三年級上冊語文試題-寧夏石嘴山惠農(nóng)區(qū)2019-2020第一學(xué)期期末試卷 人教部編版

第第7頁九、作文。（25分）游戲真好玩，同學(xué)們都玩過許多游戲。如老鷹捉小雞、丟沙包、踢犍子、網(wǎng)上下棋選擇一個你喜歡的游戲?qū)憗??！緟⒖即鸢讣敖馕觥繀⒖即鸢福籂奚腔劢榻B資源示例侵犯雷鋒饑餓二、參考答案：lisaoyingzhuangliichun三、參考答案：樓房摟住狠心灰狼憂愁秋天相逢裂縫四、參考答案：因?yàn)椤浴ń馕觯哼@句話前面說明原因，后面說明結(jié)果,屬于因果關(guān)系，所以用“因?yàn)椤浴保﹨⒖即鸢福罕M管……還是……（解析：這句話前一個分句說了一個意思，后一共共2頁個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個分句完全相反或相對。應(yīng)該用“盡管……還是……”）參考答案：如果……就……（解析：這句話句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一部分是假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果，是假設(shè)關(guān)系，所以用“如果……就……”）參考答案：雖然……但是……（解析：這句話前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個分句完全相反或相對。應(yīng)該用“雖然……但是……”）五、參考答案：大興安嶺的美麗景色難道不叫人感到親切、舒服嗎？（解析：原句是陳述句，變成反問句意思不變。但語氣更加強(qiáng)烈。這句話改為反問句可以加上反問詞“難道”，加上否定詞，句末加上“嗎？”）參考答案：楊樹葉子被風(fēng)吹得嘩啦啦地響。（解析：本題考查學(xué)生句式變換的能力。“把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。）參考答案：一名觀眾大聲說，這是他看到的最棒的一群小伙子！（解析：本題考查學(xué)生句式變換的能力?！稗D(zhuǎn)述句”的基本句式，是把第一人稱轉(zhuǎn)成第三人稱，冒號和雙引號改成逗號。）參考答案：（1）去到“到處”。（解析：這句話語意重復(fù)，應(yīng)該去掉“到處”）參考答案：（2）“責(zé)任”改為“責(zé)怪”。（解析：這句話詞語搭配不當(dāng)。“責(zé)任”改為“責(zé)怪”）六、參考答案：1.［唐］王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。2.請你繞一繞。3.神通廣大4.一枝獨(dú)秀。5.雙飛燕子幾時回6.善良勤勞聰慧勇敢孩子（解析：這道題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和作者的掌握能力。對作品的作者、出處應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析作答。注意不要出現(xiàn)錯別字。）七、參考答案：564312（解析：這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先第第7頁共2頁整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。仔細(xì)閱讀句子，寫的是銀杏樹一年四季的變化。先說我家門前有一棵銀杏樹，然后跟據(jù)季節(jié)的變化“春一—夏一一秋一一冬”來排列按照順序依次是：564312）八、（一）參考答案：胖胖短短滑滑毛茸茸圓圓黑（解析：這是考查學(xué)生對文段的閱讀能力。仔細(xì)閱讀文段，在第一自然段就可以找到答案。）參考答案：身子尾巴皮毛頭和身子四肢耳朵眼圈（解析：這是考查學(xué)生對文段的閱讀能力。仔細(xì)閱讀文段，在第一自然段就可以找到答案。）參考答案：大熊貓最喜歡吃箭竹把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕開竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味（解析：這是考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解、概括能力。仔細(xì)閱讀第二自然段，就會發(fā)現(xiàn)后面2句都是圍繞第一句“大熊貓最喜歡吃箭竹”，第二句是寫大熊貓怎樣吃箭竹。第三句下大熊貓的食量。）參考答案：示例：喜歡，因?yàn)榇笮茇堥L得很可愛。（解析：這題是考查學(xué)生語言表達(dá)能力。只要說明喜歡或不喜歡的原因即可。）（二）參考答案：（1）得心應(yīng)手（2）豁然開朗（3）疑惑不解（解析：這是考查學(xué)生對詞語意思的理解能力。可以根據(jù)意思來分析、解釋來判斷詞語。）參考答案：在當(dāng)今社會，我們不僅要努力學(xué)習(xí)文化知識，還要全面發(fā)展身體素質(zhì)。（解析：這題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。這是一句遞進(jìn)句式的關(guān)聯(lián)詞。）參考答案：讀過很多書以后，寫文章的時候就會得心應(yīng)手。（解析：這是考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解、概括能力。仔細(xì)閱讀第三自然段，可以從這一段去思考。）參考答案：煮書：反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。煮書妙處：作起詩來就感到得心應(yīng)手了。（解析：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。仔細(xì)閱讀全文，可以從第五自然段中找出答案。）參考答案：每天清晨起床，放聲讀上幾遍語文課文，仔細(xì)品味，體會文章情感，牢記妙詞佳句。（答案不唯一，意思對即可）（解析：這題是開放性題目?？梢宰约焊鶕?jù)實(shí)際去回答，也可從第五自然段來概括。）九、【范文】老鷹抓小雞下課了，同學(xué)們蜂涌而出跑向操場，玩起了老鷹抓小雞的游戲。我們先推選出了張潮當(dāng)可惡的老鷹，由閃書晴當(dāng)勇敢的雞媽媽。游戲開始了，只見狡猾的“老鷹”兇猛地?fù)湎蛄擞疫叺摹靶‰u們”，雞媽媽趕緊張開雙臂勇敢地把小雞們保護(hù)在它的身后。一次抓撲沒有成功，老鷹轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，耐心地尋找著小雞門的失誤。突然只見老鷹忽左忽右地沖向小雞們，雞媽媽迎著兇狠的老鷹毫無畏懼的保護(hù)著，經(jīng)歷著老鷹的一次又一次的沖擊，小雞們嚇的腳下步伐不再那么的穩(wěn)定了，一個不留神，中間的一只“小雞”摔倒在地，成了兇狠的老鷹犧牲品。然后轉(zhuǎn)換角色。由被抓到的小雞當(dāng)老鷹。大家開心地笑著，跳著，快樂著。上課的音樂響了，同學(xué)們依依不舍的離開了充滿歡笑的操場，奔向自己的教室?！窘處燑c(diǎn)評】這是一篇描寫做游戲的文章。作者把“老鷹”和“小雞”描寫的活靈活現(xiàn)，在描寫游戲的過程