《秦兵馬俑》優(yōu)秀教案3篇

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《秦兵馬俑》優(yōu)秀教案篇1

教學目標

1.正確流暢地朗讀課文，憑借對語言文字的理解，加深對課文的思想內(nèi)容的理解、思索和發(fā)覺。

2.初步對說明方法的表達效果和本表達特點進行體會、進行揣摩。

3.領(lǐng)悟秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、性格鮮亮的特點，體會中華民族的聰慧才智，激發(fā)同學對光輝絢爛的中華民族藝術(shù)的喜愛。

一、導入課題，激發(fā)情感

1.同學們，祖國60華誕國慶大閱兵大家觀看了吧，那真可以稱為雄壯之師、威猛之師。你們見過一支地下的軍隊嗎?這是一支“獨一無二”的軍隊，它在地下沉睡了20**多年，于1974年覺醒了，它就是秦始皇陵墓的陪葬。見過它的人，都好像穿越了時空隧道，將人們帶到了秦朝的古戰(zhàn)場。它一出世，就被譽為“世界的第八大奇跡”。

2.板書課題。

“俑”就是古代殉葬用的人形或獸形物，多為木制或陶制。

二、初讀課文，整體把握

1.默讀課文，思索課文是從哪兩個方面介紹兵馬俑的?

會讀書的孩子，總是擅長發(fā)覺。文中有一句話概括了全文，找一找，劃下來。

●“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，性格鮮亮。”這個句子一方面介紹了規(guī)模宏大，另一方面介紹了類型眾多，性格鮮亮。

(是的，兵馬俑大到整體的軍陣陣容，小到性格鮮亮的各類型兵馬俑，都是獨一無二、絕無僅有的。)

三、學習“規(guī)模宏大”部分

1.自由讀課文第2自然段，從哪些字眼能體會到規(guī)模宏大?抓住它，想象氣概，然后讀出來。

2.匯報：“宏大”就是雄偉壯麗，氣概磅礴。是怎么介紹的?

●預設(shè)一：抓住數(shù)字體會宏大。

⑴面積大：“20000平方米，相當于50個籃球場那么大。”

假如對籃球場還有些生疏的話，與我們的教室相比照，教室約50平方米，那么相當于多少個?(約400個教室)

數(shù)量多：“近8000個”“6000多個”組成巨大的長方形軍陣。

(同學們，用數(shù)字來說明是說明文中常見的，但我們讀的時候，別讓它一晃而過，也應(yīng)當讓它和我們熟知的事物比照一下，就更能體會到它的宏大了)

⑵請同學們強調(diào)著數(shù)字來讀一讀，讀出氣概來。

●預設(shè)二：巨大的拱形大廳整體的陣容

(1)通過“巨大”這個詞語，可以體會到規(guī)模宏大。

⑵出示圖片，身臨其境。

隨機了解：什么感受?(浩浩蕩蕩威嚴凜凜震撼)

⑶出示文字，指導朗讀：

“走進大廳，站在高處俯視……真像是當年秦始皇統(tǒng)帥的一支南征北戰(zhàn)、所向無敵的大軍?！?/p>

(似有千軍萬馬遮天蔽日而來之勢。)

四、學習“類型眾多，性格鮮亮”部分

1.課文介紹了幾種俑?

補充：據(jù)資料介紹,光軍吏俑就分為高級軍吏俑、中級軍吏俑和下級軍吏俑;士兵俑又分為騎兵、步卒俑、車兵俑等，書上的插圖叫跪射俑，還有叫立射俑，真是“種類眾多”。

小結(jié)：同學們，查閱資料，掌控更多的資料對于我們學習課文、深入理解會有更大的援助。

2.秦兵馬俑的魅力不僅僅是數(shù)量上的取勝，更在于它那“千人千面”的雕塑藝術(shù)。課文中說他們“性格鮮亮”。

●“性格鮮亮”，“性格”是指性格、氣質(zhì)。這些俑不能動有不能說，你怎么能感覺到他們不同的性格?(通過他們的神態(tài)可以感覺到)

●出示課文第8自然段。

邊讀邊想象兵馬俑的神態(tài)、動作，選擇一個讀給大家聽。

●出示句子，去掉“似乎”的后半句，進行比較。體會在描寫時聯(lián)想的作用。

●師生合作讀，師讀前半句，生讀后半句。感受聯(lián)想的表達效果。

這一段有個表達方面的特點，即：先寫了的所見，之后又加入了的聯(lián)想，正由于有了聯(lián)想才讓我們讀課文時，覺得兵馬俑像活了一樣惟妙惟肖，好像有了盔甲之寒，有了肌膚之溫，有了一顆砰然跳動的心臟，有了一雙炯炯有神的眼神。

五、引讀最末一段升華感情

1.以引讀的方式:

怪不得，秦兵馬俑在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的，

是由于(文章最末一段)。

怪不得，它獨一無二，是享譽世界的寶貴歷史文物，

是由于(文章最末一段)。

秦兵馬俑的經(jīng)久魅力在于它雄渾博大的宏觀場面，在于它活靈活現(xiàn)的精雕細刻，讓我們共同贊頌：(文章最末一段)。

2.小結(jié)：推舉大家看一本書，名為《覺醒的地下軍團》，你會了解更多的秦兵馬俑的狀況。

《秦兵馬俑》優(yōu)秀教案篇2

學習目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課的8個生字，兩條綠線中的'8個字只要認識不要求會寫。認識一個多音字乘。能夠理解由生字組成的詞語。秦兵馬俑教案教學設(shè)計優(yōu)秀精品

3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)悟兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，性格鮮亮在文中的作用。4、在理解的基礎(chǔ)上，感受中華民族悠久絢爛的民族文化和人民無窮無盡的聰慧，激發(fā)民族驕傲感。

教學重難點

重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

難點:在理解的基礎(chǔ)上，感受中華民族悠久絢爛的民族文化和人民無窮無盡的聰慧，激發(fā)民族驕傲感。

教學過程：

一、導入揭題

1、幾年前，比利時的《列日報》，登載了一那么消息，用充斥激情的語言，向讀者呼吁：心愛的讀者，快去美術(shù)宮看看，當我們還在漫長的黑夜里時，中國人在干什么？這是指的什么呢？原來指的是秦始皇陵出土的兵馬俑。今日，我們就一起去秦始皇兵馬俑博物館走一走〔板書課題〕、

讓同學說說對課題可以怎樣理解，特別是俑

2、怎樣去學習這篇課文，/請同學們閱讀學習提示，然后依據(jù)學習提示自由的學習課文。

二、初讀課文，整體感知。

1、自由朗讀

2、讀了課文，你肯定有許多的感受要說？

3、簡約溝通;在溝通的過程中讓同學整體把握課文些什么？并從學情出發(fā)，讓同學上黑板寫出一些概括的詞語：比如：獨一無二，享譽世界、規(guī)模宏大、類型眾多，性格鮮亮、世界第八大奇跡等，從整體上基本把握教材。

三、再次默讀讀課文，體味規(guī)模宏大、類型眾多，性格鮮亮的秦兵馬俑

1、老師在同學暢談的基礎(chǔ)上因勢利導：抓住享譽世界、世界第八大奇跡等詞語切入，引導同學自主探究。

2、以讀為焦點，展示教學

3、哪些地方是你的感受最深，請你自由選擇，盡情誦讀。

4、溝通：

第二自然段，主要是讀出兵馬俑的宏大氣概

第三第八自然段主要各種俑不同的威嚴，機敏和勇敢。第七自然段主要抓住幾個排比句，入境的想象，/sjbwz/并讀出韻味。首位要讀出贊嘆和贊美

四、積累運用：

一是讀背自己喜愛的段落或句子，也可以進行摘抄

二是依據(jù)課文的內(nèi)容〔取一部分〕改成解說詞。向大家簡說，也可以是導游的形式。

五、延伸拓展：

世界的奇跡，民族的驕傲。李光耀

中華第一帝，世界第八奇。胡繩

這一激昂人心印象深刻的秦俑，是具有制造性的人民和偉大將來的證明。基辛格

閱讀鏈接：

陜西省關(guān)中平原一帶，曾是中國古代帝王將相的政治舞臺，又是他們最末歸宿之地。從公元前11世紀起，就有周、秦、漢、隋、唐等11個封建王朝，在關(guān)中平原上的長安〔今西安〕建都，是我國六大古都之一。歷史上出名有姓的封建帝王就有27個掩埋在這一帶。其中最為巨大的、令人觸目的陵墓，就是位于臨潼縣東5公里下河村四周的秦始皇贏政的陵墓。據(jù)歷史記載，秦始皇即位時〔公元前247年〕便開始建造皇陵，征調(diào)7萬多勞動力，耗費金銀錢財無計其數(shù)，/article/化費36年之久，究竟在臨潼驪山腳下，建造起一座巨大的皇陵。陵墓夯土堆高達150米，那四周坡的冢形，氣概如山，簡直就是一座巨形的中國金字塔。

秦始皇陵墓，冢高55米，周長20**米；經(jīng)過鉆探、調(diào)查，其陵園基地分為內(nèi)外兩城，內(nèi)城周長為2525米，外城周長為6264米，占地面積達25萬平方米。其陵墓奢靡至極，墓頂以珠玉綴出星宿，墓底以玉石堆砌山岳，以水銀造江河湖海，以魚骨油為燈燭；上有金制鳧雁，下面銅鑄的棺槨，珍奇珠寶不計其數(shù)。在其陵墓東側(cè)1500米處，發(fā)覺了三個兵馬俑坑，坑內(nèi)葬有大量的與真人真馬大小等同的陶制彩繪兵馬俑，以及當時實戰(zhàn)運用的各種兵器，出土文物達1萬多件，實為世界罕見。后來在陵墓西500米處，又發(fā)掘大量的胥役墓坑，每坑2～4人不等，大都為屈肢掩埋。

依據(jù)現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)掘的秦陵兵馬俑坑，可編成一號坑、二號坑、三號坑三部分。其中以一號坑規(guī)模最為巨大，它東西長230米，寬62米，深5米，占地面積1.4萬平方米；內(nèi)有與真人真馬大小相同的武士俑和拖戰(zhàn)車的陶馬等6000多件，排成了一個長方形的、以士兵為主的混合戰(zhàn)車的軍陣，陣容巨大，氣概雄偉。二號坑在一號坑的北側(cè)前面，占地約6000平方米，是由陶制士兵、駿馬、戰(zhàn)車、騎士，組成步、弩、車、騎等四個兵種，手中各持弓、箭、弩和戈、矛、戟、劍等實戰(zhàn)兵器，形成一支巨大的非常軍隊的陣勢。三號坑在一號坑的后面北側(cè)，占地面積約520平方米，坑內(nèi)前端甬道口有一輛統(tǒng)帥乘坐的彩繪戰(zhàn)車，有上百名武士手執(zhí)戈、矛、戟、劍等，森嚴環(huán)衛(wèi)，軍威凜然，似乎一號、二號坑軍陣的指揮部?，F(xiàn)在一號坑上面已建起一座長200米，跨度寬約70多米的拱形展覽大廳，并于1979年落成秦始皇兵馬俑博物館，正式對外開放，供中外人士巡游參觀。秦始皇陵墓發(fā)掘的這些千軍萬馬，守護秦陵有20**多年，究竟面世，這是本世紀中最壯麗的考古發(fā)覺，被譽為世界第八奇跡。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于秦兵馬俑,秦兵馬俑教案教學設(shè)計優(yōu)秀精品，盼望對你有援助！

《秦兵馬俑》優(yōu)秀教案篇3

第二課時

教學要求：

⒈憑借課文的語文材料，感受中國悠久絢爛的民族文化和人民無窮無盡的聰慧，激發(fā)民族驕傲感。

⒉聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)悟過渡段在文中的作用。

教學過程：

一、復習導入

⒈出示圖，師問：這是什么？老師板書課題：秦兵馬俑。

⒉把你知道的秦兵馬俑的有關(guān)狀況向大家介紹一下。

二、學習第四九自然段。

⒈兵馬俑有哪些類型？他們各有什么特點呢？出示自學要求，同學自學。

自學要求：

①讀一讀，圈出表示外貌、神態(tài)、動作的詞。

②議一議，你喜愛哪一類兵馬俑，為什么？小組溝通。

③演一演，依據(jù)書上的描寫做一個動作，其他同學猜猜演的是什么俑。

⒉同學自學，老師巡察指導，參加小組學