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文檔簡介

第第3頁大班心理健康活動我很勇敢教案

【活動設(shè)計】

進入大班后孩子們變得勇猛了，從談話中我經(jīng)常知道他們有的能夠獨自若房間里睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)覺隨著學(xué)習(xí)負擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，《綱要》中提出要著重孩子健康進展，不僅表達在身體素養(yǎng)上，更要從心理上去呵護他們，所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇猛找勇猛到聽聽大人們的寄予，援助孩子們樹立自信，形成遇事不緊張、不放棄，勇猛地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

【活動目標】

1、在看看講講找找中積累生活中各種勇猛的閱歷，能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。

2、鼓舞幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時，勇猛面對并解決它，對自己要有信心。

【活動預(yù)備】

前期閱歷：幼兒有獨處的經(jīng)受、日?；顒又懈惺苓^自己勇猛。

物質(zhì)預(yù)備：錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

【活動過程】

一、認讀字卡，說一說勇猛。

要求：大膽說說自己在生活的勇猛表現(xiàn)，了解克服恐驚心理很勇猛。

1、提問：什么是勇猛?你是勇猛的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?

你有一個人在家的經(jīng)受嗎?當(dāng)時心情怎(大考吧幼兒教育)樣?有什么方法讓自己不可怕。

2、情景——獨處時有人敲門，怎么辦?

3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇猛，獨處時克服恐驚，遇到突發(fā)事項能想出方法也是勇猛的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，的'確比以前勇猛了。

二、看看說說，找一找勇猛。

要求：進一步認識勇猛的行為，知道學(xué)習(xí)時面對困難有信心也是勇猛的表現(xiàn)。

1、聽廣告——夸夸爸爸的勇猛。

提問：誰的爸爸很勇猛?什么行為并不是勇猛的表現(xiàn)?

2、出示圖片，找一找勇猛的人。

提問：為什么說他們是勇猛的人?

理解詞語：見義勇為，舍己為人

3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。

提問：**媽媽說了什么?為什么學(xué)本事時不埋怨，不放棄也很勇猛?

4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本事，將來上學(xué)校學(xué)習(xí)更多更高的本事，遇到困難時有信

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