西湖七月半實用課件3人教課標版

《西湖七月半》

《西湖七月半》欣賞有關(guān)描寫西湖的詩句

①、唐代白居易的《錢塘湖春行》

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，

淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

這首詩以游覽西湖的春天為背景，選取云雨、湖水、動植物等幾個富有典型特征的細節(jié)，生動傳神地將西湖初春勝景展示在讀者面前，成為歷代同題詠作中的佼佼者。欣賞有關(guān)描寫西湖的詩句①、唐代白居易的《錢②北宋蘇軾的《飲湖上，初晴后雨二首》（其一）

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

湖指杭州西湖。湖光山色相映，風景綺麗。全詩先寫“晴”，次寫“雨”，最后兩句結(jié)合起來概括，而用新奇的妙語贊美西湖無時不美的迷人景色。將西湖喻為美女西施，已成千古定論。湖因詩而名“西子湖”。

（注）瀲滟（liànyàn）——水波相連的樣子②北宋蘇軾的《飲湖上，初晴后雨二首》（其一）——花港觀魚————花港觀魚————平湖秋月————平湖秋月——斷橋殘雪斷橋殘雪——雙峰插云————雙峰插云——

曲院風荷西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版曲院風荷西湖七月半PPT實

蘇堤春曉西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版蘇堤春曉西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月三潭印月西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版三潭印月西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PP這些詩句意境優(yōu)美、寧靜幽雅，描寫出了西湖的秀美風光。那么明代小品文作家張岱筆下的西湖（之人）又是怎樣的呢？

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版這些詩句意境優(yōu)美、寧靜幽雅，描寫出了西湖的秀美風光。西湖七月張岱（1597---1679），字宗子，又字石公，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明亡后隱居著述。著有《瑯?gòu)?láng

huán)文集》、《西湖夢尋》、《陶庵夢憶》等。其小品名篇《西湖七月半》以杭州庸俗之輩為附庸風雅而嘈嘈游覽西湖和作者幾位好友于清風明月之際引酒賞景的高雅形成鮮明的對比。這是明代古典散文中的佳作。（七月半是中元節(jié)，杭州人習俗在此夜游西湖賞月。）

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版張岱（1597---1679），字宗子，又字石公，號陶庵，山題解這是一篇簡潔優(yōu)美的游記小品。它追憶了明代杭州人七月半游西湖的風習情景。它構(gòu)思別出心裁，寓意憤世疾俗。七月半是中元節(jié)，杭州人習俗在此夜游西湖賞月，所以雅俗人等一起擁來，烏煙瘴氣，不堪入目。作者開門見山指出“西湖七月半一無可看，止可看看七月半之人”，接著便分別對達官貴人、名娃閨秀、妓女和尚、無賴子弟和風雅文士五類人，從他們的身份地位、情態(tài)格調(diào)上予以概括描述，生動潑辣，好惡明確，抒發(fā)了作者鄙視庸俗的情懷。然后，作者指出杭州人七月半夜游西湖的實質(zhì)是立名目，趕熱鬧，再進一步描寫出一幅喧鬧囂雜的場面。最后回到自己在人散之后看月的情景，寫出西湖的湖山月色之美，寄托著自己清高雅潔的情懷，同時既區(qū)別于又反襯出庸俗的不堪。不難體會到，作者在入清代以后，寫這樣一篇追憶明末杭州風習的小品，勾畫出這一幅人情世態(tài)，是懷有國破家亡的悲憤的。然而它寫得構(gòu)思新奇，文筆簡截，形象生動，而寓意含蓄，所以雋永耐讀。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版題解這是一篇簡潔優(yōu)美的游記小品。它追憶了明代杭州人七月半游西有表情朗讀課文童孌(luán)

衫幘(zé)

輕幌(huǎng)

茶鐺(chēng)

犒(kào)軍門

擎(qíng)

燎(liào)

如魘(yǎn)

艤(yǐ)舟

頮(huì)面

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版有表情朗讀課文童孌(luán)

衫幘(zé)

第一段：提筆便寫“西湖七月半，一無可看，只可看看七月半之人”。

作者這樣寫有何作用？

作者別出心裁，不寫西湖優(yōu)美的風景，而著意寫人，引出下文對游西湖之人的描寫。

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版第一段：提筆便寫“西湖七月半，一無可看，只可看看七月半之人”西湖七月半，一無可看，止可看看七月半之人?？雌咴掳胫?，以五類看之：其一，樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優(yōu)傒，聲光相亂，名為看月而實不見月者，看之。其一，亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環(huán)坐露臺，左右盼望，身在月下而實不看月者，看之。其一，亦船亦聲歌，名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發(fā)，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者，看之。西湖到了七月半，沒有一樣可看的東西，只能看看那些看七月半的人。看七月半的人，可以分成五類來看他們。一類是，坐著樓船，船上有樂器吹彈，主人戴著士人的高冠，盛筵擺設(shè)在面前，燈火通明，倡優(yōu)歌妓在表演，奴仆婢女在奔忙，雜亂的聲音，晃動的燈擾亂了湖面的寧靜，名義上是欣賞月色，卻根本不看月。要看這種人。第二類，

（有）名門的美女，大家的小姐，帶領(lǐng)著美貌的男孩，笑聲叫聲相雜，環(huán)坐在樓船的平臺上，看看左邊又望望右邊，（這是）人雖在月亮下面卻實際上不看月亮的一類人，可以看看這一類人；第三類，也有船，也有音樂歌聲，名妓助歡，閑僧佐談，慢慢地喝酒，輕輕地歌唱，蕭管低吹，琴瑟輕彈，樂器伴和著歌聲，也在月亮下面，（這是）自己賞月同時希望別人觀賞他賞月情狀的一類人，可以看看這一類人；西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半，一無可看，止可看看七月半之人?？雌咴掳胫?，以五其一，不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋，（“口梟”通囂）呼嘈雜，裝假醉，唱無腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者，看之。其一，小船輕幌，凈幾暖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃囂里湖，看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者，看之。第四類，不乘船也不坐車，不穿長衫也不戴頭巾，酒足飯飽（之后），叫上三五個人，擠進人群里，（去）昭慶寺、（過）斷橋，大叫大嚷（聲音）雜亂，假裝酒醉，唱歌沒有腔調(diào)，月亮也看，賞月的人也看，不賞月的人也看，但實際上（這是）什么也沒看的一類人，可以看看這一類人；第五類，乘著帶有細薄帷幔的小船，（船上）有干凈的茶幾和溫暖的茶爐，一小鍋茶不久就煮好了，（用）雅潔精致的瓷茶杯靜靜地傳遞，好友美人，對著明月坐在一起，有的藏身于樹下，有的為逃避（外湖人多）喧鬧而躲入里湖，（他們在認真）賞月但別人卻看不到他們賞月的情態(tài)，（他們）也不是故意做作的賞月之人，可以看看這一類人。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版其一，不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶文中寫了哪幾類可看之人？分別是什么樣的人？

1、樓船蕭鼓，峨冠盛筵——名為看月而實不見月者-----達官貴人。

2、名娃閨秀，攜及童孌——左右盼望，身在月下而實不看月者----名門閨秀。

3、名妓閑僧，亦船亦聲歌——亦在月下，亦看月而欲人看其看月者----妓女和尚。

4、不舟不車，不衫不幘——月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者----無賴子弟。

5、好友佳人，邀月同坐——看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者----風雅文士。

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版文中寫了哪幾類可看之人？分別是什么樣的人？

西湖七月半PPT作者對這五類人是怎樣的態(tài)度？從他們的身份地位、情態(tài)、格調(diào)上予以概括描述，生動潑辣，抒發(fā)了作者鄙視庸俗的情懷。

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版作者對這五類人是怎樣的態(tài)度？從他們的身份地位、情態(tài)、格調(diào)上杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢。轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。杭州人游西湖，巳時出城，酉時返回，躲避月亮好像（躲避）仇人似的。（他們）這天晚上（只是）熱衷于名聲，（才）跟隨（出游的）隊伍爭著出游，慰勞守門的軍士不少酒錢，轎夫舉著火把，排列在岸上等候。（游人）一進到船里，（便）催促船夫趕快駛向斷橋，（為了）趕上盛大的集會。因為（這個）緣故，在二更之前,眾人的吵嚷聲，器樂的合奏聲,（是那樣的喧鬧嘈雜，）好像水在沸騰，如有巨物震撼，又好像有人在夢中驚叫和說夢話一般，還好像聾子大聲說話和啞巴張口亂叫似的。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸喝道去。轎夫叫船上人，怖以關(guān)門，燈籠火把如列星，一一族擁而去。岸上人亦逐隊趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。

無論大船、小船，一齊湊到岸邊，（人們）根本看不到美麗的景致，只是看見竹篙擊著竹篙，船觸著船，肩頭擦著肩頭，臉看著臉罷了。沒多久（人們的）游興（就）沒有了，官府的（官員們）酒罷席散，由差役們在前面吆喝開道，（接連）離去。轎夫召喚船上的游人，用城門即將關(guān)閉（晚了進不了城）來恐嚇他們，燈籠火把像排列的星星，一伙一伙地簇擁著離開了。在岸上的游人也跟隨著隊伍，（為的是）趕在城門關(guān)閉之前回到城中，（西湖這里）游人逐漸減少，不多時全都走光了。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看第三段：作者怎樣描寫杭州人游湖情景？

平日——巳出酉歸，避月如仇（喜白日游湖）。

是夕——①逐隊爭出，多犒門軍酒錢。

②一入舟，速舟子急放斷橋，趕入盛會。

二鼓以前——①人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如?、诖蟠〈积R湊岸，一無所見，只見篙擊篙，船觸船，肩摩肩，面看面而已。

興盡——

①官府席散，轎夫喝道去。

②轎夫叫船上人，怖以關(guān)門，燈籠火把如列星。

③岸上人亦逐隊趕門，漸稀漸薄，頃刻盡散矣。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版第三段：作者怎樣描寫杭州人游湖情景？平日——巳出酉歸，避月吾輩始艤舟近岸，斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時月如鏡新磨，山復整妝，湖復颒面，向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出。吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。我們這些人這才將船向岸邊靠攏,斷橋的石階開始變涼,（我們）在它的上面擺設(shè)酒席，招呼（同游）客人縱情暢飲。這時，天上的明月,好像剛磨出的鏡面；遠處的青山好像重新梳妝打扮過一般；眼前的湖面，好像剛洗過臉似的又恢復了平靜光潔，剛才慢慢地喝酒、輕聲歌唱的游人（從船中）出來了，藏身于樹下的游人也出來了，我們這些人過去跟他們互相招呼問答，拉過來跟（他們）一同閑坐。高雅的朋友來了，著名的歌妓到了，酒杯和棋子安置好了，樂器伴和著歌聲開始了。天上的月色（變得更加）幽涼，東方將要（露出）白光（天快亮了），客人才分散離去。我們這些人任船在湖面飄流，在十里的荷花叢里酣睡，花的香氣撲人，連做夢都感到清香，真是暢快舒服極了。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版吾輩始艤舟近岸，斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時月如鏡新作者怎樣描寫第五類人（與友人）游湖的情景？

景物——斷橋石磴始涼----月如鏡新磨----山復整妝，湖復頮面----月色蒼涼，東方將白----十里荷花，香氣拍人。

人物——吾輩始艤舟近岸-----席其上，呼客縱飲----吾輩往通聲氣，拉與同坐，韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)----客方散去----吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版作者怎樣描寫第五類人（與友人）游湖的情景？景物——斷橋石磴作者怎樣將景和人結(jié)合起來的？

作者和友人正是在游人散盡之后的美景中留戀忘返，從而呼客豪飲，飲罷醉臥在十里荷花之中，清夢甚愜。表現(xiàn)作者與友人的高雅、豪爽與不羈。月色、青山、湖水、荷花，一切寧靜而美好，在這樣的環(huán)境中品茶賞月，才是真名士追求的情趣??！庸俗和高雅，喧嘩與清寂，前后作了鮮明的對照。

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版作者怎樣將景和人結(jié)合起來的？作者和友人正是在游一、《西湖七月半》的層次結(jié)構(gòu)圖解：第一段：游客類型不見月不看月欲人看其看月無一看不作意看月第三段：雅士賞月

看月過程第二段：俗人看月

標舉清高拔俗西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版一、《西湖七月半》的層次結(jié)構(gòu)圖解：第一段：游客類型第三段：小結(jié)

作者首先指出杭州人七月半夜游西湖的實質(zhì)是立名目、趕熱鬧，再進一步描寫出一幅喧鬧囂雜的場面。最后回到自己在人散之后看月的情景，寫出西湖的湖山月色之美，寄托著自己清高雅潔的情懷，同時既區(qū)別于又反襯出世人（五類人）的庸俗不堪。文章語言簡潔、優(yōu)美，描寫細致入微，實在是明代小品文中的佳作。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版小結(jié)作者首先指出杭州人七月半夜游西湖的實質(zhì)是立名目、趕熱鬧小結(jié)張岱鐘情于山水而無意于政治，七月半游湖，而且選擇在人盡散去的二鼓以后，就表現(xiàn)了張岱不入世俗，對熙熙攘攘的社會和變化無常的士人的冷淡甚至厭惡，他追求的是一種冷寂的孤高。他對世人的冷眼旁觀，體現(xiàn)了他對世俗民情的關(guān)注，這雖然沒有政治性的目的，更多是禪性的感悟，具有濃郁的生活氣息。

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版小結(jié)張岱鐘情于山水而無意于政治，七月半游湖，而且選擇在人盡散句式與詞類活用

1、介詞結(jié)構(gòu)后置句

怖以關(guān)門——以關(guān)門怖

酣睡于十里荷花之中——于十里荷花之中酣睡

2、省略句：

怖(之)以關(guān)門

列俟(于)岸上

席(于)其上

一齊湊(于)岸

3、詞類活用:

名詞作動詞：不舟(乘舟)不車(坐車),

不衫(穿長衫)不幘(戴頭巾)

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版句式與詞類活用1、介詞結(jié)構(gòu)后置句

西湖七月半PPT1.出身貧寒的歐陽修通過參加科舉考試走上仕途并成為文壇領(lǐng)袖，說明科舉在人才選拔上確實是公平、有效的。2.中國古代幾乎每一位知識分子都與科舉考試有著不解之緣，從未參加過科舉考試的是極少數(shù)。3.大批中華民族的英才們通過科舉考試被選拔了出來，從而有了施展自己才華的機會。4.科舉制度是中華文明的重要組成部分，其意義和價值不應(yīng)被否定，在現(xiàn)代仍值得借鑒5.不僅在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本環(huán)境，更重要的還在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納。6.不但在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納，而且還在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本環(huán)境。7．小說的結(jié)尾突兀詭譎，開頭介紹紫貂有心善的習性、這里又寫它殘忍的掏吃人心，不合情理、自相矛盾，是一處明顯的敗筆。8．小說中的四爺起著見證人與線索的作用，他的“陳年老酒”也如同“紫貂”一般，給小說帶來傳奇的色彩。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版1.出身貧寒的歐陽修通過參加科舉考試走上仕途并成為文壇領(lǐng)袖《西湖七月半》

《西湖七月半》欣賞有關(guān)描寫西湖的詩句

①、唐代白居易的《錢塘湖春行》

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，

淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

這首詩以游覽西湖的春天為背景，選取云雨、湖水、動植物等幾個富有典型特征的細節(jié)，生動傳神地將西湖初春勝景展示在讀者面前，成為歷代同題詠作中的佼佼者。欣賞有關(guān)描寫西湖的詩句①、唐代白居易的《錢②北宋蘇軾的《飲湖上，初晴后雨二首》（其一）

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

湖指杭州西湖。湖光山色相映，風景綺麗。全詩先寫“晴”，次寫“雨”，最后兩句結(jié)合起來概括，而用新奇的妙語贊美西湖無時不美的迷人景色。將西湖喻為美女西施，已成千古定論。湖因詩而名“西子湖”。

（注）瀲滟（liànyàn）——水波相連的樣子②北宋蘇軾的《飲湖上，初晴后雨二首》（其一）——花港觀魚————花港觀魚————平湖秋月————平湖秋月——斷橋殘雪斷橋殘雪——雙峰插云————雙峰插云——

曲院風荷西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版曲院風荷西湖七月半PPT實

蘇堤春曉西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版蘇堤春曉西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月三潭印月西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版三潭印月西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PP這些詩句意境優(yōu)美、寧靜幽雅，描寫出了西湖的秀美風光。那么明代小品文作家張岱筆下的西湖（之人）又是怎樣的呢？

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版這些詩句意境優(yōu)美、寧靜幽雅，描寫出了西湖的秀美風光。西湖七月張岱（1597---1679），字宗子，又字石公，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明亡后隱居著述。著有《瑯?gòu)?láng

huán)文集》、《西湖夢尋》、《陶庵夢憶》等。其小品名篇《西湖七月半》以杭州庸俗之輩為附庸風雅而嘈嘈游覽西湖和作者幾位好友于清風明月之際引酒賞景的高雅形成鮮明的對比。這是明代古典散文中的佳作。（七月半是中元節(jié)，杭州人習俗在此夜游西湖賞月。）

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版張岱（1597---1679），字宗子，又字石公，號陶庵，山題解這是一篇簡潔優(yōu)美的游記小品。它追憶了明代杭州人七月半游西湖的風習情景。它構(gòu)思別出心裁，寓意憤世疾俗。七月半是中元節(jié)，杭州人習俗在此夜游西湖賞月，所以雅俗人等一起擁來，烏煙瘴氣，不堪入目。作者開門見山指出“西湖七月半一無可看，止可看看七月半之人”，接著便分別對達官貴人、名娃閨秀、妓女和尚、無賴子弟和風雅文士五類人，從他們的身份地位、情態(tài)格調(diào)上予以概括描述，生動潑辣，好惡明確，抒發(fā)了作者鄙視庸俗的情懷。然后，作者指出杭州人七月半夜游西湖的實質(zhì)是立名目，趕熱鬧，再進一步描寫出一幅喧鬧囂雜的場面。最后回到自己在人散之后看月的情景，寫出西湖的湖山月色之美，寄托著自己清高雅潔的情懷，同時既區(qū)別于又反襯出庸俗的不堪。不難體會到，作者在入清代以后，寫這樣一篇追憶明末杭州風習的小品，勾畫出這一幅人情世態(tài)，是懷有國破家亡的悲憤的。然而它寫得構(gòu)思新奇，文筆簡截，形象生動，而寓意含蓄，所以雋永耐讀。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版題解這是一篇簡潔優(yōu)美的游記小品。它追憶了明代杭州人七月半游西有表情朗讀課文童孌(luán)

衫幘(zé)

輕幌(huǎng)

茶鐺(chēng)

犒(kào)軍門

擎(qíng)

燎(liào)

如魘(yǎn)

艤(yǐ)舟

頮(huì)面

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版有表情朗讀課文童孌(luán)

衫幘(zé)

第一段：提筆便寫“西湖七月半，一無可看，只可看看七月半之人”。

作者這樣寫有何作用？

作者別出心裁，不寫西湖優(yōu)美的風景，而著意寫人，引出下文對游西湖之人的描寫。

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版第一段：提筆便寫“西湖七月半，一無可看，只可看看七月半之人”西湖七月半，一無可看，止可看看七月半之人?？雌咴掳胫?，以五類看之：其一，樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優(yōu)傒，聲光相亂，名為看月而實不見月者，看之。其一，亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環(huán)坐露臺，左右盼望，身在月下而實不看月者，看之。其一，亦船亦聲歌，名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發(fā)，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者，看之。西湖到了七月半，沒有一樣可看的東西，只能看看那些看七月半的人?？雌咴掳氲娜耍梢苑殖晌孱悂砜此麄?。一類是，坐著樓船，船上有樂器吹彈，主人戴著士人的高冠，盛筵擺設(shè)在面前，燈火通明，倡優(yōu)歌妓在表演，奴仆婢女在奔忙，雜亂的聲音，晃動的燈擾亂了湖面的寧靜，名義上是欣賞月色，卻根本不看月。要看這種人。第二類，

（有）名門的美女，大家的小姐，帶領(lǐng)著美貌的男孩，笑聲叫聲相雜，環(huán)坐在樓船的平臺上，看看左邊又望望右邊，（這是）人雖在月亮下面卻實際上不看月亮的一類人，可以看看這一類人；第三類，也有船，也有音樂歌聲，名妓助歡，閑僧佐談，慢慢地喝酒，輕輕地歌唱，蕭管低吹，琴瑟輕彈，樂器伴和著歌聲，也在月亮下面，（這是）自己賞月同時希望別人觀賞他賞月情狀的一類人，可以看看這一類人；西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半，一無可看，止可看看七月半之人?？雌咴掳胫?，以五其一，不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋，（“口梟”通囂）呼嘈雜，裝假醉，唱無腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者，看之。其一，小船輕幌，凈幾暖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃囂里湖，看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者，看之。第四類，不乘船也不坐車，不穿長衫也不戴頭巾，酒足飯飽（之后），叫上三五個人，擠進人群里，（去）昭慶寺、（過）斷橋，大叫大嚷（聲音）雜亂，假裝酒醉，唱歌沒有腔調(diào)，月亮也看，賞月的人也看，不賞月的人也看，但實際上（這是）什么也沒看的一類人，可以看看這一類人；第五類，乘著帶有細薄帷幔的小船，（船上）有干凈的茶幾和溫暖的茶爐，一小鍋茶不久就煮好了，（用）雅潔精致的瓷茶杯靜靜地傳遞，好友美人，對著明月坐在一起，有的藏身于樹下，有的為逃避（外湖人多）喧鬧而躲入里湖，（他們在認真）賞月但別人卻看不到他們賞月的情態(tài)，（他們）也不是故意做作的賞月之人，可以看看這一類人。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版其一，不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶文中寫了哪幾類可看之人？分別是什么樣的人？

1、樓船蕭鼓，峨冠盛筵——名為看月而實不見月者-----達官貴人。

2、名娃閨秀，攜及童孌——左右盼望，身在月下而實不看月者----名門閨秀。

3、名妓閑僧，亦船亦聲歌——亦在月下，亦看月而欲人看其看月者----妓女和尚。

4、不舟不車，不衫不幘——月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者----無賴子弟。

5、好友佳人，邀月同坐——看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者----風雅文士。

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版文中寫了哪幾類可看之人？分別是什么樣的人？

西湖七月半PPT作者對這五類人是怎樣的態(tài)度？從他們的身份地位、情態(tài)、格調(diào)上予以概括描述，生動潑辣，抒發(fā)了作者鄙視庸俗的情懷。

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版作者對這五類人是怎樣的態(tài)度？從他們的身份地位、情態(tài)、格調(diào)上杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢。轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。杭州人游西湖，巳時出城，酉時返回，躲避月亮好像（躲避）仇人似的。（他們）這天晚上（只是）熱衷于名聲，（才）跟隨（出游的）隊伍爭著出游，慰勞守門的軍士不少酒錢，轎夫舉著火把，排列在岸上等候。（游人）一進到船里，（便）催促船夫趕快駛向斷橋，（為了）趕上盛大的集會。因為（這個）緣故，在二更之前,眾人的吵嚷聲，器樂的合奏聲,（是那樣的喧鬧嘈雜，）好像水在沸騰，如有巨物震撼，又好像有人在夢中驚叫和說夢話一般，還好像聾子大聲說話和啞巴張口亂叫似的。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸喝道去。轎夫叫船上人，怖以關(guān)門，燈籠火把如列星，一一族擁而去。岸上人亦逐隊趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。

無論大船、小船，一齊湊到岸邊，（人們）根本看不到美麗的景致，只是看見竹篙擊著竹篙，船觸著船，肩頭擦著肩頭，臉看著臉罷了。沒多久（人們的）游興（就）沒有了，官府的（官員們）酒罷席散，由差役們在前面吆喝開道，（接連）離去。轎夫召喚船上的游人，用城門即將關(guān)閉（晚了進不了城）來恐嚇他們，燈籠火把像排列的星星，一伙一伙地簇擁著離開了。在岸上的游人也跟隨著隊伍，（為的是）趕在城門關(guān)閉之前回到城中，（西湖這里）游人逐漸減少，不多時全都走光了。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看第三段：作者怎樣描寫杭州人游湖情景？

平日——巳出酉歸，避月如仇（喜白日游湖）。

是夕——①逐隊爭出，多犒門軍酒錢。

②一入舟，速舟子急放斷橋，趕入盛會。

二鼓以前——①人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如?、诖蟠〈?，一齊湊岸，一無所見，只見篙擊篙，船觸船，肩摩肩，面看面而已。

興盡——

①官府席散，轎夫喝道去。

②轎夫叫船上人，怖以關(guān)門，燈籠火把如列星。

③岸上人亦逐隊趕門，漸稀漸薄，頃刻盡散矣。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版第三段：作者怎樣描寫杭州人游湖情景？平日——巳出酉歸，避月吾輩始艤舟近岸，斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時月如鏡新磨，山復整妝，湖復颒面，向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出。吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。我們這些人這才將船向岸邊靠攏,斷橋的石階開始變涼,（我們）在它的上面擺設(shè)酒席，招呼（同游）客人縱情暢飲。這時，天上的明月,好像剛磨出的鏡面；遠處的青山好像重新梳妝打扮過一般；眼前的湖面，好像剛洗過臉似的又恢復了平靜光潔，剛才慢慢地喝酒、輕聲歌唱的游人（從船中）出來了，藏身于樹下的游人也出來了，我們這些人過去跟他們互相招呼問答，拉過來跟（他們）一同閑坐。高雅的朋友來了，著名的歌妓到了，酒杯和棋子安置好了，樂器伴和著歌聲開始了。天上的月色（變得更加）幽涼，東方將要（露出）白光（天快亮了），客人才分散離去。我們這些人任船在湖面飄流，在十里的荷花叢里酣睡，花的香氣撲人，連做夢都感到清香，真是暢快舒服極了。西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版吾輩始艤舟近岸，斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時月如鏡新作者怎樣描寫第五類人（與友人）游湖的情景？

景物——斷橋石磴始涼----月如鏡新磨----山復整妝，湖復頮面----月色蒼涼，東方將白----十里荷花，香氣拍人。

人物——吾輩始艤舟近岸-----席其上，呼客縱飲----吾輩往通聲氣，拉與同坐，韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)----客方散去----吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版作者怎樣描寫第五類人（與友人）游湖的情景？景物——斷橋石磴作者怎樣將景和人結(jié)合起來的？

作者和友人正是在游人散盡之后的美景中留戀忘返，從而呼客豪飲，飲罷醉臥在十里荷花之中，清夢甚愜。表現(xiàn)作者與友人的高雅、豪爽與不羈。月色、青山、湖水、荷花，一切寧靜而美好，在這樣的環(huán)境中品茶賞月，才是真名士追求的情趣??！庸俗和高雅，喧嘩與清寂，前后作了鮮明的對照。

西湖七月半PPT實用課件3人教課標版西湖七月半PPT實用課件3人教課標版作者怎樣將景和人結(jié)合起來的？