng)驗(如當(dāng)教師的經(jīng)驗)寫出幾條，說不定會寫得很有道理。該策也適用于其他簡答題。

22.“平行教育影響"是教育和影響個人的一種形式，只不過它是以集體為教育對象，是通過集體來教育個人，在這里，教育者對集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。馬卡連柯用一種共同的方法同時完成對單獨(dú)的個人和對整個集體的教育兩個任務(wù)。這一理論的提出充分發(fā)揮了學(xué)生集體的教育作用。

23.影響問題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點(diǎn)：

(1)人的知覺特點(diǎn)。

(2)定式與功能固著。

(3)已有知識經(jīng)驗。

(4)情緒與動機(jī)。

(5)個性差異(能力、氣質(zhì)、性格)。

舉例說明。

【解析】此題不難，答題要點(diǎn)明確，但要注意舉例說明。

24.(1)確立合理的智力活動原型。智力活動原型的確立過程實質(zhì)上是把專家頭腦中觀念的內(nèi)潛的、簡縮的經(jīng)驗“外化”為物質(zhì)的、外顯的、展開的活動模式的過程。建立原型有兩種途徑：分析專家的口語報告；進(jìn)行“心理模擬”。(2)有效進(jìn)行分階段練習(xí)：激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性；注意原型的完備性、獨(dú)立性和概括性；適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語；注意學(xué)生的個別差異。

25.這是因為教師職業(yè)符合以下幾個基本條件：需要專門的知識技能；遵從以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為