企業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施方案

公司導(dǎo)師制實(shí)行方案【篇一：公司導(dǎo)師制度實(shí)行工作方案】公司導(dǎo)師制度實(shí)行工作方案（試行）一、 目的為促使公司各部門新職工對(duì)崗位勝任能力的提高，適應(yīng)公司公司文化、工作環(huán)境及超越式發(fā)展的需要，增強(qiáng)公司核心骨干作為導(dǎo)師的榮譽(yù)感，提高導(dǎo)師的組織管理能力，為培育公司管理干隊(duì)伍伍貯備人材，有效開(kāi)發(fā)、留住人材，及配合職工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)職工與公司共同發(fā)展。二、 合用范圍1、 各部門新入職職工（暫時(shí)工、實(shí)習(xí)人員除外）；2、 新入職的人材梯隊(duì)建設(shè)人員（貯備干部），即應(yīng)屆優(yōu)異大學(xué)本科畢業(yè)生或畢業(yè)兩年以下的優(yōu)異大專、本科畢業(yè)生；3、 公司內(nèi)部已經(jīng)同意被列入后備人材培育對(duì)象的任職職工。三、 工作職責(zé)1、人事行政部：負(fù)責(zé)導(dǎo)師管理制度的編制、訂正、組織實(shí)行，導(dǎo)師指導(dǎo)新職工時(shí)期的管理、查核、培訓(xùn)，及導(dǎo)師報(bào)表的審查、存檔；2、導(dǎo)師：執(zhí)行導(dǎo)師工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)提交工作報(bào)表；3、各部門經(jīng)理、主管：負(fù)責(zé)導(dǎo)師的選拔、介紹、平常管理及工作督導(dǎo)、查核評(píng)定和管理制度的執(zhí)行；4、 總經(jīng)理：負(fù)責(zé)導(dǎo)師管理制度及導(dǎo)師委任文件的審批。四、 組織管理1、 新職工導(dǎo)師制度是公司培訓(xùn)系統(tǒng)的重要構(gòu)成部分，人事行政部負(fù)責(zé)新職工導(dǎo)師的一致管理，并供給專項(xiàng)培訓(xùn)。2、 人事行政部和部門共同負(fù)責(zé)導(dǎo)師的資格審查，在新職工指導(dǎo)時(shí)期組織對(duì)導(dǎo)師工作表現(xiàn)的查核評(píng)定。3、 人事行政部敦促導(dǎo)師按規(guī)準(zhǔn)時(shí)間達(dá)成工作報(bào)表的填寫，并負(fù)責(zé)整理存檔工作。4、 人事行政部負(fù)責(zé)擬訂和不停完美新職工導(dǎo)師制度，對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行抽查，推進(jìn)新職工導(dǎo)師制度的深入。5、 人事行政部依據(jù)各部門的需乞降實(shí)質(zhì)狀況，邀請(qǐng)一些優(yōu)異的新職工導(dǎo)師參加議論、介紹經(jīng)驗(yàn)。6、部門經(jīng)理、主管把推行導(dǎo)師制度看作激勵(lì)骨干職工、提高管理水平的重要舉措，在導(dǎo)師任職時(shí)期合理分派其工作，并進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和平常管理。五、導(dǎo)師任職資格同時(shí)具備以下條件的資深職工和管理人員，有資格擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師：1、 認(rèn)可公司公司文化價(jià)值觀，自覺(jué)表此刻平常工作和言行中；2、 入職三年以上，精曉崗位業(yè)務(wù)、工作技術(shù)，為部門骨干人員；3、 年度績(jī)效查核結(jié)果為優(yōu)異以上，嚴(yán)格恪守公司規(guī)章制度；4、 為人正直公正、熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的計(jì)劃、組織、管理、交流能力；5、 有能力對(duì)新職工進(jìn)行工作的指導(dǎo)、幫助、敦促、檢查，擬訂合理的培育計(jì)劃、安排相應(yīng)的工作任務(wù)；說(shuō)明：導(dǎo)師原則上是新職工的部門管理人員、資深同事，或其余部門介紹的導(dǎo)師。六、新職工職責(zé)1、 認(rèn)識(shí)公司的創(chuàng)業(yè)歷程和發(fā)展戰(zhàn)略，領(lǐng)悟公司公司文化的真理，認(rèn)可并融入公司文化中，自覺(jué)實(shí)踐公司的核心價(jià)值觀點(diǎn)；2、 仔細(xì)學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟習(xí)公司的業(yè)務(wù)營(yíng)運(yùn)流程，嚴(yán)格恪守并執(zhí)行；3、 虛心接受導(dǎo)師指導(dǎo)與管理，主動(dòng)與導(dǎo)師交流，報(bào)告工作進(jìn)展及學(xué)習(xí)心得，多導(dǎo)游師及老職工討教，趕快熟習(xí)工作環(huán)境；4、 踴躍參加新職工培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料；5、 指導(dǎo)時(shí)期每滿一個(gè)月，新職工（非生產(chǎn)一線職工）需填寫月度總結(jié)并提交給導(dǎo)師和直接上司。七、導(dǎo)師職責(zé)1、 言傳身教對(duì)新職工進(jìn)行公司公司文化的指引，使新職工趕快融入公司；2、 導(dǎo)師應(yīng)熟習(xí)新職工崗位《職位說(shuō)明書(shū)》，認(rèn)識(shí)其崗位應(yīng)具備的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等方面要求；3、 對(duì)新職工進(jìn)行工作方法、技術(shù)的指導(dǎo)，提高其工作能力，解答或解決其碰到的問(wèn)題；4、 認(rèn)識(shí)新職工的思想動(dòng)向，正確傳達(dá)建議，適合地進(jìn)行交流交流，建設(shè)優(yōu)異的工作氣氛；5、 推進(jìn)新職工導(dǎo)師制的運(yùn)作，提出改良的方法和建議；6、 制定《新職工指導(dǎo)計(jì)劃》及工作安排；7、 掌握其工作及學(xué)習(xí)績(jī)效，聽(tīng)取其工作報(bào)告，每個(gè)月許多于1次書(shū)面判定；8、 對(duì)新職工綜合素質(zhì)能否適合崗位要求的評(píng)估部分負(fù)責(zé)；9、 有權(quán)作出新職工在指導(dǎo)期（試用期）不適合崗位的建議。八、 導(dǎo)師指導(dǎo)工作內(nèi)容、范圍指導(dǎo)工作的主要內(nèi)容1對(duì)新職工進(jìn)行公司公司文化價(jià)值觀的宣導(dǎo)2實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)新職工的思想動(dòng)向，做好思想交流工作3對(duì)新職工進(jìn)行工作方法、技術(shù)、人際關(guān)系的指導(dǎo)，解答或解決其碰到的問(wèn)題4培訓(xùn)新職工熟習(xí)本職崗位工作職責(zé)5對(duì)新職工的生活、感情等方面進(jìn)行關(guān)心和幫助九、 導(dǎo)師制度實(shí)行流程、方法1、 公司某崗位有新進(jìn)職工時(shí)，應(yīng)由該崗位所屬部門負(fù)責(zé)人，依據(jù)崗位狀況從本部門骨干人員中確定切合任職條件的導(dǎo)師（一定是已經(jīng)公司同意），與新職工結(jié)成“一對(duì)一”師徒關(guān)系，并報(bào)人事行政部備案；2、 人事行政部對(duì)導(dǎo)師任職資格進(jìn)行確認(rèn)，由人事行政部組織對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)，讓導(dǎo)師認(rèn)識(shí)公司新職工導(dǎo)師制度的規(guī)定和工作方法；3、 公司推行導(dǎo)師制主要采納“一對(duì)一”的方式進(jìn)行，關(guān)于因?qū)煿ぷ餍枰M(jìn)行調(diào)換等實(shí)質(zhì)狀況時(shí)，應(yīng)由部門負(fù)責(zé)人再?gòu)谋静块T骨干職工中確定切合任職條件的職工作為新職工的導(dǎo)師，并報(bào)人事行政部確認(rèn)；4、 導(dǎo)師應(yīng)熟習(xí)所指導(dǎo)崗位的《職位說(shuō)明書(shū)》，認(rèn)識(shí)該崗位應(yīng)具備的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等方面要求；5、 導(dǎo)師參加新職工的評(píng)估工作，對(duì)職工最后錄取擁有必定反對(duì)權(quán)；6、 新職工入司當(dāng)天，開(kāi)始三至六個(gè)月的試用期并同時(shí)開(kāi)始為期三至六個(gè)月的崗位指導(dǎo)期；在指導(dǎo)期，導(dǎo)師依據(jù)崗位要求擬訂出針對(duì)性培育計(jì)劃，負(fù)責(zé)對(duì)新職工進(jìn)行崗位培訓(xùn)，掌握并實(shí)時(shí)向有關(guān)部門反應(yīng)新職工的工作及學(xué)習(xí)進(jìn)度和績(jī)效；依據(jù)新職工的實(shí)質(zhì)工作表現(xiàn)及技術(shù)進(jìn)行評(píng)估，作為能否讓新職工轉(zhuǎn)正的依照之一；7、 指導(dǎo)期每滿一個(gè)月，人事行政部及用人部門依據(jù)導(dǎo)師工作業(yè)績(jī)以及指導(dǎo)新職工的成效進(jìn)行月度查核（詳細(xì)按導(dǎo)師績(jī)效查核方案執(zhí)行）；8、指導(dǎo)期滿后，由導(dǎo)師所屬部門負(fù)責(zé)人及人事行政部對(duì)導(dǎo)師工作績(jī)效進(jìn)行查核（詳細(xì)按導(dǎo)師績(jī)效查核方案執(zhí)行），導(dǎo)師工作角色結(jié)束。十、實(shí)行導(dǎo)師制度的工作要求1、 各部門于9月15日前提交導(dǎo)師名單至人事行政部審查，并報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)審批；2、 人事行政部及各部門負(fù)責(zé)人要依照公司要求對(duì)擬任導(dǎo)師進(jìn)行任職培訓(xùn)；3、 人材梯隊(duì)人員導(dǎo)師由部門主管級(jí)以上管理人員擔(dān)當(dāng)，詳細(xì)由人事行政部安排；4、 在實(shí)行導(dǎo)師制度的過(guò)程中，未盡事宜由人事行政部解說(shuō)、增補(bǔ)、說(shuō)明。新職工導(dǎo)師制度從10月8日起正式實(shí)行。十一、附件1、 《各部門介紹新職工導(dǎo)師人員登記表》2、 《后備人材指導(dǎo)工作計(jì)劃表》3、 《后備人材指導(dǎo)月度工作總結(jié)表》4、 《后備人材指導(dǎo)周工作計(jì)劃表》5、 《后備人材指導(dǎo)周工作總結(jié)表》6、 《新職工和導(dǎo)師職責(zé)表》7、 《貯備干部輪崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃表》【篇二：2015年新職工導(dǎo)師制度實(shí)行工作方案】新職工導(dǎo)師制度實(shí)行方案一、 目的為促使公司各部門新職工對(duì)崗位勝任能力的提高，適應(yīng)公司公司文化、工作環(huán)境及超越式發(fā)展的需要，增強(qiáng)公司核心骨干作為導(dǎo)師的榮譽(yù)感，提高導(dǎo)師的組織管理能力，為培育公司管理干隊(duì)伍伍貯備人材，有效開(kāi)發(fā)、留住人材，及配合職工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)職工與公司共同發(fā)展。二、 合用范圍各部門新入職職工在試用期的培訓(xùn)（實(shí)習(xí)人員除外）；三、 工作職責(zé)（一）行政部：1、 負(fù)責(zé)導(dǎo)師制度的編制、訂正、組織實(shí)行；新職工和導(dǎo)師的一致管理；2、 和部門共同對(duì)導(dǎo)師資格的審查，敦促導(dǎo)師按規(guī)準(zhǔn)時(shí)間達(dá)成培訓(xùn)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)整理存檔資料；3、 輔助導(dǎo)師對(duì)新職工培訓(xùn)的安排，查核評(píng)估等。4、 負(fù)責(zé)培訓(xùn)期末，對(duì)新職工和導(dǎo)師的考評(píng)。5、 指導(dǎo)職工進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，并讓職工清楚知道發(fā)展空間和發(fā)展門路，幫助職工能力提高，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。6、 實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)職工生活中出現(xiàn)的各樣問(wèn)題，并盡量輔助解決，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)職工思想上的疑惑，緩解職工的思想壓力。（二） 各部門主管：1、 制定《新職工上崗培訓(xùn)計(jì)劃表》及工作安排。2、 應(yīng)熟習(xí)新職工崗位《職位說(shuō)明書(shū)》，認(rèn)識(shí)其崗位應(yīng)具備的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等方面要求。3、 負(fù)責(zé)導(dǎo)師的選拔、介紹、平常管理及工作督導(dǎo)、查核評(píng)定和管理制度的執(zhí)行。4、 要求各領(lǐng)班、組長(zhǎng)主動(dòng)向職工教授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、分享工作心得。在實(shí)質(zhì)工作中對(duì)職工進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。5、 要求各領(lǐng)班、組長(zhǎng)踴躍主動(dòng)對(duì)職工的工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)職工出現(xiàn)的問(wèn)題或錯(cuò)誤，要幫助其剖析原由，擬訂改良和預(yù)防舉措，指引其更好地工作。6、 在培訓(xùn)時(shí)期對(duì)新職工綜合素質(zhì)能否適合崗位要求的評(píng)估負(fù)責(zé)，對(duì)本部門新職工錄取和轉(zhuǎn)正有建議權(quán)。（三） 各部門導(dǎo)師1、 指導(dǎo)新職工到各部門對(duì)培訓(xùn)要點(diǎn)的明確；對(duì)新職工進(jìn)行工作方法、技術(shù)的指導(dǎo)，提高其工作能力，解答或解決碰到的問(wèn)題。2、 認(rèn)識(shí)新職工的思想動(dòng)向，交流與交流，聽(tīng)取新職工培訓(xùn)和工作報(bào)告，建設(shè)優(yōu)異的工作氣氛。3、 在培訓(xùn)期末對(duì)新職工綜合素質(zhì)能否適合崗位要求的評(píng)估負(fù)責(zé)，有對(duì)試用期不適合崗位的建議權(quán)。4、 執(zhí)行導(dǎo)師工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)任務(wù)，編制培訓(xùn)內(nèi)容，選用合理的培訓(xùn)方式，準(zhǔn)時(shí)對(duì)新職工進(jìn)行查核，提交《新職工上崗培訓(xùn)表》；（四） 新職工1、 嚴(yán)格依照《新職工上崗培訓(xùn)表》的內(nèi)容接受培訓(xùn)；2、 虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)與管理，主動(dòng)交流，報(bào)告培訓(xùn)進(jìn)展，填寫學(xué)習(xí)總結(jié)。（五） 總經(jīng)理：負(fù)責(zé)導(dǎo)師制度及導(dǎo)師委任文件的審批，對(duì)新職工錄取和轉(zhuǎn)正的審批權(quán)。四、 導(dǎo)師任職資格同時(shí)具備以下條件的職工和管理人員，有資格擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師：1、 認(rèn)可公司公司文化價(jià)值觀，嚴(yán)格恪守公司規(guī)章制度，自覺(jué)表此刻平常工作和言行中；2、 入職二年以上，精曉崗位業(yè)務(wù)、工作技術(shù)，為部門優(yōu)異職工；3、 為人正直公正、熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的計(jì)劃、組織、管理、交流能力；4、 有能力對(duì)新職工進(jìn)行工作的指導(dǎo)、幫助、敦促、檢查，擬訂合理的培訓(xùn)計(jì)劃、安排相應(yīng)的工作任務(wù)；說(shuō)明：導(dǎo)師原則上是部門管理人員、資深同事，或其余部門介紹的導(dǎo)師。五、 實(shí)行導(dǎo)師制的流程1、 各部門于每年12月尾提交導(dǎo)師名單至行政部審查，并報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)審批；2、 各部門/車間選拔的導(dǎo)師名額應(yīng)在2-3名左右，當(dāng)確定了此中一位導(dǎo)師的培訓(xùn)任務(wù)，其余導(dǎo)師人選將作為替補(bǔ)名單備用；（每個(gè)小組或每個(gè)工序起碼有一名導(dǎo)師）。3、 本部門指定的導(dǎo)師的崗位崗級(jí)應(yīng)高于或等于新職工的崗位，不得低于新職工崗位崗級(jí)。4、 新職工和新職工所在部門共同負(fù)責(zé)對(duì)導(dǎo)師培訓(xùn)工作的考評(píng)。5、行政部、廠部、總經(jīng)辦依據(jù)職工轉(zhuǎn)正查核的分?jǐn)?shù)（優(yōu)： 90分或者以上、良80-89分、中70-79分）對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行級(jí)別評(píng)定，對(duì)導(dǎo)師分為優(yōu)、良、中三個(gè)等級(jí)，獎(jiǎng)金分別為優(yōu)：500元、良400元、中300元，由行政部一致上報(bào)財(cái)務(wù)部，財(cái)務(wù)部依據(jù)導(dǎo)師的級(jí)別進(jìn)行當(dāng)月份獎(jiǎng)金發(fā)放。六、新職工培訓(xùn)流程1、 新職工入司當(dāng)天，開(kāi)始一至三個(gè)月的試用期，建議新職工每個(gè)月寫月報(bào)，要點(diǎn)說(shuō)明學(xué)習(xí)技術(shù)掌握狀況，對(duì)導(dǎo)師培訓(xùn)中的建議，對(duì)公司合理化建議等；（月報(bào)最后上報(bào)行政部、廠部、總經(jīng)辦）2、 新職工入司當(dāng)天內(nèi)行政部接受相應(yīng)培訓(xùn)后，由行政部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人率領(lǐng)新職工到部門報(bào)到。由部門主管依據(jù)崗位狀況指定本部門的一名導(dǎo)師（一定是公司同意的），與新職工結(jié)成“一對(duì)一”師徒關(guān)系，并報(bào)行政部存案；3、 本部門導(dǎo)師制定《新職工上崗培訓(xùn)表》及工作安排，經(jīng)部門主管審查后開(kāi)始實(shí)行，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人跟進(jìn)培訓(xùn)計(jì)劃。4、新職工每天到本部門報(bào)到開(kāi)晨會(huì)，報(bào)告培訓(xùn)狀況，明確培訓(xùn)要點(diǎn)導(dǎo)師對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。6、 各部門導(dǎo)師依據(jù)崗位要求，明確培訓(xùn)要點(diǎn)，擬訂出針對(duì)性培育計(jì)劃，負(fù)責(zé)對(duì)新職工進(jìn)行崗位培訓(xùn)，掌握并實(shí)時(shí)向新職工所在部門反應(yīng)新職工的工作及學(xué)習(xí)進(jìn)度和績(jī)效；依據(jù)新職工的實(shí)質(zhì)工作表現(xiàn)及技術(shù)，對(duì)其進(jìn)行評(píng)估。7、 新職工試用期滿前一個(gè)月，由本部門對(duì)新職工進(jìn)行筆試、面談等綜合評(píng)估工作，本部門導(dǎo)師參加新職工評(píng)估工作，對(duì)職工最后錄取有必定的建議權(quán)。8、 在新職工培訓(xùn)期末，行政部負(fù)責(zé)對(duì)新職工和導(dǎo)師工作做出評(píng)估。七、 在本方案實(shí)行過(guò)程中，未盡事宜由行政部解說(shuō)、增補(bǔ)、說(shuō)明。本方案自署名確認(rèn)后實(shí)行。八、 附件1、 《各部門導(dǎo)師登記表》2、 《新職工上崗培訓(xùn)表》3、 《新職工學(xué)習(xí)總結(jié)》4、 《導(dǎo)師評(píng)估表》5、 《入職流程圖》【篇三：學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制方案(1)】濱湖壽春中學(xué)高中部學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制實(shí)行方案為探究高中生培育的有效門路、方法和策略，在“全部為了孩子，為了全部孩子，為了孩子全部”的辦學(xué)理念下，創(chuàng)建適合學(xué)生的教育，促使每位學(xué)生充足發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全員參加、共同育人的目的，最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提高教育教課管理水平及質(zhì)量，特?cái)M訂本實(shí)行方案。一、指導(dǎo)思想增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)科指導(dǎo)、思想引領(lǐng)和心理勸導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)建立長(zhǎng)、短期奮斗目標(biāo)，充足發(fā)揮教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等各方面的指導(dǎo)作用，使教師和學(xué)生之間成立起明確的、相對(duì)固定的新型師生關(guān)系，促使學(xué)生能夠全面而個(gè)性化的發(fā)展。 二、工作目標(biāo)1、發(fā)揮教師在教育、教課過(guò)程中的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用主要表此刻對(duì)全體學(xué)生成長(zhǎng)方向的指引及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)門路和方法的指導(dǎo)。2、發(fā)揮學(xué)生在教育、教課過(guò)程中的主體作用。學(xué)生們的主體作用主要表現(xiàn)為：做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，用“主人”的姿態(tài)對(duì)待全部的學(xué)習(xí)活動(dòng)；在教師指導(dǎo)下，踴躍主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獨(dú)立地學(xué)習(xí)，達(dá)到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、學(xué)會(huì)發(fā)展的目的。3、成立新式教課人際關(guān)系和教課模式，探究一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理之路。三、 導(dǎo)師的基本精神1、 導(dǎo)師要求從發(fā)展的高度對(duì)待教育、教課工作，既要對(duì)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)作指導(dǎo)，又要對(duì)學(xué)生思想發(fā)展、人品的形成作指導(dǎo)，真實(shí)做到教書(shū)、育人相一致。2、 導(dǎo)師要對(duì)接受個(gè)別指導(dǎo)的每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，不單指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還要進(jìn)行詳細(xì)的扶助和幫助，幫助他們逐漸形成獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的能力。四、 導(dǎo)師的基本職責(zé)主要集中在“思想指引、心理勸導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)力指導(dǎo)”等方面。1、 指導(dǎo)對(duì)象確定此后，導(dǎo)師一定多方面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)狀況、興趣喜好、專長(zhǎng)、家庭背景等狀況，在各方面關(guān)心學(xué)生，促使學(xué)生全面發(fā)展。2、 為接受指導(dǎo)的學(xué)生成立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，內(nèi)容包含受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處，并提出改良舉措。3、 關(guān)愛(ài)學(xué)生，成立親近友善的師生關(guān)系。要有激烈的育人意識(shí)，要保持與學(xué)生的常常接觸，實(shí)時(shí)幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)、生活上的各樣問(wèn)題和困難。4、 凡是波及學(xué)生的教育問(wèn)題，導(dǎo)師要和班主任共同參加，共同達(dá)成。與班主任和其余科任教師隨機(jī)交流指導(dǎo)狀況、工作經(jīng)驗(yàn)。5、 成立家長(zhǎng)聯(lián)系制度，按期與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，與班主任共同家訪。每個(gè)月起碼一次電話聯(lián)系，每學(xué)期起碼一次家訪。導(dǎo)師與家長(zhǎng)的聯(lián)系過(guò)程中，要嚴(yán)守師德規(guī)范，保護(hù)教師和學(xué)校形象。6、 成立談心指導(dǎo)制度，關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)狀況，按期與學(xué)生交流，每周起碼與被指導(dǎo)學(xué)生談心指導(dǎo)一次，關(guān)注學(xué)生變化，對(duì)學(xué)生的過(guò)失采納個(gè)性化、親情化的教育方法，切勿奚落、嘲諷、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生獲得的進(jìn)步，提請(qǐng)班主任和學(xué)校進(jìn)行夸獎(jiǎng)。7、 接受學(xué)生咨詢，指導(dǎo)、幫助學(xué)生安排新學(xué)期適合于自己特色、能力、素質(zhì)和成長(zhǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定及實(shí)行。介紹或指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀、交友。五、 導(dǎo)師選配1、 科任教師原則上都應(yīng)擔(dān)當(dāng)學(xué)生的指導(dǎo)老師，并在學(xué)校的指導(dǎo)和管理下展開(kāi)工作。2、 班主任依據(jù)班級(jí)的師資、學(xué)生狀況確定本班級(jí)導(dǎo)師的選配。也可由學(xué)生和任課教師自發(fā)搭配。3、 學(xué)校依據(jù)各班供給的導(dǎo)師名單進(jìn)行兼顧安排和協(xié)調(diào)，努力做到面向全體學(xué)生，重視特別集體學(xué)生。4、 每位導(dǎo)師起碼確定4-6名指導(dǎo)學(xué)生對(duì)象。六、工作查核1、 每學(xué)期開(kāi)學(xué)由班主任、有關(guān)導(dǎo)師報(bào)告上學(xué)期導(dǎo)師活動(dòng)展開(kāi)狀況，由學(xué)生仔細(xì)填寫《導(dǎo)師制導(dǎo)師活動(dòng)檢查表》，學(xué)校檢查學(xué)生報(bào)告資料，對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行查核。2、 中期和年關(guān)將從學(xué)生進(jìn)步狀況、導(dǎo)師制落真相況（有關(guān)記錄）及由學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行評(píng)論查核。詳細(xì)為：學(xué)校測(cè)評(píng)占30%，主要依據(jù)平常掌握的狀況和導(dǎo)師成立的工作手冊(cè)進(jìn)行檢查評(píng)選進(jìn)行打分；學(xué)生測(cè)評(píng)占40%，學(xué)生從導(dǎo)師的指導(dǎo)方法、指導(dǎo)態(tài)度、指導(dǎo)次數(shù)、指導(dǎo)成效等方面進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)楦鱾€(gè)受導(dǎo)學(xué)生測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的均勻分值；家長(zhǎng)測(cè)評(píng)占30%，家長(zhǎng)從導(dǎo)師的理論水平、工作態(tài)度、交流次數(shù)、育人成效等方面進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)楦鱾€(gè)家長(zhǎng)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的均勻分值。3、 評(píng)論的結(jié)果歸入導(dǎo)師的年度查核和工作業(yè)績(jī)查核，作為薪資定級(jí)定等的依照；對(duì)不負(fù)責(zé)任的和查核不合格者，視不一樣狀況及賜予相應(yīng)辦理。附1：學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作手冊(cè)附2：學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師評(píng)論表學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作手冊(cè)學(xué)生：班級(jí)：導(dǎo)師：合肥濱湖壽春中學(xué)和學(xué)生講話交流的原則第一、要做好充足的準(zhǔn)備。第一表此刻要對(duì)學(xué)生的性格、行為習(xí)慣