部編版二年級語文上冊5《玲玲的畫》課件

新課導(dǎo)入你喜歡畫畫嗎？新課導(dǎo)入你喜歡畫畫嗎？如果你的畫不小心弄臟了，你會怎么辦呢？如果你的畫不小心弄臟了，你會怎么辦呢？5玲玲的畫5玲玲的畫生字詞學(xué)習(xí)línɡxiánɡfúpínɡcuīpābàolìnɡjílǎnbìnɡzāojiǎnɡkěnzānɡ玲臟詳幅評獎催啪報另及懶并糟肯生字詞學(xué)習(xí)línɡxiánɡfúpínɡcuīpābàolì畫評獎幅我會寫紙報及拿另并左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：獨體字：幅評候報畫獎另拿并及畫評獎幅我會寫紙報及拿另并左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：獨děi（）臟得zànɡ（）zānɡ（）臟亂心臟de（）dé（）得意得勁多音字寫得好děi（）臟得zànɡ（）zānɡ詞語解釋【滿意】【來不及】【懶洋洋】因時間短促，無法顧到或趕上。沒精打采的樣子。滿足自己的愿望；符合自己的心意。詞語解釋【滿意】【來不及】【懶洋洋】因時間短促，無法顧到或趕要是把這三幅圖當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？讀讀課文想一想。初讀課文123要是把這三幅圖當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？借助圖畫，想一想：課文講了一個什么故事？

玲玲明天要去參加評獎的

，一不小心

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。畫了一只小花狗畫弄臟了爸爸借助圖畫，想一想：課文講了一個什么故事？玲玲狀元成才路課文解讀

自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會產(chǎn)生這樣的變化？狀元成才路課文解讀自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。得意玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要狀元成才路狀元成才路

就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。傷心狀元成才路狀元成才路就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙怎么了，玲玲？

我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。怎么了，玲玲？我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。

別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？●你們覺得玲玲的做法怎么樣？●玲玲這回滿意了嗎？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？●你們覺得玲玲的做法怎么樣？●狀元成才路狀元成才路

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意狀元成才路狀元成才路玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方引導(dǎo)：

爸爸和玲玲是在什么時候、什么情況下展開三次對話的？爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀呢？引導(dǎo)：（1）第一次對話：

爸爸的話要用關(guān)心、催促的語氣來讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好了參賽畫而感到滿意的語氣；（1）第一次對話：（2）第二次對話：

玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀；（3）第三次對話：

爸爸的話要讀出高興的語氣。（2）第二次對話：

看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要（1）齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？（2）四人一組，全班交流自己對這兩句話的理解，教師引導(dǎo)。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。（1）齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？好多事情并不像我們

爸爸說的這兩句話有兩層意思：一是指在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以轉(zhuǎn)化的；二是指遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。爸爸說的這兩句話有兩層意思：一是指在生活中對待事情好狀元成才路狀元成才路壞事：就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。好事：整張畫看上去更好了。爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想，是文章的

，起到了

的作用。中心句點明主題狀元成才路狀元成才路壞事：就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙爸爸的話有道理嗎？聽了爸爸的話，你有什么想法？爸爸的話有道理嗎？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？狀元成才路狀元成才路說一說：這樣的事我也遇到過……示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這件事告訴了媽媽，媽媽讓我自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開心極了。狀元成才路狀元成才路說一說：示例：有一次，我不小心把結(jié)構(gòu)梳理爸爸啟發(fā)玲玲動腦改畫玲玲的畫壞事變好事不小心弄臟了畫看上去更好了結(jié)構(gòu)梳理爸爸啟發(fā)改畫玲玲的畫壞事變好事不小心弄臟了畫看上去更拓展延伸要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。——愛因斯坦一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。

——巴爾扎克世上無難事，只怕有心人。拓展延伸要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。一個能思考的狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路隨堂練習(xí)1、給加點的字注音。玲瓏端詳催促評獎弄臟

懶洋洋糟糕肯定········línɡxiɑnɡcuījiǎnɡzānɡlǎnzāokěn狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2、選詞填空。一副一幅①媽媽給我買了（）手套。②玲玲畫了（）畫。一副一幅2、選詞填空。一副一幅①媽媽給我買了（）手套。②狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路3、照樣子，把句子換個說法。例：玲玲把畫筆收拾好了。

畫筆被玲玲收拾好了。玲玲把壞事變成了好事。____________________壞事被玲玲變成了好事。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路3、照樣子，把句子換課后作業(yè)

1.抄寫本課的生字新詞。2.在你們的生活中也遇到過做得不好或令人不滿意的事嗎？你是怎么做的？把你遇到的這種事在小組中互相交流一下。課后作業(yè)1.抄寫本課的生字新詞。部編版二年級語文上冊5《玲玲的畫》課件新課導(dǎo)入你喜歡畫畫嗎？新課導(dǎo)入你喜歡畫畫嗎？如果你的畫不小心弄臟了，你會怎么辦呢？如果你的畫不小心弄臟了，你會怎么辦呢？5玲玲的畫5玲玲的畫生字詞學(xué)習(xí)línɡxiánɡfúpínɡcuīpābàolìnɡjílǎnbìnɡzāojiǎnɡkěnzānɡ玲臟詳幅評獎催啪報另及懶并糟肯生字詞學(xué)習(xí)línɡxiánɡfúpínɡcuīpābàolì畫評獎幅我會寫紙報及拿另并左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：獨體字：幅評候報畫獎另拿并及畫評獎幅我會寫紙報及拿另并左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：獨děi（）臟得zànɡ（）zānɡ（）臟亂心臟de（）dé（）得意得勁多音字寫得好děi（）臟得zànɡ（）zānɡ詞語解釋【滿意】【來不及】【懶洋洋】因時間短促，無法顧到或趕上。沒精打采的樣子。滿足自己的愿望；符合自己的心意。詞語解釋【滿意】【來不及】【懶洋洋】因時間短促，無法顧到或趕要是把這三幅圖當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？讀讀課文想一想。初讀課文123要是把這三幅圖當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？借助圖畫，想一想：課文講了一個什么故事？

玲玲明天要去參加評獎的

，一不小心

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。畫了一只小花狗畫弄臟了爸爸借助圖畫，想一想：課文講了一個什么故事？玲玲狀元成才路課文解讀

自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會產(chǎn)生這樣的變化？狀元成才路課文解讀自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。得意玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要狀元成才路狀元成才路

就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。傷心狀元成才路狀元成才路就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙怎么了，玲玲？

我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。怎么了，玲玲？我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。

別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？●你們覺得玲玲的做法怎么樣？●玲玲這回滿意了嗎？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？●你們覺得玲玲的做法怎么樣？●狀元成才路狀元成才路

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意狀元成才路狀元成才路玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方引導(dǎo)：

爸爸和玲玲是在什么時候、什么情況下展開三次對話的？爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀呢？引導(dǎo)：（1）第一次對話：

爸爸的話要用關(guān)心、催促的語氣來讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好了參賽畫而感到滿意的語氣；（1）第一次對話：（2）第二次對話：

玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀；（3）第三次對話：

爸爸的話要讀出高興的語氣。（2）第二次對話：

看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?？吹搅税?，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要（1）齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？（2）四人一組，全班交流自己對這兩句話的理解，教師引導(dǎo)。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。（1）齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？好多事情并不像我們

爸爸說的這兩句話有兩層意思：一是指在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以轉(zhuǎn)化的；二是指遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。爸爸說的這兩句話有兩層意思：一是指在生活中對待事情好狀元成才路狀元成才路壞事：就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。好事：整張畫看上去更好了。爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想，是文章的

，起到了

的作用。中心句點明主題狀元成才路狀元成才路壞事：就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙爸爸的話有道理嗎？聽了爸爸的話，你有什么想法？爸爸的話有道理嗎？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？狀元成才路狀元成才路說一說：這樣的事我也遇到過……示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這件事告訴了媽媽，媽媽讓我自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開心極了。狀元成才路狀元成才路說一說：示例：有一次，我不小心把結(jié)構(gòu)梳理爸爸啟發(fā)玲玲動腦改畫玲玲的畫壞事變好事不小心弄臟了畫看上去更好了結(jié)構(gòu)梳理爸爸啟發(fā)改畫玲玲的畫壞事變好事不小心弄臟了畫看上去更拓展延伸要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手?！獝垡蛩固挂粋€能思考的人，才是一個力量無邊的人。

——巴爾扎克世上無難事，只怕有心人。拓展延伸要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。一個能思考的狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路