大班教案集合9篇

第第19頁(yè)大班教案集合9篇

大班教案篇1

繪本分析：

孩子心目中的伙伴不像我們成人想象的那么繁復(fù)，只要可以一起玩耍、游戲，有共同愛(ài)好就可以成為伙伴，他們的伙伴可能是人，也可能是一件東西、一只動(dòng)物。由于多變的緣由和想法，他們的伙伴可能在不停的改變，但是與伙伴在一起的歡樂(lè)時(shí)間是他們開(kāi)心的回憶，通過(guò)“好伙伴”這一活動(dòng)，讓孩子將這一幕幕歡樂(lè)時(shí)間呈現(xiàn)在同伴面前，讓大家都來(lái)共享、共同傾聽(tīng)，會(huì)使得他們的童心世界更多一份美妙。而這樣的共享與及溝通活動(dòng)也不會(huì)因此就止步，將會(huì)在孩子的表達(dá)與關(guān)注中進(jìn)一步延伸與擴(kuò)展下去……

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用“我的好伙伴是……，由于他……”句式表達(dá)。

2.情愿表達(dá)自己與好伙伴之間的生活經(jīng)受，懂得與他人友好交往的方式，感受友情的美妙與歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能仔細(xì)傾聽(tīng)別人的表達(dá)，有良好傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

進(jìn)一步拓寬生活閱歷，體驗(yàn)生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱讀過(guò)讀本“好伙伴”。

2.大統(tǒng)計(jì)表及幼兒事先自己記錄的“我的好伙伴”記錄表。

3.大空白記錄紙、記錄筆、訂書(shū)機(jī)。

4.空白大書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、好伙伴統(tǒng)計(jì)圖

〔一〕老師：前兩天，我們一起讀了“好伙伴”這本書(shū)，而且大家做了“我的好伙伴”這樣一個(gè)記錄表，今日，你們把自己的記錄表都帶來(lái)了嗎？那么，我們現(xiàn)在就來(lái)談?wù)勛约旱暮没锇榘?！幼兒依?jù)自己的記錄內(nèi)容大膽表達(dá)，老師用簡(jiǎn)筆形式在大統(tǒng)計(jì)表上記錄。

〔二〕老師多種提問(wèn)啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的記錄表內(nèi)容，鼓舞幼兒嘗試運(yùn)用句式“我的好伙伴是……，由于他……”表達(dá)。師：你有什么樣的好伙伴？你為什么情愿讓他做你的好伙伴？誰(shuí)有動(dòng)物伙伴或玩具伙伴的？它們不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)用語(yǔ)言和我們溝通，為什么你會(huì)選擇它？誰(shuí)還有和它們不一樣的伙伴？誰(shuí)情愿說(shuō)說(shuō)看？

〔三〕老師與幼兒一起觀賞大統(tǒng)計(jì)表，仿照讀本內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)?！拔覀冇泻芏嗟暮没锇?，好伙伴可以是……，可以是……；可以是……，可以是……”師：原來(lái)你們和好伙伴有這么精彩的故事，真有意思，以后我還想聽(tīng)聽(tīng)你和其他好伙伴的故事。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分清實(shí)線、虛線，能依據(jù)要求分別進(jìn)行剪和折。

2、能沿直線、曲線剪出長(zhǎng)方形和心形并進(jìn)行剪貼。

3、通過(guò)制作活動(dòng)，加強(qiáng)喜愛(ài)老師的情感。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)好愛(ài)心的樣本畫(huà)人手一份，愛(ài)心裝飾品一件。

2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示愛(ài)心裝飾品，引起幼兒的愛(ài)好。

師：小伙伴們，今日老師給你們帶來(lái)了一件禮物，請(qǐng)看這是什么？

告知小伙伴們一個(gè)奧秘，老師要過(guò)節(jié)了，你們想送給老師什么禮物呢？〔幼兒自由表達(dá)〕

〔以禮物的涌現(xiàn)，吸引了幼兒的留意力，激發(fā)了參加活動(dòng)的愛(ài)好，在送給老師什么禮物時(shí)，小伙伴的思維得到了進(jìn)一步進(jìn)展，符合《綱要》中提出的“自由表達(dá)”和“制造性表達(dá)”〕。

學(xué)習(xí)制作方法

二、出示畫(huà)好愛(ài)心的樣本畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀測(cè)畫(huà)上的兩種線，了解實(shí)線盒虛線的區(qū)分。

示范：先沿長(zhǎng)方形的黑線剪下，沿中間的虛線對(duì)折后，粘成正反兩面的正方形，然后沿愛(ài)心外圈的黑線剪下一個(gè)“大愛(ài)心”，再沿內(nèi)圈的黑線剪出小愛(ài)心，留意里面有一小段虛線不能剪斷，最末把里面的“小愛(ài)心”沿虛線折轉(zhuǎn)，在頂端穿上線就做成了?！怖蠋熓痉缎灾笇?dǎo)，讓幼兒了解了制作的過(guò)程，能真正從孩子的愛(ài)好出發(fā)〕

三、幼兒練習(xí)

鼓舞幼兒沿實(shí)線剪時(shí)，將“愛(ài)心”剪得圓滑一些，留意內(nèi)圈“小愛(ài)心”有一小段虛線不能剪斷。

四、將“愛(ài)心”送給老師，并說(shuō)一句慶賀的話。

請(qǐng)幼兒將要祝愿老師的話說(shuō)出來(lái)，老師記在愛(ài)心卡上〕

〔陳鶴琴先生說(shuō)：“一切課程是幼兒自己的'?！庇變鹤鳛楠?dú)立進(jìn)展的個(gè)體，只有他們自愿參加，積極創(chuàng)作和大膽顯露，才能全面進(jìn)展〕

延伸活動(dòng)：

美工區(qū)：愛(ài)心小屋

建構(gòu)區(qū)：愛(ài)心塔

小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝愿和心愿或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

大班教案篇3

一、設(shè)計(jì)背景

在開(kāi)展“春節(jié)”的系列主題前，幼兒在收集與主題活動(dòng)相關(guān)的教育資源的同時(shí)，了解了春節(jié)時(shí)中華民族最隆重、最喧鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年中最重要的一個(gè)節(jié)日。而長(zhǎng)輩在春節(jié)時(shí)給幼兒壓歲錢也是幼兒最感愛(ài)好的事，他們對(duì)如何支配壓歲錢有著不同的見(jiàn)解，為了引導(dǎo)幼兒珍惜壓歲錢并能正確運(yùn)用壓歲錢，我設(shè)計(jì)了“我的壓歲錢”這一活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解“長(zhǎng)輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習(xí)俗之一。

2、從“壓歲錢”中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作的辛苦，從而喜愛(ài)長(zhǎng)輩，珍惜壓歲錢。

3、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用壓歲錢。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：從“壓歲錢”中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確運(yùn)用壓歲錢

2、難點(diǎn)：在實(shí)際生活中支配壓歲錢。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：小伙伴運(yùn)用壓歲錢的圖片、紅紙包，紙錢。

2、閱歷預(yù)備：布置教室，制造過(guò)年的氣氛。

五、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕談話活動(dòng)

圍繞以下問(wèn)題組織幼兒談話：

1、小伙伴收到過(guò)壓歲錢嗎？是誰(shuí)給的？

2、大人什么時(shí)候給孩子壓歲錢？為什么給孩子壓歲錢？

3、長(zhǎng)輩給的壓歲錢從哪里來(lái)？

〔了解長(zhǎng)輩工作的辛苦，壓歲錢的來(lái)之不易，教育幼兒喜愛(ài)敬愛(ài)長(zhǎng)輩，珍惜壓歲錢?！?/p>

〔二〕觀測(cè)爭(zhēng)論：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖中的小伙伴是怎樣運(yùn)用壓歲錢的。

2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的壓歲錢用的最好，為什么。

3、幼兒結(jié)伴相互介紹自己用壓歲錢做了什么。

了解過(guò)年時(shí)長(zhǎng)輩給小伙伴的壓歲錢里包含著的美妙祝福，祝福小伙伴在新的一年里健康、歡樂(lè)。

〔三〕游戲：發(fā)壓歲錢

1、老師預(yù)備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個(gè)幼兒。

2、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢。比較看看，誰(shuí)拿到最多的壓歲錢？誰(shuí)的最少？你打算怎樣運(yùn)用？

〔四〕延伸：

你還知道春節(jié)的哪些習(xí)俗？

六、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)；

1、學(xué)習(xí)較細(xì)致，有順次地觀測(cè)事物，由淺入深得觀測(cè)出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。

2、能按事物的外型特征進(jìn)行記憶，并能大膽表述結(jié)果。

3、培育幼兒大膽想象，思維，進(jìn)展動(dòng)手技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具；范圖假設(shè)干張

2、學(xué)具：游戲棒每人一盒，雪花片假設(shè)干，每組幼兒拼板一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒愛(ài)好，兒歌引入：

游戲棒，真奇異，紅黃藍(lán)綠真好看，會(huì)變房子會(huì)變船，我們大家都愛(ài)玩。

2、老師出示范圖一、二，要求幼兒認(rèn)真觀測(cè)，提問(wèn)：

“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區(qū)分？”〔上下位置變換，左右位置變換〕幼兒觀測(cè)后回答。

3、出示圖三，觀測(cè)后提問(wèn)：

圖上有什么圖形？〔幼兒按順次說(shuō)出，鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象〕

幼兒觀測(cè)后，老師遮住圖面，請(qǐng)幼兒憑記憶拼插出物體。

老師說(shuō)出順次：排在第二的，第四的等?！灿變杭w練習(xí)，分組練習(xí)。

4、出示圖四，記憶拼畫(huà)，觀測(cè)提問(wèn)：圖上有什么物體？〔按左、中、右順次說(shuō)出〕

幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進(jìn)行拼插畫(huà)，畫(huà)中有圖上中間的物體，其他可自由發(fā)揮。

幼兒拼插畫(huà)，鼓舞幼兒在記憶的基礎(chǔ)上大膽想象，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象。

5、小結(jié)：幼兒講解并描述拼插畫(huà)內(nèi)容

活動(dòng)延伸：

可進(jìn)行小組合作拼畫(huà)。

大班教案篇5

教學(xué)內(nèi)容：課本34～35

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，使同學(xué)了解風(fēng)對(duì)人類的援助及危害；

2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)援助別人的好孩子。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎：說(shuō)一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語(yǔ)。

二、導(dǎo)入新課。

三、老師講故事。

〔同學(xué)邊聽(tīng)邊思索：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了？〕

四、教學(xué)故事。

1、教學(xué)第一段故事。

a、先看圖〔一〕提問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？在什么地方？在干什么？

b、講解第一段課文，并提問(wèn)。

c、請(qǐng)大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺(tái)協(xié)作表演

2、教學(xué)第二段

3、教學(xué)第三段

4、教學(xué)第四段

四、請(qǐng)一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

五、全班一起將故事，并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。

六、談話。

〔通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛(ài)援助別人的好孩子。

說(shuō)一說(shuō)：你們平常是怎樣援助別人的？〕

七、總結(jié)。

這個(gè)故事教育我們：

當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去援助他……

同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂(lè)于助人的好思想。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

風(fēng)娃娃

樂(lè)幫小熊劃船

幫農(nóng)民給玉米傳花粉風(fēng)娃娃

人幫小猴和小兔滅火

大班教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．能認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，大膽想象、合理猜想、理解故事情節(jié)。

2．學(xué)習(xí)并理解故事中涌現(xiàn)的字詞“筆友”“約會(huì)”“絕交”“守信”。

3．感受伙伴之間守信用的道理，懂得伙伴間的友情是寶貴的，不管伙伴的外表如何都情愿接納和共享。

【活動(dòng)預(yù)備】

《山丘上的約會(huì)》PPT、故事動(dòng)畫(huà)DVD

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分

1．出示故事封面〔圖片一、二〕

師：我們大班的小伙伴快要上學(xué)校讀書(shū)了吧，你們喜愛(ài)書(shū)嗎？今日老師帶來(lái)一本書(shū)《山丘上的約會(huì)》，什么是約會(huì)？這是誰(shuí)的約會(huì)呢？她要和誰(shuí)去約會(huì)呢？

2．他們要去約會(huì)了，去哪里呢？什么時(shí)候去呀？我們一起來(lái)看一看吧！

二、觀測(cè)圖片，大膽猜想，理解故事情節(jié)。

1．出示圖片三

師：每天吃過(guò)早飯，呱呱都會(huì)做一件事情，什么事情？

你們見(jiàn)過(guò)信嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？什么時(shí)候要寫(xiě)信？

2．出示圖片四

師：誰(shuí)會(huì)給呱呱寫(xiě)信呢？玲玲，他們是筆友。

什么是筆友？

3．出示圖片五、六

師：玲玲每天給呱呱寫(xiě)信，腦子里都想著呱呱，在她心目中，呱呱會(huì)是什么樣的呢？

呱呱每天看信的時(shí)候，腦子里想的也是玲玲，在他心目中，玲玲會(huì)是什么樣的呢？

4．出示圖片七

師：他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，這樣每天都很惦念，想著想著就會(huì)怎么樣了呢？

于是玲玲就給呱呱寫(xiě)了一封邀請(qǐng)信，信上寫(xiě)著：呱呱先生，星期日，我想邀請(qǐng)你到我家喝茶。當(dāng)天中午，我會(huì)在水田中的山丘頂上等你，玲玲。

他們究竟要約會(huì)了，他們約好什么時(shí)候見(jiàn)面？在什么地方見(jiàn)面？見(jiàn)面后去做什么呢？

5．出示圖片八、九

師：星期日要見(jiàn)面，他們的心情會(huì)是怎樣的呢？

星期日究竟到了，他們都在做什么？

6．出示圖片十

師：快到中午了，他們都出發(fā)去山丘上了，他們是怎么去的呢？

誰(shuí)會(huì)先到呢？為什么？

7．出示圖片十一、十二

師：玲玲沒(méi)一會(huì)兒就飛到了山丘上，左看看，右看看，沒(méi)有看見(jiàn)呱呱。這時(shí)呱呱在哪里呢？遇到什么事情了？

8．出示圖片十三、十四

師：呱呱好不簡(jiǎn)單到了山丘上，已經(jīng)感覺(jué)怎么樣了？他現(xiàn)在最想做什么呢？

于是他看見(jiàn)一棵樹(shù)，就想去靠著休息一會(huì)，邊等玲玲，不一會(huì)兒就等睡著了。

9．出示圖片十五

師：等了好久，都看不見(jiàn)呱呱，玲玲的心情怎么樣？她說(shuō)：呱呱先生不守信，我要和他絕交。

什么是守信？什么是絕交？

小結(jié)：小伙伴們做什么事情都要守信，否那么就不是個(gè)老實(shí)的人。

10．出示圖片十六

師：玲玲很生氣，一跺腳，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音“啊呀，地震??！”

這會(huì)是誰(shuí)的聲音呢？真的有地震嗎？

11．出示圖片十七、十八

師：直到這時(shí)，他們倆人才真正見(jiàn)面了，他們見(jiàn)到對(duì)方后的表情怎么樣？心情又會(huì)怎樣呢？

你覺(jué)得他們還會(huì)不會(huì)繼續(xù)去約會(huì)呢？

12．出示圖片十九、二十

師：他們倆相互看了一會(huì)兒，都笑了，玲玲說(shuō)：我們還是好伙伴，請(qǐng)你去我家做客吧！

小結(jié)：真正的好伙伴是不在乎外表，不論你長(zhǎng)得好不好看，只要相互喜愛(ài)，大家在一起快樂(lè)就好。

三、觀看PPT，完整觀賞故事

師：我們一起來(lái)完整的觀賞一遍故事吧！

活動(dòng)延伸：

師：玲玲和呱呱的約會(huì)很勝利，小伙伴們想不想和自己的好伙伴去約會(huì)呢？我們也自己做一張邀請(qǐng)卡寄給她/他，好不好？我們一起回班級(jí)找紙和筆吧！

大班教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》指出：藝術(shù)是“表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。歡樂(lè)和痛楚是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常會(huì)體驗(yàn)到的情感，因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗(yàn)，提高表現(xiàn)和表達(dá)情感技能。然而，由于幼兒思維的詳細(xì)形象性，他們?cè)诒憩F(xiàn)方式上往往特別單一〔多從內(nèi)容上進(jìn)行表現(xiàn)〕，為此，老師適時(shí)提供支架〔觀賞藝術(shù)家的同主題作品〕，引導(dǎo)幼兒拓展視野，感受藝術(shù)作品中內(nèi)容、形式〔主要是形、色和線條〕這因素與情感表達(dá)的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)對(duì)這些藝術(shù)品的凝神觀照和解讀，來(lái)識(shí)別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對(duì)各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。

本次活動(dòng)試度選取一個(gè)新的角度，從對(duì)音樂(lè)的感受入手，切入情感的主題，再引導(dǎo)他們用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)帶給他們的感受，最末觀賞藝術(shù)家同主題的名畫(huà)援助孩子來(lái)拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能大膽表現(xiàn)歡樂(lè)或難過(guò)的情感，提高表現(xiàn)情感的技能

２、引導(dǎo)幼兒觀賞名畫(huà)“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現(xiàn)的不憐憫感，初步體驗(yàn)作品不同表現(xiàn)方式。

活動(dòng)預(yù)備：名曲：巴哈的“舞樂(lè)組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫(huà)：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的女人”

色卡紙，水粉顏料等作畫(huà)工具

活動(dòng)步驟：

１、音樂(lè)導(dǎo)入：

ａ觀賞巴哈的“舞樂(lè)組曲”：你聽(tīng)了這首曲子感覺(jué)怎樣？你好象看到了什么？你什么時(shí)候也覺(jué)得很歡樂(lè)？你歡樂(lè)的時(shí)候最想干什么？

ｂ觀賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？為什么？你好象看到了什么？你什么時(shí)候覺(jué)得很難過(guò)？為什么覺(jué)得難過(guò)？你難過(guò)的時(shí)候最想干什么？

〔這個(gè)環(huán)節(jié)首先引導(dǎo)幼兒悄悄地傾聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有閱歷，自由交談自己歡樂(lè)或難過(guò)的事及感受，這樣不僅讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)這類情感的體驗(yàn)，同時(shí)為下面的自由表現(xiàn)作好鋪墊〕

２、分組自由表現(xiàn)：你能把你的歡樂(lè)或難過(guò)畫(huà)下來(lái)告知大家嗎？

ａ分成二組讓幼兒自由選擇畫(huà)歡樂(lè)還是難過(guò)〔二組有適當(dāng)?shù)姆指簟?/p>

ｂ在幼兒作畫(huà)時(shí)反復(fù)播放相應(yīng)的音樂(lè)

ｃ引導(dǎo)幼兒

大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、擅長(zhǎng)觀測(cè)事物，知道做事情要仔細(xì)、細(xì)心。

活動(dòng)預(yù)備：鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰(shuí)吧？〔播放課件：小伙伴們好！我叫丁丁〕繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解?！舱n件：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)〕

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，老師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

〔1〕出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)覺(jué)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

〔2〕熟識(shí)歌詞。老師徑直用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。

三、學(xué)唱歌曲

1、老師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《馬虎的小畫(huà)家》。

2、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、傾聽(tīng)音樂(lè)，留意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最末一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓舞幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

〔老師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚異有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的