大班數學教案數字寶寶

第第10頁大班數學教案數字寶寶

大班數學教案數字寶寶1

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌控10以內整數的相鄰數。

2、通過游戲的方式培育幼兒對數學活動的愛好，在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的歡樂。

【活動預備】

1、1—10的數字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片〔小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍〕

3、空紙箱。

【活動過程】

1、老師談話導入：

〔1〕在風景精美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟美麗的樓房，里面住著很多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

老師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗〔一樓〕、小貓〔二樓〕、兔子〔三樓〕、猴子〔四樓〕、狐貍〔五樓〕———————，誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

〔2〕小伙伴都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，老師觀測。

〔3〕師：我們小伙伴都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

〔4〕老師出示1—————10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系〔多1和少1〕

〔5〕老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順次排。

2、游戲開始

游戲一：找伙伴

幼兒身上帶好1——10的數字卡片按順次排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的伙伴真不少，

你的伙伴是幾和幾？請你快來告知我。

幼兒大聲告知對方，自己的伙伴是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1—9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，并說出它的相鄰數，正確的'即可獲獎?！布为勔粋€笑臉娃娃〕大家一起玩。

游戲三：找伙伴

發(fā)給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小伙伴把它的相鄰數找出來，看一看哪個小伙伴反應最快。

【活動延伸】

在科學區(qū)投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探究10以內各數的相鄰數。

【教學反思】

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習愛好深厚。通過觀測幼游戲活動過程發(fā)覺幼兒理解了相鄰數的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的歡樂，培育了幼兒的合作意識與合作技能。

大班數學教案數字寶寶2

設計意圖：

《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活閱歷，感受科學給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學的愛好"。在本節(jié)活動中，我通過生活閱歷引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中，援助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數，進展幼兒思維技能。并鼓舞幼兒參加活動，用游戲的形式表現自己的探究過程和探究結果，通過活動進展幼兒規(guī)律思維技能及語言表達技能，體驗勝利的喜悅。

活動目標：

1.讓幼兒感知相鄰數，知道找10以內數的相鄰數的方法。

2.通過游戲活動能夠找出10以內數的相鄰數3.培育幼兒對數學活動的愛好，使幼兒在活動中感受勝利的喜悅。

活動預備

1.教具預備：1-10的數字卡片、PPT課件。

2.學具預備：裝有1-10的數字卡片的紙箱。

活動過程

一、談話導入

1.在漂亮的森林王國里，住著很多可愛的小動物，城里里有一座美麗的城堡，住著三個動物好伙伴，你們猜一猜，它們會是誰呢?

2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們究竟是誰呢?

3.小伙伴都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

二、認識相鄰數。

1.通過找小動物、小伙伴的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示PPT數字寶寶)2.舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。

3、唱《找伙伴》兒歌，讓幼兒找相鄰數。

三、做游戲找"鄰居"

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數字的箱子里摸，摸出一個數字卡片，并大聲說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數字的"鄰居"。

四、活動小結

今日我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數)。數字寶寶們特別快樂，小伙伴們快樂嗎?今日小伙伴們表現的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數嗎?小伙伴們再見!

大班數學教案數字寶寶3

【活動目標】

1、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

2、在比較觀測中，發(fā)覺數字在生活中的意義，知道數字無處不在。

3、數字改變后，幼兒對其外形感愛好，并愿意產生想象。

【活動重點】知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

【活動難點】運用數字進行游戲活動，體驗游戲的歡樂和數字的有趣。

【活動預備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

【活動過程】

一、游戲活動。

1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數出。

師：你們看到了什么？

師：誰來告知大家上面有幾個格子？

師：請你們在心里數一數，數好的舉手。

師：他們哪里不一樣？〔簡約認知一下顏色〕

2、幼兒依據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

師：現在你看到了什么？

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。

這些數字寶寶很淘氣，要你猜猜他是誰？

接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾？

適當的提高挑戰(zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。

二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

師：這10個數字寶寶是我們平常常?？吹胶吐牭降模阍谀睦镆姷竭^這些數字寶寶呢？

幼兒自由回答。

〔拓展思維：公路上有數字嗎？汽車上有數字嗎？〕老師展示PPT中不同的物體。

師：你們觀測很認真哦。吳老師也在許多地方看到過數字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。

1、藥瓶?？匆豢催@是什么？〔咳嗽糖漿〕看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？

小結：這些數字告知我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，依據醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

2、溫度計?？匆豢催@是什么？〔溫度計〕這上面的數字代表什么意思？它可以告知我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？〔37度〕小結：有時候數字可以告知我們身體的狀況。

3、日歷?？吹竭@些數字了嗎？你能夠將它讀出來嗎？20**是代表什么意思？〔日歷〕提問：明年是幾幾年？不知道沒關系漸漸的我們會理解的。

小結：有時候數字告知我們的是日期。

4、目次。師：這是什么，你們知道嗎？〔目次〕這些數字代表什么意思？

小結：有時候數字告知我們的是方位。

★所以我們生活中處處都是數字，有時候數字告知我們方位、有時候數字告知我們時間、有時候數字告知我們是否健康、有時候數字告知我們秩序。

三、數字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀測每個由數字寶寶構成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數字組成？請幼兒在操作板上來找這些數字

1、出示變形的數字畫師：你們認識他們嗎？

師：假如用這些變形的數字來畫畫會發(fā)生什么狀況呢？我們一起來看一看。

2、由易到難呈現圖片

〔1〕小雞：師：它是誰？〔小雞〕師：這只小雞是用幾個數字畫出來的，我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪里？

〔2〕小女孩、小豬、小青蛙〔3〕人師：請你看一看，我畫的是什么？找一找用了數字幾？

師：請小伙伴在操作板上來找這些數字，在找到的數字下面打鉤。

四、活動延伸。

幼兒選擇自己喜愛的數字畫，動手畫一畫。

大班數學教案數字寶寶4

活動目標：

加減法運算的練習，是一件很枯燥的事情，通過設計《數字寶寶找伙伴》活動，使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對加減法的練習。作品自薦：此活動有層次性，先從物體——物體數字——數字。而且設計了一個背景，很能吸引孩子的目光，孩子們情愿參與這個區(qū)域活動。

活動預備

1、房子一幢、1——10數字貼在房子四周，增加數字的氛圍。

2、房子的墻磚上寫有數字，墻磚是可以插卡片的，物體、物體和數字、數字的加減題目假設干。

3、記錄本。

活動過程：

1、提供的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上。活動結束進行記錄，援