秋天的主題活動方案

秋天的主題活動方案秋天的主題活動方案（精選10篇）秋天的主題活動方案1活動目標：1、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。2、注意觀察周圍環(huán)境的變化?；顒又攸c：難點：學習拓印葉子，制作成標本活動準備：1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌?；顒舆^程：1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）2、引導(dǎo)幼兒學習拓印葉子、教師講解拓印葉子的方法紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印?！?、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導(dǎo)3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同分享！秋天的主題活動方案2主題活動：多彩的秋天教師的思考的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動。關(guān)鍵經(jīng)驗1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會連貫地描述秋天景色的變化（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料）表現(xiàn)秋季特征，進行創(chuàng)造性的造型活動。2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好活動名稱：活動背景活動目標1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特征2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進行教育活動準備1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動2、家長委員會討論活動計劃、分工合作3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持活動過程1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點幼兒人數(shù)，提出注意事項2、教師提請家長關(guān)注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法生成：孩子對認識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食生成：在打谷場邊，臨時進行了一個關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食5、在飼養(yǎng)場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征6、組織幼兒、家長休息7、親子娛樂活動搶報紙家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上袋鼠跳家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米蜈蚣走8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地。秋天的主題活動方案3一、活動目的1、加強和家長聯(lián)系，取得家長的支持，加強學生的管理。2、通過本活動達到，學生親子體驗，端正學生生活態(tài)度。3、增強學生團體意識，調(diào)動學生的積極性。二、活動安排1、熱身活動：通過鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵，突破自我。2、盲人啞巴：通過肢體交流完成任務(wù)，體驗感恩、責任、珍惜。3、愛的體驗：通過愛的體驗，學會被愛、學會愛人。4、體驗交流：家長鼓勵學生，學生答應(yīng)家長，內(nèi)心反省共同成長。三、活動措施1、邀請家長：發(fā)邀請函，個別電話邀請，耽誤一天，失去的可能是100—200元錢，但孩子有一點變化都是這些錢買不來的。2、活動時間：20xx年12月29日上午9點歷時：3小時3、活動場地：教室4、活動記錄：錄像、照相5、活動道具：床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。四、活動準備1、黑板上寫上“愛的體驗”2、計算機、音響、資料（用于背景音樂、翟鴻燊講座）3、人員：李春青老師、班主任、學生會干部5人（工作人員）4、場地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來作為活動場地。5、攝像：曾慶志攝影：天成順6、邀請人員：7、道具：眼罩、桿、墊子（學生自己帶）、盆、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等8、哨子一個9、學生穿校服10、培訓服務(wù)人員項目任務(wù)：讓大家鼓掌，為家長鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。五、項目流程：1、尊敬的各位家長，我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來！2、同學們，為了感謝父母的到來，用掌聲表達我們對家長的謝意！讓父母聽到我們的真誠！讓父母聽到我們的謝意！用掌聲加上喊聲告訴你家長，"我要做優(yōu)秀的"。3、各位家長、老師，用掌聲告訴孩子你們是我們的希望，用掌聲告訴孩子你們是最棒的！4、各位家長，今天我們一起做一次游戲、一次體驗，我們是游戲的參與者，拍一拍，揉一揉，"蹦一蹦呀跳一跳"看誰還放不開？秋天的主題活動方案4教學目標：1、進一步認識秋天的特征，感受秋天的美。2、感受兒歌的意境美。教學準備：課件教學重點與難點：了解兒歌內(nèi)容。多媒體輔助教學、練習法教學過程：1、欣賞課件。提問：“這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？”2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞并大概了解詩歌內(nèi)容。提問：兒歌里說了什么？3、教師再次朗誦兒歌，并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。4、幼兒邊看課件邊學習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。秋天的主題活動方案5【活動目標】1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣?！净顒訙蕚洹?、秋天的景色相關(guān)圖片。2、油畫棒每組若干盒。3、每組一張大的長方形白紙?！净顒舆^程】1、音樂活動：小樹葉。2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。畫面。你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？畫面上有什么？樹是什么顏色的？3、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。你看見的秋天的樹是什么顏色？教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。6、作品展示：活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學習描繪秋天的樹。秋天的主題活動方案611一、活動準備：1、班委共同討論將方案制定出來，然后交至班主任審核建議．2、聯(lián)系旅游汽車運輸公司3、制定燒烤食物的采購方案，以實惠為主4二、活動流程：重要細節(jié)說明：1、交通方式：以集體形式包車從學校門口到江南大峽谷的燒烤常2、總負責人：翁添富楊瑩3、徐琪收活動費，記錄支出，并公開。4、到達活動現(xiàn)場后，班長清點人數(shù)并發(fā)表關(guān)于注意安全的事項的講話。5、一切活動以小組為單位，由小組長帶領(lǐng)。6、10：30在燒烤場集合，并以小組為單位開始燒烤。7、飯后休息，全班在13：00開始游戲。8、注意班委的作用，要帶領(lǐng)好大家參加活動，調(diào)節(jié)氣氛、制造氣氛，讓大家玩得開心。具體分工不寫明了。9、16：00清場，然后坐車回校。10、預(yù)先告知同學們帶隊老師的電話號碼，同學們在迷路時也能找到負責人。11、生活委員提前查詢活動當日天氣情況，根據(jù)天氣情況隨時隊活動日期及行程進行合理調(diào)整。三、活動優(yōu)點：1、同學們基本到場，也服從老師和組長的安排2、本次活動大部分同學有激情，表現(xiàn)的很活躍3、同學們玩游戲的時候其樂融融，笑聲不斷．增進感情4、大家對吃的還是基本滿意，在燒烤過程中亦是趣事不斷四、活動不足：1、我們需要更多的節(jié)目來增進我們同學之間的了解2、同學們需要更多的展示個性活動，以便增進相互的了解3、早上集合的時候，沒有強調(diào)時間，個別同學遲到4、沒有聯(lián)系好汽車，讓同學等候多時5、食材沒有策劃好如何分配，到了目的地耽誤了部分時間。五、活動結(jié)語：通過此次活動，讓大家走進自然，更加放松自己，同時也增進了大家的相互了解，增強班級的凝聚力，也是這次活動最重要的成功點。但我們班委也有很多考慮不周的地方，我們會吸取經(jīng)驗并總結(jié)，把活動越辦越出色！科教加油?。?！秋天的主題活動方案7活動目標：1、引導(dǎo)幼兒感受風，培養(yǎng)幼兒的觀察力2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性3、增強幼兒的身體模仿性4、認識字卡“涼涼的”5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。6、培養(yǎng)觀察，比較能力活動準備：扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內(nèi)布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶、活動過程：1子的歌曲好嗎？2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真觀察小樹葉是怎么跳舞的？3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）5、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單獨模仿。6、師：小樹葉為什么會跳舞呢？（有風）7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢？（扇子）8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）9、師出示字卡幼兒跟讀。10、師：接下來我們要和風爺爺玩?zhèn)€游戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？11、幼兒回答，師小結(jié)：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩?zhèn)€游戲，這個游戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自愿結(jié)組，每兩個人為一組，當音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止游戲就結(jié)束，聽清了嗎？12、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。13、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢（風能從不同的方向吹過來）14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩?zhèn)€到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的'風煽動的東西，兩個小組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？15、幼兒自由活動，師指導(dǎo)幼兒，特別是能力弱的幼兒。16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍組小朋友把東西放到藍圈里，一起煽動看看找的對不對。17、師小結(jié)：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。18、師：我們小朋友可真能干，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎？19、幼兒做資源，活動結(jié)束。秋天的主題活動方案8一、活動目標秋天到了，我校開展以《走進自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實踐活動，雙休日家長帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨特魅力感受大自然的美好。本次活動旨在讓孩子走進大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美，提高審美能力，喚起孩子熱愛大自然，熱愛生命的美好情感。鼓勵學生敢于大膽地用多種形式去表達自己的感受，有個性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”，在探索中自主學習，獲得成功的體驗。從而達到提高孩子的綜合素質(zhì)。二、活動對象全體學生三、活動時間安排1、12日下午布置活動安排，學生根據(jù)自己的興趣選擇研究內(nèi)容，結(jié)成小組。2、利用周末的時間到大自然中觀察或查閱資料，學習、加工、整理。遇到困難向家長、老師、同學求助。3、29、30在班內(nèi)展示研究成果，31日擇優(yōu)上報到學校。4、學校評選優(yōu)秀成果獎。四、建議展示形式1、可以影音資料：到公園、田野、農(nóng)田等觀察秋天，用錄像機或照相機記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。2、可以繪畫：用繪畫、樹葉貼畫、手工等藝術(shù)形式展現(xiàn)秋天的美。3、可以歌頌：學唱秋天的歌，學習配樂朗誦秋天內(nèi)容的詩歌。4、可以書寫：感悟秋天，以我筆寫我心，寫以秋天為主題的日記、習作或詩歌作品。書寫以秋天為內(nèi)容的書法作品。5、可以調(diào)查研究形成研究報告：比如：關(guān)于秋天的氣候變化、秋天的傳統(tǒng)節(jié)日等。6、也可以選擇其他形式。五、活動準備家長：1、知曉活動的目的、意義，爭取讓每個孩子都能充分地參與活動。2、給孩子交代外出安全注意等事項。學生：1、活動之前，明確本次活動你要準備哪方面的內(nèi)容。2、有意識觀察搜集整理相關(guān)內(nèi)容，為活動展示做準備工作。秋天的主題活動方案9活動目標：1、感受詩歌充滿情趣，形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并樂意學講詩歌中優(yōu)美的詞句。2、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。3、知道秋天是豐收季節(jié)，增進對大自然的喜愛之情?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗：已實地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過。資料準備：詩歌圖片一張，配樂朗誦詩歌錄音?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，回憶遠足活動的情景。教師一邊指著桌面上孩子在遠足活動中收集回來的種子，一邊說：1、你們看，桌子上都是什么呀？幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。2、這些都是哪里來的？幼兒——是上次遠足活動中收集到的。3、原來，它們都是秋天的果實呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實，還有哪些果實呢？幼兒——各種水果和種子。二、聽賞配畫詩歌1、師：“好的，讓我們一起來聽聽，這首詩歌中都有哪些是果實？”教師朗誦一遍詩歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。2、師：“剛才你都聽到詩歌中有哪些果實？”3、教師出示背景圖片。師：“你聽到了什么樣的橙子？”“你聽到的石榴又是什么樣子的？”4、教師幫助幼兒分析詩歌內(nèi)容。師：“為什么說，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小燈籠似的’？”（引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點，從橘子的顏色、形狀方面等考慮。）三、學習整體朗誦詩歌。著錄音機朗誦。歌朗誦出來?！被顒臃治觯涸趯W習的過程中，孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如：黃澄澄的梨子，一串串水靈靈的葡萄。這兩個疊音詞，孩子們總會忘記，在反復(fù)閱讀的過程中，才能夠記住。在最后集體朗誦的時候，孩子們的朗誦缺乏感情，有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會念這首詩歌了，對集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機，告訴孩子們：“我們把自己朗誦的好聽的詩歌錄下來?！蹦撬麄円欢〞浅５恼J真，情趣一定很高。/