部編人教版六年級上冊小學語文課件 第五單元 習作例文

部編版六年級上冊小學語文部編版六年級上冊小學語文佳作在線：爸爸的計劃我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了計劃。媽媽有學習電子技術的計劃，外婆有學習烹調的計劃，我有作息計劃、復習功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執(zhí)行計劃的計劃……?寫法品析?品析：第一句話是文章的中心句，下面羅列爸爸給每個人訂的計劃，突顯了爸爸愛訂計劃的特點。佳作在線：爸爸的計劃我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。?比如他的家務計劃規(guī)定，每天定時開關氣窗，他就照章辦事，到了關氣窗的時間，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了窗簾，打濕了寫字臺上他正在擬訂的計劃，他也是先關氣窗后關門窗；又如按照他的計劃，全家人九點休息，時鐘敲過九下，爸爸便大聲宣布：“今天各項計劃都已勝利完成，最后一項計劃開始——睡覺！”。?在爸爸的計劃之下，我能有自己的計劃嗎？?品析：執(zhí)行計劃一絲不茍進一步體現(xiàn)了爸爸的特點，因為上文有督促執(zhí)行計劃的計劃，這里是執(zhí)行計劃，十分完整。?品析：兩個典型的事例說明爸爸執(zhí)行計劃認真。爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。?比如他的家務計劃規(guī)定，每天定時開關氣晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個暑假計劃吧！”一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞?！捌邥r起床，八時做語文作業(yè)，九時讀外語，十時……”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉向。望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的……”晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說：“烽烽“什么？”爸爸仿佛不認識我似的瞪了我好一會兒，“我訂的計劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€如何執(zhí)行計劃的計劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。?（本文作者張嬰音，選作課文時有改動。）?品析：訂暑假計劃這個事例，寫得很具體?！笆裁矗俊卑职址路鸩徽J識我似的瞪了我好一會兒，“我訂的計劃是這篇短文的主要內容是什么？以具體事例寫出了一個擅長制訂計劃執(zhí)行計劃的爸爸形象。這篇短文的主要內容是什么？以具體事例寫出了一個擅長制訂計劃文章主要講了哪幾方面的內容？1.我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。2.爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。3.在爸爸的計劃之下，我有了自己的暑假計劃。文章主要講了哪幾方面的內容？1.我爸爸是一個工廠的計劃科科長說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的？作者圍繞爸爸擅長訂計劃這一中心意思選取為家里的每個人訂計劃、一絲不茍執(zhí)行計劃、為“我”訂暑假計劃，這些不同事例都圍繞中心意思表達，其中將爸爸為我訂暑假計劃寫得十分具體。說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的？作者圍繞爸爸擅長訂計劃作者圍繞中心意思，選取爸爸為家里的每個人訂計劃、一絲不茍執(zhí)行計劃、為“我”訂暑假計劃等事例，從不同方面將“爸爸擅長訂計劃”這個中心意思表達得全面、充分。尤其突出“爸爸給我訂暑假計劃”這一事例，重點突出，寫得具體生動，給人留下深刻的印象?？傇u：作者圍繞中心意思，選取爸爸為家里的每個人訂計劃、一絲不茍執(zhí)行小站這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才?？績扇昼姟？燔囖D瞬間疾馳而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。就在這轉瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺上幾根漆成淡藍色的木柵欄，或者還有三五個人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。小站這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才?？績扇昼姟？燔囖D這是一個在北方山區(qū)常見的小站。月臺左面有一張紅榜，上面用大字標明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉筆寫著當天的天氣預報和早晨的報紙摘要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺上，有兩三個挑著籮筐的農民，正準備上車進城。幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。這是一個在北方山區(qū)常見的小站。月臺左面有一張紅榜，上面用大字月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設計的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。月臺的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設計的。噴水池中間小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長吹一長聲哨子，剛到站的火車跟著長嘯一聲，緩緩地離開小站，繼續(xù)自己的征途。這個小站坐落在山坳里。站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色?？墒蔷驮谶@兒，就在這個小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。（本文作者袁鷹。）小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長吹一長聲哨子，剛到站的火車跟著課文處處突出小站的“小”,從哪些語句中可以看出來？小站的小從第1-3自然段畫線的句子中可以看出來：a.快車轉瞬間疾馳而過，慢車只?？績扇昼?；b.車站很小：一間小屋，幾根木柵欄；c.月臺上只有兩三個乘客、兩位工作人員……課文處處突出小站的“小”,從哪些語句中可以看出來？小站的小最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達上有什么作用？為了突出小站的環(huán)境優(yōu)美。先寫靜態(tài)的美，再寫動態(tài)的美，表現(xiàn)出小站生機勃勃，富有活力，雖然格局小，但作用不小，經(jīng)過精心設計的小站，給乘客一個美的環(huán)境。最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達上有什么作用？為了突出課文最后的“溫暖的春意”應怎樣理解？“溫暖的春意”原指大地回春的景象，課文中指春天般的溫暖。旅客在地處山坳的小站看到精心設計的噴泉、盛開的杏花，感受到小站工作人員全心全意為旅客服務的一片深情，心里熱乎乎的。所以說噴泉、杏花給旅客帶來了“溫暖的春意”。課文最后的“溫暖的春意”應怎樣理解？“溫暖的春意”原指大地回課文要表達的中心意思是小站雖小但給旅客們帶來溫暖。作者先介紹小站之“小”，再介紹小站周圍的環(huán)境之“美”，從這兩個方面一步步表達出中心意思，體現(xiàn)出小站精巧但與眾不同、溫暖如春的特點?？傇u：課文要表達的中心意思是小站雖小但給旅客們帶來溫暖。作者先介紹部編版六年級上冊小學語文部編版六年級上冊小學語文佳作在線：爸爸的計劃我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了計劃。媽媽有學習電子技術的計劃，外婆有學習烹調的計劃，我有作息計劃、復習功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執(zhí)行計劃的計劃……?寫法品析?品析：第一句話是文章的中心句，下面羅列爸爸給每個人訂的計劃，突顯了爸爸愛訂計劃的特點。佳作在線：爸爸的計劃我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。?比如他的家務計劃規(guī)定，每天定時開關氣窗，他就照章辦事，到了關氣窗的時間，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了窗簾，打濕了寫字臺上他正在擬訂的計劃，他也是先關氣窗后關門窗；又如按照他的計劃，全家人九點休息，時鐘敲過九下，爸爸便大聲宣布：“今天各項計劃都已勝利完成，最后一項計劃開始——睡覺！”。?在爸爸的計劃之下，我能有自己的計劃嗎？?品析：執(zhí)行計劃一絲不茍進一步體現(xiàn)了爸爸的特點，因為上文有督促執(zhí)行計劃的計劃，這里是執(zhí)行計劃，十分完整。?品析：兩個典型的事例說明爸爸執(zhí)行計劃認真。爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。?比如他的家務計劃規(guī)定，每天定時開關氣晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個暑假計劃吧！”一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞?！捌邥r起床，八時做語文作業(yè)，九時讀外語，十時……”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉向。望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的……”晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說：“烽烽“什么？”爸爸仿佛不認識我似的瞪了我好一會兒，“我訂的計劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€如何執(zhí)行計劃的計劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。?（本文作者張嬰音，選作課文時有改動。）?品析：訂暑假計劃這個事例，寫得很具體?！笆裁?？”爸爸仿佛不認識我似的瞪了我好一會兒，“我訂的計劃是這篇短文的主要內容是什么？以具體事例寫出了一個擅長制訂計劃執(zhí)行計劃的爸爸形象。這篇短文的主要內容是什么？以具體事例寫出了一個擅長制訂計劃文章主要講了哪幾方面的內容？1.我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。2.爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。3.在爸爸的計劃之下，我有了自己的暑假計劃。文章主要講了哪幾方面的內容？1.我爸爸是一個工廠的計劃科科長說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的？作者圍繞爸爸擅長訂計劃這一中心意思選取為家里的每個人訂計劃、一絲不茍執(zhí)行計劃、為“我”訂暑假計劃，這些不同事例都圍繞中心意思表達，其中將爸爸為我訂暑假計劃寫得十分具體。說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的？作者圍繞爸爸擅長訂計劃作者圍繞中心意思，選取爸爸為家里的每個人訂計劃、一絲不茍執(zhí)行計劃、為“我”訂暑假計劃等事例，從不同方面將“爸爸擅長訂計劃”這個中心意思表達得全面、充分。尤其突出“爸爸給我訂暑假計劃”這一事例，重點突出，寫得具體生動，給人留下深刻的印象?？傇u：作者圍繞中心意思，選取爸爸為家里的每個人訂計劃、一絲不茍執(zhí)行小站這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才?？績扇昼姟？燔囖D瞬間疾馳而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。就在這轉瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺上幾根漆成淡藍色的木柵欄，或者還有三五個人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。小站這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才停靠兩三分鐘?？燔囖D這是一個在北方山區(qū)常見的小站。月臺左面有一張紅榜，上面用大字標明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉筆寫著當天的天氣預報和早晨的報紙摘要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺上，有兩三個挑著籮筐的農民，正準備上車進城。幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。這是一個在北方山區(qū)常見的小站。月臺左面有一張紅榜，上面用大字月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設計的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。月臺的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設計的。噴水池中間小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長吹一長聲哨子，剛到站的火車跟著長嘯一聲，緩緩地離開小站，繼續(xù)自己的征途。這個小站坐落在山坳里。站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色?？墒蔷驮谶@兒，就在這個小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。（本文作者袁鷹。）小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長吹一長聲哨子，剛到站的火車跟著課文處處突出小站的“小”,從哪些語句中可以看出來？小站的小從第1-3自然段畫線的句子中可以看出來：a.快車轉瞬間疾馳而過，慢車只?？績扇昼姡籦.車站很?。阂婚g小屋，幾根木柵欄；c.月臺上只有兩三個乘客、兩位工作人員……課文處處突出小站的“小”,從哪些語句中可以看出來？小站的小最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達上有什么作用？為了突出小站的環(huán)境優(yōu)美。先寫靜態(tài)的美，再寫動態(tài)的美，表現(xiàn)出小站生機勃勃，富有活力，雖然格局小，但作用不小，經(jīng)過精心設計的小站，給乘客一個美的環(huán)境。最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達上有什么作用？為了突出課文最后的“溫暖的春意”應怎樣理解？