2021年寧波市海曙區(qū)聘任制教師招聘考試試題及答案解析_第1頁(yè)
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2021年寧波市海曙區(qū)聘任制教師招聘考試試題及答案解析學(xué)校:__________姓名:__________班級(jí):__________考號(hào):__________一、選擇題1.()公布的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃(初稿)》中,第一次把課外活動(dòng)正式列入總計(jì)劃。A、1985年B、1986年C、1988年D、1993年答案:B解析:1986年公布的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃(初稿)》第一次把課外活動(dòng)正式列入總計(jì)劃,并在說(shuō)明中指出:“小學(xué)、初中的課外活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃。各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件,有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展科技性活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)和文娛體育活動(dòng),以及組織參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?!惫蔬xB。2.下列教師的行為符合中小學(xué)教師職業(yè)道德相關(guān)要求的是()。A、小明早上遲到老師罰其在教室外半蹲個(gè)時(shí)B、化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)老師不顧學(xué)生自己先跑C、某老師提前將考試題目泄露給自己班級(jí)的學(xué)生D、某老師平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議答案:D解析:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容包括:愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。其中為人師表包括堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。D項(xiàng)某老師平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,體現(xiàn)了該教師的行為符合為人師表。D項(xiàng)正確。A項(xiàng):小明早上遲到老師罰其在教室外半蹲1個(gè)小時(shí),該教師侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)和受教育權(quán),因此違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生。與題干不符,排除。A項(xiàng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)老師不顧學(xué)生自己先跑,該教師沒(méi)有保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生。與題干不符,排除。C項(xiàng):某老師提前將考試題目泄露給自己班級(jí)的學(xué)生,該教師沒(méi)有遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,沒(méi)有嚴(yán)于律己、以身作則,因此違背了教書育人和為人師表。與題干不符,排除。故選D。3.下列行為需要承擔(dān)民事法律責(zé)任的是()。A、體罰學(xué)生嚴(yán)重的B、克扣教育經(jīng)費(fèi)C、毆打教師情節(jié)嚴(yán)重的D、侵占學(xué)校校舍答案:D解析:《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定,侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的,依法承擔(dān)民事責(zé)任。故選D。4.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定,下列()情況不能取得教師資格,或者已經(jīng)取得教師資格的喪失教師資格。A、過(guò)失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰B、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰C、違規(guī)補(bǔ)課,引發(fā)社會(huì)輿論D、體罰虐待學(xué)生,被學(xué)校開(kāi)除答案:B解析:《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定:“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的,喪失教師資格?!惫蔬xB。5.上海孟母堂招收義務(wù)教育階段學(xué)生進(jìn)行家庭式教育,收取高額學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)。孟母堂隨后被責(zé)令依法關(guān)閉,因?yàn)?)。A、任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)B、私人不能舉辦教育機(jī)構(gòu)C、家庭教育太落后D、學(xué)費(fèi)太貴了,沒(méi)有家庭能承受答案:A解析:《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。故選A。6.學(xué)校不能對(duì)高中生進(jìn)行()處分。A、警告B、記過(guò)C、開(kāi)除學(xué)籍D、送去勞動(dòng)教養(yǎng)答案:D解析:在籍生在學(xué)或休學(xué)期間,犯有觸犯國(guó)家法律、違反學(xué)校規(guī)章制度等錯(cuò)誤,學(xué)校則視其所犯錯(cuò)誤情節(jié)輕重及其對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)態(tài)度,給予必要的批評(píng)教育或紀(jì)律處分。紀(jì)律處分分為六種:警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、勒令退學(xué),開(kāi)除學(xué)籍。學(xué)校是無(wú)權(quán)將學(xué)生送去勞動(dòng)教養(yǎng)的。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng):均屬于學(xué)??梢詫?duì)高中生進(jìn)行的處分。與題干不符,排除。本題為選非題。故選D。7.因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的,主要責(zé)任人應(yīng)追究()。A、行政法律責(zé)任B、民事法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲法律責(zé)任答案:C解析:《中華人民共和國(guó)教育法》七十三條規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究刑事責(zé)任。對(duì)于行政機(jī)關(guān)及其工作人員違法實(shí)施行政許可、情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的行為,《行政許可法》均規(guī)定了相應(yīng)的刑事法律責(zé)任。故選C。8.我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是()。A、《教師資格條例》B、《教師資格認(rèn)定過(guò)渡辦法》C、《教師資格條例實(shí)施辦法》D、《中華人民共和國(guó)教師法》答案:D解析:《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定了我國(guó)實(shí)行教師資格制度,這是我國(guó)首次以法律形式對(duì)教師資格制度作出的明確規(guī)定。教師資格制度包含三層含義:①教師資格制度是國(guó)家實(shí)行的一種職業(yè)資格制度,不是教育行政部門,也不是地方政府實(shí)行的;②實(shí)行教師資格制度是法律規(guī)定的,必須依法實(shí)施;③教師資格是教師職業(yè)許可,教師從事教育工作必須具有依法取得的相應(yīng)教師資格。故選D。9.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于()。A、教育政策B、教育法律C、地方性教育法規(guī)D、教育行政法規(guī)答案:D解析:教育行政法規(guī)的名稱一般有三種:條例、規(guī)定、辦法或細(xì)則,如《國(guó)務(wù)院征收教育費(fèi)附加的暫行規(guī)定》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《教師資格條例》等。故選D。10.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中關(guān)于班主任配備與選聘的要求,正確的是()。A、中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任和一名副班主任B、聘期由學(xué)校確定,擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)2學(xué)年以上.C、初次擔(dān)任班主任的,符合選聘條件后學(xué)校即可聘用D、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通答案:D解析:《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第二章配備與選聘中指出,中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘,聘期由學(xué)校確定,擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn),符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。故選D。11.教育的質(zhì)的規(guī)定性指的是()。A、傳播知識(shí)B、培養(yǎng)人的基本技能C、傳承文化D、培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)答案:D解析:教育的本質(zhì)屬性是育人,即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。這也是教育的質(zhì)的規(guī)定性。故選D。12.當(dāng)人們對(duì)客觀事物做出判斷時(shí),如果常常利用自己內(nèi)部的參照環(huán)境,而不易受周圍環(huán)境因素的影響和干擾。這種人屬于()。A、場(chǎng)依存型B、場(chǎng)獨(dú)立型C、發(fā)散型D、輻合型答案:B解析:場(chǎng)獨(dú)立型的人對(duì)客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索(經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀)為依據(jù),不易受到周圍環(huán)境因素的影響和干擾,傾向于對(duì)事物的獨(dú)立判斷。故選B。13.最能體現(xiàn)心智技能的是()。A、寫作B、跑步C、騎車D、跳舞答案:A解析:心智技能也叫智力技能、認(rèn)知技能,它是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。故選A。14.孔子在教學(xué)中主張培養(yǎng)德才并重的“君子”,強(qiáng)調(diào)在德育實(shí)踐過(guò)程中形成“君子”的根本品德。下面體現(xiàn)“君子”根本品德形成過(guò)程的是()。A、君子無(wú)終食之間違仁,造次必于是,顛沛必于是B、質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬,然后君子C、不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也D、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆答案:A解析:“君子無(wú)終食之間違仁,造次必于是,顛沛必于是”的含義是君子是連吃完一頓飯的工夫也不能違背仁德的,即使是在最緊迫的時(shí)刻也必須按仁德去做,即使是在流離困頓的時(shí)候也必須按仁德去做。體現(xiàn)了君子的品德形成過(guò)程。故選A。15.現(xiàn)代師生關(guān)系的特點(diǎn)不包括()。A、教學(xué)上的授受關(guān)系B、人格上的平等關(guān)系C、課堂上的商家與客戶關(guān)系D、社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系答案:C解析:現(xiàn)代辯證統(tǒng)一的師生關(guān)系主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:教學(xué)上的授受關(guān)系、人格上的平等關(guān)系、社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。故選C。16.一名中學(xué)生在記憶陳勝吳廣在公元前209年起義時(shí),用了聯(lián)想的方式,這一學(xué)習(xí)策略屬于()。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工C、組織D、元認(rèn)知答案:B解析:聯(lián)想記憶術(shù)體現(xiàn)的是精加工策略。故選B。17.小文是一個(gè)很內(nèi)向的孩子,課堂上很少發(fā)言,但是今天他舉手的時(shí)候,王老師沒(méi)有注意。課后,他私下寫給王老師一個(gè)紙條,說(shuō):“老師,今天這個(gè)問(wèn)題我很想回答,你為什么不點(diǎn)我呢?”如果你是王老師,你會(huì)怎么回復(fù)?()A、哎呀,我沒(méi)注意到,下節(jié)課我就點(diǎn)你回答問(wèn)題。B、抱歉,課堂上老師很難關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。C、這樣吧,現(xiàn)在你談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法怎么樣?D、你今天能舉手真是太好了,我以后會(huì)多多關(guān)注你的!答案:C解析:平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)提出想回答問(wèn)題,作為任課老師必須尊重學(xué)生,給學(xué)生機(jī)會(huì),讓學(xué)生表達(dá)對(duì)課堂內(nèi)容的理解。這也是新課改的核心內(nèi)容。故選C。18.進(jìn)入初三年級(jí)后,班主任石老師把每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課用于補(bǔ)數(shù)學(xué)。中考時(shí),該班的數(shù)學(xué)成績(jī)名列年級(jí)前茅。石老師的做法()。A、正確,是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑B、正確,是提高班級(jí)聲譽(yù)的有力措施C、錯(cuò)誤,不利于學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)D、錯(cuò)誤,不利于學(xué)生全面發(fā)展答案:D解析:綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)踐,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程。根據(jù)題干表述,班主任把每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)用于補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生全面發(fā)展。故選D。19.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()。A、生產(chǎn)力的發(fā)展水平B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、文化傳統(tǒng)D、科學(xué)技術(shù)答案:B解析:政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約表現(xiàn)在:(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利;(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的;(4)教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。故選B。20.規(guī)定教育法律關(guān)系主體必須為一定行為或不為某種行為的法律規(guī)范是()。A、強(qiáng)制性規(guī)范B、任意性規(guī)范C、義務(wù)性規(guī)范D、授權(quán)性規(guī)范答案:C解析:義務(wù)性規(guī)范指“行為準(zhǔn)則”要素中規(guī)定的教育法律關(guān)系主體必須為一定行為或不為某種行為的法律規(guī)范。故選C。二、多選題1.從教育系統(tǒng)賴以運(yùn)行的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)以及建立于其上的產(chǎn)業(yè)技術(shù)和社會(huì)形態(tài),我們可以將教育形態(tài)劃分為()。A、制度化教育B、農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育C、工業(yè)社會(huì)的教育D、信息社會(huì)的教育答案:BCD解析:教育的形態(tài)是指由教育的三個(gè)基本要素所構(gòu)成的教育系統(tǒng)在不同時(shí)空背景下的變化形式,也是教育理念的歷史實(shí)現(xiàn)。從目前教育學(xué)的研究來(lái)看,劃分教育形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)大致有三個(gè):從教育系統(tǒng)自身的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),可以將教育形態(tài)劃分為非制度化的教育與制度化的教育;從教育系統(tǒng)所賴以運(yùn)行的場(chǎng)所或空間標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),可以將教育形態(tài)劃分為家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育;從教育系統(tǒng)賴以運(yùn)行的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)以及建立于其上的產(chǎn)業(yè)技術(shù)和社會(huì)形態(tài),可以將教育形態(tài)劃分為農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育、工業(yè)社會(huì)的教育與信息社會(huì)的教育。故選BCD。2.教育法規(guī)的實(shí)施方式包括()。A、自律性實(shí)施B、他律性實(shí)施C、強(qiáng)制性實(shí)施D、非強(qiáng)制性實(shí)施答案:AB解析:教育法的實(shí)施有兩種方式,一種是教育法律關(guān)系主體自己去實(shí)施,這叫做自律性的實(shí)施,即教育法的遵守;一種是教育法律關(guān)系主體自己不去實(shí)施,由國(guó)家專門機(jī)關(guān)強(qiáng)制實(shí)施(他律性實(shí)施),即教育法的適用。故選AB。3.將強(qiáng)化分為()。A、直接強(qiáng)化B、替代強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、外在強(qiáng)化答案:ABC解析:將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。故選ABC。4.下列選項(xiàng)中,屬于孔子平等教育思想的是()。A、教學(xué)相長(zhǎng)B、教亦多術(shù)C、因材施教D、有教無(wú)類答案:CD解析:“教學(xué)相長(zhǎng)”是《學(xué)記》中的教育思想,“教亦多術(shù)”出自《孟子》,意思是教育有多種方式方法。C、D項(xiàng)均屬于孔子平等教育的思想。故選CD。5.加入少先隊(duì)的隊(duì)前教育內(nèi)容可以概括為“入隊(duì)十知道”,包括()。A、知道隊(duì)的名稱B、知道隊(duì)旗的圖案和含義C、知道怎樣敬隊(duì)禮及隊(duì)禮表示的意義D、知道隊(duì)的呼號(hào)答案:ABCD解析:隊(duì)前教育要照顧到兒童年幼的特點(diǎn),充分發(fā)揮家庭的作用,學(xué)校與家庭密切配合,共同完成。隊(duì)前教育應(yīng)該有比較具體的內(nèi)容和目標(biāo),我們把它總結(jié)為隊(duì)前教育“十知道”:(1)知道隊(duì)的名稱,理解“先鋒”的意義;(2)知道隊(duì)旗的圖案和含義;(3)知道隊(duì)員的標(biāo)志是紅領(lǐng)巾,了解紅領(lǐng)巾的意義,學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾,愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾;(4)知道怎樣敬隊(duì)禮及隊(duì)禮所表示的意義;(5)知道隊(duì)的呼號(hào);(6)學(xué)會(huì)寫入隊(duì)申請(qǐng)書;(7)知道入隊(duì)的時(shí)候?yàn)槿嗣褡鲆患檬?(8)會(huì)唱隊(duì)歌;(9)知道入隊(duì)誓詞的內(nèi)容;(10)知道一個(gè)合格的少先隊(duì)員要做到“五自”(自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律)。故選ABCD。6.保護(hù)未成年人應(yīng)遵循的原則是()。A、平等原則B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)D、教育與保護(hù)相結(jié)合答案:BCD解析:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定,保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循下列原則:(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。故選BCD。7.以下表述正確的有()。A、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹷、學(xué)生是發(fā)展中的人C、學(xué)生是獨(dú)特的人D、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人答案:ABCD解析:新型學(xué)生觀指出,學(xué)生是發(fā)展中的人,學(xué)生是獨(dú)特的人,學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的,學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。故選ABCD。8.德育的途徑有()。A、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)B、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C、各科教學(xué)活動(dòng)D、課外校外活動(dòng)答案:ABCD解析:德育途徑是學(xué)校教育者對(duì)學(xué)生實(shí)施德育時(shí)可供選擇和利用的渠道,又稱為德育組織形式。德育的途徑多種多樣,主要包括:思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外校外活動(dòng)、共青團(tuán)少先隊(duì)組織的活動(dòng)、校會(huì)班會(huì)晨會(huì)、班主任工作等。故選ABCD。9.我國(guó)的教育立法程序包括()。A、提出法律議案B、審議法律議案C、通過(guò)法律議案D、公布法律答案:ABCD解析:我國(guó)教育立法一般分為提出法律議案、審議法律議案、通過(guò)法律議案以及公布法律四個(gè)步驟。故選ABCD。10.與現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代教育相適應(yīng),現(xiàn)代德育是存在于現(xiàn)代社會(huì)以培養(yǎng)現(xiàn)代人為目的的德育,學(xué)校德育的現(xiàn)代化最主要的特征包括()。A、等級(jí)性B、民主性C、世俗性D、科學(xué)性答案:BCD解析:德育現(xiàn)代化的最主要的特征有:(1)學(xué)校德育的民主化,即培養(yǎng)民主社會(huì)的公民;(2)學(xué)校德育的世俗化,即宗教教育與學(xué)校道德教育的分離;(3)學(xué)校德育的科學(xué)化,即德育成為科學(xué)事業(yè)的組成部分。B、C、D三項(xiàng)正確。A項(xiàng):為干擾選項(xiàng)。與題干不符,排除。故選BCD。11.關(guān)于未成年人被收容教養(yǎng)期間的受教育權(quán),下列說(shuō)法正確的有()。A、未成年人在被收容教養(yǎng)期間,執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受文化知識(shí)教育B、未成年人在被收容教養(yǎng)期間,執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法制教育,不用保證其繼續(xù)接受文化知識(shí)教育C、解除收容教養(yǎng)的未成年人,在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利D、普通高等院校可以拒絕接受解除收容教養(yǎng)的未成年人答案:AC解析:《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定,未成年人在被收容教養(yǎng)期間,執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受文化知識(shí)、法律知識(shí)或者職業(yè)技術(shù)教育;對(duì)沒(méi)有完成義務(wù)教育的未成年人,執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受義務(wù)教育。解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)的未成年人,在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利,任何單位和個(gè)人不得歧視。故選AC。12.做好個(gè)別學(xué)生教育的一般要求有()。A、摸清情況,分析原因,區(qū)別對(duì)待B、熱愛(ài)和尊重學(xué)生,促其轉(zhuǎn)化C、發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”,及時(shí)表?yè)P(yáng),逐步提高D、自我剖析,制定措施,接受監(jiān)督答案:ABCD解析:做好個(gè)別學(xué)生教育的一般要求有摸清情況,分析原因,區(qū)別對(duì)待;熱愛(ài)和尊重學(xué)生,促其轉(zhuǎn)化;發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”,及時(shí)表?yè)P(yáng),逐步提高;自我剖析,制定措施,接受監(jiān)督;常抓不懈,持之以恒。故選ABCD。13.宗教改革對(duì)歐洲教育發(fā)展影響的具體表現(xiàn)是()。A、教育管理的國(guó)家化B、教育內(nèi)容的古典化C、教學(xué)語(yǔ)言的統(tǒng)一化D、教學(xué)目的單一化答案:BC解析:D表述不正確,A是間接促進(jìn)的,只有B的表述是直接的一個(gè)表現(xiàn)。14.下列關(guān)于學(xué)校文化所具有的特點(diǎn)的表述,正確的有()。A、它是以有形的物質(zhì)為載體的無(wú)形文化B、它是一種具有相對(duì)穩(wěn)定性和連續(xù)性的文化C、它是一種有個(gè)性的文化D、它是一種軟約束性的文化答案:ABCD解析:學(xué)校文化的特點(diǎn)有:(1)學(xué)校文化是有形的物質(zhì)為載體的無(wú)形文化;(2)學(xué)校文化是一種具有相對(duì)穩(wěn)定性和連續(xù)性的文化;(3)學(xué)校文化是一種軟約束力的文化;(4)學(xué)校文化是一種有個(gè)性的文化。故選ABCD。15.對(duì)于教師要“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求是()。A、對(duì)工作高度負(fù)責(zé)B、認(rèn)真?zhèn)湔n上課C、認(rèn)真批改作業(yè)D、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生答案:ABCD解析:愛(ài)崗敬業(yè)所規(guī)定的具體職業(yè)行為有以下幾點(diǎn):對(duì)工作高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、不得敷衍塞責(zé)。故選ABCD。16.教師的教育能力包含的主要成分是()。A、理解學(xué)生的能力B、教學(xué)監(jiān)控能力C、教學(xué)反思能力D、口語(yǔ)表達(dá)能力答案:BCD解析:教師的職業(yè)素養(yǎng)包括;道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)。A理解學(xué)生的能力屬于情感素養(yǎng),是心理素養(yǎng)。B教學(xué)監(jiān)控能力屬于組織管理能力,是能力素養(yǎng)。C教學(xué)反思能力屬于教學(xué)設(shè)計(jì)能力,是能力素養(yǎng)。D口語(yǔ)表達(dá)能力屬于語(yǔ)言表達(dá)素養(yǎng),是能力素養(yǎng)。故選BCD。17.教師職業(yè)道德對(duì)教師的教育行為進(jìn)行調(diào)節(jié)的主要形式有()。A、社會(huì)輿論B、國(guó)家法律C、內(nèi)心信念D、學(xué)校制度答案:AC解析:道德是由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的特殊意識(shí)形態(tài),是以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念維系的,調(diào)整人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。教師職業(yè)道德對(duì)教師教育行為的調(diào)節(jié)主要是通過(guò)社會(huì)輿論和內(nèi)心信念兩種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師的職業(yè)道德能夠通過(guò)激發(fā)動(dòng)力、評(píng)價(jià)優(yōu)劣、調(diào)節(jié)行為來(lái)處理和調(diào)節(jié)各種利益關(guān)系,保證教師教學(xué)工作的順利開(kāi)展和教育任務(wù)的圓滿完成,這是教師職業(yè)道德最基本的社會(huì)作用。故選AC。18.據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定,下列屬于縣以上衛(wèi)生行政部門對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權(quán)的是()。A、對(duì)新建、改建、擴(kuò)建校舍的選址、設(shè)計(jì)實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督B、對(duì)學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生和傳染病防治工作實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督C、應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生健康管理制度D、對(duì)學(xué)生使用的文具、娛樂(lè)器具、保健用品實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督答案:ABD解析:根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定,縣以上衛(wèi)生行政部門對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權(quán)。其職責(zé)是:(1)對(duì)新建、改建、擴(kuò)建校舍的選址、設(shè)計(jì)實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督;(2)對(duì)學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生和傳染病防治工作實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督;(3)對(duì)學(xué)生使用的文具、娛樂(lè)器具、保健用品實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督。故選ABD。19.我國(guó)的教師職務(wù)分為()。A、初級(jí)B、副高級(jí)C、中級(jí)D、高級(jí)答案:ACD解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,我國(guó)的教師職務(wù)分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。故選ACD。20.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型,即()。A、民主型B、懲罰型C、放任型D、權(quán)威型答案:ACD解析:班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型:權(quán)威的、民主的、放任的。故選ACD。三、判斷題1.世界上第一位教育學(xué)教授是美國(guó)教育學(xué)家夸美紐斯。()答案:錯(cuò)誤解析:1779年,德國(guó)教育家特拉普就任哈勒大學(xué)教育學(xué)教授,從而成為不僅是德國(guó)的第一位教育學(xué)教授,而且也是世界上的第一位。故錯(cuò)誤。2.在班級(jí)管理中,班主任是班級(jí)的法人。()答案:錯(cuò)誤解析:班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師,是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。故錯(cuò)誤。3.觀察、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、社會(huì)調(diào)查也可以作為課外作業(yè)的形式。()答案:正確解析:課外作業(yè)有很多種,如閱讀教科書和參考書、各種口頭作業(yè)和口頭答案、各種書面作業(yè)和各種實(shí)踐作業(yè),題中觀察、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、社會(huì)調(diào)査屬于實(shí)踐作業(yè)。故正確。4.智育是全面發(fā)展教育的中心和基礎(chǔ),這并沒(méi)有削弱德育的重要地位。()答

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