2022年八年級語文上冊教學(xué)計劃

第第PAGE5頁共5頁20222022八年級語文（上）教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。一、教材分析本冊共有 篇課文（其中講篇，自讀 篇），分為四大塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。二、學(xué)期目標(biāo)：1、思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。2、掌握和運用知識能力的目標(biāo)：的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達(dá)能力，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，文體方面，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。3、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。三、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通、擴展課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、實行目標(biāo)分層教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教。8、根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。9、開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會、演講會，辦抄文學(xué)報，作品自作不少％10、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。八年級語文上冊教學(xué)計劃（二）八年級語文上冊教學(xué)計劃（二）一、教材簡析2022年八年級語文上冊第三單元教學(xué)計劃2022年八年級語文上冊第三單元教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)：感知內(nèi)容，理解對父親背影描寫的效果與作用。體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言。3從背影中發(fā)掘深深的父愛，陶冶學(xué)生愛親人、愛生活的高尚情感。教學(xué)重點：理解對父親背影描寫的效果與作用，體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言。教學(xué)難點：通過體會“我”心理的變化，理解課文。教法學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)法。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。(課前播放劉和剛《父親》)一曲《父親》唱出了父愛的深沉與無私，強烈地震撼了我們的心靈。今天我們再來走進(jìn)朱自清的著名散文《背影》去感受一下作者是如何用父親不美的外表、動作和不漂亮的語言來傳達(dá)出深沉的父愛的。作家作品與寫作背景。朱自清(898-948),字佩弦，省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者。名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》?！侗秤啊肥怯泴嵣⑽?，寫。作者曾說：“我寫《背影》，因為文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，……”(二)感知背影問題：文章寫了一件什么事?(三)研讀背影問題：仔細(xì)默讀望父買橘的情景，找出最打動你的地方，并說明理由。(引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞或句子來感悟父愛的深沉。學(xué)生可自主回答)問題3：作者是怎樣寫父親離去時的背影的?此時又表現(xiàn)了我怎樣的情感?(指名讀課文相關(guān)部分，自主思考后，小組討論回答)問題4：課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是 問題5：默讀第一段，思考開篇寫背影有什么作用?(四)心中的背影請同學(xué)們拿起筆，選擇最動情的一件事中最動情的瞬間刻畫一下自己的父親。(師生互動。既借鑒