一本男孩子必讀的書(shū)-已修改課件

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文一本男孩子必讀的書(shū)作者楊紅櫻11一本男孩子必讀的書(shū)1、為什么這本書(shū)是男孩子必讀的書(shū)？

2．這是一本什么樣的書(shū)？

3.一本男孩子必讀的書(shū)女孩子要不要讀？本文作者簡(jiǎn)介楊紅櫻兒童文學(xué)作家,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,19歲開(kāi)始童話創(chuàng)作,她平生最大的愿望就是破解童心.2000年以《女生日記》拉開(kāi)“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”序幕，與其后的《男生日記》《五三班的壞小子》《漂亮老師與壞小子》一起，在學(xué)生老師和家長(zhǎng)中反響巨大。本課即選自《男生日記》自讀要求：

1、讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句，讀懂內(nèi)容。

2、課文中的“我”是誰(shuí)？他得到一本怎樣的書(shū)？

3、課文圍繞“書(shū)”，從哪幾個(gè)方面展開(kāi)了敘述？二、自讀課文整體感知三、交流收獲質(zhì)疑問(wèn)難

質(zhì)疑關(guān)你還有哪些地方不明白或者還想知道什么？先在組內(nèi)交流，再全班交流讀文感知關(guān)通過(guò)閱讀，你知道了些什么？膠粘礁艘膠卷粘貼暗礁一艘船jiāozhānjiāosōu我能行

Zhān動(dòng)詞

nián形容詞

這種膠水很粘（zhānnián

）,用它粘（zhānnián

）東西很牢。

粘馴鸚鵡馴養(yǎng)鸚鵡xùnyīngwǔ我能行屜緬蓬四、探究學(xué)習(xí)主動(dòng)構(gòu)建感知課文大意學(xué)路建議：1、自讀課文，勾畫(huà)出“愜意、扉頁(yè)

、愛(ài)不釋手馴養(yǎng)、俘虜”等詞語(yǔ)。2、聯(lián)系上下文，在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思，再指名交流。3、思考課文主要寫(xiě)了什么？:喜愛(ài)得舍不得放手.釋:放下.:心情舒暢,稱心如意.:書(shū)刊封面內(nèi)容的第一頁(yè).推算愛(ài)不釋手扉頁(yè)

愜意:推演計(jì)算.:船只在航行中碰上暗礁.龍飛鳳舞:形容山勢(shì)的蜿蜒雄壯或書(shū)法筆勢(shì)有力,靈活舒展.觸礁棲身之處:居留的地方.俘虜:打仗時(shí)被擒的敵人.讀一讀惡劣:很壞

（2）小組內(nèi)交流。（1）快速瀏覽全文，在把握文章大意的基礎(chǔ)上，試著劃分文章結(jié)構(gòu)。

第一段(1-6):《魯濱遜漂流記》是我家一本三代相傳的書(shū)。第二段（7-12）：寫(xiě)《魯濱遜漂流記》的故事內(nèi)容。第三段（13-14）：我對(duì)魯濱遜的認(rèn)識(shí)與理解。第四段（15）：寫(xiě)我要好好珍藏這本書(shū)，并要傳給下一代。文章結(jié)構(gòu)11一本男孩子必讀的書(shū)（第二課時(shí)）這篇課文不僅是日記，而且是一篇優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，學(xué)了課文你能不能說(shuō)出這篇讀書(shū)筆記主要圍繞哪些方面展開(kāi)的？①書(shū)的來(lái)歷

②書(shū)的主要內(nèi)容

③讀書(shū)的感受

請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書(shū)？

⒈這本書(shū)是爺爺贈(zèng)給爸爸，爸爸又贈(zèng)給了“我”的一本三代相傳的書(shū)。

⒉這是一本扉頁(yè)上寫(xiě)有爺爺給爸爸的贈(zèng)言“這是一本男孩子必讀的書(shū)”和爸爸寫(xiě)給“我”的贈(zèng)言“學(xué)會(huì)生存”的書(shū)。

《魯濱遜漂流記》這部歷險(xiǎn)小說(shuō)究竟寫(xiě)的是什么內(nèi)容？

這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。

英國(guó)青年魯濱遜從小喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。一日他懷著云游四海的高遠(yuǎn)志向，告別家人，越過(guò)大西洋和太平洋，在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜在島上獨(dú)立生活了28年。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難?！妒ソ?jīng)》成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來(lái)他搭救了一個(gè)土人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。一直到第28個(gè)年頭一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分贈(zèng)給那些幫助過(guò)他的人們。

《魯濱遜漂流記》故事梗概

默讀第七—十二自然段,思考:在這28年的漫長(zhǎng)時(shí)間里,在這樣一個(gè)荒蕪人煙的小島上,跟外界一點(diǎn)聯(lián)系也沒(méi)有,大家想想,他在島上會(huì)遇到那些困難呢?用“~~”線劃出.“這座小島荒蕪人煙”“他做了一只木筏，把沉船上的食物.制帆篷的布.槍支.彈藥.淡水.酒.衣服.工具等一一送到島上”“用帆篷搭起帳篷，作為棲身之處”請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文7～12自然段，畫(huà)出體現(xiàn)魯濱遜聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力的詞句多讀幾遍。

匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。

（1）一開(kāi)始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？

做木筏，把食物等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下的食物生存。

匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。（３）魯濱遜在島上的生活怎樣？

魯濱遜的生活從一開(kāi)始的孤獨(dú)、艱難到后來(lái)充實(shí)而幸福。

讀到這里，你們覺(jué)得這部小說(shuō)的內(nèi)容有吸引力嗎？你們還想了解些什么？

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！集體交流害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。

※這是笛福在書(shū)中的一句名言，請(qǐng)你讀讀這句名言。誰(shuí)能聯(lián)系文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這句名言的理解？※聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

在困難發(fā)生的時(shí)候，不要退縮，不要向困難低頭，要勇敢地與它抗?fàn)?，這樣就有機(jī)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝災(zāi)難，創(chuàng)造奇跡。如果在心理上首先失去信心，失去希望，那只能無(wú)端擴(kuò)大困難的程度，使自己被它所擊倒。吳緬從這句話中悟出一個(gè)道理：——一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。

讀書(shū)要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀《魯濱遜漂流記》后有什么感受？

——很喜歡笛福在書(shū)中的一句名言。

——非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。

——要把這本書(shū)珍藏起來(lái)，傳給兒子。

除了理解一些名言的意思外，老師覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)候還要能發(fā)揮想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書(shū)的過(guò)程中慢慢勾畫(huà)出魯濱遜的樣子，讓我們來(lái)讀讀課文第十四段。

身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背著一個(gè)筐子，掛一支鳥(niǎo)槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……魯濱遜身上的每件東西都是為了克服困難準(zhǔn)備的。他的裝束表明他是一個(gè)探索者，發(fā)明者，創(chuàng)造者我為什么會(huì)把魯濱遜想象成這個(gè)樣子？“一本男孩子必讀的書(shū)”，

女孩子要不要讀？女孩子也要讀一讀這本書(shū)。因?yàn)榕⒆釉谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣的苦難，也要面對(duì)、解決困難?？催^(guò)這本書(shū)，她們同樣會(huì)受到啟發(fā)，變得勇敢、變得堅(jiān)強(qiáng)，從而學(xué)會(huì)生存，成為一個(gè)成功者。

同學(xué)們，《魯濱遜漂流記》這個(gè)富有離奇色彩的故事絕對(duì)不是我們一堂課所能讀完的，里邊還有許多值得我們?nèi)バ蕾p的故事情節(jié)，這些故事情節(jié)會(huì)讓魯濱遜的人物形象在我們的腦海里更加豐滿，里邊也還有許多值得我們?nèi)テ肺兜拿?，這些名言需要我們反復(fù)地咀嚼，用魯濱遜的經(jīng)歷去咀嚼，甚至用我們自己的生活，用我們一生去咀嚼。相信大家一定能從書(shū)中得到收獲！

討論：

爺爺和爸爸送我的僅僅是一本書(shū)嗎？他們的真正用意是什么？爺爺和爸爸送我的不僅僅是一本書(shū)，這本書(shū)中寄托著他們的希望，希望他們的子孫都能像魯濱遜那樣聰明，那樣堅(jiān)強(qiáng)；像魯濱遜一樣不怕困難，學(xué)會(huì)生存。思考題如果你要把這本書(shū)傳給自己的兒子，你會(huì)在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上什么呢？你也能像爺爺，爸爸一樣在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上自己想寫(xiě)的話嗎？

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，是非常重要的，而這些寶貴的知識(shí)財(cái)富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫(xiě)，有著令人深思的人生道理，有著積極向上的精神觀念等等。所以，讀名著能使我們學(xué)到很多東西。

當(dāng)堂檢測(cè)題一看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。Jiāoshuǐzhāntiējiāoshídiànjù()()()()Chǒulòuqièyìfēiyèyīsōuchuán()()()()給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音.抽屜(tìdì)愜意(xièqiè)帳篷(pénpéng)的確(dēdí)捕捉(bǔpǔ)棲身(xīqī)膠水粘貼礁石電鋸丑陋愜意扉頁(yè)一艘船交()沾()蕉()居()

膠()粘()礁()鋸()三比一比,再組詞四給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的:身著(zhuózhe)羊皮短衣短褲,腰間(jiānjiàn)別(biébiè)一把小鋸,一把斧子,肩上掛著彈(tándàn)藥袋子,背(bèibēi)上背(bēiběi)著一個(gè)筐子,掛一支鳥(niǎo)槍,頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……交替膠水沾染粘貼香蕉礁石居住電鋸當(dāng)堂