大雁歸來大賽獲獎精美課件公開課一等獎?wù)n件

14大雁歸來14大雁歸來教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情。過程與方法1．在快速閱讀的基礎(chǔ)上，進行概括、討論、歸納。2．體會本文生動描寫的特點。情感、態(tài)度與價值觀理解作者珍愛動物的情感，鼓勵學(xué)生保護野生動物，傾心大自然，回歸大自然，與自然和諧發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)知識與技能重點難點重點1．理解說明對象和特點。2．理解作者的情懷。難點對文中一些表意含蓄的句子的理解感悟。重點難點重點大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兠媲皶r，就宣告著春天到了，它們歡快之極，喧鬧地聚會，寂寞了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機。美國著名生態(tài)學(xué)家利奧波德對大雁情有獨鐘，他把大雁看作與自己平等的生物，看作宇宙智慧的創(chuàng)造物，看作宇宙之美的展示者，他懷著對大雁的喜愛、欣賞的心情，觀察大雁的種種活動。下面就讓我們隨著作者的筆觸走進大雁的世界。大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兠媲皶r，就宣告著春天到利奧波德(1887～1948年)，美國著名的環(huán)境保護主義者。他是一位出色的觀察家、敏銳的思想家，同時也是位造詣極深的文學(xué)家。《沙鄉(xiāng)年鑒》是他最著名的作品。在這本自然隨筆和哲學(xué)論文集中，利奧波德以抒情的文學(xué)手法描述了大自然的絢麗多彩，如歌如泣地敘述、抒發(fā)了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。此書文筆優(yōu)美、思想深刻，被譽為“綠色圣經(jīng)”。利奧波德(1887～1948年)，美國著名的環(huán)境保護主義者。關(guān)于大雁大雁是一種大型游禽，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，形狀略似家鵝，有的較小。嘴寬而厚，嘴甲比較寬闊，嚙緣有較鈍的櫛狀突起。雌雄羽色相似，多數(shù)呈淡灰褐色，有斑紋。大雁群居水邊，往往千百成群，夜宿時，有雁在周圍專司警戒，如果遇到襲擊，就鳴叫報警。主食嫩葉、細(xì)根、種子，間或啄食農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形，人們稱之為“雁字”，又因為行列整齊，人們稱之為“雁陣”。大雁的飛行路線是筆直的。中國常見的有鴻雁、豆雁、白額雁等。雁隊多以六只或六只的倍數(shù)組成。關(guān)于大雁1．多媒體展示課件中大雁活動的情景，同時播放有關(guān)雁的歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。2．大雁是一種什么樣的鳥？大雁是一種大型的游鳥，是一種益鳥……3．你又是怎樣理解“歸來”的？有兩層含義：一是大雁返回；二是呼喚大雁，表達(dá)一種喜愛之情。4．教師讓學(xué)生同桌交流自己收集的有關(guān)作者及《沙鄉(xiāng)年鑒》的資料，然后抽三名學(xué)生全班交流，最后教師用多媒體課件展示自己收集的資料。5．學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，在你認(rèn)為寫得優(yōu)美的地方做個記號。6．作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁的哪些個性特點？文章描寫了三月大雁的歸來，描寫了它們覓食前后的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了4月夜間群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，喜群居、重友情，有聯(lián)合觀念。1．多媒體展示課件中大雁活動的情景，同時播放有關(guān)雁的歌曲，創(chuàng)1．你從文中了解了有關(guān)大雁的哪些知識？(1)大雁3月份從南方飛到北方繁殖，11月份從北方飛到南方越冬。(2)大雁飛行的路線是筆直的。(3)雁隊以六只或以六的倍數(shù)組成。(4)春天大雁喜歡在沼澤中聚會，大雁的遷徙是全球性的。2．閱讀課文第6～10自然段，探討選文對大雁作了哪些描寫。選文對大雁到玉米地的旅行，春雁的集會秩序以及集會中的“激烈辯論”等作了生動的描寫。3．“與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行”這句反映了怎樣的事實？反映了季節(jié)的更替及春雁的覓食習(xí)性。1．你從文中了解了有關(guān)大雁的哪些知識？4．作者筆下的大雁有思想、有家庭、有歡樂也有不幸，他是怎樣表現(xiàn)這一切的？作者往往用諸如“低語”“問好”“邀請”“旅行”“喧鬧”“咕噥”“激烈辯論”“發(fā)言”等擬人化的語言，使得大雁有了思想，有了家庭，有了歡樂，也有了不幸，展現(xiàn)了一個生動活潑的畫面，具有特別強的感染力。5．作者在文中不但多處運用了擬人的修辭手法，而且還多次把大雁稱為“我們”的，請同學(xué)們從文中找出這樣的句子。(1)課文第4自然段中把大雁稱為“我們的客人”。(2)課文第6自然段有一句“我們的春雁”。(3)課文第10自然段有一句“我們的大雁”。4．作者筆下的大雁有思想、有家庭、有歡樂也有不幸，他是怎樣表6．作者多次把大雁稱為“我們的”，這說明了什么呢？不僅說明了作者對大雁的喜愛，而且說明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一樣。7．作者為大雁的歸來而高興，又為單身的孤雁而傷感。那么有些大雁為什么由雙雁變成了孤雁呢？被人獵殺了。8．作者對被人類獵殺了親人和伙伴的孤雁而傷感，這表明了作者對獵殺者怎樣的態(tài)度呢？又說明作者希望人們怎樣做？(1)對獵殺者的不滿、譴責(zé)和憤恨。(2)希望人們保護大雁，保護野生動物。6．作者多次把大雁稱為“我們的”，這說明了什么呢？9．請同學(xué)們考慮一下：保護野生動物有什么意義？(1)可以保持地球上的平衡生態(tài)。(2)可以使大自然保持豐富性和多樣性。(3)可以為我們?nèi)祟惖纳钤鎏砀嗟臍g樂和情趣。10．文章的主旨是什么？作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機、充滿詩意、充滿樂趣，人類應(yīng)該珍愛有益無害的動物，與動物和諧共處。一言以蔽之，人類應(yīng)該保護野生動物、珍愛野生動物。9．請同學(xué)們考慮一下：保護野生動物有什么意義？11．把剛才讀課文的過程中畫下來的優(yōu)美句段再認(rèn)真地讀一讀，仔細(xì)品味，思考交流認(rèn)為寫得好的原因。(1)“它們順著彎曲的河流拐來拐去，……向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡??！边@幾句運用擬人的修辭手法，不但描寫生動形象，而且寫出了大雁的聰明、可愛、熱情，表現(xiàn)出作者對大雁的喜愛。(2)“一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天?！边@一句把大雁比作“客人”，表現(xiàn)出作者對大雁的喜愛之情；動詞“濺起”“抖落”用得生動逼真，運用擬人的寫法，生動形象地說明大雁歸來預(yù)示著萬物已經(jīng)擺脫了冬日的嚴(yán)寒，溫暖的春天已經(jīng)來臨。11．把剛才讀課文的過程中畫下來的優(yōu)美句段再認(rèn)真地讀一讀，仔(3)第4個自然段中的“盤旋”“慢慢地扇動”“靜靜地滑翔”這幾個動詞也用得好。這些動詞不但寫出了大雁降落的具體過程，富有動感，而且寫出了大雁動作的優(yōu)雅，給人留下了深刻的印象，同時也說明了作者觀察的細(xì)致。(4)“在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌?！弊髡甙堰w徙中大雁的鳴叫，比作是“帶著野性的詩歌”，這既寫出了大雁的可愛，說明大雁是人類的朋友，更表現(xiàn)出他對大雁的喜愛之情。(3)第4個自然段中的“盤旋”“慢慢地扇動”“靜靜地滑翔”這12．思考下面這些句子的內(nèi)涵。(1)“向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)?！闭f大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思呢？聯(lián)系下文解讀此句。下文說，大雁知道11月份每個沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時刻，那些狩獵點和小洲并無獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺，說明大雁也摸清楚了這個規(guī)律，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則放心地活動、覓食。12．思考下面這些句子的內(nèi)涵。(2)“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷?！薄皢握{(diào)枯燥的數(shù)字”指6只，或6的倍數(shù)，由這些數(shù)字分析，6只的雁群是一個家庭，而之所以有“孤雁”，是因為家庭中其他成員被槍殺，它們有的成了“心碎的寡婦”，有的失去了子女，原先就為這樣推斷而感傷，六年的研究也證實了這個結(jié)論，所以進一步激發(fā)了愛鳥者的傷感。為單調(diào)枯燥的數(shù)字而動感情的情形是少有的，但是關(guān)于大雁的單調(diào)枯燥的數(shù)字，卻包含著豐富的意味，不能不令人動情。(2)“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷?！?3．同學(xué)們還知道哪些寫大雁的古詩句？(1)唐代詩人王維的《使至塞上》中有一句“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。(2)唐代詩人王灣的《次北固山下》中有一句“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”。(3)宋代范仲淹的詞《漁家傲》中有一句“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”。(4)唐代詩人李白的《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中有一句“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”。13．同學(xué)們還知道哪些寫大雁的古詩句？第一部分(第1～2自然段)：寫大雁對季節(jié)把握準(zhǔn)確。第二部分(第3～10自然段)：寫大雁的日常生活。第三部分(第11～13自然段)：寫大雁有聯(lián)合觀念，它們的遷徙為地球帶來了生機。第一部分(第1～2自然段)：寫大雁對季節(jié)把握準(zhǔn)確。1．詩意表述，情感豐富?！耙恢谎嘧拥膩砼R說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了?！边@一句是說大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機、春天的希望、春天的喜悅。在作者的心目中，大雁像人類一樣具有靈性。2．語言真摯，情意濃醇。本文語言十分優(yōu)美，具體表現(xiàn)在：大量運用修辭手法，有比喻、擬人等，使文章形象生動，可讀性強；多處運用對比的寫法，突出大雁的特征；詞匯豐富多彩。3．形象描寫，聲情并茂。本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。1．詩意表述，情感豐富。大雁歸來大賽獲獎精美課件公開課一等獎?wù)n件這節(jié)語文課，全面滲透新課改理念，又充分注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，可以說體現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)有的價值。我的教學(xué)設(shè)計呈板塊狀，合理而有梯度，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在突出基本能力培養(yǎng)，加強情感、態(tài)度和價值觀教育的同時，我又強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視知識積累。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我的適時引導(dǎo)、點撥，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又沒有忽視教師的主導(dǎo)作用，使課堂教學(xué)實而不死、活而不亂。這節(jié)語文課，全面滲透新課改理念，又充分注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高29滿井游記29滿井游記教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。2．感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。過程與方法1．理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個性化的寫景抒情風(fēng)格。2．體會本文擬人、比喻等手法的運用及其表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生把握形象生動的寫景技巧。情感、態(tài)度與價值觀感受北方早春景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)目標(biāo)知識與技能重點難點重點品讀課文，體會本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。難點引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。重點難點重點經(jīng)歷了漫長的嚴(yán)冬之后，我們終于盼來了溫暖的春天。昨日的一場小雨，讓我們想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。你能給大家描繪一下你眼中或心中的春之美景嗎？(生答略)今天讓我們一起隨著明代文學(xué)家袁宏道的腳步到北京郊外滿井去走一走，看一看，領(lǐng)略一下那時那地的春之美景吧！經(jīng)歷了漫長的嚴(yán)冬之后，我們終于盼來了溫暖的春天。昨日的一場小袁宏道(1568～1610)，字中郎，號石公，湖廣公安(現(xiàn)在湖北公安)人，明代文學(xué)家。與其兄袁宗道、弟袁中道都有文學(xué)成就，合稱“公安三袁”，是“公安派”的創(chuàng)始人。作品風(fēng)格直率自然、清新活潑。內(nèi)容則多寫閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對當(dāng)時政治現(xiàn)實亦有所批判。作品有《袁中郎全集》。袁宏道(1568～1610)，字中郎，號石公，湖廣公安(現(xiàn)在1．寫作背景萬歷二十七年(1599年)，袁宏道再次做官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦惱，更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔(dān)任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡。作者于萬歷二十七年二月二十二日游滿井，寫了這篇《滿井游記》。2．“公安派”簡介明代文學(xué)流派。代表人物為袁宗道(1560～1600年)、袁宏道(1568～1610年)、袁中道(1570～1623年)三兄弟，因其籍貫為湖廣公安(今屬湖北)，故世稱“公安派”。其重要成員還有江盈科、陶望齡、黃輝、雷思霈等人。1．寫作背景1．教學(xué)播放課文朗讀磁帶，學(xué)生初步感知課文。2．學(xué)生自由朗讀課文，把握文章的內(nèi)容。3．理清行文思路，整體把握文意。這是一篇寫景小品，文章以清新的筆調(diào)寫出北京近郊早春時節(jié)的秀美景色。第1自然段寫城中“余寒景象”，寫了欲游不能的苦惱。第2自然段是全文的主體部分，寫郊游的所見所感。先交代出游日期、天氣、同行人物及出游路線；接著寫滿井春色，先總寫滿井全景輪廓，后分寫山、水、柳條、麥田、游人、鳥、魚，并點明文章主旨：始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。第3自然段交代出游緣由及作記時間，結(jié)束全文。1．教學(xué)播放課文朗讀磁帶，學(xué)生初步感知課文。1．一詞多義。(1)時：凍風(fēng)時(經(jīng)常)作于時(這時)冰皮始解(2)始：冰皮始(開始)解始(才)知郊田之外未始(未嘗)無春髻鬟之始(剛剛)掠(3)乍：波色乍(開始)明冷光之乍(突然)出于匣也(4)得：欲出不得(能夠)悠然自得(得意、滿足)(5)然：晶晶然(……的樣子)然(然而)徒步則汗出浹背1．一詞多義。2．詞類活用。(1)名詞活用作動詞：泉(用泉水煮)而茗(喝茶)者，罍(端著酒杯)而歌者，紅裝(穿著艷裝)而蹇(騎著驢)者(2)動詞的使動用法：作則飛(使……飛)沙走(使……走)礫3．難句翻譯。(1)游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。(詞類活用)游人雖然還不算多，(但)用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能看到。(2)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。(倒裝句、主旨句)(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。(3)夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。大概說是不能因為游玩而耽誤公事的，流連忘返在山石草木之間的，只這個官兒罷了。2．詞類活用。4．北京一帶早春氣候有什么特征？氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時作”“飛沙走礫”。5．寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情？第1自然段在文中起什么作用？表達(dá)作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無奈心情。作用是：用烘托、反襯的手法，欲揚先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文作了鋪墊。6．作者從哪幾個方面描寫春天景色？(共四個方面。首寫春水：如鏡出畫；次寫春山：如倩女梳妝；再寫春柳：柔梢披風(fēng)；最后寫春苗：淺鬣寸許。山好、水好、萬物美好。4．北京一帶早春氣候有什么特征？7．描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”、萬物復(fù)蘇的特點，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的？先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”及其獨特的感受：“若脫籠之鵠”；再以獨特感受為審美中心，分別描寫“冰皮”“山巒”“柳條”“麥田”“游人”“鳥”“魚”等種種景物，抓住了初春的特征，運用新穎生動的比喻，描繪了一幅幅生機勃勃、喜氣洋洋的圖畫。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情，情景交融。8．作者抓住了這些事物怎樣的特點？水——晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。生動形象地寫出了水光明麗的特點。山巒——為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之……掠也。則寫出了春山的清新可人、娟凈明媚。柳——柳條將……寸許。則寫出了春天柳條的柔軟與麥苗破土初生而又整齊喜人的情景。7．描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”、萬物復(fù)蘇的特點，分析作9．第3自然段表達(dá)了作者什么愿望？“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述兩幅對比鮮明的圖景的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者的歡快心情，也反映了作者對哲理的追求。從這次出游他認(rèn)識到城居時所以不知有春，是因為自己“局促一室之內(nèi)”，而實際上春已降臨人間。這是思想境界升華的表現(xiàn)。這就表明：美是一種客觀存在，而人們在現(xiàn)實生活中常常由于這樣那樣的限制而看不到它，這是很可惜的。懂得了這個道理，人們才能自覺地擺脫某種限制，不斷地去擴大自己的視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。表達(dá)自己將以這次游覽滿井為借鑒，在公事之余繼續(xù)出游。10．作者由游滿井春色，歸納出什么樣的感受？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？郊田之外未始無春，而城居者未之知也。表現(xiàn)了他厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意山川草木的瀟灑情懷。9．第3自然段表達(dá)了作者什么愿望？11．本文哪些寫景文字運用了白描？如寫水，“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”，寫柳條為“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”，筆法極為簡練，卻又鮮明如畫。12．文中哪些句子運用了比喻？請畫出來，品味其表達(dá)效果。作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”，表現(xiàn)自己從局促小屋投身到大自然懷抱的欣喜、舒朗的心情。“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”，以新開明鏡比喻新綠水波，寫出了水的明麗，貼切而有新意?！叭缳慌娑禀咧悸右病?，以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒，寫出了春山的“鮮妍明媚”，生動而又傳神。如“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻返青還沒有長高的麥苗，簡明而又形象。這些比喻，新奇、形象、生動，讀來妙趣橫生。11．本文哪些寫景文字運用了白描？13．文中運用擬人修辭的句子有哪些？仔細(xì)體會其表達(dá)效果。如寫魚鳥，說它們悠然自得，洋溢著喜氣，這樣寫，增加了景物的動感或“靈氣”，同時也融入了作者的思想感情。14．這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者重在抒寫“性靈”。文章開篇寫城內(nèi)的枯燥局促，與城外春色春意形成鮮明對比，從而得出結(jié)論“郊田之外未始無春，而城居者未之知也”，這反映了作者對城市、官場的厭棄和投身于大自然懷抱的欣喜之情，暗含著“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”式的人生哲理。13．文中運用擬人修辭的句子有哪些？仔細(xì)體會其表達(dá)效果。結(jié)尾“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”，表明自己和庸俗之人的區(qū)別?！安荒芤杂螇櫴隆笔菍δ切嶂允送竟γ墓倭哦缘?。至于作者本人，本無意于在政治上進取，何況他現(xiàn)在只不過是一個小小的教官，當(dāng)然可以“瀟然于山石草木之間”?！拔┐斯僖病?，有不虛此行的滿足心情，既是自嘲，也是自傲。他在官場感到孤獨，大自然給他以慰藉，山水魚鳥都成了他的知己。所以，這篇山水游記，與其說描繪滿井一帶的二月春色，還不如說作者借游春在抒寫性靈，反映了他對官場和對大自然、人生的態(tài)度。結(jié)尾“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”，表明第一部分(第1自然段)：寫城中“余寒猶厲”的景象。第二部分(第2自然段)：寫滿井春色及郊游所感。第三部分(第3自然段)：議論，再次表明作者寄情山水的興趣。第一部分(第1自然段)：寫城中“余寒猶厲”的景象。1．白描的筆法。作者寫景，不堆砌詞藻，而是用極為簡練的筆法勾勒出來。如寫水為“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”，寫柳條為“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”。這種表現(xiàn)方法，沒有夸張、渲染和烘托，而形象卻鮮明如畫。2．抓住特征，細(xì)膩地描摹勾勒早春的美好景致?！稘M井游記》選取了初春特征性景物，細(xì)膩描寫滿井早春的景色，勾畫出一片生意盎然、生機勃勃的景象，有聲有色，色彩濃淡相宜，形態(tài)各異，字里行間洋溢著喜悅之情，情感與景致達(dá)到了完美統(tǒng)一。3．先總后分，寫景富有層次。作者寫滿井郊外春景層次分明，先總寫春景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊。”然后依次寫了水、山、柳條、麥田等景物；再由景及人，描寫了形態(tài)各異的游人；最后寫了“皆有喜氣”的魚和鳥。富有層次的景物描寫營造了物我交融、情趣盎然的畫卷。1．白描的筆法。大雁歸來大賽獲獎精美課件公開課一等獎?wù)n件《滿井游記》是文言文單元的一篇游記。本文描寫了早春二月作者游覽京郊滿井以及作者出游時喜悅的心情，既做到傳山水景物之神，又處處洋溢著作者悠然神往的情感，可以說是游記的典范。本文文字簡練，描寫生動，尤其是獨特的比喻，更為文章增添了許多詩情畫意。關(guān)于文言文的教學(xué)，我個人認(rèn)為既要選擇性地繼承傳統(tǒng)的教學(xué)方法，又要有所創(chuàng)新。在本課的教學(xué)中我注重學(xué)生的讀、議、析。在讀中訓(xùn)練語感，培養(yǎng)語感后再議，在議中分析，逐層深入。我在上課過程中能夠自如地引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生深入交談，學(xué)生又能夠有自己的不同見解并愿意拿出來與大家共同討論交流，充分發(fā)揮了他們的自主性，本課教學(xué)效果較好?！稘M井游記》是文言文單元的一篇游記。本文描寫了早春二月作者游小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您大雁歸來大賽獲獎精美課件公開課一等獎?wù)n件大雁歸來大賽獲獎精美課件公開課一等獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌??？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您大雁歸來大賽獲獎精美課件公開課一等獎?wù)n件大雁歸來大賽獲獎精美課件公開課一等獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好。“她很自信，也很有愛心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)114大雁歸來14大雁歸來教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情。過程與方法1．在快速閱讀的基礎(chǔ)上，進行概括、討論、歸納。2．體會本文生動描寫的特點。情感、態(tài)度與價值觀理解作者珍愛動物的情感，鼓勵學(xué)生保護野生動物，傾心大自然，回歸大自然，與自然和諧發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)知識與技能重點難點重點1．理解說明對象和特點。2．理解作者的情懷。難點對文中一些表意含蓄的句子的理解感悟。重點難點重點大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兠媲皶r，就宣告著春天到了，它們歡快之極，喧鬧地聚會，寂寞了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機。美國著名生態(tài)學(xué)家利奧波德對大雁情有獨鐘，他把大雁看作與自己平等的生物，看作宇宙智慧的創(chuàng)造物，看作宇宙之美的展示者，他懷著對大雁的喜愛、欣賞的心情，觀察大雁的種種活動。下面就讓我們隨著作者的筆觸走進大雁的世界。大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兠媲皶r，就宣告著春天到利奧波德(1887～1948年)，美國著名的環(huán)境保護主義者。他是一位出色的觀察家、敏銳的思想家，同時也是位造詣極深的文學(xué)家?！渡赤l(xiāng)年鑒》是他最著名的作品。在這本自然隨筆和哲學(xué)論文集中，利奧波德以抒情的文學(xué)手法描述了大自然的絢麗多彩，如歌如泣地敘述、抒發(fā)了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。此書文筆優(yōu)美、思想深刻，被譽為“綠色圣經(jīng)”。利奧波德(1887～1948年)，美國著名的環(huán)境保護主義者。關(guān)于大雁大雁是一種大型游禽，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，形狀略似家鵝，有的較小。嘴寬而厚，嘴甲比較寬闊，嚙緣有較鈍的櫛狀突起。雌雄羽色相似，多數(shù)呈淡灰褐色，有斑紋。大雁群居水邊，往往千百成群，夜宿時，有雁在周圍專司警戒，如果遇到襲擊，就鳴叫報警。主食嫩葉、細(xì)根、種子，間或啄食農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形，人們稱之為“雁字”，又因為行列整齊，人們稱之為“雁陣”。大雁的飛行路線是筆直的。中國常見的有鴻雁、豆雁、白額雁等。雁隊多以六只或六只的倍數(shù)組成。關(guān)于大雁1．多媒體展示課件中大雁活動的情景，同時播放有關(guān)雁的歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。2．大雁是一種什么樣的鳥？大雁是一種大型的游鳥，是一種益鳥……3．你又是怎樣理解“歸來”的？有兩層含義：一是大雁返回；二是呼喚大雁，表達(dá)一種喜愛之情。4．教師讓學(xué)生同桌交流自己收集的有關(guān)作者及《沙鄉(xiāng)年鑒》的資料，然后抽三名學(xué)生全班交流，最后教師用多媒體課件展示自己收集的資料。5．學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，在你認(rèn)為寫得優(yōu)美的地方做個記號。6．作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁的哪些個性特點？文章描寫了三月大雁的歸來，描寫了它們覓食前后的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了4月夜間群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，喜群居、重友情，有聯(lián)合觀念。1．多媒體展示課件中大雁活動的情景，同時播放有關(guān)雁的歌曲，創(chuàng)1．你從文中了解了有關(guān)大雁的哪些知識？(1)大雁3月份從南方飛到北方繁殖，11月份從北方飛到南方越冬。(2)大雁飛行的路線是筆直的。(3)雁隊以六只或以六的倍數(shù)組成。(4)春天大雁喜歡在沼澤中聚會，大雁的遷徙是全球性的。2．閱讀課文第6～10自然段，探討選文對大雁作了哪些描寫。選文對大雁到玉米地的旅行，春雁的集會秩序以及集會中的“激烈辯論”等作了生動的描寫。3．“與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行”這句反映了怎樣的事實？反映了季節(jié)的更替及春雁的覓食習(xí)性。1．你從文中了解了有關(guān)大雁的哪些知識？4．作者筆下的大雁有思想、有家庭、有歡樂也有不幸，他是怎樣表現(xiàn)這一切的？作者往往用諸如“低語”“問好”“邀請”“旅行”“喧鬧”“咕噥”“激烈辯論”“發(fā)言”等擬人化的語言，使得大雁有了思想，有了家庭，有了歡樂，也有了不幸，展現(xiàn)了一個生動活潑的畫面，具有特別強的感染力。5．作者在文中不但多處運用了擬人的修辭手法，而且還多次把大雁稱為“我們”的，請同學(xué)們從文中找出這樣的句子。(1)課文第4自然段中把大雁稱為“我們的客人”。(2)課文第6自然段有一句“我們的春雁”。(3)課文第10自然段有一句“我們的大雁”。4．作者筆下的大雁有思想、有家庭、有歡樂也有不幸，他是怎樣表6．作者多次把大雁稱為“我們的”，這說明了什么呢？不僅說明了作者對大雁的喜愛，而且說明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一樣。7．作者為大雁的歸來而高興，又為單身的孤雁而傷感。那么有些大雁為什么由雙雁變成了孤雁呢？被人獵殺了。8．作者對被人類獵殺了親人和伙伴的孤雁而傷感，這表明了作者對獵殺者怎樣的態(tài)度呢？又說明作者希望人們怎樣做？(1)對獵殺者的不滿、譴責(zé)和憤恨。(2)希望人們保護大雁，保護野生動物。6．作者多次把大雁稱為“我們的”，這說明了什么呢？9．請同學(xué)們考慮一下：保護野生動物有什么意義？(1)可以保持地球上的平衡生態(tài)。(2)可以使大自然保持豐富性和多樣性。(3)可以為我們?nèi)祟惖纳钤鎏砀嗟臍g樂和情趣。10．文章的主旨是什么？作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機、充滿詩意、充滿樂趣，人類應(yīng)該珍愛有益無害的動物，與動物和諧共處。一言以蔽之，人類應(yīng)該保護野生動物、珍愛野生動物。9．請同學(xué)們考慮一下：保護野生動物有什么意義？11．把剛才讀課文的過程中畫下來的優(yōu)美句段再認(rèn)真地讀一讀，仔細(xì)品味，思考交流認(rèn)為寫得好的原因。(1)“它們順著彎曲的河流拐來拐去，……向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩！边@幾句運用擬人的修辭手法，不但描寫生動形象，而且寫出了大雁的聰明、可愛、熱情，表現(xiàn)出作者對大雁的喜愛。(2)“一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天?！边@一句把大雁比作“客人”，表現(xiàn)出作者對大雁的喜愛之情；動詞“濺起”“抖落”用得生動逼真，運用擬人的寫法，生動形象地說明大雁歸來預(yù)示著萬物已經(jīng)擺脫了冬日的嚴(yán)寒，溫暖的春天已經(jīng)來臨。11．把剛才讀課文的過程中畫下來的優(yōu)美句段再認(rèn)真地讀一讀，仔(3)第4個自然段中的“盤旋”“慢慢地扇動”“靜靜地滑翔”這幾個動詞也用得好。這些動詞不但寫出了大雁降落的具體過程，富有動感，而且寫出了大雁動作的優(yōu)雅，給人留下了深刻的印象，同時也說明了作者觀察的細(xì)致。(4)“在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。”作者把遷徙中大雁的鳴叫，比作是“帶著野性的詩歌”，這既寫出了大雁的可愛，說明大雁是人類的朋友，更表現(xiàn)出他對大雁的喜愛之情。(3)第4個自然段中的“盤旋”“慢慢地扇動”“靜靜地滑翔”這12．思考下面這些句子的內(nèi)涵。(1)“向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。”說大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思呢？聯(lián)系下文解讀此句。下文說，大雁知道11月份每個沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時刻，那些狩獵點和小洲并無獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺，說明大雁也摸清楚了這個規(guī)律，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則放心地活動、覓食。12．思考下面這些句子的內(nèi)涵。(2)“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。”“單調(diào)枯燥的數(shù)字”指6只，或6的倍數(shù)，由這些數(shù)字分析，6只的雁群是一個家庭，而之所以有“孤雁”，是因為家庭中其他成員被槍殺，它們有的成了“心碎的寡婦”，有的失去了子女，原先就為這樣推斷而感傷，六年的研究也證實了這個結(jié)論，所以進一步激發(fā)了愛鳥者的傷感。為單調(diào)枯燥的數(shù)字而動感情的情形是少有的，但是關(guān)于大雁的單調(diào)枯燥的數(shù)字，卻包含著豐富的意味，不能不令人動情。(2)“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷?！?3．同學(xué)們還知道哪些寫大雁的古詩句？(1)唐代詩人王維的《使至塞上》中有一句“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。(2)唐代詩人王灣的《次北固山下》中有一句“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”。(3)宋代范仲淹的詞《漁家傲》中有一句“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”。(4)唐代詩人李白的《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中有一句“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”。13．同學(xué)們還知道哪些寫大雁的古詩句？第一部分(第1～2自然段)：寫大雁對季節(jié)把握準(zhǔn)確。第二部分(第3～10自然段)：寫大雁的日常生活。第三部分(第11～13自然段)：寫大雁有聯(lián)合觀念，它們的遷徙為地球帶來了生機。第一部分(第1～2自然段)：寫大雁對季節(jié)把握準(zhǔn)確。1．詩意表述，情感豐富。“一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了?！边@一句是說大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機、春天的希望、春天的喜悅。在作者的心目中，大雁像人類一樣具有靈性。2．語言真摯，情意濃醇。本文語言十分優(yōu)美，具體表現(xiàn)在：大量運用修辭手法，有比喻、擬人等，使文章形象生動，可讀性強；多處運用對比的寫法，突出大雁的特征；詞匯豐富多彩。3．形象描寫，聲情并茂。本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。1．詩意表述，情感豐富。大雁歸來大賽獲獎精美課件公開課一等獎?wù)n件這節(jié)語文課，全面滲透新課改理念，又充分注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，可以說體現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)有的價值。我的教學(xué)設(shè)計呈板塊狀，合理而有梯度，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在突出基本能力培養(yǎng)，加強情感、態(tài)度和價值觀教育的同時，我又強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視知識積累。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我的適時引導(dǎo)、點撥，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又沒有忽視教師的主導(dǎo)作用，使課堂教學(xué)實而不死、活而不亂。這節(jié)語文課，全面滲透新課改理念，又充分注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高29滿井游記29滿井游記教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。2．感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。過程與方法1．理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個性化的寫景抒情風(fēng)格。2．體會本文擬人、比喻等手法的運用及其表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生把握形象生動的寫景技巧。情感、態(tài)度與價值觀感受北方早春景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)目標(biāo)知識與技能重點難點重點品讀課文，體會本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。難點引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。重點難點重點經(jīng)歷了漫長的嚴(yán)冬之后，我們終于盼來了溫暖的春天。昨日的一場小雨，讓我們想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。你能給大家描繪一下你眼中或心中的春之美景嗎？(生答略)今天讓我們一起隨著明代文學(xué)家袁宏道的腳步到北京郊外滿井去走一走，看一看，領(lǐng)略一下那時那地的春之美景吧！經(jīng)歷了漫長的嚴(yán)冬之后，我們終于盼來了溫暖的春天。昨日的一場小袁宏道(1568～1610)，字中郎，號石公，湖廣公安(現(xiàn)在湖北公安)人，明代文學(xué)家。與其兄袁宗道、弟袁中道都有文學(xué)成就，合稱“公安三袁”，是“公安派”的創(chuàng)始人。作品風(fēng)格直率自然、清新活潑。內(nèi)容則多寫閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對當(dāng)時政治現(xiàn)實亦有所批判。作品有《袁中郎全集》。袁宏道(1568～1610)，字中郎，號石公，湖廣公安(現(xiàn)在1．寫作背景萬歷二十七年(1599年)，袁宏道再次做官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦惱，更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔(dān)任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡。作者于萬歷二十七年二月二十二日游滿井，寫了這篇《滿井游記》。2．“公安派”簡介明代文學(xué)流派。代表人物為袁宗道(1560～1600年)、袁宏道(1568～1610年)、袁中道(1570～1623年)三兄弟，因其籍貫為湖廣公安(今屬湖北)，故世稱“公安派”。其重要成員還有江盈科、陶望齡、黃輝、雷思霈等人。1．寫作背景1．教學(xué)播放課文朗讀磁帶，學(xué)生初步感知課文。2．學(xué)生自由朗讀課文，把握文章的內(nèi)容。3．理清行文思路，整體把握文意。這是一篇寫景小品，文章以清新的筆調(diào)寫出北京近郊早春時節(jié)的秀美景色。第1自然段寫城中“余寒景象”，寫了欲游不能的苦惱。第2自然段是全文的主體部分，寫郊游的所見所感。先交代出游日期、天氣、同行人物及出游路線；接著寫滿井春色，先總寫滿井全景輪廓，后分寫山、水、柳條、麥田、游人、鳥、魚，并點明文章主旨：始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。第3自然段交代出游緣由及作記時間，結(jié)束全文。1．教學(xué)播放課文朗讀磁帶，學(xué)生初步感知課文。1．一詞多義。(1)時：凍風(fēng)時(經(jīng)常)作于時(這時)冰皮始解(2)始：冰皮始(開始)解始(才)知郊田之外未始(未嘗)無春髻鬟之始(剛剛)掠(3)乍：波色乍(開始)明冷光之乍(突然)出于匣也(4)得：欲出不得(能夠)悠然自得(得意、滿足)(5)然：晶晶然(……的樣子)然(然而)徒步則汗出浹背1．一詞多義。2．詞類活用。(1)名詞活用作動詞：泉(用泉水煮)而茗(喝茶)者，罍(端著酒杯)而歌者，紅裝(穿著艷裝)而蹇(騎著驢)者(2)動詞的使動用法：作則飛(使……飛)沙走(使……走)礫3．難句翻譯。(1)游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。(詞類活用)游人雖然還不算多，(但)用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能看到。(2)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。(倒裝句、主旨句)(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。(3)夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。大概說是不能因為游玩而耽誤公事的，流連忘返在山石草木之間的，只這個官兒罷了。2．詞類活用。4．北京一帶早春氣候有什么特征？氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時作”“飛沙走礫”。5．寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情？第1自然段在文中起什么作用？表達(dá)作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無奈心情。作用是：用烘托、反襯的手法，欲揚先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文作了鋪墊。6．作者從哪幾個方面描寫春天景色？(共四個方面。首寫春水：如鏡出畫；次寫春山：如倩女梳妝；再寫春柳：柔梢披風(fēng)；最后寫春苗：淺鬣寸許。山好、水好、萬物美好。4．北京一帶早春氣候有什么特征？7．描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”、萬物復(fù)蘇的特點，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的？先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”及其獨特的感受：“若脫籠之鵠”；再以獨特感受為審美中心，分別描寫“冰皮”“山巒”“柳條”“麥田”“游人”“鳥”“魚”等種種景物，抓住了初春的特征，運用新穎生動的比喻，描繪了一幅幅生機勃勃、喜氣洋洋的圖畫。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情，情景交融。8．作者抓住了這些事物怎樣的特點？水——晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。生動形象地寫出了水光明麗的特點。山巒——為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之……掠也。則寫出了春山的清新可人、娟凈明媚。柳——柳條將……寸許。則寫出了春天柳條的柔軟與麥苗破土初生而又整齊喜人的情景。7．描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”、萬物復(fù)蘇的特點，分析作9．第3自然段表達(dá)了作者什么愿望？“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述兩幅對比鮮明的圖景的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者的歡快心情，也反映了作者對哲理的追求。從這次出游他認(rèn)識到城居時所以不知有春，是因為自己“局促一室之內(nèi)”，而實際上春已降臨人間。這是思想境界升華的表現(xiàn)。這就表明：美是一種客觀存在，而人們在現(xiàn)實生活中常常由于這樣那樣的限制而看不到它，這是很可惜的。懂得了這個道理，人們才能自覺地擺脫某種限制，不斷地去擴大自己的視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。表達(dá)自己將以這次游覽滿井為借鑒，在公事之余繼續(xù)出游。10．作者由游滿井春色，歸納出什么樣的感受？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？郊田之外未始無春，而城居者未之知也。表現(xiàn)了他厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意山川草木的瀟灑情懷。9．第3自然段表達(dá)了作者什么愿望？11．本文哪些寫景文字運用了白描？如寫水，“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”，寫柳條為“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”，筆法極為簡練，卻又鮮明如畫。12．文中哪些句子運用了比喻？請畫出來，品味其表達(dá)效果。作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”，表現(xiàn)自己從局促小屋投身到大自然懷抱的欣喜、舒朗的心情?！熬Ь蝗珑R之新開而冷光之乍出于匣也”，以新開明鏡比喻新綠水波，寫出了水的明麗，貼切而有新意?！叭缳慌娑禀咧悸右病?，以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒，寫出了春山的“鮮妍明媚”，生動而又傳神。如“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻返青還沒有長高的麥苗，簡明而又形象。這些比喻，新奇、形象、生動，讀來妙趣橫生。11．本文哪些寫景文字運用了白描？13．文中運用擬人修辭的句子有哪些？仔細(xì)體會其表達(dá)效果。如寫魚鳥，說它們悠然自得，洋溢著喜氣，這樣寫，增加了景物的動感或“靈氣”，同時也融入了作者的思想感情。14．這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者重在抒寫“性靈”。文章開篇寫城內(nèi)的枯燥局促，與城外春色春意形成鮮明對比，從而得出結(jié)論“郊田之外未始無春，而城居者未之知也”，這反映了作者對城市、官場的厭棄和投身于大自然懷抱的欣喜之情，暗含著“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”式的人生哲理。13．文中運用擬人修辭的句子有哪些？仔細(xì)體會其表達(dá)效果。結(jié)尾“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”，表明自己和庸俗之人的區(qū)別?！安荒芤杂螇櫴隆笔菍δ切嶂允送竟γ墓倭哦缘摹Ｖ劣谧髡弑救?，本無意于在政治上進取，何況他現(xiàn)在只不過是一個小小的教官，當(dāng)然可以“瀟然于山石草木之間”。“惟此官也”，有不虛此行的滿足心情，既是自嘲，也是自傲。他在官場感到孤獨，大自然給他以慰藉，山水魚鳥都成了他的知己。所以，這篇山水游記，與其說描繪滿井一帶的二月春色，還不如說作者借游春在抒寫性靈，反映了他對官場和對大自然、人生的態(tài)度。結(jié)尾“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”，表明第一部分(第1自然段)：寫城中“余寒猶厲”的景象。第二部分(第2自然段)：寫滿井春色及郊游所感。第三部分(第3自然段)：議論，再次表明作者寄情山水的興趣。第一部分(第1自然段)：寫城中“余寒猶厲”的景象。1．白描的筆法。作者寫景，不堆砌詞藻，而是用極為簡練的筆法勾勒出來。如寫水為“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”，寫柳條為“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”。這種表現(xiàn)方法，沒有夸張、渲染和烘托，而形象卻鮮明如畫。2．抓住特征，細(xì)膩地描摹勾勒早春的美好景致。《滿井游記》選取了初春特征性景物，細(xì)膩描寫滿井早春的景色，勾畫出一片生意盎然、生機勃勃的景象，有聲有色，色彩濃淡相宜，形態(tài)各異，字里行間洋溢著喜悅之情，情感與景致達(dá)到了完美統(tǒng)一。3．先總后分，寫景富有層次。作者寫滿井郊外春景層次分明，先總寫春景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊?！比缓笠来螌懥怂?、山、柳條、麥田等景物；再由景及人，描寫了形態(tài)各異的游人；最后寫了“皆有喜氣”的魚和鳥。富有層次的景物描寫營造了物我交融、情趣盎然的畫卷。1．白描的筆法。大雁歸來大賽獲獎精美課件公開課一等獎?wù)n件《滿井游記》是文言文單元的一篇游記。本文描寫了早春二月作者游覽京郊滿井以及作者出游時喜悅的心情，既做到傳山水景物之神，又處處洋溢著作者悠然神往的情感，可以說是游記的典范。本文文字簡練，描寫生動，尤其是獨特的比喻，更為文章增添了許多詩情畫意。關(guān)于文言文的教學(xué)，我個人認(rèn)為既要選擇性地繼承傳統(tǒng)的教學(xué)