部編版五年級語文下冊第三單元測試卷

部編版五年級語文下冊第三單元測試卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(36分)1．看看這些字是怎么從圖變成字的，把現(xiàn)在的字寫在后面的括號里。(4分)2．將下列漢字各減一筆或加一筆變成一個新字。(6分)3．把下列物品名稱寫錯的字畫上圈，并在括號里寫上正確的字。(4分)4．猜字謎。（4分）（1）半青半紫。 謎底()（2）三面有墻一面空，一個小孩坐當中。 謎底()（3）一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。謎底()（4）有心走不快，見水裝不完。長草難收拾，遇食就可餐。謎底()5．用“______”畫出廣告語中的錯字，并改正過來。（6分）默默無蚊()無可替帶()百衣百順()天嘗地酒()衣名驚人()無屑可擊()6．把下面的歇后語補充完整，并選擇恰當?shù)男笳Z填空。(填字母)（9分）A________________________——照舊(舅)B孔夫子搬家——________________________C咸菜燒豆腐——________________________D________________________———開動(凍)了E梁山泊軍師——________________________F隔著門縫吹喇叭——________________________________(1)莫言獲得2012年諾貝爾學獎，如今他已是(2)他沉迷于網絡游戲無法自拔。老師批評，父母責罵，他仍是________(3)明明周末和爸爸下棋，他一次也沒贏，他不好意思地說：“我今天真是________?！?．選擇正確答案填序號。(填字母)(3分)(1)下列漢字起筆完全相同的一項是()A．門尖必為 B．月光長丸C．丑民司君 D．玫革在成(2)下列漢字都是形聲字的一項是()A．休劉明鳥 B．鳳凰蟲星C．花供簡堡 D．林 叢清國(3)最合適夸獎同學表達能力強的一句歇后語是()A．飛機上吹喇叭——高調兒B．百貨大樓賣西裝——一套一套的C．竹篩子兜水——漏洞百出D．洞庭湖吹喇叭——想(響)得寬二．綜合展示廳（8分）8．根據(jù)上聯(lián)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，填寫下聯(lián)。山石巖古木枯，白水()上()()明。9．能言善辯（5分）路明同學的漢字寫得不好，同學們勸他認真練習，他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能手機已經很發(fā)達了，都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好也沒關系?！比绻闶撬耐瑢W，你會如何反駁他？三．課本直通車（13分）10．漢字產生于幾千年前，是世界上最________的文字之一，經歷了漫長的演變過程，在演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以________、________、________、________、________五種字體最為典型。11.________是世界上使用人口最多的文字。12._______朝的________是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。13.漢字書法是一門獨特的________。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如：________、________、________等。四．閱讀檢閱臺（18分）（一）閱讀材料，完成練習。（5分）材料：一項調查顯示，98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過提筆忘字的情況，其中29.5%的受訪者表示自己經常遇到這種情況。受訪者中僅38.9%的人經常手寫漢字，41.2%的受訪者表示自己手寫漢字的頻率一般，19.0%的受訪者表示自己不經常手寫漢字。14.讀材料，說說人們提筆忘字的原因。（2分）________________________________________________________________________________________________________________15.我們應該怎樣避免出現(xiàn)材料中所說的情況？（3分）________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀短文，完成練習。（13分）人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。我國古代就有“結繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打一個結(jiejie)。各個結大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重(chongzhong)要不總要，屬于什么種類。人們往后看了這些繩結，就可以記起以前經歷的許多事兒?，F(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字，他們還用“結繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來，就是一本書，“讀”了這本“書”，他們就可以知道本民族的許多故事。//不但如此，在文字創(chuàng)造之前，有些民族已經有了通信的方法。跟記事用繩結或貝殼一樣，他們也用一些東西來表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，就拿起武器來，準備戰(zhàn)斗，決不會誤會成別的意思。從前有一個民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四樣東西：一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？就是說：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對付你們！”//如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個包裹，打開一看，沒有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連(liannian)聲叫怪，猜想是哪一個淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴厲的信。 （有改動）16.文中加點字應該怎么讀？用“\”劃去錯誤的讀音。(3分)17.讀第二自然段中畫線的句子，“這本‘書’”在文中指___________(1分)18.讀第四自然段畫線的句子，想想這幾樣東西表達什么意思，在文中找出相關的句子寫下來。(1分)________________________________________________________19.短文已經用“//”分成了三段，請寫出各段的意思。(6分)第一部分：______________________________________________________________________________________________________第二部分：______________________________________________________________________________________________________第三部分：______________________________________________________________________________________________________20.有了文字之后的信跟沒有文字的信相比，進步在哪里？(2分)________________________________________________________________________________________________________________五、習作百花園。(任選一題作文，25分)21.A．題目：我愛漢字要求：記述自己學習漢字的經歷，從而表達自己對漢字的認識，學習漢字的體會，表達對漢字的熱愛及學好漢字的決心。B．題目：學習漢字的故事要求：記述自己學習漢字中印象深刻的故事，從而表達自己對漢字的熱愛。第三單元達標檢測卷一、1.(1)北(2)比(3)家(4)桑2．哀釣冶幻心住矛睛凡季兔幣3.莓嬰)櫻俱)具)鋼4．(1)素(2)匹(3)明(4)曼5．蚊聞帶代衣依浴欲咳刻屑懈6．A.外甥打燈籠B．凈是輸(書)C．有言(鹽)在先D．四月的冰河E．無(吳)用F．名(鳴)聲在外(1)F(2)A(3)B7．(1)D(2)C(3)B二、8.泉日月9．示例：路明，你這種說法不對，雖然電腦和智能手機上都有漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時候。再說，漢字書法是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應該把它傳承下去。三、10.古老甲骨文金文小篆隸書楷書11．漢字12．清王懿榮13．藝術歐陽詢懷素智永四、(一)14.大多數(shù)人手寫漢字的頻率一般，或者不經常手寫漢字。15．示例：要了解漢字的字理，規(guī)范書寫漢字，生活中盡量動手寫漢字等。(二)16.jiēchónɡ/r/