能激發(fā)人的力量

能激發(fā)人的力量，給人以希望和對美好事物向往。既然音樂賦予人各種情感的體驗，給予人各種不同的情感感受，那么在音樂教育當(dāng)中，我們就應(yīng)當(dāng)著重于培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受。怎樣才能感受、體驗音樂作品的情感情緒呢？一是要培養(yǎng)學(xué)生從聽覺上感知音樂中的旋律、和聲、色彩、節(jié)奏等各種表達(dá)音樂情感的能力，掌握音樂的形式美；二是要培養(yǎng)學(xué)生感受音樂內(nèi)在的情感，在音樂當(dāng)中體會到音樂家的情感，并得到感動和共鳴。

音樂教育在嬰兒出生之前就已經(jīng)開始了。當(dāng)胎兒還在母體的時候，耳朵的發(fā)育已經(jīng)完成，這時可以選擇一些比較輕快、抒情的樂曲作為胎教樂曲，以發(fā)展胎兒的健康身心，對胎兒塑造好的性格及情感起到潛移默化的作用?！霸谒固囟鳌秼雰旱娜穗H世界》一書中，斯特恩描述了兒童從出生到3歲之間自我發(fā)展的四個漸進(jìn)階段，用以說明兒童早期音樂情感和認(rèn)知發(fā)展。嬰兒剛出生時稱為‘必然自我’階段，這時期兒童的基本感知覺和運(yùn)動神經(jīng)組織開始建立，其感知特點是從一個感覺道來的信息很容易被傳到另一個感覺道。如聲音除了聽覺可以聽到之外，還可以被看到或被運(yùn)動神經(jīng)感覺到。嬰兒在聽到音樂后會出現(xiàn)興奮高潮或產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的審美快感。在嬰兒3—8個月時，是自我發(fā)展的第二階段，稱為‘核心自我’階段。這是一個獨(dú)立的物質(zhì)實在的感知，表現(xiàn)在嬰兒會抓住歌聲或曲調(diào)中的只音片語，或者是合著節(jié)拍發(fā)出含混不清的語音音節(jié)等。第三階段出現(xiàn)在8—15個月之間，稱為‘主觀自我’階段。這個階段的嬰兒對音樂已經(jīng)開始有所認(rèn)知。從15個月到3歲的‘象征性自我’階段里，對兒童的音樂發(fā)展至關(guān)重要。這個階段，好的音樂對于他們來說是必不可少的，能使兒童的音樂才能和情感得到空前發(fā)展?！雹?/p>

在兒童3歲后，可以開始對他們進(jìn)行系統(tǒng)的音樂教育?！耙魳方逃龖?yīng)該是有系統(tǒng)的，而且只能給兒童們好的，具有藝術(shù)價值的音樂材料”。⑥一開始的音樂教育要從歌唱開始。人聲是最美的聲音，也是最自然最好掌握的聲音，因此歌唱是每個人都可以參加的音樂活動，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，是進(jìn)行普及音樂教育的有效途徑。一方面，通過歌唱，兒童很容易掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、調(diào)式、色彩等表達(dá)音樂情感的能力，掌握音樂的形式美。通過音樂的形式美，教會他們?nèi)绾畏直嬉魳返那榫w。為日后欣賞音樂的藝術(shù)表現(xiàn)、情感處理、音樂分析等打下基礎(chǔ)。另一方面，通過歌唱，提高兒童的審美感，學(xué)會聆聽健康、優(yōu)美、動聽、有內(nèi)涵的歌曲，并體會歌中的喜怒哀樂等情緒?！坝糜诟璩囊羯刭|(zhì)與不同文化背景下養(yǎng)育兒童的方式也有聯(lián)系。在那些特別鼓勵兒童的自我意識和自信的文化環(huán)境下，兒童的聲音特別是男孩的聲音聽起來會又高又刺耳；而在性行為被明顯壓抑的文化環(huán)境中，歌唱便傾向于多用鼻音，且音域很窄”。⑦教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時，一定要選擇最好的歌曲教授，如民歌就是一個很好的教授內(nèi)容。民歌具有很深刻、精彩和豐富的內(nèi)容，它不僅有強(qiáng)烈的情感色彩和時代特點，還有以情動人和潛移默化的教育功能。不僅是了解一個國家歷史、文化、生活、風(fēng)俗的途徑，還是勞動人民在生活和勞動中自己創(chuàng)作、自己演唱的歌曲，表達(dá)著自己喜怒哀樂的感情。這些具有強(qiáng)烈感情色彩的民歌記錄每個階段人們的生活情況。歌唱少數(shù)民族民歌時，要注意唱出蒙古族民歌具有開闊、穩(wěn)健、剽悍性格的特點；維吾爾族民歌富于裝飾性，活潑、歡快，帶有切分性的舞蹈節(jié)奏的特點；彝族民歌清新動人，帶有樸實、細(xì)膩的感覺，節(jié)奏豐富的特點等表達(dá)各少數(shù)民族人民的感情色彩的民族特點。除了要選擇最好的歌曲作為教授內(nèi)容外，更要注意教授的方法，要用孩子容易接受的方法，時刻保持引起孩子興趣的活動和語言，使他們?nèi)菀桌斫?、接受和喜歡。

當(dāng)孩子具備掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、調(diào)式調(diào)性、色彩等表達(dá)音樂情感的能力，音樂的形式美以及基本的審美感和欣賞能力后，就要逐步加深培養(yǎng)并提高他們感受音樂內(nèi)在的情感，體會音樂家在音樂當(dāng)中所傾注的情感，在音樂中得到感動和共鳴。情和愛，在音樂當(dāng)中是永遠(yuǎn)的主題，我們要讓學(xué)生感受、體會到音樂中各種不同的情和愛。如聽聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》最大程度地激發(fā)著我們的愛國熱情，給我們以巨大的