大班教案：分餅VIP

第第22頁大班教案：分餅

大班教案：分餅1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)對不同外形的食物或圖形進(jìn)行二等分。

2、知道整體大于部分，部分小于整體，從中培育比較和判斷技能。

3、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

重難點(diǎn)：

觀測知道二等分的特點(diǎn)

嘗試各種二等分

【教學(xué)預(yù)備】

(認(rèn)知預(yù)備)知道對稱的知識

(材料預(yù)備)圓餅干、長方形餅干和各種圖形。每人一份圖圖圈圈

【教學(xué)過程】

一，故事：《狗熊分餅》(解決重點(diǎn))

1，老師講故事，理解什么叫公正分餅

2，提問：故事中的狗熊要怎樣分餅干?什么叫公正?

小結(jié)：小熊要公正分餅干，就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分，這個(gè)就二等分。

二，觀測、判斷、操作二等分(解決難點(diǎn))

1，請幼兒在桌上選擇圖形餅干進(jìn)行操作二等分

3，分別請幼兒上來介紹自己二等分的方法(引導(dǎo)講解并描述各種分法)

小結(jié)：通過操作我們發(fā)覺有的圖形有各種等分方法。等分后的圖形大小完全一樣大，能完全重疊。

3，比較等分后的部分和原來的部分的大小?

小結(jié)：二等分后的東西比原來的東西少、小。這說明假如等分的次數(shù)越多，被分出的部分就越小、越少。

三，鞏固提高，觀測各種圖形

1，觀測各種圖形，找二等分方法(引導(dǎo)用目測的方法)

2，爭論各種圖形的等分方法?

小結(jié)：剛才我們運(yùn)用了目測的方法進(jìn)行等分，能等分的東西都是能找到對稱的中線的。在生活中很多地方就是要用到目測去等分的。所目測精確也是一種本事。

四，幼兒操作涂涂圈圈(老師巡回指導(dǎo))

【活動(dòng)反思】

該活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法援助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采納個(gè)別、小組、集體學(xué)習(xí)的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)覺、溝通不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認(rèn)識。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒愛好特別高，每個(gè)孩子都能夠積極參加活動(dòng)。我認(rèn)為該活動(dòng)有以下三個(gè)方面值得確定：1.內(nèi)容貼近生活。2.形式敏捷。3.材料新奇。讓幼兒開心地進(jìn)行學(xué)習(xí)，表達(dá)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。本次活動(dòng)的不足之處是：我讓幼兒辨別禮物單上二等分的“實(shí)物”，結(jié)果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽視上下，有的只看上下而忽視左右，有的只看外形而忽視大小，還有的關(guān)注不到圖案的微小差別。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的出錯(cuò)率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊(yùn)含著教育價(jià)值，它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。的確，幼兒只有在反復(fù)操作中，在不憐憫境的運(yùn)用中，才能逐步積累數(shù)學(xué)閱歷，真正理解數(shù)學(xué)概念。

大班教案：分餅2

設(shè)計(jì)意圖：

將數(shù)學(xué)回來生活，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去面對生活情境中產(chǎn)生的沖突，發(fā)覺解決問題的線索，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題的技能，是數(shù)學(xué)教育的價(jià)值所在。我們在日常生活中發(fā)覺，幼兒平常特別喜愛自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，但也經(jīng)常因分得不公正而找老師幫忙。為援助幼兒提高這方面的技能，我結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng)，通過讓幼兒“教”狗熊學(xué)本事的游戲方式來援助幼兒認(rèn)識和理解二等分。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試對圓形、正方形、長方形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2．在為狗熊分餅的過程中體驗(yàn)援助動(dòng)物伙伴的歡樂。

3．培育幼兒比較和判斷的技能。

4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5．體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．知識預(yù)備：幼兒熟識故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

2．材料預(yù)備：圓形、正方形、長方形圖片假設(shè)干，剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6張。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

師：小伙伴都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑由于不會(huì)公正地分餅，那個(gè)餅差點(diǎn)被狐貍大嬸吃完，所以他們想學(xué)會(huì)公正分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示PPTl。)

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同外形的“餅”(出示PPT2。)

二、學(xué)習(xí)二等分

(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”。

1．請個(gè)別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

師：誰情愿來援助大黑和小黑將這個(gè)圓餅分成大小一樣的兩份(個(gè)別幼兒操作，老師不加任何提示。)

2．集體驗(yàn)證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺可采納重疊的方法驗(yàn)證。)

師：大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎為什么誰有不同看法你是怎么分的

3．老師小結(jié)。

師：原來把一個(gè)圓餅對折可分成相等的兩份，外形一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)

(二)學(xué)習(xí)分正方形、長方形的“餅”。

1．引出任務(wù)。

師：大黑和小黑學(xué)會(huì)了圓形“餅”的分法，可還是不會(huì)分其他外形的“餅”。我們再來教教他們，好嗎

師：這里有一些正方形、長方形的“餅”，請小伙伴找一塊“餅”分一分，要想方法分成一樣大小。可多想幾種分法，分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作，老師重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)

2．溝通、爭論。

師：你分的是什么外形的“餅”，怎么分的怎么知道分得是不是一樣大還有誰也是分××外形的“餅”的你用了什么方法(先溝通正方形“餅”的分法[出示PPT4]，后溝通長方形“餅”的分法[出示PPT5]。)

老師小結(jié)。

師：要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進(jìn)行比較。

三、找出二等分的禮物

1．交代任務(wù)。

師：大黑和小黑在大家的援助下學(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)

2．幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。

3．集體溝通、驗(yàn)證。

師：你找到哪幾種二等分的禮物為什么你認(rèn)為這些禮物是二等分的呢

師：我們一起來驗(yàn)證一下。(老師點(diǎn)擊PPT6上的每件禮物，假如是二等分的，電腦會(huì)把禮物自動(dòng)圈起來，并發(fā)出好聽的聲音；假如不是二等分的那么不會(huì)圈起來，而且會(huì)發(fā)出爆炸聲。)

四、延伸活動(dòng)

師：今日，我們教會(huì)了大黑和小黑二等分的本事，興奮不興奮你們的本事真大!其實(shí)除了這些圖形，還有很多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動(dòng)腦筋試一試。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法援助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采納個(gè)別、小組、集體學(xué)習(xí)的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)覺、溝通不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認(rèn)識。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒愛好特別高，每個(gè)孩子都能夠積極參加活動(dòng)。我認(rèn)為該活動(dòng)有以下三個(gè)方面值得確定：

1．內(nèi)容貼近生活。

2．形式敏捷。

3．材料新奇。

讓幼兒開心地進(jìn)行學(xué)習(xí)，表達(dá)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。本次活動(dòng)的不足之處是：我讓幼兒辨別禮物單上二等分的“實(shí)物”，結(jié)果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽視上下，有的'只看上下而忽視左右，有的只看外形而忽視大小，還有的關(guān)注不到圖案的微小差別。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的出錯(cuò)率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊(yùn)含著教育價(jià)值，它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。的確，幼兒只有在反復(fù)操作中，在不憐憫境的運(yùn)用中，才能逐步積累數(shù)學(xué)閱歷，真正理解數(shù)學(xué)概念。

大班教案：分餅3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試對圓形、三角形、正方形、長方形等常見圖形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、探究了解圖形不同等分的方法，進(jìn)展思維的敏捷性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：探究圖形不同等分的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識預(yù)備：幼兒熟識故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

2、材料預(yù)備：圓形、三角形、正方形、長方形、五角星、梯形、平行四邊形圖片〔每組不同的圖形〕、剪刀

活動(dòng)過程：

一、閱歷回顧

1、回憶故事

引導(dǎo)語：你們還記得《兩只笨狗熊》的故事嗎？這個(gè)故事主要講了什么？〔幼兒自由回答〕

提問：〔出示圓形的餅〕原來兩只笨狗熊不會(huì)分餅，才會(huì)上狐貍的當(dāng)，假如是你，你有什么方法把餅分成一樣大小的兩塊？請你上來試一試〔幼兒對折〕

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的方法，但是折好后有時(shí)不能完全重疊，那有什么好方法說清晰嗎？

2、閱歷提升

提問：你怎么證明這兩塊是一樣大小的？〔眼睛看出來的、兩張疊在一起，重疊〕

過渡語：那我們一起來看一看是不是一樣大小的兩塊〔老師重疊驗(yàn)證〕

提問：分出來的兩塊餅和原來的相比，有什么不同？

小結(jié)：我們把外形分成兩塊大小相同的方法叫做二等分。

二、幼兒操作

1、、引導(dǎo)語：今日狗熊媽媽又買了一些餅，她想要把這些餅等分成一樣大小的兩塊餅，想請我們的小伙伴幫忙想想方法，我們一起來看看有哪些外形的餅？〔出示正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五角星〕

過渡語：現(xiàn)在就請你們選擇一塊你喜愛的餅，幫小熊分一分。

要求：1〕要分成一樣大小的兩塊餅。2〕探究不同的分法

2、、集體溝通

提問：你分了什么外形的餅？你是用什么方法把它二等分的？怎么證明兩塊是一樣大小的？等分出來的兩份比原來大還是比原來?。肯胂脒€有沒有別的分法？〔老師可拿幼兒分好的餅進(jìn)行重疊驗(yàn)證〕

小結(jié)：原來三角形的二等分方法是變成2個(gè)小的三角形。正方形的二等分方法是變成2個(gè)長方形或者2個(gè)小三角形。長方形的二等分方法是變成2個(gè)長長的長方形、2個(gè)小長方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是變成2個(gè)小梯形。分出來的餅都比原來的小。

三、活動(dòng)延伸

過渡語：今日，我們把蛋糕分成了一樣大小的兩份，假如狗熊媽媽有3個(gè)寶寶的，只有一塊餅，改怎么辦呢？老師把材料放在區(qū)角里，我們在個(gè)別化學(xué)習(xí)的時(shí)候也能幫狗熊媽媽分一分。

大班教案：分餅4

設(shè)計(jì)意圖：

我們在日常生活中發(fā)覺，幼兒平常特別喜愛自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，但也經(jīng)常因分得不公正而找老師幫忙。為援助幼兒提高這方面的技能，我們結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng)，通過讓幼兒“教”狗熊學(xué)本事的游戲方式來援助幼兒認(rèn)識和理解二等分。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試對圓形、正方形、長方形、三角形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2.在為狗熊分餅的過程中，體驗(yàn)援助動(dòng)物伙伴的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

圓形、正方形、長方形、三角形圖片假設(shè)干；剪刀人手一把、水筆一支；展示架、課件。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

師：小伙伴，你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會(huì)被騙呢？

個(gè)別發(fā)言。

師：今日小哥倆想學(xué)會(huì)公正分餅的方法。瞧！他們來了，我們來打個(gè)招呼吧。

〔播放PPT1〕

師：你們分過餅嗎？我們一起來援助他們吧！看，大黑和小黑帶來了哪些外形的“餅”？

〔播放PPT2〕

(析：這一環(huán)節(jié)通過故事把孩子帶進(jìn)如何公正分餅的情景中，使孩子們的愛好很自然地被調(diào)動(dòng)起來。)

二、動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)二等分。

〔一〕第一次操作，將圓形二等分。

師：各種外形的餅都在托盤里，請你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份，分好后再比一比，是不是一樣大。

〔幼兒操作，老師巡回觀測?！?/p>

1.個(gè)別幼兒講解并描述操作方法，集體驗(yàn)證是否一樣大小。

〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺可采納重疊的方法驗(yàn)證?！?/p>

小結(jié)：把一個(gè)物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分。

2.PPT演示，加深對二等分的印象。

師：小熊也學(xué)會(huì)了把圓形二等分，我們來看看。他把圓形先對折，再剪開，就分成大小一樣的兩份。

〔播放PPT3〕

3．講解整體和部分的關(guān)系。

師：分出來的一份和原來的比，哪個(gè)大？

〔播放PPT4〕

集體回答。

師：原來的是一個(gè)整體，分出來的是它的一部分，整體大于部分，部分呢？

集體回答。

〔析：從圓形入手學(xué)習(xí)二等分，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于幼兒積累等分的閱歷。〕

〔二〕第二次操作，學(xué)習(xí)不同圖形的二等分

1．引出任務(wù)。

師：小熊還不會(huì)分其他外形的，你們情愿援助他們嗎？

師：請你選擇一種外形的“餅”，將它二等分。這次還有一個(gè)新要求：記錄你的分法。

〔播放PPT5，老師出示并講解記錄表〕

2．幼兒操作，老師指導(dǎo)。

〔提示幼兒可嘗試多種分法。〕

3．個(gè)別展示記錄表，集體驗(yàn)證。

小結(jié)：我們可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進(jìn)行比較。

4.播放課件，鞏固認(rèn)識。

師：小熊也跟你們學(xué)會(huì)了二等分，我們一起來看看吧。

〔播放PPT6正方形：對邊折·對角折；長方形：長邊和長邊對折·短邊和短邊對折·沿對角線剪開；等邊三角形：對折?！?/p>

〔析：幼兒在自由操作練習(xí)的過程中，遷移運(yùn)用等分圓形“餅”的閱歷，進(jìn)一步探究、學(xué)習(xí)不同的二等分方法，同時(shí)通過相互溝通吸取他人的閱歷，為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ)。〕

三、圈出禮物，鞏固認(rèn)知。

1.交代要求

師：大黑和小黑給小伙伴帶來了禮物

〔播放PPT7，請小伙伴認(rèn)真找一找，將二等分的圈出來。〕

2．幼兒操作

3．集體溝通、驗(yàn)證。

師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來告知我們吧！找對了，它會(huì)送給你掌聲并把它圈出來。

四、拓展閱歷，找中心點(diǎn)。

1．驗(yàn)證新的分法。

師：看，這個(gè)圖形是不是二等分呢？

〔播放PPT8，幼兒猜想〕

師：小熊是怎樣判斷的？哦，他想到了一個(gè)新的方法，我們來驗(yàn)證一下。

2．引出中心點(diǎn)。

師：你們認(rèn)真看看這些直線交叉之后形成了什么？

集體回答。

師：這個(gè)點(diǎn)就叫長方形的中心點(diǎn)。再畫一條經(jīng)過中心點(diǎn)的直線，你們猜，它能不能將長方形二等分呢？

五、延伸活動(dòng)

師：每個(gè)圖形都能找到中心點(diǎn)嗎？經(jīng)過中心點(diǎn)的任何一條直線都能將圖形二等分嗎？小伙伴可以動(dòng)手試一試，下次把答案來告知大家。

大班教案：分餅5

【活動(dòng)目的】

1、嘗試結(jié)合已有閱歷，運(yùn)用四等分的方法對實(shí)物進(jìn)行四等分，了解物體等分方法的多樣性。

2、在援助小動(dòng)物分食物的過程中，解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

4。喜愛參加游戲，體驗(yàn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、Ppt課件

2、每組兩個(gè)小筐〔一個(gè)筐內(nèi)裝長方體、正方形，彩紙假設(shè)干，另一個(gè)筐內(nèi)裝小刀，尺，紙條等工具〕，圓形紙假設(shè)干置于桌上。

3、另預(yù)備每組立體的圓柱體，長方體，正方體，橢圓形食物。一杯飲料

4。磁性黑板一塊。

【活動(dòng)流程】

引出故事——圓形四等分——其他圖形四等分——實(shí)物四等分——延伸

【活動(dòng)過程】

一、引出故事，激發(fā)幼兒的愛好四只小熊不會(huì)把餅分成一樣大的四份，你們愿不情愿來援助小熊解決難題哪？

二、第一次嘗試：四等分圓形

1、老師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

2、幼兒嘗試操作，將圓形四等分，老師巡回觀測幼兒的操作，

3、嘗試操作后提問。

師：

〔1〕你是怎么分的？怎么知道分出來的四份是否一樣大？〔用重疊的方法比較〕

〔2〕老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請用重疊的方法進(jìn)行比較

5、小結(jié)。

師：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，我們可以用重疊的方法來比較。

三、第二次嘗試：四等分其他圖形〔長方形、正方形〕

1、老師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

2、幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、正方形、等四等分，老師觀測幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。〔兩組投放長方形，兩組投放正方形〕

3、老師請選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后老師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

小結(jié)：圓形四等分的方法比較簡約，但是有的圖形像長方形，正方形有多種四等分的方法。

四、第三次嘗試：不同食物四等分

1、請幼兒再來援助小動(dòng)物解決難題，即四等分不同食物。

2、幼兒嘗試把非常材料進(jìn)行四等分，老師巡察。

3、你們分了什么，怎么分的？

五、延伸液體的四等分

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌控了四等分的知識，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，表達(dá)了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)覺在操作材料上預(yù)備得還不夠充分，可能是計(jì)算錯(cuò)誤，另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到，這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完滿。

大班教案：分餅6

活動(dòng)背景

將數(shù)學(xué)回來社會(huì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去面對生活情境中產(chǎn)生的沖突，我們在日常生活中發(fā)覺，幼兒平常特別喜愛自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，但也經(jīng)常因分的不公正而找老師幫忙。我結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“小熊分餅”這一活動(dòng)通過讓幼兒“教”小熊學(xué)本事的游戲方式來援助幼兒認(rèn)識和理解二等分。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試對圓形、正方形、長方形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、在為小熊分餅的過程中體驗(yàn)援助動(dòng)物伙伴的歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.嘗試對圓形、正方形、長方形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、在為小熊分餅的過程中體驗(yàn)援助動(dòng)物伙伴的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒熟識的故事兩只小熊以及常見的幾何圖形。

2、材料預(yù)備;圓形、正方形、長方形圖片假設(shè)干，剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份，展示架。

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入

師;小伙伴都聽過“兩只小熊”的故事。由于兩只小熊不會(huì)公正的分餅，而因此打起架來，所以他們想學(xué)會(huì)公正分餅的方法。你們看他們來啦。

師;你們能幫幫他們嗎?我們一起來看看，他們帶來啦那些不同外形的“餅”

二、學(xué)習(xí)二等分

一;學(xué)習(xí)分圓形的餅

二;集體驗(yàn)證幼兒的分法是不是正確的。

老師小結(jié);把一個(gè)圓餅對折可以分成相等的兩份，外形一樣，大小一樣就事二等分啊。

二;學(xué)習(xí)分正方形、長方形的餅

1、引出任務(wù)