大班安全教案4篇

第第11頁大班安全教案4篇

大班安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危急狀況下的自救常識(shí)，掌控正確的自救方法。

2、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對(duì)危急情境，積極想方法解決問題。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、磁帶，手帕

2、用椅子搭成的家。

活動(dòng)過程：

一、老師創(chuàng)設(shè)情境“危急的旅行”，引導(dǎo)幼兒了解著火時(shí)自救的簡約方法。

1、老師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

2、引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

3、老師引導(dǎo)幼兒對(duì)答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。

二、老師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時(shí)發(fā)生地震的情景，引導(dǎo)幼兒感知地震的自救方法。

1、老師用講解并描述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家寧靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。

2、鼓舞幼兒想出合理的逃命方法。

三、老師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險(xiǎn)情怎么辦發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？地震來了怎么辦？安全用電記心間和雷電天氣時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？引導(dǎo)幼兒對(duì)各種答案進(jìn)行分析和判斷，然后進(jìn)行模擬練習(xí)。

四、老師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導(dǎo)幼兒想一想避開雷擊的方法。

五、教育幼兒不論遇到什么危急都不要可怕，要冷靜，積極動(dòng)腦筋尋求救助。援助孩子掌控遇到緊急狀況時(shí)的一些應(yīng)對(duì)方法，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

小百科：險(xiǎn)情，危急的狀況。

大班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的安全事項(xiàng)。

2、能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危急行為。

3、形成自我愛護(hù)意識(shí)，提高一個(gè)人在家時(shí)的警惕性。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自求。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

〔1〕有事爸爸媽媽都出去了，你一個(gè)人在家，你會(huì)有怎樣的感覺呢？

〔2〕一個(gè)人在家時(shí)你回做些什么呢？

2、開展活動(dòng)：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖并提問：

①讓幼兒來看看妞妞一個(gè)人在家時(shí)是怎么做的，她的做法對(duì)嗎？

②老師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)假如可怕，可以給爸爸媽媽打電話，假如覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

(2)出示下一幅圖，這些小伙伴一個(gè)人在家時(shí)都做了什么？他們的做法①對(duì)不對(duì)？為什么？〔幼兒逐一描述、爭論圖片內(nèi)容?！?/p>

②老師小結(jié)：自己一個(gè)人在家，可怕時(shí)不要大聲哭鬧，不然可能會(huì)引起壞人的留意；不能自己一個(gè)人溜出家門，這樣可能會(huì)遇到好多危急，而且爸爸媽媽找不到你會(huì)很焦急；不做危急的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會(huì)摔傷甚至有生命危急。

請(qǐng)幼兒整體閱讀全部內(nèi)容。

3、活動(dòng)開展：分組爭論，一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)留意什么安全問題？

〔1〕老師：一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么安全問題呢？假如有生疏人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危急物品呢？

〔2〕老師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個(gè)技能較強(qiáng)的小伙伴，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。

〔3〕幼兒爭論，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。

〔4〕集體共享各組爭論內(nèi)容，制定一個(gè)人在家時(shí)的安全考前須知。

〔5〕集體爭論。

4、活動(dòng)總結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)的安全考前須知。我們制定的安全考前須知是：一個(gè)人在家可怕時(shí)不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給生疏人開門，要記住爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)，急救電話號(hào)碼。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，首先利用講故事的方法讓幼兒知道故事中的亮亮發(fā)生了什么事情。接下里請(qǐng)幼兒自由的爭論一下，讓后請(qǐng)幼兒來說一說一人獨(dú)自若家有哪些危急。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒們很積極都能夠說出一人在家里的危急，特別是不要給生疏人開門。最末總結(jié)一下一人在家不能給生疏人開門、不亂動(dòng)家里的電器開關(guān)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。整個(gè)活動(dòng)，幼兒較為感愛好，個(gè)別幼兒的語言智能得到提高。

大班安全教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了愛護(hù)好孩子以外，那最重要的就應(yīng)當(dāng)給孩子以自我愛護(hù)意識(shí)，因此我嘗試將一些自我愛護(hù)的教育內(nèi)容編成故事，在講解并描述給他們聽的同時(shí)，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜愛扮演黑貓警長破案的愛好點(diǎn)，開展了本次活動(dòng)。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)已有的自我愛護(hù)閱歷進(jìn)行破案，在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動(dòng)中我依據(jù)大班幼兒的進(jìn)展需要，將入學(xué)預(yù)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路徑，從而更好的愛護(hù)自己。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路徑，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。

2、在游戲中引導(dǎo)幼兒通過觀測(cè)找出貝貝兔失蹤事項(xiàng)的簡約緣由，嘗試簡約的分析推理。

3、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)技能。

4、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

路徑圖、貝貝兔的大、小照片假設(shè)干、背景圖、電話等

活動(dòng)過程：

1、老師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長們走進(jìn)活動(dòng)室。

鈴！鈴！鈴！……電話響了！

電話里傳來貝貝兔媽媽焦急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一班級(jí)，他應(yīng)當(dāng)下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家。"請(qǐng)黑貓警長看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，〔6點(diǎn)鐘〕黑貓警隊(duì)勸慰貝貝兔的媽媽說："沒關(guān)系，我們這兒的黑貓警長會(huì)援助您，肯定能找到貝貝兔的。"

2、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。

隊(duì)長：大家都在動(dòng)腦筋想方法，觀測(cè)得很認(rèn)真，分析得也很有道理。請(qǐng)你們根據(jù)自己的分析，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，假如你認(rèn)為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)識(shí)，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師溝通一下，也請(qǐng)他們幫你出出主意。

幼兒自由操作、溝通。

"黑貓警長們，歸隊(duì)！"一起觀測(cè)路徑圖，總結(jié)：許多警長都認(rèn)為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

3、結(jié)束活動(dòng)電話響起，傳來貝貝媽的聲音："我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。感謝全部的黑貓警長。""雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動(dòng)腦筋了，也有點(diǎn)累了，好了，下班！"

活動(dòng)反思：

通過此次活動(dòng)我發(fā)覺平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至制造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍特別。

大班安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對(duì)開大白紙〔固定在黑板上〕和一盒水彩筆。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

〔1〕老師：假期的時(shí)候，小伙伴可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伙伴不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？〔2〕幼兒自由發(fā)言并爭論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

〔3〕老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛才小伙伴們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動(dòng)開展：觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的.內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?②幼兒觀測(cè)描述并回答下列問題。③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危急，不能去玩耍。①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀測(cè)描述，爭論后回答。③老師小結(jié)：停車場里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小伙伴去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小伙伴鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不能去玩耍。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危急，不能去玩耍。①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉庫里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？②幼兒觀測(cè)描述，爭論后回答。③老師小結(jié)：倉庫里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小伙伴可能會(huì)被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

〔4〕老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。①老師：小倒霉最末到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？②幼兒觀測(cè)描述并回答下列問題。③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落堆集的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不能去玩耍。

〔5〕請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制新奇心，不去危急地方玩耍。

老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危急，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。小伙伴不能由于新奇盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。/r