6-夜間飛行的秘密(部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案)

6夜間飛行的秘密課題夜間飛行的秘密課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1?認(rèn)識(shí)“蝙、蝠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蚊、即、科”等14個(gè)字。2?朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3?激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。4.搜集并能與同學(xué)父流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提咼信息搜集與處理能力。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生理解好蝙蝠在夜里飛行的秘密是怎樣探索出來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)怎樣使學(xué)生理解蝙蝠利用超生波導(dǎo)飛，飛機(jī)的雷達(dá)導(dǎo)航的工作原理。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1?認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)生字。2.能流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、激發(fā)興趣，引入課題（出示蝙蝠和飛機(jī)的圖片）（課件出示2）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的事物嗎誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它們的情況蝙蝠和飛機(jī)是兩種完全不同的事物，他們有什么共同點(diǎn)呢我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)6課。（板書(shū)：夜間飛行的秘密）【設(shè)計(jì)意圖：用直觀的教學(xué)手段讓學(xué)生容易理解。】新課教學(xué)（分鐘新課教學(xué)（分鐘【設(shè)計(jì)意圖：掃除字詞障礙，整體感知課文內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)正確、寫(xiě)美觀，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。研、二、初讀課文，了解大意自讀課文，排除字詞障礙。2?師檢測(cè)讀生字和課文的情況；特別強(qiáng)調(diào)注意“蝙、熒”的讀音。3?自己默讀課文，試著說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么4?生反饋，并要求學(xué)生說(shuō)出歸納的方法。5?師小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法：可以用課題拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、還可以用抓住要點(diǎn)的方法。三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶出示生字“蝙、蝠、即、銳、系、鐺、蠅、證、障、礙、熒、屏”（課件出示3）“蝙、蝠、蠅”的偏旁都是蟲(chóng)字旁；如“蝙”不能讀成“pidn”，“銳”翹舌音要讀準(zhǔn)，“熒”要與“螢”要區(qū)別）開(kāi)。2.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。出示生字“蚊、即、科、橫、豎、繩、系、蠅、證、究、達(dá)、駕、駛”（課件出示4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“繩”去偏旁加一蟲(chóng)字旁變成“蠅”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬；“即”的第五筆是點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫(xiě)字，并注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。四、朗讀課文，自主學(xué)習(xí)1?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，看看課文中哪幾句話將蝙蝠和雷達(dá)聯(lián)系在了一起。（課件出示5）提示：看看哪一句話既寫(xiě)了蝙蝠又寫(xiě)了飛機(jī)?2.交流后展示并齊讀一遍。在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢要想了解其中的奧秘，我們可以從蝙蝠說(shuō)起?，F(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路

類(lèi)似。3.小結(jié)并質(zhì)疑。這就是課文的主要內(nèi)容。圍繞這個(gè)主要內(nèi)容，你們還想知道些什么（可能提出：人們從蝙蝠身上得到了什么啟示蝙蝠是怎樣探路的為什么裝上雷達(dá)飛機(jī)就能安全飛行了呢……）4?引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。這些問(wèn)題老師都明白，那么是老師告訴你們呢還是一疋啊，科學(xué)豕揭開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易，費(fèi)了不少功夫，那蝙蝠和雷達(dá)到底有什么聯(lián)系呢我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讀句子，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘五、拓展延伸，體會(huì)情感課下搜集有關(guān)蝙蝠的資料，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們起來(lái)欣賞。（課件出示6）【設(shè)計(jì)意圖：資料的積累，有助于學(xué)生了解課文內(nèi)容。】課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀一讀，并給下面的加點(diǎn)字加上拼音。()()蝙蝠揭開(kāi)二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhangaikexue()()三、仿寫(xiě)句子。()()()

躲避障礙熒屏三、仿寫(xiě)句子。jiashiyanjiu()()蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（仿寫(xiě)比喻句）

大熊貓就像，懶懶地躺在地上曬太陽(yáng)。

【答案】一、bianjiebizhangping二、障礙科學(xué)駕駛研究三、喝醉了的老漢第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1?朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。2?激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。3.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。教具準(zhǔn)備課件、圖片教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊知，圖片導(dǎo)入1?聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（課件出示8）【設(shè)計(jì)意圖：回顧蚊子系著駕駛研究蒼蠅證明科學(xué)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)2.出示蝙蝠圖：下文打好基礎(chǔ)?！繉?dǎo)入師：同學(xué)們，你從課外資料中知道蝙蝠是一種怎（）分樣的動(dòng)物鐘（學(xué)生介紹課外搜集的資料）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《夜間飛行的秘密》師述：無(wú)論何種蝙蝠，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，夜間都能安全地飛行。二、細(xì)讀課文，明白關(guān)系【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)貴有疑，在閱讀教學(xué)中一定要給學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，要給足時(shí)間，讓學(xué)生能夠在讀中生疑，并最終達(dá)到在讀中釋疑?！拷酉聛?lái)，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，自讀第3自然段，看看你能讀懂什么不理解的地方，請(qǐng)?jiān)跁?shū)上做個(gè)標(biāo)記?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)貴有疑，在閱讀教學(xué)中一定要給學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，要給足時(shí)間，讓學(xué)生能夠在讀中生疑，并最終達(dá)到在讀中釋疑。】（一）1?學(xué)生自學(xué)。2?檢查：讀讀第3自然段。a交流你讀懂了什么（敏銳）（飛行特點(diǎn)）b你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的。（根據(jù)學(xué)生回答圈出：還能、無(wú)論、即使、也）3?這段話該如何把它讀好呢誰(shuí)來(lái)試試，這樣吧，我們先練練，待會(huì)兒我們來(lái)比賽。學(xué)生練習(xí)指名兩人比賽學(xué)生評(píng)議認(rèn)為自己讀得好的同學(xué)站起來(lái)朗讀新課教學(xué)（）新課教學(xué)（）分鐘（二）為了弄清這個(gè)問(wèn)題科學(xué)家做了三次實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分學(xué)習(xí)小組根據(jù)表格自學(xué)第4、5自然段。把表格補(bǔ)充完整。（課件出示9）試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次學(xué)生分小組學(xué)習(xí)。檢查：假如你就是這位科學(xué)家，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。學(xué)生代表交流學(xué)習(xí)情況。（我是科學(xué)家，我在第次實(shí)驗(yàn)中是這樣做的）3?小結(jié)：三次試驗(yàn)的結(jié)果證明（課件出示10）（多媒體出示，學(xué)生讀）“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的?！闭?qǐng)大家把書(shū)上的這句話用雙橫線畫(huà)出來(lái)，然后仔細(xì)地讀讀。邊讀邊想你還想知道什么。4.學(xué)生自讀后提問(wèn)。（三）引導(dǎo)學(xué)生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎樣探路的同桌一起自學(xué)第七節(jié)，找出有關(guān)蝙蝠飛行的秘密的句子，閉上眼睛想一想，你能理解它嗎同桌自學(xué)第7自然段。3?檢查：交流蝙蝠夜間飛行的秘密是什么（課件出示11）一起讀第7自然段。a老師根據(jù)回答畫(huà)出2、4兩句。b請(qǐng)大家自讀這兩句話，看看你能自己讀懂它嗎c學(xué)生介紹讀懂的地方。（教師板書(shū)：蝙蝠嘴超聲波障礙物耳朵）d老師操作課件示意圖（課件出示12）e請(qǐng)學(xué)生上黑板標(biāo)出超聲波傳播方向。（生板演，生簡(jiǎn)評(píng)）4?師生分讀第7自然段。師讀1、3句，生讀2、4句。5?問(wèn)：這一自然段告訴我們什么6?賞讀：好，那我們?cè)僖黄饋?lái)當(dāng)一回研究成功的科學(xué)家，向在座的老師介紹一下蝙蝠探路的秘密吧。（齊讀第7自然段）過(guò)渡：了解到蝙蝠夜間飛行的秘密，你知道飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎請(qǐng)用同樣的方法自讀第8自然段，同時(shí)也幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)雷達(dá)探路示意圖的板書(shū)。1?學(xué)生自學(xué)。

檢查交流自學(xué)體會(huì)。3?出示設(shè)計(jì)示意圖并介紹設(shè)計(jì)意圖，生評(píng)。（課件出示13）（教師板書(shū)：雷達(dá)天線無(wú)線電波熒光屏）集體朗讀第8自然段。三、總結(jié)拓展（課件出示14）同學(xué)們，蝙蝠和雷達(dá)之間有什么聯(lián)系呀像這種人們通過(guò)研究生物的結(jié)構(gòu)、功能來(lái)創(chuàng)造發(fā)明東西，為人類(lèi)造福，這門(mén)學(xué)科叫仿生學(xué)。人類(lèi)仿生發(fā)明的東西很多很多，你能再舉些例子來(lái)嗎當(dāng)然，大自然中還有許多生物的秘密還未發(fā)現(xiàn)，許多地方值得人類(lèi)利用它來(lái)創(chuàng)造發(fā)明，為子孫后代造福，這個(gè)重任我希望大家能挑起它，有信心嗎課堂小結(jié)及拓展延伸）

分鐘板書(shū)

內(nèi)容四、作業(yè)鞏固課堂小結(jié)及拓展延伸）

分鐘板書(shū)

內(nèi)容表演題：想象假如有一天，蝙蝠在夜間飛行時(shí)偶爾碰到了夜行的飛機(jī)，它非常驚訝，就和飛機(jī)說(shuō)起話來(lái)，同學(xué)們，它們會(huì)怎么說(shuō)呀同桌練習(xí)，配以動(dòng)作。2?請(qǐng)一生上臺(tái)表演。6夜間飛行的秘密「嘴超聲波蝙蝠v＜障礙物反射耳朵壬天線雷達(dá)Y無(wú)線電波【設(shè)計(jì)意圖：適時(shí)地給學(xué)生補(bǔ)充一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不僅可以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將受益終生】【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)由內(nèi)化到外化的轉(zhuǎn)換實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)地學(xué)好語(yǔ)言和表達(dá)方法?！俊笩晒馄痢驹O(shè)計(jì)意圖：適時(shí)地給學(xué)生補(bǔ)充一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不僅可以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將受益終生】【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)由內(nèi)化到外化的轉(zhuǎn)換實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)地學(xué)好語(yǔ)言和表達(dá)方法?！空n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)（課件出示16、17）、比一比，組詞語(yǔ)。郎（）餓（)蠅（)揭（)朗（）蛾（)繩（)渴（)二、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不僅……還……不是……而是……即使……也……1?蝙蝠（）能在夜里飛行，（）能捕捉飛蛾和蚊子。（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開(kāi)。3?蝙蝠在夜里飛行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。三、指出下列各句所用的修辭手法。1?超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。（）蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（）【答案】一、令郎朗讀饑餓飛蛾蒼蠅草繩揭開(kāi)口渴二、1.不僅還即使……也……不是而是三、1.比喻2.比喻教學(xué)反思成功之處：1?為達(dá)到要求，我采用“設(shè)置懸念、討論探究、方法指導(dǎo)、觀察演示、表演講說(shuō)”等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)文，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入透徹地理解問(wèn)題，化抽象為形象，突破教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。2?教學(xué)時(shí)，共分四步進(jìn)行：第一采用讀、問(wèn)、想、答的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1—3段，使學(xué)生明白飛機(jī)安全夜航是蝙蝠身上得到的啟示，感受蝙蝠夜間飛行動(dòng)作的靈巧。第二指導(dǎo)學(xué)生弄清三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。明白蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的，從中進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練和理解，邏輯思維能力的訓(xùn)練。第三指導(dǎo)學(xué)生揭開(kāi)蝙蝠探路的奧秘。蝙蝠發(fā)出和接收超聲波這一內(nèi)容比較抽象，為使學(xué)生易于接受，我采用“聽(tīng)朗讀、看演示、說(shuō)原理”的方法，幫助學(xué)生具體理解其奧妙，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。不足之處：本課教學(xué)中，最大的遺憾是讓孩子們朗讀的時(shí)間較少，在以后的教學(xué)中，我將注重科普性文本的朗讀，使語(yǔ)文課堂更顯語(yǔ)文味，更具魅力?！窘滩姆治觥俊厄鸷屠走_(dá)》是義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇講讀課文。課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。文章敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于觀察和探究的興趣，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到文章用詞的準(zhǔn)確性，在語(yǔ)言文字上有實(shí)實(shí)在在的收獲?！九c文章相關(guān)的資料介紹】蝙蝠哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲(chóng)。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來(lái)引導(dǎo)飛行。雷達(dá)利用極短的無(wú)線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無(wú)線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來(lái)，雷達(dá)就根據(jù)這個(gè)原理，把無(wú)線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來(lái)的無(wú)線電波，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等，接收的電波映在指示器上可以得到探測(cè)目標(biāo)的影像。雷達(dá)在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。超聲波超過(guò)人能聽(tīng)到的最高頻（20000赫茲）的聲波。超聲波沿直線傳播，有方向性，并能反射回來(lái)，對(duì)物體有破壞性。廣泛應(yīng)用在各技術(shù)部門(mén)。仿生學(xué)仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)提供新的設(shè)計(jì)思想及工作原理的科學(xué)，屬于生物學(xué)和技術(shù)學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科。只要生物有奇特的本領(lǐng)，就成為仿生學(xué)所涉獵的目標(biāo)，現(xiàn)已發(fā)展出昆蟲(chóng)仿生學(xué)、海洋生物仿生學(xué)、設(shè)計(jì)仿生學(xué)、化學(xué)仿生學(xué)、分子仿生學(xué)等。仿生學(xué)的研究成果被廣泛運(yùn)用于軍事、醫(yī)學(xué)、制造、航空等方面，涉及到各種類(lèi)型的科學(xué)領(lǐng)域，與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活、未來(lái)發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。它作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，形成于20世紀(jì)60年代。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1、/V\\?/1—/zhengmingminruilijikexue()()()()二、精挑細(xì)選。1.豎堅(jiān)：(:）立(:）強(qiáng)2?銳悅：敏（)喜（)3?幅蝠：篇（)蝙（)三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\z1?非常黑；很暗。（）2?形容雜亂，沒(méi)有條理。（）四、基礎(chǔ)積累大鞏固。判斷下列句子，意思對(duì)的畫(huà)“丿”，錯(cuò)的畫(huà)“X”“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎”這是個(gè)設(shè)問(wèn)句。（）“你知道蝙蝠在夜里飛行是怎樣用嘴巴和耳朵配合起來(lái)探路的嗎”這是個(gè)疑問(wèn)句。（）閱讀能力大提升五、課文整體梳理。蝙蝠不僅能在夜里飛行，捕捉飛蛾和蚊子，而且2?科學(xué)家通過(guò)三次實(shí)驗(yàn)證明：蝙蝠夜里飛行，靠的不是，而是_配合起來(lái)探路的。3?科學(xué)家模仿篇幅探路的方法，給飛機(jī)裝上了。六、重點(diǎn)段落品析。讀《夜間飛行的秘密》片段，回答問(wèn)題。后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波，而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類(lèi)似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái),被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從