高校輔導(dǎo)員的職能及素質(zhì)培養(yǎng)13.11.7課件

高校輔導(dǎo)員的職能及素質(zhì)培養(yǎng)

馬克思主義學(xué)院羅洪鐵一、大學(xué)生所處的歷史時(shí)代和肩負(fù)的歷史（一）大學(xué)生所處的歷史時(shí)代我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的兩個(gè)百年戰(zhàn)略目標(biāo)：

第一個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)：到建黨一百周年時(shí)，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，各項(xiàng)制度更加完善。

第二個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)：到新中國(guó)成立一百周年時(shí)，基本上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家。

到建黨一百周年，還有8年，到建國(guó)一百周年，還有36年。

在校大學(xué)生年齡有大有小，我們以20歲算，到建黨一百周年時(shí)，他們28歲，到建國(guó)一百周年時(shí)56歲。

（二）當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命當(dāng)代大學(xué)生未來(lái)的重要作用，決定了他們的歷史使命是：實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

二、高校輔導(dǎo)員的職能職能，是指人、機(jī)構(gòu)的作用和功能。

高校輔導(dǎo)員的職能，是指輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的作用和功能。

當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命也決定了高校輔導(dǎo)員的職能：指導(dǎo)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，全面提升他們的素質(zhì)，將其培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)建功立業(yè)。

高校輔導(dǎo)員的職能具體體現(xiàn)為：輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。（教育部關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的24號(hào)令：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》）

（一）教育引導(dǎo)職

1、理想信念的引導(dǎo)

理想信念，是指人們對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展前景的現(xiàn)實(shí)向往。目標(biāo)、勤奮、意志、方法。

就業(yè)或考博的兩個(gè)十字架戰(zhàn)略。

現(xiàn)在在推行第三個(gè)戰(zhàn)略：太平洋戰(zhàn)略。

（二）育才職能

1、類似于醫(yī)生的職能醫(yī)生，就是指那些掌握醫(yī)藥知識(shí)，以防病治病為業(yè)的專業(yè)人才。

環(huán)境（物質(zhì)因素）

病菌

物質(zhì)防病

營(yíng)養(yǎng)人醫(yī)生治病生理素質(zhì)生理疾病

（損害健康、奪取生命）

環(huán)境

正確

（精神）

錯(cuò)誤

思想思想

思想

政工干部

思想素思想問(wèn)題質(zhì)提高

（干擾工作、奪去生命）

對(duì)輔導(dǎo)員具有類似于“醫(yī)生”的職能為什么不認(rèn)可或容易忽視呢？原因有：

一是對(duì)思想政治教育者的偏見。因過(guò)去極左路線的影響，人們對(duì)思想政治教育有偏見，對(duì)思想政治教育的偏見導(dǎo)致對(duì)輔導(dǎo)員工作的偏見。

二是錯(cuò)誤思想對(duì)人的影響是潛移默化的，不像病菌對(duì)人生理的影響那樣明顯。三是相當(dāng)數(shù)量的人對(duì)自己對(duì)別人的錯(cuò)誤思想，往往持自由主義的態(tài)度。（2）輔導(dǎo)員具有導(dǎo)演與教練相似的職能一是幫助大學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)。二是為大學(xué)生素質(zhì)的提高提供精神動(dòng)力。三是提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

（三）事務(wù)管理職能事務(wù)管理職能，是指大學(xué)生日常思想政治教育全面工作中各種管理實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)作用和保障功能。

1、規(guī)章制度的執(zhí)行管理

第一、指導(dǎo)學(xué)生了解規(guī)章制度

第二、教育學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)章制度

第三、完善規(guī)章制度。

2、課外活動(dòng)的組織管理三、四個(gè)理念1、考博理念名校名師理念

2、燒開水理念

“燒開水”理論：做學(xué)問(wèn)，一定要像燒開水一樣，一鼓作氣把水燒到100度。在燒開水的過(guò)程中，如果中途停下來(lái)，溫度就會(huì)下降。下次要再燒時(shí)，得從降到的最低溫度燒起。

從以下幾個(gè)方面去吸納知識(shí)和收集信息：一是博覽專業(yè)書，好讀書，讀好書。二是參加各種實(shí)踐活動(dòng)。三是多聽專家的學(xué)術(shù)報(bào)告。四是廣交學(xué)術(shù)朋友。

4、登山理念只有不畏艱險(xiǎn)地攀登上頂峰，才能登高望遠(yuǎn)，欣賞到別人無(wú)法欣賞到的風(fēng)光。學(xué)習(xí)和登山一樣，只有你一步一個(gè)腳印地攀登學(xué)術(shù)山峰，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，培養(yǎng)能力，獲得的成功，才能真正體會(huì)到登上頂峰一覽眾山小的那種令人歡欣鼓舞的那種快感。這種感受只有那些堅(jiān)持不懈，不畏艱辛的人才能感受到，這種快感是未登上高峰或頂峰的人享受不到的。

四、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的培養(yǎng)（一）高校輔導(dǎo)員勞動(dòng)的性質(zhì)高校輔導(dǎo)員的勞動(dòng)是一種特殊的勞動(dòng)。高校輔導(dǎo)員勞動(dòng)的性質(zhì)是：腦體兼有的以腦力為主的奉獻(xiàn)性的勞動(dòng)。

1、高校輔導(dǎo)員的勞動(dòng)是奉獻(xiàn)性的而不是商業(yè)性的勞動(dòng)

2、高校輔導(dǎo)員的勞動(dòng)主要是腦力勞動(dòng)

素質(zhì)作為一個(gè)系統(tǒng)由以下要素構(gòu)成：

德（即思想）

才素質(zhì)結(jié)構(gòu)智能

學(xué)（知識(shí)）體：生理素質(zhì)

2、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的含義高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)，是指高校輔導(dǎo)員通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉而形成的素養(yǎng)。

3、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)（1）德?！暗拢旱赖拢黄沸?；政治品質(zhì)?！保ā冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》商務(wù)印書館2012年6月第6版，第271頁(yè)）

政治品質(zhì)。政治素質(zhì)，是指一個(gè)人在政治立場(chǎng)、政治態(tài)度和政治思想等方面的素養(yǎng)。

①、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。政治立場(chǎng)是一個(gè)人在觀察和處理問(wèn)題時(shí)所處的政治地位和所持的政治態(tài)度。

②、較高的政治水平。政治水平，主要指政治上辨別是非的能力，政治敏感的程度，政治警惕性的高低等。（2）、道德。道德，是指人們共同生活及其的準(zhǔn)則和規(guī)范。（3）智能素質(zhì)。智能素質(zhì)由知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)構(gòu)成。

知識(shí)素質(zhì)。知識(shí)素質(zhì)，是指一個(gè)人所具有的理論和經(jīng)驗(yàn)的素養(yǎng)。

能力素質(zhì)。能力素質(zhì)，是指一個(gè)人所具備的智力和技能的素養(yǎng)。

第一、創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力，是在一定目的指引下，運(yùn)用已積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的主觀條件。

人一生工作40年，每年2000小時(shí)，共計(jì)8萬(wàn)小時(shí)，手工處理的信息，3.8分/百萬(wàn)次/秒，3億次，不到一秒。

全世界運(yùn)算速度最快的計(jì)算機(jī)，前五名分別為，中國(guó)“天河二號(hào)”（運(yùn)算速度為每秒33.86千萬(wàn)億次）、美國(guó)能源部下屬橡樹嶺國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的“泰坦”（每秒17.59千萬(wàn)億次）、美國(guó)勞倫斯-利弗莫爾國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的“紅杉”（每秒17.17千萬(wàn)億次）、日本理化研究所的“京”（每秒10.51千萬(wàn)億次）、美國(guó)阿爾貢國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的“米拉”（每秒8.59千萬(wàn)億次）。

創(chuàng)造能力中的一個(gè)重要能力是科研能力。

科研能力的培養(yǎng)和提高要注意的問(wèn)題：1、科研的目的（1）豐富和完善理論，促進(jìn)科學(xué)理論的豐富和發(fā)展。（2）提高理論水平和科研能力。2、科研必須要有問(wèn)題意識(shí)理論中存在的問(wèn)題分為老問(wèn)題和新問(wèn)題。社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是指現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的情況需要我們?nèi)パ芯俊?/p>

3、論文選題要進(jìn)行論文寫作，首先要面臨的一個(gè)問(wèn)題就是選題。題目選好了，可以說(shuō)論文成功了一半，那么怎么樣選題，

（1）論文題目的來(lái)源。從書中和論文中發(fā)現(xiàn)尋找題目；從專家講學(xué)中尋找題目；社會(huì)活動(dòng)和生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題尋找題目；從網(wǎng)絡(luò)中的信息和手機(jī)短信中去尋找題目；從討論和交談中發(fā)現(xiàn)題目；從聽課中發(fā)現(xiàn)和尋找問(wèn)題和題目。資料來(lái)源：充分利用好圖書館和網(wǎng)絡(luò)。閱讀中注意收集。特別是論點(diǎn)、論據(jù)。

（2）論文的創(chuàng)新和發(fā)揮的空間要大

論文的創(chuàng)新，主要體現(xiàn)為四新：一是選題新；二是觀點(diǎn)新；三是方法新；四是材料新。

論文發(fā)揮的空間要大。即能夠隨著社會(huì)的發(fā)展不斷的將這一選題作下去。

4、對(duì)選題必須有興趣

5、資料的收集和整理第一，根據(jù)自己的論文選題到圖書館和網(wǎng)上去檢索的資料；第二，閱讀學(xué)術(shù)論文，看理論界在關(guān)注什么問(wèn)題，當(dāng)前大家討論的是什么？重點(diǎn)關(guān)注學(xué)術(shù)的前沿問(wèn)題。

什么是前沿問(wèn)題？科學(xué)研究中最新或領(lǐng)先的理論問(wèn)題。思想政治教育學(xué)的前沿問(wèn)題有兩類：一是最新出現(xiàn)的；二是處于領(lǐng)先地位的理論。

第三，你們自己的調(diào)研、考察及其問(wèn)卷調(diào)查等積累的知識(shí)。第四、閱讀外文，掌握最新的國(guó)外動(dòng)態(tài)。

資料的整理。資料的整理主要是分類：按照時(shí)間分；按照內(nèi)容分；按照不同觀點(diǎn)分；按照問(wèn)題分。

文字資料要編目錄，電子文檔要編文件夾。

6、論文的寫作（1）研究文獻(xiàn)和寫文獻(xiàn)綜述第一、選有代表性的觀點(diǎn)。第二、分析這些觀點(diǎn)的理論價(jià)值。第三、找出存在的問(wèn)題。（2）設(shè)計(jì)提綱（3）論文寫作和修改

7、論文寫作的注意事項(xiàng)（1）正確的語(yǔ)法

（2）引文規(guī)范參考人民出版社和《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》這類雜志對(duì)引文的規(guī)定。

（3）學(xué)術(shù)規(guī)范第一、政治標(biāo)準(zhǔn)第二、文字、數(shù)據(jù)使用的規(guī)范第三、道德標(biāo)準(zhǔn)道德標(biāo)準(zhǔn)就是不要違背社會(huì)公德、學(xué)術(shù)道德等。第四、法律標(biāo)準(zhǔn)第五、民族問(wèn)題

②、調(diào)查研究能力。調(diào)查研究能力包括調(diào)查能力和科研能力兩方面。

③組織協(xié)調(diào)能力。④表達(dá)能力。⑤應(yīng)變能力。⑥社交能力。

（4）生理素質(zhì)生理素質(zhì)，是指