小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件

寫景作文寫景作文1題目：點睛之筆1、簡潔2、突出主題3、有特色美麗的瀑布我喜歡海南島秋天的田野

深圳金沙灣一日游

長城頤和園有聲音的樹林生命之河我想去的地方題目：點睛之筆1、簡潔2作文怎么寫？1、開頭2、中間3、結(jié)尾作文怎么寫？1、開頭3如何寫作文開頭？1、開門見山，直入正題2、布下謎團，激發(fā)情趣3、描寫環(huán)境，渲染氣氛4、揭示矛盾，引出故事如何寫作文開頭？1、開門見山，直入正題4一、開門見上，直入正題1、我最想去的地方是我的外婆家。2、我想去海邊，如果可以讓我去一次海邊，我一定會去。3、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。一、開門見上，直入正題1、我最想去的地方是我的外婆家。5二、布下謎團，激發(fā)情趣1、你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？2、我想去的地方是雅魯藏布大峽谷，因為聽說遠近聞名，真想去看看雅魯藏布大峽谷是怎樣的？3、走進一個地方，眼前白茫茫的一片，我走呀走一看有一條小河（薄霧飄浮在河面上，我走呀走，走到小河邊），河水清的不能再清了（河水清澈見底），（但是）水里為什么沒一條小魚？二、布下謎團，激發(fā)情趣1、你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？6三、描寫環(huán)境，渲染氣氛1、遠看長城，它像一條長龍在嵩山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。2、金色的秋天悄悄的來了，天氣很晴朗，一望無邊的天空總是那么湛藍，好像用清水洗過的藍寶石，天上的白云像一只高大的大象，還有的像小兔……（美麗的秋天）三、描寫環(huán)境，渲染氣氛1、遠看長城，它像一條長龍在嵩山峻嶺之7四、揭示矛盾，引出故事1、繁花盛開、百花爭艷的春天固然可愛，可是秋天的田野有金色的土地和農(nóng)民種植的水果，水果還飄出香氣。2、我的家鄉(xiāng)比較偏僻，沒有青山也沒有綠水，卻吸引了很多顧客前來……3、李玲與肖敏同在一個班，又都是中隊委員，可是倆人見面不打招呼，說話要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪中秋節(jié)下午那件事……四、揭示矛盾，引出故事1、繁花盛開、百花爭艷的春天固然可愛，8我能寫好作文中間部分中間——寫特點、抓順序1、寫突出的特點：可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、靜動態(tài)變化等這些方面進行描寫。2、按照想好的順序來描寫：

（1）空間順序，按地點變換寫景（高低、左右）（2）時間順序，（如四季順序）閱讀時，注意表示時間的過度詞語、句、段，這樣才能把握不同時間景物的不同特點。（3）按觀察的先后順序（4）按景物的類別。我能寫好作文中間部分中間——寫特點、抓順序9美麗的秋天一群大雁咕咕嘎嘎地從湛藍的天空列隊飛過，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，飛向南方。

大榕樹上的落葉從空中飛舞（飄落）下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞著。

公園里的菊花張開了笑臉，有很多很多的花，有紅的，黃的，綠的，白的，橙的，美不勝數(shù)，五顏六色，五彩繽紛。美麗的秋天一群大雁咕咕嘎嘎地從湛藍的天空列隊飛過，一10我來看一群大雁從藍天咕咕嘎嘎的從湛藍的天空飛過，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，飛向南方。大榕樹上的落葉從空中飛舞下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞下來。公園里的菊花都張開了笑臉，有很多很多的花，有紅的、黃的、綠的、白的、橙的……美不勝收，五顏六色，五彩繽紛，我喜歡秋天。我來看一群大雁從藍天咕咕嘎嘎的從湛藍的天空飛過，一會兒排成“11我來改（寫景時要有一定的過度詞句）一群大雁咕咕嘎嘎地從湛藍的天空列隊飛過，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，大雁變換隊形像是給地面上的大榕樹道聲再見。大榕樹看見了，連忙揮動自己的樹枝回應(yīng)，誰知把它身上落葉抖落了下來，落葉像一只只蝴蝶在空中飛舞著。（動態(tài)描寫）還有，到了秋天，公園里的菊花都張開了笑臉，有紅的、黃的、綠的、白的、橙的……五彩繽紛，美不勝收。（顏色）天空中的大雁——榕樹——菊花（從高到低）我來改（寫景時要有一定的過度詞句）一群大雁咕咕嘎嘎地從湛藍的12寫景時運用一些修飾手法一群大雁咕咕嘎嘎地從湛藍的天空列隊飛過，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，大雁變換隊形像是給地面上的大榕樹道聲再見。大榕樹看見了，連忙揮動自己的樹枝回應(yīng)，誰知把它身上落葉抖落了下來，落葉像一只只蝴蝶在空中飛舞著。除了這些，到了秋天，公園里的菊花都張開了笑臉，有紅的、黃的、綠的、白的、橙的……五彩繽紛，美不勝收。擬人比喻寫景時運用一些修飾手法一群大雁咕咕嘎嘎地從湛藍的天空列隊飛過13我來看到了晚上，很多小動物會游到岸邊，我就會去抓那里的沙蟹、螃蟹、水蟹、懶尿蝦等等，我上網(wǎng)查過，晚上這些小動物出沒最多了。我一個人可以抓到10斤到15斤的蟹，帶回家都放在鍋里煮，加點鹽，其余的什么也不用加，真的很好吃的。種類、數(shù)量我來看到了晚上，很多小動物會游到岸邊，我就會去抓那里的沙蟹、14我看看黃山，是一座大高山，有著大量的石頭，不可計數(shù)，神秘莫測，數(shù)都數(shù)不清，這里人跡罕至，石頭千姿百態(tài)，課文上說這里的石頭都有名字，這些石頭不容置疑，黃山真壯觀！黃山邊上有幾條鐵鏈，爬上去要費很大的力氣，爬上去后，頭早已滿頭大汗，喝了幾口水，才不流大量的汗。有些石頭有的像桃子之類的，有的像公雞一些……這些石頭來歷不容置疑早已滿頭大汗我看看黃山，是一座大高山，有著大量的石頭，不可計數(shù)，神秘莫測15結(jié)尾——首尾呼應(yīng)A、海邊真的很好玩，我很喜歡去海邊。B、這樣雄偉的工程，在世界歷史上更是一個偉大的奇跡?。ǜ袊@式）C、這就是我的家鄉(xiāng)，我愛我美麗的家鄉(xiāng)。（抒情式）D、頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游玩。（鼓動式）結(jié)尾——首尾呼應(yīng)161、用簡潔的一兩句話總結(jié)一下2、寫出自己的感受、心情結(jié)尾——首尾呼應(yīng)1、用簡潔的一兩句話總結(jié)一下結(jié)尾——首尾呼應(yīng)17我來讀我說它美麗是說它的瀑布流出來的水是清清的上面被陽光照耀著一閃一閃亮晶晶的樣子仿佛有星星飄在水中我還說它奇特它奇特的地方時瀑布有一個洞這個洞很寬可以裝下10個左右的人就像水簾洞一樣我又說它神秘神秘在人們走進森林就很容易迷路很難走出來。我來讀我說它美麗是說它的瀑布流出來的水是清清的上面被18我來讀我說它美麗是說它的瀑布流出來的水是清清的，上面被陽光照耀著，一閃一閃亮晶晶的樣子，仿佛有星星飄在水中。我還說它奇特，它奇特的地方時瀑布有一個洞，這個洞很寬，可以裝下10個左右的人，就像水簾洞一樣。我又說它神秘，神秘在人們走進森林就很容易迷路，很難走出來。我來讀我說它美麗是說它的瀑布流出來的水是清清的，上面19我來看我來看20火眼金睛火眼金睛21小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件22我來看我來看23理思路1、開頭——風景的名稱、位置。2、中間——按照想好的順序來描寫。3、結(jié)尾——深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。理思路1、開頭——風景的名稱、位置。24寫作要求1、寫300字以上，習作結(jié)構(gòu)完整。

2、按照一定的順序進行描寫。（空間順序、時間順序、按觀察的先后順序、按景物的類別）

3、最低分三段，運用一定的修辭手法，如：比喻、擬人、排比、對比。

4、結(jié)尾要深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。寫作要求1、寫300字以上，習作結(jié)構(gòu)完整。25孫文公園有一次，我和我的家人去了一個公園，它叫孫文公園，我很喜歡去這個公園。孫文公園里有名人，還有很多美麗的景物：竹林、蝴蝶、荷花池、水簾洞……特別喜歡那里的草坪。草坪很寬大，它的四周似乎都被樹擋住了，只有草坪的中心有很多光照耀著。草坪上有很多人，大多數(shù)人都帶來了自己喜歡的玩具，有飛蝶、又能飛上天的“天外飛仙”……還有一些人在吃野餐，坐在寬大的草坪上看別人玩。我去了荷花池那里，那里有很多的荷花。有的荷花全部展開了，露出嫩綠的蓮蓬，有的才展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。荷花的下面有許多的小魚，一個個都有自己的摸樣，真有趣。這就是孫文公園，我喜歡去的孫文公園，同學們有空就去一睹它的風采吧。草坪的旁邊有一個荷花池，我走進荷花池，那里……孫文公園有一次，我和我的家人去了一個公園，它叫孫文公26寫作話題：描述一處景物寫作話題：27你覺得什么很美？小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件28畫很美畫很美29什么事物讓我們感覺到很美

人很美

什么事物讓我們感覺到很美人很美30音樂很美音樂很美31花很美花很美32藍天美藍天美33樹很美樹很美34山美山美35雪很美雪很美36花、山、樹、藍天、雪都是什么？美景老師心目中的美景花、山、樹、藍天、雪都是什么？37日出日出38日落日落39春春40夏夏41秋秋42冬冬43云飄云飄44雪降雪降45名勝古跡名勝古跡46城鎮(zhèn)村落城鎮(zhèn)村落47什么是景物？什么是景物描寫？景物：可供觀賞的景色和事物。景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。什么是景物？什么是景物描寫？景物：可供觀賞的景色和事物。景48怎樣觀察？1、調(diào)動多種感官觀察：眼看、耳聽、嘴嘗、手摸。抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

2、觀察景物的形狀、顏色、味道、聲音，靜態(tài)、動態(tài)等各方面特點。如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

3、按照一定的順序觀察：由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。怎樣觀察？1、調(diào)動多種感官觀察：眼看、耳聽、嘴嘗、手摸。2、49例文1：

雷雨到來的時候，湖最熱鬧。看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。聽，“轟轟”禮炮響了，聯(lián)歡會就要開始了。等大雨一下，聯(lián)歡會馬上開始，你就會看到湖面上朵朵競相開放的雨花，那是在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩，不用焦急，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”，不是最好的說明嗎？例文1：雷雨到來的時候，湖最熱鬧?？?，天空中50例文2：

五月末的北方夜晚，是最清新、最美好的時刻。天空象是刷洗過一般，沒有一絲云霧，藍晶晶的，又高又遠。一輪圓圓的月亮，從東邊的山梁上爬出來，如同一盞大燈籠，把奇石密布的山谷照得亮堂堂，把樹枝、幼草的影投射在小路上，花花點點，悠悠蕩蕩。宿鳥在枝頭上叫著，小蟲子在草叢里蹦著，梯田里春苗在拔稈兒生長著；山野中也有萬千生命在歡騰著……例文2：51小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件52雨中芭蕉我家屋后園子里芭蕉樹的葉子種著幾棵高大的芭蕉樹。春去秋來，一年又一年，它們已經(jīng)長得比院墻還高了。總是綠油油的，秋天一把把又像一頂頂長方形的雨傘。也不變黃，像巨型的扇子，雨中芭蕉我家屋后園子里芭蕉樹的葉子種著幾53小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件54

一場大雨襲來，豆大的雨點“嘩嘩嘩”的落到地面，不斷拍打著芭蕉葉，發(fā)出“噼噼啪啪”的聲響，仿佛演奏著一場激烈的交響樂。芭蕉葉在風雨中輕輕搖擺，用最美的舞姿迎接著雨露的到來。漸漸的，雨停了，芭蕉樹又恢復了神采。那碧綠的葉子就像洗了個澡，鮮艷奪目，嬌艷欲滴。葉片上一點兒灰塵也沒有，仿佛打上了一層蠟。葉尖殘留幾滴晶瑩剔透的雨珠，好像芭蕉流下的淚水。一場大雨襲來，豆大的雨點“嘩嘩嘩”的落到地面，不斷拍55小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件56寫景作文的開頭開門見山總起式：例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個飽經(jīng)滄桑的老爺爺??！我愛梧桐樹。例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。寫景作文的開頭開門見山總起式：57寫景作文的結(jié)尾1、抒情式：例：??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。2、總結(jié)式。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。3、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻的梧桐樹，我什么時候也能像它一樣呢？4、自然意境式。例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起……寫景作文的結(jié)尾1、抒情式：例：??！雪花，你帶給人們潔白素雅的58結(jié)尾1：望著眼前這一棵棵高大而不懼風雨的芭蕉樹，我什么時候也能像它們一樣呢？結(jié)尾2：芭蕉樹有這樣的韌性，又給了我美的感受，我愛這雨中的芭蕉樹。結(jié)尾1：結(jié)尾2：59好詞描寫山水美景：錦繡河山高聳入云水天一色波光粼粼湖光山色重巒疊嶂山明水秀高山流水白練騰空煙波浩渺描寫花草樹木：繁花似錦綠草如茵郁郁蔥蔥古樹參天萬木爭榮百花齊放花團錦簇萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭好詞60

3、雪停了。那寬闊的馬路邊上，堆起的一座座的土堆，霎時也成了一座座的小山丘。孩子們也都出來歡快的堆著雪人，滾雪球、打雪仗。他們?nèi)f多開心呀！

2、不知不覺中，冬天到了。北風呼呼地刮著。不一會兒，天空中下起了淅瀝淅瀝的小雪，這是冬天送給我們的“賀年卡”。雪花悄悄的落在地上，地上沒有雪，都融化了，好像和我們捉迷藏一樣化成了水躲了起來。漸漸地，雪越下越大，一片，兩片，三片……大地終于被雪那前赴后繼的精神所折服了。鵝毛般的雪花在空中飛舞著，慶祝著它們的勝利，也歡迎著冬天的到來。地上不再濕潤了?？囱?，樹枝上、屋頂上、大地上，都在一瞬間換上了厚厚的棉衣，真是“山舞銀蛇，原馳臘象”。

1、一年里有生機勃勃的春天，有百花爭艷的夏天，有過果實累累的秋天，也有粉妝玉砌的冬天。而我最喜歡冬天，但那潔白的雪是多么的美麗迷人??！我愛家鄉(xiāng)的雪3、雪停了。那寬闊的馬路邊上，堆起的一座座的土61

6、雪花的降臨將殺死千萬的細菌，又隨著春天的到來化為水滋潤了大地。雪時多么的樸實、默默無聞、無私奉獻??！

7、說到這里，我又想起了像雪花精神這樣默默無聞的人們。老師，您不就是這樣的人嗎？您每天那樣勞累，卻沒有一句怨言！

8、我愛冬天的雪，她是那樣純潔、樸實、默默無聞，我贊美她的這種精神，也贊美像雪花一樣的人。

5、農(nóng)民伯伯們可盼望雪的來臨了，“瑞雪兆豐年”嘛！一場及時的雪將預(yù)示著明年的大豐收呢！

4、雪花不僅僅外表美麗動人，她還孕育著千萬人的希望。我愛家鄉(xiāng)的雪6、雪花的降臨將殺死千萬的細菌，又隨著春天的到62

3、鄱陽湖更令人陶醉的還是它的美麗多姿。風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面大鏡子。你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮嗎？

4、這時，要是有一陣微風輕輕吹過水面，我們的鄱陽湖可又是另一番景致，碧波蕩漾，在金色的太陽光照射下，波光粼粼，真叫人心曠神怡，流連忘返。如果刮起了大風，幾百里的水面白浪滔天，洶涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬，在前赴后繼，沖鋒陷陣……

2、鄱陽湖大得很，聽大人們說，它是我們祖國最大的淡水湖。打個比方吧，如果說奔騰東去的萬里長江是系在祖國母親腰間的金飄帶，它就是綴在金色飄帶上的一顆最大的綠寶石。不是嗎？清晨，你登上那高高的山頂，一眼望去，湖水碧藍碧藍，渺渺茫茫，好像和萬里藍天連接在一起。這時，它也許會引起你許多遐想：駕一葉小舟，越過這萬頃碧波，不就可以駛進那令人神往的茫茫宇宙嗎？

1、朋友，你見過我們家鄉(xiāng)的鄱陽湖嗎？如果你沒見過，這里我可以給你作個介紹。迷人的鄱陽湖

3、鄱陽湖更令人陶醉的還是它的美麗多姿。風平浪靜的時637、??！鄱陽湖，它令人向往，令人贊美。我愛鄱陽湖，愛它美麗多姿，愛它物產(chǎn)豐富，我為我們的鄱陽湖感到無比的自豪。朋友，你呢？

6、大大小小的魚兒在網(wǎng)里惶惶不安，互相撞擊，隨著包圍圈越來越小，密密麻麻的魚兒有的蹦，有的跳，有的在網(wǎng)上拼命地掙扎，這時，你還可以盡情地看那“鯉魚跳龍門”的情景……

5、鄱陽湖最叫人喜歡和贊美的，還是它豐盛的水產(chǎn)。我們的鄱陽湖，可真是一座魚蝦的宮殿，這里水產(chǎn)名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚……聽爸爸講，紅眼銀魚在過去還是專門用來進貢皇帝的貢品呢，當然，現(xiàn)在它成了勞動人民品嘗的補品。每年秋冬季節(jié)湖水下退的時候，我們的鄱陽湖可成了一座“鬧市”，到處一片繁忙的景象。你聽！“嘟、嘟、嘟……”機帆船在遠遠地給你打著招呼，你還可以乘船去看看漁民叔叔捕魚的情景，當那魚網(wǎng)收攏的時候，才有趣呢！迷人的鄱陽湖7、??！鄱陽湖，它令人向往，令人贊美。我愛鄱陽64寫景作文指導寫景作文指導65小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件66小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件67小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件68小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件69小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件70小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件71小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件72什么是自然景觀？顧名思義，自然景觀就是自然的景色，比如美麗的海邊，壯麗的瀑布、某些自然保護區(qū)、名山大川等等都屬于自然景觀。包括我們熟悉的旅游景點和身邊的景物。旅游景點我國是一個旅游大國，我們大陸上的名勝古跡可多了，北京的故宮、八達嶺；南京的雨花臺，中山陵；西安的大雁塔和臨潼兵馬桶；名揚天下的嵩山少林寺；黃山的迎客松；泰山的日出……身邊景物身邊的景物，就是你家鄉(xiāng)的景物。比如鄉(xiāng)村，田野，江河，學校，公園，廣場等。主題：自然景觀什么是自然景觀？主題：自然景觀73習作要求1、本次作文的文體屬于哪一類？（寫景、記事、狀物、想象作文……）2、該景物有哪些特點？3、大體按什么樣的順序?qū)懀苛曌饕?、本次作文的文體屬于哪一類？74我該怎樣開始寫作文呢？第一:要學會觀察，抓住看到的景物的特點。有的同學在平時的習作中，遇到景物描寫時，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香”。要么就是說空話，什么“這里的景色多美??！”“眼前的美景太迷人啦！”其實，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫好景物呢？最主要的一點就是抓住景物的特點寫。我該怎樣開始寫作文呢？第一:要學會觀察，抓住看到的景物的特點75學習抓景物特點的幾種方法。不同的環(huán)境有不同的特點。因此，我們要仔細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。學習抓景物特點的幾種方法。不同的環(huán)境有不同的特點。因此，我們76請同學們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點寫的？這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的美。請同學們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點77

遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進行描寫的。遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走78傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘79小結(jié)寫景可以抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進行描寫。還可抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫?，F(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！小結(jié)寫景可以抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進80我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風給它滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個綠色的巴掌，托著一輪驕陽。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風習習。梧桐美在秋天。每天中秋過后，幾場秋雨。幾陣秋風，把那葉子染成銹紅色。此時，秋陽淡淡，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強地挺立在那里，頂嚴寒，斗風雪?？吹剿?，縮頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐81能否抓住景物的特點，關(guān)鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記于心。在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會引起景物的變化。每個季節(jié)的景物都有各自的特征；二要注意時間變化的特征。有的景物在不同的時間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩。三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的。四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。能否抓住景物的特點，關(guān)鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記82二、按一定的順序來描寫1、要選好觀察的角度。注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。還可以多角度、多側(cè)面的描寫。二、按一定的順序來描寫1、要選好觀察的角度。832.安排好描寫的順序。

景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種空間順序--一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。時間順序--同一個地方在不同的時間里，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，應(yīng)視描寫對象的特點而定。2.安排好描寫的順序。

景物描寫的順序一般分為空間順序和時間84最后，要融情于景，表達主觀感受國學大師王國維曾斷言：“一切景語皆情語”。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。最后，要融情于景，表達主觀感受國學大師王國維曾斷言：“一85

表達技巧：動靜結(jié)合

修辭方法

只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動態(tài)描寫利于傳神的長處結(jié)合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動詞和一些恰當?shù)男稳菰~，尤其要善于運用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。表達技巧：動靜結(jié)合修辭方法86理清自己的思路確定自己要寫的是哪里的景物？1、我想寫的是：___________________________________________________2、該景物的特點有：______________________________________________________________________3、我準備采用的寫作順序是：___________________________________理清自己的思路確定自己要寫的是哪里的景物？87閱讀佳作閱讀佳作88

美麗的大海你見過浩瀚的大海嗎？大海是你的朋友，大海是你的老師，它會帶給你無窮的樂趣，它會引導你長大成人。早晨，天剛剛破曉，一輪紅日徐徐上升，我來到海灘上，舉目遠望，無邊無際的大海和藍天相連，波濤隨著海風上下起伏。巨大的海輪把海水撕成兩半，勇往直前……一會兒，蔚藍的大海被朝陽灑上了金沙，一閃一閃的，就像天空中閃爍著的小星星。幾只海鷗穿過早晨的紅霞，自由自在的飛翔，時而展翅高飛，時而低低滑翔，發(fā)出歡快的叫聲，把黎明的海洋，又換上一片新裝。海面上涌起了層層波浪，洶涌的海水沖擊著巖石發(fā)出陣陣響聲噴濺著雪白的泡沫。好似在演奏一首氣勢雄偉的歌曲。我漫步在柔軟的沙灘上，一朵朵浪花便追上來，撓著我的腳心拍打著我的腿，還不時往我身上、臉上撩著水花。我閉上雙眼，覺得就像躺在母親溫曖的懷抱，盡情地享受著她的愛撫。??！大海真使人流連忘返！回家路上，我還不斷回首遙望。再見了，美麗的大海，你讓我悄悄地編織起金色的夢幻！

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觀日出孫文英小學401班陳超奕

今年暑假，我們?nèi)胰チ颂一◢u游玩。桃花島海天一色，沙子白細，格外地美。我們在那看到了美麗而壯觀的海上日出。

早晨三點半，天還蒙蒙亮，我們已興奮地走在桃花島的小道上，懷著期待的心情一路小跑到海灘。海灘上已經(jīng)有很多人在等待日出了，大家都靜靜地望著天空。遠處，還是一片灰暗，沒有一絲光亮。我坐在一塊大巖石上，靜靜地看著海平面，天邊泛起了淡淡的紅霞，海面翻滾著白浪，海風吹拂著我的臉，一朵朵白色浪花拍打著我的雙腳，我的心里充滿了期待。幾只海鷗在海面上飛來飛去，仿佛也在等待日出。

過了一會兒，天漸漸亮了起來，天邊的紅霞越來越濃，擴散開去，中心有一塊變成深紅色了。媽媽拍拍我的肩膀，說:“快看，太陽要出來了!”我目不轉(zhuǎn)睛地望著紅霞，只見紅霞中有半個小臉露出了水面，忽然，一道金光鉆出了紅霞，仔細一看，啊，是太陽!

太陽噴薄欲出，，不一會兒，一輪紅日就躍出了海平面，像一顆紅色的大明珠掛在天空。

很快天亮了，東邊天上滿是紅霞，火球般的太陽發(fā)出燦爛的光茫，照耀著一望無際的大海，照耀著我的臉頰。嶄新的一天就這樣來到了!

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夏日的雷雨孫文英小學401班崔蓓

夏日的一個午后，天空灰蒙蒙的，老天爺?shù)男那楹懿缓谩Ｌ鞖庥謵炗譄?，讓人感覺喘不過氣來。小螞蟻們背著糧食，慌慌張張地爬向高處；小魚兒游上水面，嘴巴一張一合的，忙著透氣；小蜻蜓飛得越來越低，好像在說：“要下雨了，要下雨了！”不一會兒，從遠處傳來了隆隆的雷聲，我趕緊把窗戶關(guān)上。那響聲越來越大，隨之一道道閃電劃破了天空，好像一把把鋒利的寶劍。過了一會兒，狂風大作，連大樹都被吹得東倒西歪?！班?，只見豆大的雨點兒從天而降，落在草坪上，小草被砸歪了；落在樹林里，樹葉“啪啪”作響；落在小河里，河面上布滿了圈圈，大的小的套在一起，向四周蕩漾開去。緊接著，雨滴串成了一條條線，好像給天地之間掛上了雨簾。透過窗戶往外望，樹啊、房子啊，都在雨中顯得朦朦朧朧的。再仔細一看，屋頂上起了一層薄薄的霧，似乎蒙上了一層輕紗，如同童話故事中的仙境。漸漸地，雨聲變小了，雷聲遠去了。我打開了窗戶，一股清新的空氣撲面而來，讓人心曠神怡。雨停了，只見天邊出現(xiàn)了一道隱隱約約的彩虹。鳥兒開始了歡唱，蝴蝶在花叢中飛舞，好一派生機勃勃的景象。

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雷雨孫文英小學401班杜思錦今年夏天，天氣就像小孩子的臉，一天要變好幾遍，剛才還是烈日當空，可是過了一會兒，天空就積滿了厚厚的烏云，偶爾會聽到幾聲雷聲，轟隆??！看來，要下雨了。一道閃電砸了下來，頓時，從天空中落下了幾枚“雨炮”，接下來是千萬枚“雨炮”砸在各個角落?！坝昱凇痹以谛渖?，把小樹都“打”歪了；“雨炮”砸在玻璃窗上，就像怪獸在敲打窗戶，好像要吃了你一樣；“雨炮”把沒來得及穿好雨衣的人們淋成落湯雞，它卻在天空中惡笑。我透過窗戶往外看，哇！四周一片白茫茫什么也看不見，只能仔細的看那利刃似的閃電劃破天空，看那隆隆的雷聲，一鳴驚人。漸漸地，雨小了，風也小了，太陽公公露出了一絲微笑，照亮了大地。我打開窗戶，感受到的是清新的空氣，看到的是湛藍深遠的天空。雷雨后的一切都濕漉漉，溫柔得讓人喜歡！

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噴泉奇觀孫文英小學401班卓悅俗話說的好哇，飯后百步走活到九十九。晚飯后，我和媽媽出去散步，去哪呢，不妨去天廣場吧，既繁華又熱鬧！

到了那兒，一眼望去天一廣場里的霓虹燈在漆黑的夜晚里大放光彩。這時，我“齊天大圣”的火眼金睛看到了廣場中心的音樂噴泉,我和媽媽都跑了過去。

還好來得及，才剛剛開始。一開始的時候，噴泉隨著音樂的旋律左右搖擺，這時眼中的噴泉仿佛有了生命力一般在水中翩翩起舞。這些噴泉越跳越歡，噴泉之間交叉竄來竄去，好玩極了，不一會把我給迷住了，就連路過的人們也紛紛停下腳步看了起來。噴泉一會兒變成一朵朵怒放的”野菊花“，一會兒又像”皇冠“。突然，兩邊的噴泉猛了起來，形成了一個”水簾洞“，我好想穿進去成花果山的美猴王啊，好想去洞中玩捉迷藏啊，不過沒過多久，美妙的音樂噴泉就結(jié)束了……

真是讓我流連忘返，看了還想看，你們一定也很想去看吧！

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一天，我們到東湖去玩。我們走進大門，就看到廣闊的湖面在陽光下，波光粼粼。東湖的水平得像一面鏡子，清得可以看得見湖底，綠得像一塊翡翠。偶爾有游艇激起浪花，擴散出一道道美麗的水紋。我們坐著游艇，穿過湖心來到磨山。同學們蜂擁著向磨山頂爬去。爬到山頂抬頭一看，一座亭子屹立在我們面前。亭子大約有三層樓高，上面是圓錐形的塔頂。每層的亭角向上翹起，像八顆鋒利的大象牙。最高一層的橫匾上寫著“朱碑亭”三個龍鳳大字。我們走進“朱碑亭”，只見四周有四根大紅柱子，中間有樓梯。我們沿著樓梯，登上最高層，向四周眺望，東湖美景盡收眼底。向北望去，寬闊的湖面望不到邊；湖面上的飛艇，像一只只飛梭，留下一條條銀白色的彩帶；向南望去，那一排排高大的樓房，擺得整整齊齊。整座磨山，樹木蔥蔥蘢蘢，美不勝收。我們依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一塊朱紅色的巨石，上面刻著朱德爺爺?shù)念}詞：“東湖暫讓西湖美，東湖定比西湖強”。我想，朱爺爺說得對，東湖的自然風景在不久將更加迷人。。一天，我們到東湖去玩。我們走進大門，就看到廣闊的湖面在94進行習作進行習作95謝謝觀看謝謝觀看96寫景作文寫景作文97題目：點睛之筆1、簡潔2、突出主題3、有特色美麗的瀑布我喜歡海南島秋天的田野

深圳金沙灣一日游

長城頤和園有聲音的樹林生命之河我想去的地方題目：點睛之筆1、簡潔98作文怎么寫？1、開頭2、中間3、結(jié)尾作文怎么寫？1、開頭99如何寫作文開頭？1、開門見山，直入正題2、布下謎團，激發(fā)情趣3、描寫環(huán)境，渲染氣氛4、揭示矛盾，引出故事如何寫作文開頭？1、開門見山，直入正題100一、開門見上，直入正題1、我最想去的地方是我的外婆家。2、我想去海邊，如果可以讓我去一次海邊，我一定會去。3、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。一、開門見上，直入正題1、我最想去的地方是我的外婆家。101二、布下謎團，激發(fā)情趣1、你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？2、我想去的地方是雅魯藏布大峽谷，因為聽說遠近聞名，真想去看看雅魯藏布大峽谷是怎樣的？3、走進一個地方，眼前白茫茫的一片，我走呀走一看有一條小河（薄霧飄浮在河面上，我走呀走，走到小河邊），河水清的不能再清了（河水清澈見底），（但是）水里為什么沒一條小魚？二、布下謎團，激發(fā)情趣1、你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？102三、描寫環(huán)境，渲染氣氛1、遠看長城，它像一條長龍在嵩山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。2、金色的秋天悄悄的來了，天氣很晴朗，一望無邊的天空總是那么湛藍，好像用清水洗過的藍寶石，天上的白云像一只高大的大象，還有的像小兔……（美麗的秋天）三、描寫環(huán)境，渲染氣氛1、遠看長城，它像一條長龍在嵩山峻嶺之103四、揭示矛盾，引出故事1、繁花盛開、百花爭艷的春天固然可愛，可是秋天的田野有金色的土地和農(nóng)民種植的水果，水果還飄出香氣。2、我的家鄉(xiāng)比較偏僻，沒有青山也沒有綠水，卻吸引了很多顧客前來……3、李玲與肖敏同在一個班，又都是中隊委員，可是倆人見面不打招呼，說話要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪中秋節(jié)下午那件事……四、揭示矛盾，引出故事1、繁花盛開、百花爭艷的春天固然可愛，104我能寫好作文中間部分中間——寫特點、抓順序1、寫突出的特點：可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、靜動態(tài)變化等這些方面進行描寫。2、按照想好的順序來描寫：

（1）空間順序，按地點變換寫景（高低、左右）（2）時間順序，（如四季順序）閱讀時，注意表示時間的過度詞語、句、段，這樣才能把握不同時間景物的不同特點。（3）按觀察的先后順序（4）按景物的類別。我能寫好作文中間部分中間——寫特點、抓順序105美麗的秋天一群大雁咕咕嘎嘎地從湛藍的天空列隊飛過，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，飛向南方。

大榕樹上的落葉從空中飛舞（飄落）下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞著。

公園里的菊花張開了笑臉，有很多很多的花，有紅的，黃的，綠的，白的，橙的，美不勝數(shù)，五顏六色，五彩繽紛。美麗的秋天一群大雁咕咕嘎嘎地從湛藍的天空列隊飛過，一106我來看一群大雁從藍天咕咕嘎嘎的從湛藍的天空飛過，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，飛向南方。大榕樹上的落葉從空中飛舞下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞下來。公園里的菊花都張開了笑臉，有很多很多的花，有紅的、黃的、綠的、白的、橙的……美不勝收，五顏六色，五彩繽紛，我喜歡秋天。我來看一群大雁從藍天咕咕嘎嘎的從湛藍的天空飛過，一會兒排成“107我來改（寫景時要有一定的過度詞句）一群大雁咕咕嘎嘎地從湛藍的天空列隊飛過，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，大雁變換隊形像是給地面上的大榕樹道聲再見。大榕樹看見了，連忙揮動自己的樹枝回應(yīng)，誰知把它身上落葉抖落了下來，落葉像一只只蝴蝶在空中飛舞著。（動態(tài)描寫）還有，到了秋天，公園里的菊花都張開了笑臉，有紅的、黃的、綠的、白的、橙的……五彩繽紛，美不勝收。（顏色）天空中的大雁——榕樹——菊花（從高到低）我來改（寫景時要有一定的過度詞句）一群大雁咕咕嘎嘎地從湛藍的108寫景時運用一些修飾手法一群大雁咕咕嘎嘎地從湛藍的天空列隊飛過，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，大雁變換隊形像是給地面上的大榕樹道聲再見。大榕樹看見了，連忙揮動自己的樹枝回應(yīng)，誰知把它身上落葉抖落了下來，落葉像一只只蝴蝶在空中飛舞著。除了這些，到了秋天，公園里的菊花都張開了笑臉，有紅的、黃的、綠的、白的、橙的……五彩繽紛，美不勝收。擬人比喻寫景時運用一些修飾手法一群大雁咕咕嘎嘎地從湛藍的天空列隊飛過109我來看到了晚上，很多小動物會游到岸邊，我就會去抓那里的沙蟹、螃蟹、水蟹、懶尿蝦等等，我上網(wǎng)查過，晚上這些小動物出沒最多了。我一個人可以抓到10斤到15斤的蟹，帶回家都放在鍋里煮，加點鹽，其余的什么也不用加，真的很好吃的。種類、數(shù)量我來看到了晚上，很多小動物會游到岸邊，我就會去抓那里的沙蟹、110我看看黃山，是一座大高山，有著大量的石頭，不可計數(shù)，神秘莫測，數(shù)都數(shù)不清，這里人跡罕至，石頭千姿百態(tài)，課文上說這里的石頭都有名字，這些石頭不容置疑，黃山真壯觀！黃山邊上有幾條鐵鏈，爬上去要費很大的力氣，爬上去后，頭早已滿頭大汗，喝了幾口水，才不流大量的汗。有些石頭有的像桃子之類的，有的像公雞一些……這些石頭來歷不容置疑早已滿頭大汗我看看黃山，是一座大高山，有著大量的石頭，不可計數(shù)，神秘莫測111結(jié)尾——首尾呼應(yīng)A、海邊真的很好玩，我很喜歡去海邊。B、這樣雄偉的工程，在世界歷史上更是一個偉大的奇跡?。ǜ袊@式）C、這就是我的家鄉(xiāng)，我愛我美麗的家鄉(xiāng)。（抒情式）D、頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游玩。（鼓動式）結(jié)尾——首尾呼應(yīng)1121、用簡潔的一兩句話總結(jié)一下2、寫出自己的感受、心情結(jié)尾——首尾呼應(yīng)1、用簡潔的一兩句話總結(jié)一下結(jié)尾——首尾呼應(yīng)113我來讀我說它美麗是說它的瀑布流出來的水是清清的上面被陽光照耀著一閃一閃亮晶晶的樣子仿佛有星星飄在水中我還說它奇特它奇特的地方時瀑布有一個洞這個洞很寬可以裝下10個左右的人就像水簾洞一樣我又說它神秘神秘在人們走進森林就很容易迷路很難走出來。我來讀我說它美麗是說它的瀑布流出來的水是清清的上面被114我來讀我說它美麗是說它的瀑布流出來的水是清清的，上面被陽光照耀著，一閃一閃亮晶晶的樣子，仿佛有星星飄在水中。我還說它奇特，它奇特的地方時瀑布有一個洞，這個洞很寬，可以裝下10個左右的人，就像水簾洞一樣。我又說它神秘，神秘在人們走進森林就很容易迷路，很難走出來。我來讀我說它美麗是說它的瀑布流出來的水是清清的，上面115我來看我來看116火眼金睛火眼金睛117小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件118我來看我來看119理思路1、開頭——風景的名稱、位置。2、中間——按照想好的順序來描寫。3、結(jié)尾——深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。理思路1、開頭——風景的名稱、位置。120寫作要求1、寫300字以上，習作結(jié)構(gòu)完整。

2、按照一定的順序進行描寫。（空間順序、時間順序、按觀察的先后順序、按景物的類別）

3、最低分三段，運用一定的修辭手法，如：比喻、擬人、排比、對比。

4、結(jié)尾要深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。寫作要求1、寫300字以上，習作結(jié)構(gòu)完整。121孫文公園有一次，我和我的家人去了一個公園，它叫孫文公園，我很喜歡去這個公園。孫文公園里有名人，還有很多美麗的景物：竹林、蝴蝶、荷花池、水簾洞……特別喜歡那里的草坪。草坪很寬大，它的四周似乎都被樹擋住了，只有草坪的中心有很多光照耀著。草坪上有很多人，大多數(shù)人都帶來了自己喜歡的玩具，有飛蝶、又能飛上天的“天外飛仙”……還有一些人在吃野餐，坐在寬大的草坪上看別人玩。我去了荷花池那里，那里有很多的荷花。有的荷花全部展開了，露出嫩綠的蓮蓬，有的才展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。荷花的下面有許多的小魚，一個個都有自己的摸樣，真有趣。這就是孫文公園，我喜歡去的孫文公園，同學們有空就去一睹它的風采吧。草坪的旁邊有一個荷花池，我走進荷花池，那里……孫文公園有一次，我和我的家人去了一個公園，它叫孫文公122寫作話題：描述一處景物寫作話題：123你覺得什么很美？小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件124畫很美畫很美125什么事物讓我們感覺到很美

人很美

什么事物讓我們感覺到很美人很美126音樂很美音樂很美127花很美花很美128藍天美藍天美129樹很美樹很美130山美山美131雪很美雪很美132花、山、樹、藍天、雪都是什么？美景老師心目中的美景花、山、樹、藍天、雪都是什么？133日出日出134日落日落135春春136夏夏137秋秋138冬冬139云飄云飄140雪降雪降141名勝古跡名勝古跡142城鎮(zhèn)村落城鎮(zhèn)村落143什么是景物？什么是景物描寫？景物：可供觀賞的景色和事物。景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。什么是景物？什么是景物描寫？景物：可供觀賞的景色和事物。景144怎樣觀察？1、調(diào)動多種感官觀察：眼看、耳聽、嘴嘗、手摸。抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

2、觀察景物的形狀、顏色、味道、聲音，靜態(tài)、動態(tài)等各方面特點。如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

3、按照一定的順序觀察：由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。怎樣觀察？1、調(diào)動多種感官觀察：眼看、耳聽、嘴嘗、手摸。2、145例文1：

雷雨到來的時候，湖最熱鬧?？?，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。聽，“轟轟”禮炮響了，聯(lián)歡會就要開始了。等大雨一下，聯(lián)歡會馬上開始，你就會看到湖面上朵朵競相開放的雨花，那是在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩，不用焦急，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”，不是最好的說明嗎？例文1：雷雨到來的時候，湖最熱鬧。看，天空中146例文2：

五月末的北方夜晚，是最清新、最美好的時刻。天空象是刷洗過一般，沒有一絲云霧，藍晶晶的，又高又遠。一輪圓圓的月亮，從東邊的山梁上爬出來，如同一盞大燈籠，把奇石密布的山谷照得亮堂堂，把樹枝、幼草的影投射在小路上，花花點點，悠悠蕩蕩。宿鳥在枝頭上叫著，小蟲子在草叢里蹦著，梯田里春苗在拔稈兒生長著；山野中也有萬千生命在歡騰著……例文2：147小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件148雨中芭蕉我家屋后園子里芭蕉樹的葉子種著幾棵高大的芭蕉樹。春去秋來，一年又一年，它們已經(jīng)長得比院墻還高了。總是綠油油的，秋天一把把又像一頂頂長方形的雨傘。也不變黃，像巨型的扇子，雨中芭蕉我家屋后園子里芭蕉樹的葉子種著幾149小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件150

一場大雨襲來，豆大的雨點“嘩嘩嘩”的落到地面，不斷拍打著芭蕉葉，發(fā)出“噼噼啪啪”的聲響，仿佛演奏著一場激烈的交響樂。芭蕉葉在風雨中輕輕搖擺，用最美的舞姿迎接著雨露的到來。漸漸的，雨停了，芭蕉樹又恢復了神采。那碧綠的葉子就像洗了個澡，鮮艷奪目，嬌艷欲滴。葉片上一點兒灰塵也沒有，仿佛打上了一層蠟。葉尖殘留幾滴晶瑩剔透的雨珠，好像芭蕉流下的淚水。一場大雨襲來，豆大的雨點“嘩嘩嘩”的落到地面，不斷拍151小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件152寫景作文的開頭開門見山總起式：例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個飽經(jīng)滄桑的老爺爺?。∥覑畚嗤?。例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。寫景作文的開頭開門見山總起式：153寫景作文的結(jié)尾1、抒情式：例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花?。∥以杆械娜似犯穸既缒惚逵駶?。2、總結(jié)式。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。3、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻的梧桐樹，我什么時候也能像它一樣呢？4、自然意境式。例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起……寫景作文的結(jié)尾1、抒情式：例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的154結(jié)尾1：望著眼前這一棵棵高大而不懼風雨的芭蕉樹，我什么時候也能像它們一樣呢？結(jié)尾2：芭蕉樹有這樣的韌性，又給了我美的感受，我愛這雨中的芭蕉樹。結(jié)尾1：結(jié)尾2：155好詞描寫山水美景：錦繡河山高聳入云水天一色波光粼粼湖光山色重巒疊嶂山明水秀高山流水白練騰空煙波浩渺描寫花草樹木：繁花似錦綠草如茵郁郁蔥蔥古樹參天萬木爭榮百花齊放花團錦簇萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭好詞156

3、雪停了。那寬闊的馬路邊上，堆起的一座座的土堆，霎時也成了一座座的小山丘。孩子們也都出來歡快的堆著雪人，滾雪球、打雪仗。他們?nèi)f多開心呀！

2、不知不覺中，冬天到了。北風呼呼地刮著。不一會兒，天空中下起了淅瀝淅瀝的小雪，這是冬天送給我們的“賀年卡”。雪花悄悄的落在地上，地上沒有雪，都融化了，好像和我們捉迷藏一樣化成了水躲了起來。漸漸地，雪越下越大，一片，兩片，三片……大地終于被雪那前赴后繼的精神所折服了。鵝毛般的雪花在空中飛舞著，慶祝著它們的勝利，也歡迎著冬天的到來。地上不再濕潤了?？囱?，樹枝上、屋頂上、大地上，都在一瞬間換上了厚厚的棉衣，真是“山舞銀蛇，原馳臘象”。

1、一年里有生機勃勃的春天，有百花爭艷的夏天，有過果實累累的秋天，也有粉妝玉砌的冬天。而我最喜歡冬天，但那潔白的雪是多么的美麗迷人啊！我愛家鄉(xiāng)的雪3、雪停了。那寬闊的馬路邊上，堆起的一座座的土157

6、雪花的降臨將殺死千萬的細菌，又隨著春天的到來化為水滋潤了大地。雪時多么的樸實、默默無聞、無私奉獻啊！

7、說到這里，我又想起了像雪花精神這樣默默無聞的人們。老師，您不就是這樣的人嗎？您每天那樣勞累，卻沒有一句怨言！

8、我愛冬天的雪，她是那樣純潔、樸實、默默無聞，我贊美她的這種精神，也贊美像雪花一樣的人。

5、農(nóng)民伯伯們可盼望雪的來臨了，“瑞雪兆豐年”嘛！一場及時的雪將預(yù)示著明年的大豐收呢！

4、雪花不僅僅外表美麗動人，她還孕育著千萬人的希望。我愛家鄉(xiāng)的雪6、雪花的降臨將殺死千萬的細菌，又隨著春天的到158

3、鄱陽湖更令人陶醉的還是它的美麗多姿。風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面大鏡子。你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮嗎？

4、這時，要是有一陣微風輕輕吹過水面，我們的鄱陽湖可又是另一番景致，碧波蕩漾，在金色的太陽光照射下，波光粼粼，真叫人心曠神怡，流連忘返。如果刮起了大風，幾百里的水面白浪滔天，洶涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬，在前赴后繼，沖鋒陷陣……

2、鄱陽湖大得很，聽大人們說，它是我們祖國最大的淡水湖。打個比方吧，如果說奔騰東去的萬里長江是系在祖國母親腰間的金飄帶，它就是綴在金色飄帶上的一顆最大的綠寶石。不是嗎？清晨，你登上那高高的山頂，一眼望去，湖水碧藍碧藍，渺渺茫茫，好像和萬里藍天連接在一起。這時，它也許會引起你許多遐想：駕一葉小舟，越過這萬頃碧波，不就可以駛進那令人神往的茫茫宇宙嗎？

1、朋友，你見過我們家鄉(xiāng)的鄱陽湖嗎？如果你沒見過，這里我可以給你作個介紹。迷人的鄱陽湖

3、鄱陽湖更令人陶醉的還是它的美麗多姿。風平浪靜的時1597、??！鄱陽湖，它令人向往，令人贊美。我愛鄱陽湖，愛它美麗多姿，愛它物產(chǎn)豐富，我為我們的鄱陽湖感到無比的自豪。朋友，你呢？

6、大大小小的魚兒在網(wǎng)里惶惶不安，互相撞擊，隨著包圍圈越來越小，密密麻麻的魚兒有的蹦，有的跳，有的在網(wǎng)上拼命地掙扎，這時，你還可以盡情地看那“鯉魚跳龍門”的情景……

5、鄱陽湖最叫人喜歡和贊美的，還是它豐盛的水產(chǎn)。我們的鄱陽湖，可真是一座魚蝦的宮殿，這里水產(chǎn)名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚……聽爸爸講，紅眼銀魚在過去還是專門用來進貢皇帝的貢品呢，當然，現(xiàn)在它成了勞動人民品嘗的補品。每年秋冬季節(jié)湖水下退的時候，我們的鄱陽湖可成了一座“鬧市”，到處一片繁忙的景象。你聽！“嘟、嘟、嘟……”機帆船在遠遠地給你打著招呼，你還可以乘船去看看漁民叔叔捕魚的情景，當那魚網(wǎng)收攏的時候，才有趣呢！迷人的鄱陽湖7、啊！鄱陽湖，它令人向往，令人贊美。我愛鄱陽160寫景作文指導寫景作文指導161小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件162小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件163小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件164小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件165小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件166小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件167小學四年級寫景習作技巧指導優(yōu)質(zhì)課件168什么是自然景觀？顧名思義，自然景觀就是自然的景色，比如美麗的海邊，壯麗的瀑布、某些自然保護區(qū)、名山大川等等都屬于自然景觀。包括我們熟悉的旅游景點和身邊的景物。旅游景點我國是一個旅游大國，我們大陸上的名勝古跡可多了，北京的故宮、八達嶺；南京的雨花臺，中山陵；西安的大雁塔和臨潼兵馬桶；名揚天下的嵩山少林寺；黃山的迎客松；泰山的日出……身邊景物身邊的景物，就是你家鄉(xiāng)的景物。比如鄉(xiāng)村，田野，江河，學校，公園，廣場等。主題：自然景觀什么是自然景觀？主題：自然景觀169習作要求1、本次作文的文體屬于哪一類？（寫景、記事、狀物、想象作文……）2、該景物有哪些特點？3、大體按什么樣的順序?qū)懀苛曌饕?、本次作文的文體屬于哪一類？170我該怎樣開始寫作文呢？第一:要學會觀察，抓住看到的景物的特點。有的同學在平時的習作中，遇到景物描寫時，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香”。要么就是說空話，什么“這里的景色多美?。　薄把矍暗拿谰疤匀死?！”其實，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫好景物呢？最主要的一點就是抓住景物的特點寫。我該怎樣開始寫作文呢？第一:要學會觀察，抓住看到的景物的特點171學習抓景物特點的幾種方法。不同的環(huán)境有不同的特點。因此，我們要仔細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。學習抓景物特點的幾種方法。不同的環(huán)境有不同的特點。因此，我們172請同學們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點寫的？這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的美。請同學們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點173

遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進行描寫的。遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走174傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘175小結(jié)寫景可以抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進行描寫。還可抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫?，F(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！小結(jié)寫景可以抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進176我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風給它滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個綠色的巴掌，托著一輪驕陽。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風習習。梧桐美在秋天。每天中秋過后，幾場秋雨。幾陣秋風，把那葉子染成銹紅色。此時，秋陽淡淡，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強地挺立在那里，頂嚴寒，斗風雪?？吹剿s頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐177能否抓住景物的特點，關(guān)鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記于心。在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會引起景物的變化。每個季節(jié)的景物都有各自的特征；二要注意時間變化的特征。有的景物在不同的時間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩。三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的。四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。能否抓住景物的特點，關(guān)鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記178二、按一定的順序來描寫1、要選好觀察的角度。注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。還可以多角度、多側(cè)面的描寫。二、按一定的順序來描寫1、要選好觀察的角度。1792.安排好描寫的順序。

景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種空間順序--一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。時間順序--同一個地方在不同的時間里，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，應(yīng)視描寫對象的特點而定。2.安排好描寫的順序。

景物描寫的順序一般分為空間順序和時間180最后，要融情于景，表達主觀感受國學大師王國維曾斷言：“一切景語皆情語”。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。最后，要融情于景，表達主觀感受國學大師王國維曾斷言：“一181

表達技巧：動靜結(jié)合

修辭方法

只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動態(tài)描寫利于傳神的長處結(jié)合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動詞和一些恰當?shù)男稳菰~，尤其要善于運用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。表達技巧：動靜結(jié)合修辭方法182理清自己的思路確定自己要寫的是哪里的景物？1、我想寫的是：___________________________________________________2、該景物的特點有：______________________________________________________________________3、我準備采用的寫作順序是：___________________________________理清自己的思路確定自己要寫的是哪里的景物？183閱讀佳作閱讀佳作184

美麗的大海你見過浩瀚的大海嗎？大海是你的朋友，大海是你的老師，它會帶給你無窮的樂趣，它會引導你長大成人。早晨，天剛剛破曉，一輪紅日徐徐上升，我來到海灘上，舉目遠望，無邊無際的大海和藍天相連，波濤隨著海風上下起伏。巨大的海輪把海水撕成兩半，勇往直前……一會兒，蔚藍的大海被朝陽灑上了金沙，一閃一閃的，就像天空中閃爍著的小星星。幾只海鷗穿過早晨的紅霞，自由自在的飛翔，時而展翅高飛，時而低低滑翔，發(fā)出歡快的叫聲，把黎明的海洋，又換上一片新裝。海面上涌起了層層波浪，洶涌的海水沖擊著巖石發(fā)出陣陣響聲噴濺著雪白的泡沫。好似在演奏一首氣勢雄偉的歌曲。我漫步在柔軟的沙灘上，一朵朵