高中數(shù)學學習方法指導初探

高中數(shù)學學習方法指導初探〔〕:

摘要：高中的數(shù)學概念抽象、習題繁多，很多學生在學習過程中遇到困難和問題，容易造成學習興趣缺乏，喪失學好的勇氣和信心。這就需要教師的耐心引導，幫助學生尋求解決問題的方法，培養(yǎng)學生掌握正確的學習方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學才能。

關鍵詞：高中數(shù)學；學習方法；數(shù)學才能

高中數(shù)學學科是高中課程體系中最為核心的一門學科，也是高考的必考科目之一。通過有效的數(shù)學學習，不僅僅可以使學生收獲知識，同時也可以提升學生分析問題、解決問題的才能。

相對于初中數(shù)學，高中數(shù)學知識更加抽象，對于學生的思維才能要求更高；同時，所學知識的密度更大，教學進度會很快，容易出現(xiàn)兩極分化；而且知識點更分散，知識的獨立性更強，但實用性更顯著。所以，對于學生來說高中階段的數(shù)學學習面臨著重要的挑戰(zhàn)。

以前人們常說"學好數(shù)理化，走遍天下都不怕";。高中數(shù)學學科的學習，可以培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)，也是學生學好理科科目的重要前提和有效保障。

新課改和新高考下的數(shù)學學科是學生的必修學科，其目的就是要在學生的數(shù)學學習中來培養(yǎng)學生的數(shù)學學科素養(yǎng)，即數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算、數(shù)據分析這六個方面。這對于學生才能要求更高，需要結合學生的實際給予學生有效的學法指導，這樣才可以更好的發(fā)揮學生作為課堂教學主體的地位和作用，進步數(shù)學教學的有效性，應該從哪些方面著手呢？

一、養(yǎng)成良好的預習習慣，培養(yǎng)學生的自學才能

要想使學生真正成為自我學習的主人，首先就要養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，好習慣才會有好將來。對于高中生來說，高中階段對于自主學習、主動學習的要求更高，需要學生改變初中階段被動學習的不良習慣，學會學習、學會考慮。其中的關鍵，就是要培養(yǎng)學生的自學才能。

要想學生可以自學，就要引導學生主動預習，預習是自主學習的重要前提。"凡事預那么立不預那么廢";，這句話就可以表達出預習對于學生學習的重要性。但是，需要教師注意的是，預習并不是簡單地把書看一遍，或者是熟悉一下，這個過程是需要學生結合已經學習的內容進展有效的分析和考慮，更是學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。通過學生有效的預習，可以做到對于課上所學進展針對性準備，知道自己哪里會，而哪里存在疑問，明確自己學習的重點和難點，這樣聽課的效率會更高。

當然，在學生預習和自主學習的過程中教師要注意發(fā)揮自己作為課堂教學主導者的角色，要在理解學生的根底上結合課程標準的要求來給學生下發(fā)導學案，這樣學生預習和自學的環(huán)節(jié)才會更有效，才能進步學生的學習效率。

二、掌握正確的學習方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學才能

在日常的數(shù)學教學中我們經常會發(fā)現(xiàn)，有些學生在學習中表現(xiàn)得很積極、很刻苦，但是從最終的成績來看卻往往不夠理想，究其根源大多數(shù)與學不得法有親密的關系。

學習是需要智慧的，也就是我們常說的要學會動腦筋。高中數(shù)學學習更加強調學生學習才能的培養(yǎng)，其重要前提就是要幫助學生養(yǎng)成適宜自己的學習方法。

一般來說，好的數(shù)學學習方法應該包括這幾個環(huán)節(jié)：首先，要重視預習，這是明確學生上課聽課重點和進步學生自主學習最重要的途徑；

其次，要專注聽課，注意聽課過程中精力集中，同時也要把動腦和動手結合起來，要跟上教師的教學進度，不要走神或者按自己的想法來做；課下及時復習穩(wěn)固，因為高中數(shù)學每一節(jié)課的課堂教學容量都很大，一些知識可能沒有聽透或者徹底明白，這需要課下的復習和消化，真正沒有疏漏才可以保證學習的效果；最后就是要練習，要結合所學及時做好課下作業(yè)，在解決實際問題的過程中深化對于知識的理解，這樣整個學習過程才是完好的，把學生的聽、思、做結合起來，有利于學生數(shù)學才能的培養(yǎng)。

三、養(yǎng)成糾錯訂正的習慣，進步學生的自我評判才能

學生在數(shù)學學習中總是擔憂出現(xiàn)問題，實際上在第一遍的學習中因為知識積累的不夠和解題經歷的缺乏，是容易出現(xiàn)問題的，這需要教師引導學生正確面對，出現(xiàn)問題糾正問題，就可以減少學生知識體系和做題才能上的缺乏。且出現(xiàn)問題的地方往往是學生學習的不夠透徹的地方，或者是知識的盲區(qū)，教師要引導學生重視糾錯。

在學生學習的過程中，教師要鼓勵學生把一些易錯性的知識點和典型題總結、整理到自己的錯題本上，鼓勵學生自己找出現(xiàn)問題的根源在哪里，是知識上的還是才能上的，進展有效分分類，這樣就可以發(fā)如今每一局部知識學習中存在的缺乏，其后再針對性的進展訓練，漸漸的就可以深化對于知識的理解，形成正確的解題思路，這對于學生自我評判才能的提升是非常有幫助的，進而培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

總之，學習有法，但無定法，貴在得法。對高中生來說，學好數(shù)學，要抱著濃重的興趣去學習，要充分發(fā)揮其積極性和主動性，使其主動地參與教育全過程，在學習過程中有意識地培養(yǎng)其觀察、分析和推斷才能，積極展開思維的翅膀，不斷進步創(chuàng)造才能和創(chuàng)新思維才能，使其愉快有效地學數(shù)學，一定能使數(shù)學成績獲得有效打破。

參考文獻：

【1】呂同.讓錯誤成為走上成功之路的墊腳石[J].新課程學習〔中〕，2022