一本男孩子必讀的書-已修改課件

蘇教版六年級語文一本男孩子必讀的書作者楊紅櫻11一本男孩子必讀的書1、為什么這本書是男孩子必讀的書？

2．這是一本什么樣的書？

3.一本男孩子必讀的書女孩子要不要讀？本文作者簡介楊紅櫻兒童文學(xué)作家,中國作家協(xié)會會員,19歲開始童話創(chuàng)作,她平生最大的愿望就是破解童心.2000年以《女生日記》拉開“楊紅櫻校園小說系列”序幕，與其后的《男生日記》《五三班的壞小子》《漂亮老師與壞小子》一起，在學(xué)生老師和家長中反響巨大。本課即選自《男生日記》自讀要求：

1、讀準字音，讀通語句，讀懂內(nèi)容。

2、課文中的“我”是誰？他得到一本怎樣的書？

3、課文圍繞“書”，從哪幾個方面展開了敘述？二、自讀課文整體感知三、交流收獲質(zhì)疑問難

質(zhì)疑關(guān)你還有哪些地方不明白或者還想知道什么？先在組內(nèi)交流，再全班交流讀文感知關(guān)通過閱讀，你知道了些什么？膠粘礁艘膠卷粘貼暗礁一艘船jiāozhānjiāosōu我能行

Zhān動詞

nián形容詞

這種膠水很粘（zhānnián

）,用它粘（zhānnián

）東西很牢。

粘馴鸚鵡馴養(yǎng)鸚鵡xùnyīngwǔ我能行屜緬蓬四、探究學(xué)習主動構(gòu)建感知課文大意學(xué)路建議：1、自讀課文，勾畫出“愜意、扉頁

、愛不釋手馴養(yǎng)、俘虜”等詞語。2、聯(lián)系上下文，在組內(nèi)說說詞語的意思，再指名交流。3、思考課文主要寫了什么？:喜愛得舍不得放手.釋:放下.:心情舒暢,稱心如意.:書刊封面內(nèi)容的第一頁.推算愛不釋手扉頁

愜意:推演計算.:船只在航行中碰上暗礁.龍飛鳳舞:形容山勢的蜿蜒雄壯或書法筆勢有力,靈活舒展.觸礁棲身之處:居留的地方.俘虜:打仗時被擒的敵人.讀一讀惡劣:很壞

（2）小組內(nèi)交流。（1）快速瀏覽全文，在把握文章大意的基礎(chǔ)上，試著劃分文章結(jié)構(gòu)。

第一段(1-6):《魯濱遜漂流記》是我家一本三代相傳的書。第二段（7-12）：寫《魯濱遜漂流記》的故事內(nèi)容。第三段（13-14）：我對魯濱遜的認識與理解。第四段（15）：寫我要好好珍藏這本書，并要傳給下一代。文章結(jié)構(gòu)11一本男孩子必讀的書（第二課時）這篇課文不僅是日記，而且是一篇優(yōu)秀的讀書筆記，學(xué)了課文你能不能說出這篇讀書筆記主要圍繞哪些方面展開的？①書的來歷

②書的主要內(nèi)容

③讀書的感受

請同學(xué)們通讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書？

⒈這本書是爺爺贈給爸爸，爸爸又贈給了“我”的一本三代相傳的書。

⒉這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈言“這是一本男孩子必讀的書”和爸爸寫給“我”的贈言“學(xué)會生存”的書。

《魯濱遜漂流記》這部歷險小說究竟寫的是什么內(nèi)容？

這是一本歷險小說，主人公魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達28年的歷險生活。

英國青年魯濱遜從小喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。一日他懷著云游四海的高遠志向，告別家人，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中經(jīng)歷無數(shù)險情，后來整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅強的魯濱遜在島上獨立生活了28年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難?！妒ソ?jīng)》成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強不息的勞動，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個土人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個生存的家園。一直到第28個年頭一艘英國船來到該島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回英國。這時他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分贈給那些幫助過他的人們。

《魯濱遜漂流記》故事梗概

默讀第七—十二自然段,思考:在這28年的漫長時間里,在這樣一個荒蕪人煙的小島上,跟外界一點聯(lián)系也沒有,大家想想,他在島上會遇到那些困難呢?用“~~”線劃出.“這座小島荒蕪人煙”“他做了一只木筏，把沉船上的食物.制帆篷的布.槍支.彈藥.淡水.酒.衣服.工具等一一送到島上”“用帆篷搭起帳篷，作為棲身之處”請同學(xué)們仔細閱讀課文7～12自然段，畫出體現(xiàn)魯濱遜聰明機智、堅強毅力的詞句多讀幾遍。

匯報交流，理解魯濱遜的聰明機智、堅強毅力。

（1）一開始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？

做木筏，把食物等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下的食物生存。

匯報交流，理解魯濱遜的聰明機智、堅強毅力。（３）魯濱遜在島上的生活怎樣？

魯濱遜的生活從一開始的孤獨、艱難到后來充實而幸福。

讀到這里，你們覺得這部小說的內(nèi)容有吸引力嗎？你們還想了解些什么？

請同學(xué)們說說自己的感受吧！集體交流害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。

※這是笛福在書中的一句名言，請你讀讀這句名言。誰能聯(lián)系文章內(nèi)容說一說你對這句名言的理解？※聯(lián)系自己的生活實際，再說說自己的體會。

在困難發(fā)生的時候，不要退縮，不要向困難低頭，要勇敢地與它抗爭，這樣就有機會克服困難，戰(zhàn)勝災(zāi)難，創(chuàng)造奇跡。如果在心理上首先失去信心，失去希望，那只能無端擴大困難的程度，使自己被它所擊倒。吳緬從這句話中悟出一個道理：——一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。

讀書要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀《魯濱遜漂流記》后有什么感受？

——很喜歡笛福在書中的一句名言。

——非常喜歡魯濱遜這個人物。

——要把這本書珍藏起來，傳給兒子。

除了理解一些名言的意思外，老師覺得讀書的時候還要能發(fā)揮想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書的過程中慢慢勾畫出魯濱遜的樣子，讓我們來讀讀課文第十四段。

身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背著一個筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……魯濱遜身上的每件東西都是為了克服困難準備的。他的裝束表明他是一個探索者，發(fā)明者，創(chuàng)造者我為什么會把魯濱遜想象成這個樣子？“一本男孩子必讀的書”，

女孩子要不要讀？女孩子也要讀一讀這本書。因為女孩子在生活中也會遇到各種各樣的苦難，也要面對、解決困難?？催^這本書，她們同樣會受到啟發(fā)，變得勇敢、變得堅強，從而學(xué)會生存，成為一個成功者。

同學(xué)們，《魯濱遜漂流記》這個富有離奇色彩的故事絕對不是我們一堂課所能讀完的，里邊還有許多值得我們?nèi)バ蕾p的故事情節(jié)，這些故事情節(jié)會讓魯濱遜的人物形象在我們的腦海里更加豐滿，里邊也還有許多值得我們?nèi)テ肺兜拿裕@些名言需要我們反復(fù)地咀嚼，用魯濱遜的經(jīng)歷去咀嚼，甚至用我們自己的生活，用我們一生去咀嚼。相信大家一定能從書中得到收獲！

討論：

爺爺和爸爸送我的僅僅是一本書嗎？他們的真正用意是什么？爺爺和爸爸送我的不僅僅是一本書，這本書中寄托著他們的希望，希望他們的子孫都能像魯濱遜那樣聰明，那樣堅強；像魯濱遜一樣不怕困難，學(xué)會生存。思考題如果你要把這本書傳給自己的兒子，你會在書的扉頁上寫上什么呢？你也能像爺爺，爸爸一樣在書的扉頁上寫上自己想寫的話嗎？

對于我們來說，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，是非常重要的，而這些寶貴的知識財富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫，有著令人深思的人生道理，有著積極向上的精神觀念等等。所以，讀名著能使我們學(xué)到很多東西。

當堂檢測題一看拼音寫詞語。Jiāoshuǐzhāntiējiāoshídiànjù()()()()Chǒulòuqièyìfēiyèyīsōuchuán()()()()給加點的字選擇正確的讀音.抽屜(tìdì)愜意(xièqiè)帳篷(pénpéng)的確(dēdí)捕捉(bǔpǔ)棲身(xīqī)膠水粘貼礁石電鋸丑陋愜意扉頁一艘船交()沾()蕉()居()

膠()粘()礁()鋸()三比一比,再組詞四給帶點的字選擇正確的讀音我想象中的魯濱遜是這個樣子的:身著(zhuózhe)羊皮短衣短褲,腰間(jiānjiàn)別(biébiè)一把小鋸,一把斧子,肩上掛著彈(tándàn)藥袋子,背(bèibēi)上背(bēiběi)著一個筐子,掛一支鳥槍,頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……交替膠水沾染粘貼香蕉礁石居住電鋸當堂