大班數(shù)學教案：單數(shù)與雙數(shù)教案及教學反思

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大班數(shù)學教案：單數(shù)與雙數(shù)教案及教學反思

設(shè)計意圖：

單數(shù)和雙數(shù)是上學期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中常常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù))，但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學習單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴大一下知識面，我想有須要進行一下補充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學活動課。如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的愛好，讓孩子通過自己的親身閱歷來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章的習慣，初步體驗，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好，培育幼兒積極思維的技能和團結(jié)協(xié)作的技能。

活動預(yù)備：

1、數(shù)卡110(大的兩份，小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

2、分別畫有110個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

3、小紅旗標識20枚;花泥兩塊。

4、小蜜蜂的胸飾一個。

5、蜜蜂音樂、錄音機

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1、蜜蜂采蜜

師：小蜜蜂們，今日的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起，幼兒學老師做蜜蜂飄舞的動作。)

2、師：哇!好美麗的花朵啊，讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后，老師帶幼兒坐到位置上)

二、介紹"單數(shù)'和"雙數(shù)'的概念

1、師：我發(fā)覺小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1'來表示。

(老師將幼兒送上來的花蜜桶按110的順次擺放成一排，同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進行，可23個小伙伴一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時。)

3、師：現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎?;.教案:來自：.;(老師從110依次用手指通過花蜜桶)

4、老師把可以通過的數(shù)字往下移。

概念介紹：

不能通過的下面多出了一個，孤孤獨單的，我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)')提問：單數(shù)有哪些?

可以通過的都是一對一對好伙伴，我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)')

提問：雙數(shù)有哪些呢?

5、小結(jié)：所以110中單數(shù)有：13579;雙數(shù)有：246810(老師邊指幼兒邊念)

6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)

7、老師再次進行小結(jié)：所以110中，單數(shù)有：13579;雙數(shù)有：246810

三、以競賽的形式讓幼兒進一步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

師：小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜，還認識了單數(shù)和雙數(shù)?，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，把你們分成兩隊A隊和B隊問題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物?，F(xiàn)在競賽開始，小蜜蜂們加油了!

(一)第一輪：必答題

請仔細聽題：

1、請兩隊的兩位小伙伴找出110中全部的單數(shù)。

2、請兩隊的兩位小伙伴找出110中全部的雙數(shù)。

(注：對幼兒的回答實時面對全體進行驗證)

(二)第二輪：搶答題

老師講解規(guī)章：當我說："預(yù)備，開始'后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答?；卮疱e了，機會就給另一隊。

1、請說出110中最大的單數(shù)。

2、請說出110中最大的雙數(shù)。

3、請說出110中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

4、請說出比5大的單數(shù)。

5、請說出比8小的雙數(shù)。

(注：對幼兒的回答實時面對全體進行驗證)

(三)第四輪：附加題

規(guī)章：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，決斷哪隊先回答，答對加一面紅旗。(進行兩次)

1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭，一個鼻子，一張嘴等)

2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等)

(四)競賽結(jié)束，評出本次競賽的獲勝方。

四、拓展幼兒的閱歷

1、在我們的生活中，很多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)

2、(出示門牌號車牌)提問：這是什么?

那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

老師小結(jié)：我來告知你們一個奧秘:其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)(最末一個數(shù))是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。假如它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

五、幼兒操作聯(lián)系：停車場

1、(出示停車場)現(xiàn)在公路上的汽車越來越多了，所以我們都提倡大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們情愿嗎?

2、幼兒操作。

活動反思：

區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，傳統(tǒng)的教學方法是采納集體教學法，讓幼兒進行兩個兩個數(shù)，正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù)，剩一個的那個數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。

《綱要》中明確指出：數(shù)學教育的目標是"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。'綱要中表達出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值，要求我們老師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中漸漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識，于是我采納多種游戲開式開展了此項活動。

如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的愛好，是數(shù)學活動的主要目標。世界學前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主見，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計的這個教學活動，拚棄了以往陳舊的教學模式，以游戲貫穿于整個活動，讓孩子在歡樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動中，我通過創(chuàng)設(shè)了"抽大小獎'的情境。讓幼兒在富有生活氣息的"抽獎'活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步的拓展，啟發(fā)幼兒查找身上或者四周環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列按部就班、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松開心的氛圍中學會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

在活動中，我采納平常幼兒排隊的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊，看一看排到哪里時變成了一個幼兒，那么這個數(shù)就是單數(shù);接下來我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個兩個排隊，看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，幼兒都能很好的告知我答案，最末請幼兒拿著自己的