大班心理健康教案：快樂(lè)寶貝教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班心理健康教案：快樂(lè)寶貝教案及教學(xué)反思

大班心理健康教案：歡樂(lè)珍寶教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中打開(kāi)自己的心靈，歡樂(lè)地交伙伴，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。

2、在精美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

3、幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

4、讓學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區(qū)分不同班級(jí)幼兒的標(biāo)識(shí)從不同的班級(jí)選取假設(shè)干名幼兒，他們相互間不是很熟識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、輕松活動(dòng)--營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小伙伴任意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來(lái)，閉上眼睛。

老師配樂(lè)解說(shuō)：

讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂(lè)來(lái)到我們中間吧。早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒暢!爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!;.來(lái)源;我，是個(gè)歡樂(lè)的孩子!(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)二、游戲《找伙伴》

--主動(dòng)與別人溝通小伙伴面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新伙伴。

1、師幼認(rèn)識(shí)2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)想不想認(rèn)識(shí)一下新伙伴?

(1)爭(zhēng)論：

怎么認(rèn)識(shí)新伙伴呢?

(2)游戲找伙伴那我們來(lái)玩?zhèn)€找伙伴的游戲，認(rèn)識(shí)一下新伙伴，好嗎?一半小伙伴圍成圓圈站好，別一半小伙伴去找伙伴，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提示小伙伴問(wèn)候、相互介紹。

(3)找個(gè)新伙伴聊談天。

3表達(dá)：

當(dāng)你和新伙伴說(shuō)你好、擁抱伙伴的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?

4、小結(jié)生活中不能沒(méi)有伙伴，有了伙伴，就有了歡樂(lè)。老師盼望小伙伴有更多的伙伴三、游戲《樹(shù)林散步》

--關(guān)愛(ài)伙伴、信任伙伴閉上小眼睛，讓伙伴牽著小手在小樹(shù)林散步。

1、請(qǐng)一對(duì)小伙伴先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信、放心、、、、、、)小伙伴，想到樹(shù)林去散步嗎?2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走，伙伴牽著你的手，在樹(shù)林散步，有什么感覺(jué)呢?3、全體幼兒伴著音樂(lè)在樹(shù)林里散步。

老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小伙伴以及細(xì)心照看伙伴的小伙伴。

4、小結(jié)：

相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特別歡樂(lè)的事情。

四、游戲《跟我不一樣》

--勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：對(duì)不起，我錯(cuò)了。1、跟老師說(shuō)的相反。

2、跟老師做相反的動(dòng)作。

隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)老實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更歡樂(lè)五、游戲《馬蘭花》

--嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

1、游戲規(guī)章：

(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你立刻就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花?

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

沒(méi)有找到伙伴的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)對(duì)不起，我錯(cuò)了。2、幼兒游戲。

老師留意忽易忽難，最末讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結(jié)：

老師盼望小伙伴每天歡樂(lè)，做個(gè)人人喜愛(ài)的歡樂(lè)珍寶。

教學(xué)反思

這堂課主要目的是為幼兒制造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交技能。在與人交往中的歡樂(lè)。當(dāng)我們很不快樂(lè)的時(shí)候，還可以想想一些快樂(lè)的事情，轉(zhuǎn)移留意力，忘卻苦惱。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié)，沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言。全員參加表達(dá)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開(kāi)始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，