大班數(shù)學(xué)教案集合6篇

第第14頁大班數(shù)學(xué)教案集合6篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的技能。

2、培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、制造思索、解決問題的技能。

3、能和同伴友好合作,共同協(xié)商完成操作。

4、培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

【活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

進(jìn)展幼兒組合構(gòu)建的技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

教具色塊卡、無色魚五條、大操作卡兩張、

學(xué)具每人紅黃藍(lán)方塊各五塊、操作卡兩張

【活動(dòng)過程】

一、送方塊寶寶給小伙伴玩,讓幼兒嘗試一下組合構(gòu)建的樂趣。(培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的技能)

教：快慢輕重的拍手游戲集中孩子的留意力,活躍課堂氣氛。孩子們,你們好,今日陳老師帶來了很多方塊寶寶,這些方塊寶寶可有趣了,瞧,我把它一個(gè)一個(gè)的接起來,就可以變成一個(gè)個(gè)圖形寶寶呢!看我變成這個(gè)圖形,再接一塊,我又變成了另外的一圖形。孩子們,你們也來試試吧,看誰變得又多又快。(每桌發(fā)一籃方塊寶寶)

觀測幼兒的構(gòu)建狀況,詢問幼兒所構(gòu)建的物品的名稱,向全班幼兒展示構(gòu)建新奇的作品。

二、學(xué)習(xí)構(gòu)建特定的圖形和學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖形。老師出示特定的圖形幼兒進(jìn)行組合構(gòu)建,并要區(qū)分顏色,學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)。(進(jìn)展幼兒組合構(gòu)建的技能)

教：孩子們,方塊寶寶要回家了,我們送它們回家吧。剛才,陳老師也用方塊變成了幾個(gè)圖形寶寶,瞧,他們正在排隊(duì)呢,我們來看看,都有些什么圖形。這個(gè)圖形是用什么顏色的方塊寶寶構(gòu)成的?用了幾塊?數(shù)數(shù)看…，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們用方塊寶寶變出三個(gè)和老師一模一樣的圖形寶寶,做好了讓他們?cè)谧雷优藕脤?duì),看誰變的又對(duì)又快。第一名、二名…有一個(gè)、兩個(gè)…好多小伙伴都變出來了。

三、學(xué)習(xí)用特定色塊構(gòu)建特定的圖形。老師給出特定的色塊和要構(gòu)建的圖形,先讓幼兒組合色塊再進(jìn)行構(gòu)建圖形。幼兒自我構(gòu)建后,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范構(gòu)建。(進(jìn)展幼兒的空間知覺和制造思索的技能,用多種方法進(jìn)行構(gòu)建,而不僅限于用一種方法)

孩子們真聰慧,變得又快又對(duì).

告知孩子們一個(gè)奧秘,這些圖形寶寶手拉手還會(huì)變成一個(gè)大正方形呢!(一邊出示正方形一邊取下列圖形寶寶進(jìn)行示范,強(qiáng)調(diào)不要拆掉完整的圖形寶寶,運(yùn)用旋轉(zhuǎn)和交換的方法進(jìn)行操作)。現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把綠紙寶寶拿出來,用你們做好的三個(gè)圖形娃娃來變一個(gè)正方形吧,看看能行嗎?(觀測和老師不一樣的擺在黑板上,給大家看看)小伙伴看這三個(gè)正方形,雖然是同樣的三個(gè)圖形寶寶變出來的,但是都不一樣.(指引一下列圖形的位置)說明我們用這三個(gè)圖形來變正方形可以有許多種方法。圖形寶寶又要排隊(duì)了,我們送綠紙寶寶回家了。(老師一邊示范一邊說)

二次：現(xiàn)在請(qǐng)孩子拿出黃色圖形寶寶我們給他添上一個(gè)方塊,讓他變成這種圖形寶寶。然后再讓他去排隊(duì)。孩子們,這三個(gè)圖形寶寶想變成這個(gè)圖形(出示圖形)我們來幫幫他好嗎?請(qǐng)孩子們拿出紅紙寶寶開始吧!看誰最快,請(qǐng)他上來展示給大家看。

小伙伴真能干,都變出來了,那你們動(dòng)動(dòng)腦筋,還有另外的變法嗎?小伙伴真聰慧,能想出好幾種方法.(看黑板)現(xiàn)在圖形寶寶又要排隊(duì)了,我們送紅紙寶寶回家了。下面請(qǐng)孩子們動(dòng)動(dòng)腦筋,這三種圖形寶寶除了能變出這種圖形,還能變出什么圖形呢?孩子們?cè)囈辉嚒?/p>

四、小組活動(dòng)：合作完成大型組合構(gòu)建活動(dòng)，幫魚兒穿衣服。

(培育幼兒同伴間合作協(xié)商解決問題的技能。)

圖形寶寶出來這么久了,該回家休息了,我們送圖形寶寶回家吧。(收學(xué)具)

孩子們,你們看,這條小魚告知我,他的衣服不美麗,請(qǐng)我們給他做幾套美麗的衣服好嗎?

那我們分成幾組,每一桌為一組,第一二……每一組的小伙伴團(tuán)結(jié)起來,相互合作,給小魚做美麗的衣服,每做出一套衣服,我就嘉獎(jiǎng)那一桌一顆聰慧星(貼到桌子上),但每次做的衣服不能相同,到最末,我們來比比看,哪一桌獲的聰慧星最多,好嗎?開始動(dòng)手吧?(請(qǐng)兩位老師幫助指導(dǎo)和貼聰慧星)

五、小結(jié)與整理學(xué)具活動(dòng)。

孩子們,時(shí)間到了,快過來,我們開火車?yán)?我們坐火車去看看哪一組獲得的聰慧星最多?(老師數(shù))

小伙伴們今日真不錯(cuò),不但學(xué)會(huì)了變魔術(shù),還援助小魚穿上了美麗的衣服。現(xiàn)在我們出去做游戲吧。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解圓錐體的特征，正確說出圓錐體的名稱。

2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能精確說出幾何形體的名稱。

3、進(jìn)展幼兒的觀測、比較技能，以及對(duì)幾何形體活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)圓錐體并了解其特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能精確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。

活動(dòng)預(yù)備：

球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個(gè)、幾何形體課件、記錄表

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

老師：小伙伴們，老師帶來一個(gè)奇妙的袋子，袋子里裝的是什么呢？小伙伴都很想知道吧。請(qǐng)一個(gè)小伙伴來摸一摸，猜猜袋子里究竟是什么?！舱?qǐng)小伙伴來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西?！辰榻B球體〔不管從哪個(gè)方向看，都是圓滾滾的，而且它的哪一面都能滾動(dòng)，這樣的幾何形體叫球體〕、圓柱體〔上面一圓，下面一圓，兩個(gè)圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動(dòng)的形體叫圓柱體〕、正方體〔幾何體6個(gè)面，都是正方形，這幾個(gè)正方形一樣大〕、長方體〔由6個(gè)面組成兩兩相對(duì)的兩個(gè)面大小、外形一樣，這樣的幾何體叫長方體〕。老師給小伙伴帶來了一位新的幾何形體伙伴——圓錐體。

二、認(rèn)識(shí)圓錐體，感知圓錐體的特征

1、老師：哪位小伙伴情愿來摸一摸圓錐體，看看它有什么特點(diǎn)，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點(diǎn)講解圓錐體的底面是圓形，上面是尖形。這就是我們要認(rèn)識(shí)的新伙伴——圓錐體〔播放圓錐體課件，讓小伙伴們說出圓錐體的名稱〕。

2、請(qǐng)小伙伴比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個(gè)圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動(dòng)的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。

3、小伙伴想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請(qǐng)小伙伴回答之后播放課件為小伙伴介紹生活中的圓錐體。

三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同

老師進(jìn)行三段式教學(xué)提問如：請(qǐng)你把圓柱體舉起來，哪一個(gè)幾何形體不見了，它叫什么名字，請(qǐng)你抱一抱圓錐體等等，請(qǐng)個(gè)別小伙伴回答下列問題。

小伙伴們都很棒，為了嘉獎(jiǎng)小伙伴們下面我們進(jìn)行游戲——幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的規(guī)章相同，請(qǐng)小伙伴記住自己的幾何形體的.名字，開始游戲。

四、進(jìn)展幼兒觀測力，完成記錄表

每位小伙伴一張記錄表，請(qǐng)小伙伴觀測課件并精確的做好記錄。

活動(dòng)延伸：

今日我們認(rèn)識(shí)了一位新伙伴——圓錐體，請(qǐng)小伙伴回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物品特征分類。

2、操作目標(biāo)：能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。

３.技能目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的思維有序性。

活動(dòng)預(yù)備：

１、各種鞋的標(biāo)識(shí)

２、統(tǒng)計(jì)表、棋盤、棋子

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)量的比較。

活動(dòng)過程：

１、幼兒圍坐成半圓，老師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》，并引導(dǎo)幼兒觀測自己穿的鞋子。

２、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)識(shí)〔分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋〕，分別放在相應(yīng)的棋盤上。

３、游戲“我的鞋子放在這里”

請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個(gè)標(biāo)識(shí)表示自己穿的是這種鞋。

４、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計(jì)４種不同鞋子的數(shù)量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。

５、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果，發(fā)覺哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。

活動(dòng)延伸：

幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類，可按性能、外形、用途、顏色幾個(gè)圍度來分，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀數(shù)字1-10，理解數(shù)的排列是有順次的。

2、嘗試按從小到大的順次，通過連直線的方法勾畫房屋的形狀。

3、積極參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆〔數(shù)量與幼兒人數(shù)相等〕。

2、房屋設(shè)計(jì)圖假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順次的。

1、老師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字，幼兒觀測、辨別。

〔1〕老師任意指向某一數(shù)字，引導(dǎo)幼兒辨別。

老師：小伙伴，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？

〔2〕老師任意講出數(shù)字*，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并說出"這是數(shù)字*"。

2、個(gè)別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順次的。

3、老師在黑板上貼紅旗，引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順次排放1-10的數(shù)字。

〔1〕老師：小伙伴，你們看這是什么呀？數(shù)字卡片要從紅旗的旁邊開始排隊(duì)了，它們要從小到大有順次地排隊(duì)，誰情愿上來幫幫它們？

〔2〕引導(dǎo)幼兒相互檢查，如有錯(cuò)誤集體爭論訂正。

4、有序認(rèn)讀數(shù)字1-10，進(jìn)一步感知數(shù)字從小到大的順次。

老師：***，請(qǐng)你按從小到大的順次把這些數(shù)字讀一讀?！补奈琛⒁龑?dǎo)個(gè)別幼兒有序讀數(shù)〕讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順次讀一讀，好嗎？〔鼓舞、引導(dǎo)個(gè)別全體幼兒手口全都有序地讀數(shù)〕

二、觀測房屋設(shè)計(jì)圖。

1、老師出示一張放大的房屋設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒觀測，進(jìn)下一步認(rèn)讀1-10的數(shù)字。

老師：你們看這張圖上有什么？〔引導(dǎo)幼兒說出圖上有點(diǎn)和數(shù)字〕這里的數(shù)字表示什么？〔引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)旁邊的數(shù)字是表示這個(gè)點(diǎn)是幾個(gè)點(diǎn)〕誰能有順次地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？一邊讀一邊還要用手指引一點(diǎn)數(shù)字旁邊的小點(diǎn)子哦！〔引導(dǎo)幼兒邊用手指邊有序認(rèn)讀數(shù)字〕

2、爭論、學(xué)習(xí)有序連線方法，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房屋的愛好。

老師：剛才，小伙伴用小手有順次地點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn)，假如我們用直線有順次地把這些點(diǎn)連起來。會(huì)設(shè)計(jì)出好看的房子呢，不過你們肯定要用直線連喲！

3、老師：小伙伴，你們會(huì)設(shè)計(jì)出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。

三、實(shí)踐操作設(shè)計(jì)房屋，感知數(shù)字1-10從小到大的順次關(guān)系。

1、老師：小伙伴要按順次連小點(diǎn)，記得要用直線連喲！

老師：連好的小伙伴按連的順次用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn)，還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么樣子的。

2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順次連直線。

3、把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。

4、同伴通過手口全都地有序點(diǎn)數(shù)，達(dá)到互檢的目的。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在購物過程中較嫻熟地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運(yùn)算，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購物商品的過程。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡約的推理方法思索和解決問題。

3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嫻熟地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運(yùn)算，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購物商品的過程。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖〔三〕中的體育用品商店貨架圖1張，畫有假設(shè)干標(biāo)有1--9元價(jià)格的多種體育用品；5--10的數(shù)卡。

2、幼兒人手1份紙、筆。

3、1元、2元、5元面值的人民幣假設(shè)干，布置成"銀行"場景。

活動(dòng)過程：

一、游戲"碰球"，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

1、老師出示數(shù)卡表示總數(shù)，并報(bào)出一部分?jǐn)?shù)，請(qǐng)幼兒快速報(bào)出另外一部分?jǐn)?shù)，要求數(shù)合起來是卡上的數(shù)。

2、集體，小組、個(gè)別進(jìn)行練習(xí)。

二、開展購物活動(dòng)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法。

1、引導(dǎo)幼兒觀測貨架圖，知道貨架上數(shù)字的含義，說說體育用品商店里有些什么。

2、老師提出要求。

3、引導(dǎo)幼兒看貨架圖，進(jìn)行"購物"活動(dòng)。

4、展示幼兒的購物記錄，請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)所列的算是講解并描述自己的購物狀況。

三、幼兒再次進(jìn)行購物活動(dòng)并記錄。

1、老師提出購買的要求。

2、老師提出購買過程中邊購物邊講解并描述。

3、鼓舞幼兒兩兩結(jié)伴，看算是記錄單，講解并描述自己購買物品的狀況，相互檢查是否正確。

四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購物猜想活動(dòng)，學(xué)習(xí)用推理的方法解答一些簡約的數(shù)學(xué)問題。

1、老師提出問題，引導(dǎo)幼兒猜想。

2、當(dāng)誘餌說出兩種體育用品后，老師可以請(qǐng)大家判斷對(duì)錯(cuò)，并說明理由。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)知道“同樣多”的含義。

2、讓同學(xué)在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。

3、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱。

教學(xué)重點(diǎn)：知道“同樣多”的含義。會(huì)正確進(jìn)行“多、少”的比較。掌控比的較的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較多個(gè)物體