中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中語(yǔ)言教學(xué)的重要性

精品文檔（可編輯）值得下載精品文檔（可編輯）值得下載中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中語(yǔ)言教學(xué)的重要性的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谥袑W(xué)數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言教學(xué)體現(xiàn)以下幾方面：一、精確性和邏輯性課堂語(yǔ)言的精確性，有助于學(xué)生形成正確的概念和準(zhǔn)確的判斷。做到惜字如金、字字斟酌、句句推敲，這樣才能不能用自己生造的詞句或地方方言來(lái)表達(dá)概念、性質(zhì)、定理提條件，這是理由不充分，語(yǔ)言不嚴(yán)密，缺乏邏輯性.二、啟發(fā)性和教育性如威廉說(shuō)過(guò)“平庸的教師敘述，好教師的教師講解，優(yōu)異的教師示范，偉大的教師啟發(fā)”當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精力保持的情況下，應(yīng)提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題。例如，教師在講“解任意三角教平面直角坐標(biāo)系）如果有一個(gè)數(shù)據(jù)“第三列”需要知道什么信息，才能確定好朋友的位置？如果知道“第二排”你能確定好朋友的位置嗎？具有啟發(fā)性的語(yǔ)言開(kāi)拓思想，激發(fā)思維，學(xué)生很快進(jìn)入問(wèn)題情境，積極思考、認(rèn)真地討論。只有通過(guò)啟發(fā)才能使學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通，更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。教育性的教學(xué)語(yǔ)言是學(xué)生良好的思想形成的關(guān)鍵。如教學(xué)勾股定理時(shí)向?qū)W生介紹我國(guó)古代勾股定理研究方面的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)悠久文化，教育學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)為將來(lái)?yè)?dān)任起振興中華的重任打下基礎(chǔ)。三、形象性和趣味性形象性語(yǔ)言是增強(qiáng)直觀以形動(dòng)人，是抽象的數(shù)學(xué)概念和原理形象化、具體化深?yuàn)W的知識(shí)明朗化。教師面對(duì)的是一些社會(huì)閱歷不深，辨別能力不強(qiáng)的學(xué)生，他們極缺乏對(duì)事物的直接認(rèn)識(shí)。因此，教師課堂語(yǔ)言要善于把教學(xué)內(nèi)容及其形象融為一體，引導(dǎo)學(xué)生在具體可感的形象中完成，從生游戲，紅色的為正數(shù)，黑色為負(fù)數(shù)，讓兩個(gè)同學(xué)一組來(lái)抽又如教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的初步認(rèn)識(shí)”運(yùn)用實(shí)物教學(xué)，將661234四、情感性和審美性“數(shù)學(xué)教學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，主要運(yùn)用理性，以理服人。作為一到美的熏陶。五、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的運(yùn)用課堂教學(xué)中的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言是指教師借助身體姿勢(shì)、面部交流感情的無(wú)聲語(yǔ)言。態(tài)勢(shì)語(yǔ)言有助于引起學(xué)生的注意、集中教師的口頭語(yǔ)言所指的內(nèi)容、突出教學(xué)重點(diǎn)、擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量、增強(qiáng)教學(xué)的形象性，從而促進(jìn)學(xué)生的理解和記憶；同時(shí)，態(tài)勢(shì)語(yǔ)言還可以改善課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)首用目光注視可以把自己的思想感情、心理變化等毫不掩飾地展現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生交流。因而教師要巧妙的運(yùn)用眼神和視線，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，提高教學(xué)的藝術(shù)性。一方面，教師應(yīng)另一方面，教師的視線必須環(huán)顧全班，做到一覽無(wú)余，把每一個(gè)學(xué)生的注意力調(diào)動(dòng)起來(lái)專(zhuān)心致志聽(tīng)課。其次，注意運(yùn)用手勢(shì)。在課堂教學(xué)中，手勢(shì)使用得當(dāng)，可以增強(qiáng)語(yǔ)言力度，強(qiáng)化要傳授的知識(shí)，給課堂增添亮色和活力。教室畢竟和舞臺(tái)不同，應(yīng)強(qiáng)調(diào)自然和真實(shí)，無(wú)須刻意追求某種形式。如走近學(xué)生，用手輕拍學(xué)生的肩，撫摸一下學(xué)生的頭或背，以示鼓勵(lì)；手掌向上，要求學(xué)生站起來(lái)，