2022年度小歡喜觀后感300字合集（2022年）

本文格式為Word版，下載可任意編輯—10—2022年度小歡喜觀后感300字合集（2022年）下面是我為大家整理的2022年度小歡喜觀后感300字合集（2022年）,供大家參考。

一部《小歡喜》又以“高考”為切口，將中國(guó)家庭的另一個(gè)橫截面呈現(xiàn)在觀眾面前，《小歡喜》選擇了三組有代表性的家庭，以小見(jiàn)大地表現(xiàn)高考?jí)毫ο碌闹惺接H子關(guān)系和家庭教導(dǎo)。你是否在找正打定撰寫(xiě)“小歡喜的觀后感300字”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

#481243小歡喜的觀后感300字1

《小別離》之后，終究等來(lái)了姊妹劇《小歡喜》的開(kāi)播。汪俊導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)，黃磊和海清這對(duì)夫妻cp持續(xù)出演，又有陶虹、詠梅、王硯輝、沙溢等一眾熟諳的演技派演員加盟，為這部劇的高口碑奠定了堅(jiān)實(shí)根基。登錄浙江衛(wèi)視和東方衛(wèi)視播出不久，《小歡喜》就頻上熱搜，收視更是連續(xù)登頂，豆瓣口碑突破了8.3。

《小歡喜》通過(guò)普遍家庭的教導(dǎo)體驗(yàn)，以及關(guān)于親情支撐的和暖記憶，再次引發(fā)了社會(huì)對(duì)“中國(guó)式教導(dǎo)”的關(guān)注與斟酌，其中，劇中三個(gè)截然不同的家庭，更是以“一考定終身”的教導(dǎo)方式，生動(dòng)地演繹了中國(guó)式家長(zhǎng)的眾生相，反映出一些共同的問(wèn)題。

高考是中國(guó)普遍家庭的關(guān)鍵戰(zhàn)役，但兩輩人的溝通不能忽略，只有彼此崇敬，代與代之間才能求同存異，朝著同一個(gè)目標(biāo)努力。就此而言，《小歡喜》對(duì)三個(gè)家庭有不同以往的細(xì)膩刻畫(huà)，尤其是對(duì)喬家這條線(xiàn)的創(chuàng)新描繪，讓整部戲跳出了觀眾的刻板印象。

通過(guò)《小歡喜》這部電視劇可能會(huì)讓千千萬(wàn)萬(wàn)的父母感同身受，由于那份為孩子無(wú)怨無(wú)悔投入、付出和犧牲的愛(ài)，每一個(gè)家長(zhǎng)都體會(huì)過(guò)。

但為什么孩子就是不領(lǐng)情呢?教導(dǎo)觀念雖然不同，三家中國(guó)式父母的愛(ài)子初心如出一轍。

方家媽媽前面還在為孩子學(xué)習(xí)墊底大發(fā)雷霆，后腳就為了保障孩子睡眠的充沛，搬進(jìn)了月租過(guò)萬(wàn)的學(xué)區(qū)房;喬家媽媽為把女兒送進(jìn)北大清華，不惜辭職照管，研發(fā)了“生吞海參”的食療方法以讓女兒能多背20個(gè)英文單詞，但窒息式關(guān)切和興趣干擾讓女兒喘不過(guò)氣;季家區(qū)長(zhǎng)爸爸為不讓兒子受凍，逼其穿上秋褲，為了跟孩子親近，去嘗試孩子愛(ài)好的賽車(chē)……

我們愛(ài)子女，只是毋庸置疑的。但我們是否也要反思我們愛(ài)的方式是否正確呢?

當(dāng)父母強(qiáng)制性地將自己的意愿寄托在孩子身上時(shí)，孩子不僅不堪重負(fù)，很可能適得其反;

教導(dǎo)并不僅僅表達(dá)在孩子的分?jǐn)?shù)上，更應(yīng)表達(dá)在孩子的品德、素養(yǎng)、良知上。可能好多人認(rèn)為，教導(dǎo)問(wèn)題就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，可實(shí)際上，教導(dǎo)問(wèn)題與親子關(guān)系精細(xì)相關(guān)。

父母擁有怎樣的教導(dǎo)觀、如何對(duì)待孩子，都會(huì)深刻影響著孩子的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)狀態(tài)，乃至孩子的性格人品、身心健康。否那么，假設(shè)孩子勞績(jī)上去了，身心卻受到損害了，與自己的關(guān)系卻崩塌了，這不是得不償失嗎?

胡適曾在日記里寫(xiě)道：“我生了子女以后，從來(lái)不敢自居有什么恩情，雖然給了他生命，培育了他。孩子欣喜，那我就心安理得，假設(shè)孩子生活的不開(kāi)心，我就會(huì)很內(nèi)疚，由于是我把他帶到這個(gè)世界的。”

#481244小歡喜的觀后感300字2

這部劇陳述了方一凡、喬英子、季楊楊等幾個(gè)高三家庭進(jìn)入高考備戰(zhàn)期的焦灼狀態(tài)。本來(lái)是孩子們的高考，家長(zhǎng)們也不敢松懈一絲一毫。隨之而來(lái)的教導(dǎo)問(wèn)題就宛如決堤的洪水一般泛濫。毫不夸誕的說(shuō)，這是一場(chǎng)繁重的戰(zhàn)役。每個(gè)家庭的環(huán)境背景不同，面對(duì)高考，家長(zhǎng)們也是使出渾身解數(shù)讓自己的孩子爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)，仿佛輸贏就在那過(guò)去的每一秒抉擇。業(yè)余愛(ài)好該放棄的也逼著孩子放棄了;該搬的家也還是二話(huà)不說(shuō)地搬了;該刷的題也總是一大摞一大摞地刷著。于是，那些考生的高考生活就這樣在裝上了隔音墻的小房間里啃著書(shū)度過(guò)了，所能張望世界的途徑也就只有那一扇小小的查看窗。

對(duì)于那些備考學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這一切都是為了孩子好。這是中國(guó)普遍存在的中國(guó)式教導(dǎo)理念——“以愛(ài)為名”?？赡埽议L(zhǎng)認(rèn)為這樣是對(duì)孩子好，是愛(ài)孩子，可是孩子們卻未曾感覺(jué)到喜悅，他們?cè)诩议L(zhǎng)的期望下負(fù)重前行，可能內(nèi)心已經(jīng)傷痕累累了。他們會(huì)認(rèn)為，這樣的愛(ài)，不要也罷。

這部劇之所以會(huì)讓人感受到它的真實(shí)，就是由于它恢復(fù)了我們學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活?；蛘哒f(shuō)它就是我們生活的寫(xiě)照。家長(zhǎng)逼，孩子學(xué)。在我們努力的過(guò)程中，家長(zhǎng)卻依舊無(wú)法真正看到我們努力，又換句話(huà)說(shuō)，他們是視而不見(jiàn)?！缎g喜》這部劇中曾展現(xiàn)多少家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間“比孩子”的劇情，或說(shuō)你家的孩子學(xué)習(xí)好，或說(shuō)他家的孩子性格好。日常生活中的家長(zhǎng)又何嘗不是這樣呢?在一群家長(zhǎng)中，他們普遍認(rèn)為;為什么別人家的孩子總是比自家孩子優(yōu)秀呢?卻不曾望見(jiàn)自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，貌似是他們總能把缺點(diǎn)放大好多倍，所以屏蔽掉了他們探索優(yōu)點(diǎn)的才能?？赡埽瑢?duì)于他們來(lái)說(shuō)這樣比一比可以鼓舞孩子提升，但是他們卻不知道這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是扼殺他們“做好自己”的天性。

我更加熱愛(ài)劇中方一凡說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“各個(gè)家庭狀況不一樣，這根本就沒(méi)有可比性?！边@句話(huà)是真的更加耐人尋味。其實(shí)他說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的教導(dǎo)方式以及生活方式，而在不一樣的環(huán)境中生活的人所養(yǎng)成的一些習(xí)慣、性格以及特點(diǎn)當(dāng)然都不一樣了，自然也沒(méi)什么可比性。而家長(zhǎng)們卻還總是愚昧地“攀比”。

我從別的地方看到過(guò)這樣一句話(huà)：這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)完備的角色，殘酷的現(xiàn)實(shí)需要我們用漫長(zhǎng)的時(shí)光去接納彼此的平庸。把這句話(huà)銘刻在心里，堅(jiān)信“做好自己”最重要。

#481245小歡喜的觀后感300字3

做為一個(gè)沒(méi)有細(xì)心的人，我不愛(ài)看長(zhǎng)劇、長(zhǎng)文，但這幾天竟稀奇的能靜下心觀看《小歡喜》，或許是不熱愛(ài)電視劇或電影里添加的煽情片段，或是單純的不熱愛(ài)影視劇對(duì)原著的更改，我一向覺(jué)得拍出來(lái)的畫(huà)面恢復(fù)不了文字的意境。現(xiàn)在察覺(jué)可能是沒(méi)遇著自己熱愛(ài)的電視劇，演員演技在線(xiàn)，劇情分外貼近現(xiàn)實(shí)生活。

不得不強(qiáng)推《小歡喜》，它涉及家庭教導(dǎo)、生活哲理、高三學(xué)子的友情、三對(duì)家庭的親情等，看完劇讓我明白真的是別人家的都比自己家的好。

學(xué)習(xí)了四年的教導(dǎo)學(xué)，看這部劇的初衷是想用教導(dǎo)的學(xué)識(shí)來(lái)分析師生關(guān)系、家庭教導(dǎo)，但更教會(huì)了我一起“共患難”的情誼，多么難能難得。我也有這樣的體驗(yàn)，一起備戰(zhàn)、面對(duì)高考，轉(zhuǎn)瞬八年過(guò)去了，曾經(jīng)的情誼還在。

每個(gè)人都有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)去界定事物，看完這部劇，或許你也會(huì)有新的收獲。

#481246小歡喜的觀后感300字4

最近《小歡喜》這部電視劇挺火的，于是也隨大流看了看。總的來(lái)說(shuō)，這部電視劇還是挺好的。吸引我的主要有兩點(diǎn)：第一、《小歡喜》這名字寓意深刻。什么是“小歡喜”?不是大喜大悲，更沒(méi)有“歷盡千帆，歸來(lái)仍是少年”的哀傷豪情，僅僅只是眾多普遍人的生活寫(xiě)照，沒(méi)有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的社會(huì)責(zé)任，僅僅只是在體驗(yàn)了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨之后的談?wù)劦弥?人生何必巔峰……小歡喜足矣!

二、作為教導(dǎo)題材的作品，切入點(diǎn)把握切實(shí)，有現(xiàn)實(shí)意義。三個(gè)家庭的孩子都是高三學(xué)生，敏感時(shí)期的敏感話(huà)題，高考勞績(jī)是壓倒一切的，學(xué)生家長(zhǎng)老師都得圍繞考試指揮棒轉(zhuǎn)……學(xué)生有了問(wèn)題，解決問(wèn)題的人不僅僅只是老師，來(lái)自家庭、父母的氣力或許更為重要。通常認(rèn)為高三學(xué)生的父母既不能輔導(dǎo)孩子功課，又不能影響孩子學(xué)習(xí)，還不能給他們?nèi)魏蔚膲毫ΑＳ谑呛跫议L(zhǎng)們一致認(rèn)為只要照管好孩子的生活，盡量得志他們的物質(zhì)需求，不讓他們惦記家里的方方面面……仿佛把孩子們養(yǎng)護(hù)起來(lái)，給他們創(chuàng)造一個(gè)悄悄的學(xué)習(xí)環(huán)境……這就盡到父母的責(zé)任了!至于孩子們的學(xué)習(xí)那自然是需要老師們來(lái)解決的……

《小歡喜》中的三個(gè)家庭，在孩子高三這一年中，過(guò)得并不寧?kù)o，父母?jìng)兣﹄[瞞失業(yè)、生病、中年危機(jī)……力求做到不影響高三的孩子，一切為了高考……

孩子們卻早已經(jīng)不是那個(gè)懵懂無(wú)知的少年……他們有自己的想法，會(huì)獨(dú)立斟酌，斟酌著生活……學(xué)習(xí)本來(lái)就不是單純“象牙塔”里面的一個(gè)美夢(mèng)!理想與現(xiàn)實(shí)的沖突才是生活本身!

面對(duì)高三學(xué)習(xí)的壓力，緩解壓力的，不僅僅是噓寒問(wèn)暖的照管。讓他們適當(dāng)?shù)拿鎸?duì)家庭的柴米油鹽，給他們共享父母的一些事情，報(bào)告他們作為家里的一份子，需要與父母一起面對(duì)的生活是什么，最重要的是讓他們知道父母不管怎樣，都會(huì)與他們一起共同進(jìn)退!

自律的氣力是來(lái)自于一個(gè)人感受到的，自己肩上的責(zé)任，別把18歲的學(xué)生當(dāng)成一無(wú)所知的孩子，讓他們充分了解自己父母不容許報(bào)告他們的艱辛歷程，比任何的說(shuō)教都能讓他們盡快成長(zhǎng)……

#481247小歡喜的觀后感300字5

這幾天，我一向在和媽媽看一部電視?。骸缎g喜》。這部電視劇屬于家庭教導(dǎo)類(lèi)型的，對(duì)教導(dǎo)孩子很有扶助。

劇情以三種即將加入高考的家庭開(kāi)展介紹，三種家庭是生活中分外常見(jiàn)的，分別是：幸福滿(mǎn)滿(mǎn)和和美美，但卻在工作和金錢(qián)上發(fā)愁;父母離婚，家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)肅教導(dǎo)孩子不對(duì)方法，結(jié)果一種是小時(shí)候是留守兒童，缺乏父母的愛(ài)，父子之間關(guān)系不好。在生活中，還是對(duì)比典型的。

高考是人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，分外重要。但就在這時(shí)，總有大量繁瑣的事。今天，我主要來(lái)講一個(gè)孩子，那就是喬英子。

喬英子的原生家庭很不幸福，父母離婚，被判給了媽媽?zhuān)核钨?。宋倩是一名老師，她?duì)自己的孩子特別嚴(yán)格，夢(mèng)想自己的孩子可以出類(lèi)拔萃，總想把最好的給孩子，但卻用錯(cuò)了方法。英子的爸爸和她們住在一個(gè)小區(qū)，英子熱愛(ài)去找爸爸，由于爸爸會(huì)讓她吃零食，玩樂(lè)高，不給她那么多壓力，她感到特別輕松，但是媽媽卻不同意，認(rèn)為這樣遲早會(huì)把孩子教導(dǎo)壞的。便讓他不要去找爸爸玩。每天就把課程排的滿(mǎn)滿(mǎn)根本上沒(méi)有休息時(shí)間，給了英子很大的壓力。

連忙就要高考了，好多人都在思量著上什么大學(xué)。英子熱愛(ài)天文，所以她想上南京大學(xué)，于是她就想加入南大的冬令營(yíng)，媽媽不同意，英子乞求爸爸給她簽字，但媽媽把英子去冬令營(yíng)的資格給取消了。

其實(shí)到后面我們才知道，英子想上南大不僅僅是由于那里的天文學(xué)在教導(dǎo)上排名較高，最重要的是她想離開(kāi)北京，一個(gè)人生活，逃離父母，不受拘束，由于這些年英子被包圍的太緊了，根本沒(méi)有自己的空間。可是，媽媽不同意，想讓她在北京上大學(xué)，稱(chēng)十足不成能讓英子去上南大。就在這一刻，給英子的心上劃上一道傷痕。

而就在這時(shí)，她唯一的夢(mèng)想：劉靜阿姨得了癌癥，她心中那唯一一絲夢(mèng)想破滅了。她變得不像自己，當(dāng)別人在熱火朝天的議論時(shí)，她卻坐在一旁發(fā)愣，上課時(shí)心不在焉，還因?qū)W習(xí)壓力大，上課時(shí)產(chǎn)生幻覺(jué)望見(jiàn)有人從陽(yáng)臺(tái)上掉下來(lái)。每天晚上都失眠，都想哭。直至他一人跑去深圳，父母找到了她，英子終究崩潰了，她邊哭邊跑，跑到了海邊，沖動(dòng)得爬到了欄桿臺(tái)子上，大哭，可這時(shí)媽媽還在問(wèn)她為什么非得上南大，她終究說(shuō)出了自己憋在心里的話(huà)，就在她站起來(lái)時(shí)，爸爸一把抱住了她，英子脫離了危害。

回北京后，英子采納檢查，察覺(jué)原來(lái)英子得了抑郁癥。

過(guò)了一段時(shí)間，英子在家人和摯友的陪伴下，終