部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)11 牛郎織女(二) 教學(xué)課件(附教案)

部/編/版/語(yǔ)/文/五/年/級(jí)教師：文小語(yǔ)07十一月202211牛郎織女（二）部/編/版/語(yǔ)/文/五/年/級(jí)教師：文小語(yǔ)1目錄CONTENTS01.新課導(dǎo)入02.初讀課文03.品讀課文04.課堂練習(xí)目錄CONTENTS01.新課導(dǎo)入02.初讀課文03.品讀2

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過(guò)上了男耕女織、快樂(lè)自由、幸福美滿(mǎn)的生活。但是，這種幸福生活會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久嗎？接下來(lái)又發(fā)生了什么事呢？上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過(guò)上了偎在衰老泰山珊瑚礁

竹筐

拗不過(guò)朗讀課文掃清障礙wēishuāitàishānhújiāokuānɡniù節(jié)儉玉皇jiǎnhuánɡ學(xué)認(rèn)字偎在衰老泰山朗讀課文掃清障礙wēi識(shí)字方法加一加：王+冊(cè)=珊

王+胡=瑚字理識(shí)字：

會(huì)意字。原表示用來(lái)裝羊羔的竹筐?？鸺坠俏淖募幼R(shí)字方法加一加：王+冊(cè)=珊字理識(shí)字：會(huì)意字。原衰shuāi衰老不出頭。易寫(xiě)錯(cuò)衰shuāi衰老不出頭。易寫(xiě)錯(cuò)拗niù不要寫(xiě)成“纟”。拗不過(guò)無(wú)法改變別人的意見(jiàn)。拗niù不要寫(xiě)成“纟”。拗不過(guò)無(wú)法改變別人的意見(jiàn)。主要內(nèi)容

牛郎和織女一起生活后,生了兩個(gè)孩子。后來(lái)老牛死了,臨死前告訴牛郎,遇到緊急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道織女到了人間,于是就親自抓了織女,準(zhǔn)備把織女帶回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追趕，卻被天河阻擋。王母娘娘拗不過(guò)織女,同意每年的七月初七讓牛郎和織女在鵲橋相會(huì)。默讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這部分課文講了些什么。整體感知主要內(nèi)容牛郎和織女一起生活后,生了兩個(gè)孩子。后來(lái)老牛故事的結(jié)局我們現(xiàn)在了解了，試試聯(lián)系《牛郎織女（一）》，說(shuō)一說(shuō)《牛郎織女（二）》完整故事有哪些主要情節(jié)。故事的結(jié)局我們現(xiàn)在了解了，試試聯(lián)系《牛郎織女（一）》主要情節(jié)身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸福生活織女被抓,天河阻隔初心不改,七夕相會(huì)主要情節(jié)身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸完整故事情節(jié)身世凄苦——用心照看老?！缟┌哉技覙I(yè),牛郎與老牛相依為命——得老牛相助——遇見(jiàn)織女,互訴衷腸——男耕女織,幸福生活——王母懲罰其他仙女,天兵天將到人間尋訪(fǎng)——織女被抓，牛郎追趕——王母劃天河,天河阻隔——初心不改,七夕相會(huì)。完整故事情節(jié)身世凄苦——用心照看老?！缟┌哉技覙I(yè),牛郎與如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫(huà)，故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫(huà)，故事的哪些情節(jié)不

故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛(ài)情故事,其他次要的人物、情節(jié),如“哥嫂霸占家業(yè)”“王母懲罰其他仙女”“天兵天將到人間尋訪(fǎng)”等情節(jié)可以忽略。故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛(ài)情故事,其他次要如果給《牛郎織女》的故事配上連環(huán)畫(huà)，以“男耕女織，幸福生活”這個(gè)情節(jié)的創(chuàng)作為例，結(jié)合本課第1自然段描寫(xiě)的場(chǎng)景，討論畫(huà)面中可以出現(xiàn)哪些景物。如果給《牛郎織女》的故事配上連環(huán)畫(huà)，以“男耕女織，幸景物

小河旁，大樹(shù)下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田，織女在家紡織，兩個(gè)孩子在院子里快樂(lè)地玩耍。景物小河旁，大樹(shù)下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田再次閱讀第1自然段，你覺(jué)得要給上面的畫(huà)面配上什么樣的文字呢？再次閱讀第1自然段，你覺(jué)得要給上面的畫(huà)面配上什么樣的配文字

牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿(mǎn)。不久,他們有了一兒一女，日子過(guò)得更幸福了。配文字牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿(mǎn)。不久,他讓我們以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連環(huán)畫(huà)構(gòu)圖與創(chuàng)作吧。

要求：列出每幅圖畫(huà)的場(chǎng)景、人物、事件，并為畫(huà)面配好文字。讓我們以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話(huà)，七夕牛郎織女在天河相會(huì)。又名“乞巧節(jié)”“女兒節(jié)”。民間風(fēng)俗中，婦女于此日夜間向織女星乞求智巧。古書(shū)記載：七月七日，為牽?？椗蹠?huì)之夜。是夕，人家婦女結(jié)彩縷，穿七孔針，……陳瓜果于庭中以乞巧。資料拓展七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話(huà)，七夕牛郎織與牛郎織女有關(guān)的詩(shī)句：乞巧樓前乞巧時(shí)，金針玉指弄春絲；牛郎織女年年會(huì)，可惜容顏永別離。——唐寅《綺疏遺恨》之針》牽?？椗畮捉?jīng)秋，尚多少、離腸恨淚?！焓缯妗儿o橋仙》與牛郎織女有關(guān)的詩(shī)句：乞巧樓前乞巧時(shí)，金針玉指弄春絲小結(jié)大家對(duì)《牛郎織女》這個(gè)故事很熟悉了，課后我們還可以再找找其他民間故事讀一讀,尤其是“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦的故事。讀后，可以試著運(yùn)用課上所學(xué)，將故事繪聲繪色地講給別人聽(tīng),也可以和家人朋友一起制作真正的故事連環(huán)畫(huà)。小結(jié)大家對(duì)《牛郎織女》這個(gè)故事很熟悉了，課后我們還可結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對(duì)幸福的向往老牛的遺言七夕相會(huì)銀河鵲橋結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對(duì)幸福的向往主題概括本文通過(guò)寫(xiě)牛郎織女的故事反映了

，贊美了牛郎織女的的品格和敢于斗爭(zhēng)的精神，鞭撻了王母娘娘代表的

。勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞專(zhuān)制、殘暴的封建統(tǒng)治主題概括本文通過(guò)寫(xiě)牛郎織女的故事反映了勞動(dòng)人民對(duì)美好老牛死前，告訴牛郎把自己的留著。王母娘娘抓走織女，牛郎披上去追?？煲飞狭?，王母娘娘用劃出了一條天河。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)牛皮牛皮玉簪老牛死前，告訴牛郎把自己的留著。王母娘娘抓走織織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過(guò)日子。日久天長(zhǎng)，王母娘娘也拗不過(guò)她，就允許她每年七月七日跟牛郎會(huì)一次面。

王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我們還有兩個(gè)孩子，無(wú)論你如何懲罰我，我也一定要跟牛郎和孩子們?cè)谝黄?。二、發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)織女會(huì)對(duì)王母娘娘說(shuō)些什么。織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒三、當(dāng)你抬頭望著天空，看到了牛郎、織女星。你想說(shuō)些什么？三、當(dāng)你抬頭望著天空，看到了牛郎、織女星。你想說(shuō)些什么同步教案提示：打開(kāi)后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開(kāi)同步教案提示：打開(kāi)后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開(kāi)課后習(xí)題答案提示：打開(kāi)后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開(kāi)課后習(xí)題答案提示：打開(kāi)后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊同步課時(shí)練提示：打開(kāi)后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開(kāi)同步課時(shí)練提示：打開(kāi)后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打單元小結(jié)提示：打開(kāi)后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開(kāi)單元小結(jié)提示：打開(kāi)后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開(kāi)學(xué)如蜜蜂采蜜，采過(guò)許多花，才能釀出許多蜜?！斞钢x謝你觀看部/編/版/語(yǔ)/文/五/年/級(jí)學(xué)如蜜蜂采蜜，采過(guò)許多花，才能釀出許多蜜?！斞钢x謝你觀看31部/編/版/語(yǔ)/文/五/年/級(jí)教師：文小語(yǔ)07十一月202211牛郎織女（二）部/編/版/語(yǔ)/文/五/年/級(jí)教師：文小語(yǔ)32目錄CONTENTS01.新課導(dǎo)入02.初讀課文03.品讀課文04.課堂練習(xí)目錄CONTENTS01.新課導(dǎo)入02.初讀課文03.品讀33

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過(guò)上了男耕女織、快樂(lè)自由、幸福美滿(mǎn)的生活。但是，這種幸福生活會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久嗎？接下來(lái)又發(fā)生了什么事呢？上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過(guò)上了偎在衰老泰山珊瑚礁

竹筐

拗不過(guò)朗讀課文掃清障礙wēishuāitàishānhújiāokuānɡniù節(jié)儉玉皇jiǎnhuánɡ學(xué)認(rèn)字偎在衰老泰山朗讀課文掃清障礙wēi識(shí)字方法加一加：王+冊(cè)=珊

王+胡=瑚字理識(shí)字：

會(huì)意字。原表示用來(lái)裝羊羔的竹筐?？鸺坠俏淖募幼R(shí)字方法加一加：王+冊(cè)=珊字理識(shí)字：會(huì)意字。原衰shuāi衰老不出頭。易寫(xiě)錯(cuò)衰shuāi衰老不出頭。易寫(xiě)錯(cuò)拗niù不要寫(xiě)成“纟”。拗不過(guò)無(wú)法改變別人的意見(jiàn)。拗niù不要寫(xiě)成“纟”。拗不過(guò)無(wú)法改變別人的意見(jiàn)。主要內(nèi)容

牛郎和織女一起生活后,生了兩個(gè)孩子。后來(lái)老牛死了,臨死前告訴牛郎,遇到緊急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道織女到了人間,于是就親自抓了織女,準(zhǔn)備把織女帶回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追趕，卻被天河阻擋。王母娘娘拗不過(guò)織女,同意每年的七月初七讓牛郎和織女在鵲橋相會(huì)。默讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這部分課文講了些什么。整體感知主要內(nèi)容牛郎和織女一起生活后,生了兩個(gè)孩子。后來(lái)老牛故事的結(jié)局我們現(xiàn)在了解了，試試聯(lián)系《牛郎織女（一）》，說(shuō)一說(shuō)《牛郎織女（二）》完整故事有哪些主要情節(jié)。故事的結(jié)局我們現(xiàn)在了解了，試試聯(lián)系《牛郎織女（一）》主要情節(jié)身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸福生活織女被抓,天河阻隔初心不改,七夕相會(huì)主要情節(jié)身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸完整故事情節(jié)身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家業(yè),牛郎與老牛相依為命——得老牛相助——遇見(jiàn)織女,互訴衷腸——男耕女織,幸福生活——王母懲罰其他仙女,天兵天將到人間尋訪(fǎng)——織女被抓，牛郎追趕——王母劃天河,天河阻隔——初心不改,七夕相會(huì)。完整故事情節(jié)身世凄苦——用心照看老?！缟┌哉技覙I(yè),牛郎與如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫(huà)，故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫(huà)，故事的哪些情節(jié)不

故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛(ài)情故事,其他次要的人物、情節(jié),如“哥嫂霸占家業(yè)”“王母懲罰其他仙女”“天兵天將到人間尋訪(fǎng)”等情節(jié)可以忽略。故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛(ài)情故事,其他次要如果給《牛郎織女》的故事配上連環(huán)畫(huà)，以“男耕女織，幸福生活”這個(gè)情節(jié)的創(chuàng)作為例，結(jié)合本課第1自然段描寫(xiě)的場(chǎng)景，討論畫(huà)面中可以出現(xiàn)哪些景物。如果給《牛郎織女》的故事配上連環(huán)畫(huà)，以“男耕女織，幸景物

小河旁，大樹(shù)下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田，織女在家紡織，兩個(gè)孩子在院子里快樂(lè)地玩耍。景物小河旁，大樹(shù)下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田再次閱讀第1自然段，你覺(jué)得要給上面的畫(huà)面配上什么樣的文字呢？再次閱讀第1自然段，你覺(jué)得要給上面的畫(huà)面配上什么樣的配文字

牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿(mǎn)。不久,他們有了一兒一女，日子過(guò)得更幸福了。配文字牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿(mǎn)。不久,他讓我們以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連環(huán)畫(huà)構(gòu)圖與創(chuàng)作吧。

要求：列出每幅圖畫(huà)的場(chǎng)景、人物、事件，并為畫(huà)面配好文字。讓我們以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話(huà)，七夕牛郎織女在天河相會(huì)。又名“乞巧節(jié)”“女兒節(jié)”。民間風(fēng)俗中，婦女于此日夜間向織女星乞求智巧。古書(shū)記載：七月七日，為牽?？椗蹠?huì)之夜。是夕，人家婦女結(jié)彩縷，穿七孔針，……陳瓜果于庭中以乞巧。資料拓展七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話(huà)，七夕牛郎織與牛郎織女有關(guān)的詩(shī)句：乞巧樓前乞巧時(shí)，金針玉指弄春絲；牛郎織女年年會(huì)，可惜容顏永別離?！埔毒_疏遺恨》之針》牽牛織女幾經(jīng)秋，尚多少、離腸恨淚。——朱淑真《鵲橋仙》與牛郎織女有關(guān)的詩(shī)句：乞巧樓前乞巧時(shí)，金針玉指弄春絲小結(jié)大家對(duì)《牛郎織女》這個(gè)故事很熟悉了，課后我們還可以再找找其他民間故事讀一讀,尤其是“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦的故事。讀后，可以試著運(yùn)用課上所學(xué)，將故事繪聲繪色地講給別人聽(tīng),也可以和家人朋友一起制作真正的故事連環(huán)畫(huà)。小結(jié)大家對(duì)《牛郎織女》這個(gè)故事很熟悉了，課后我們還可結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對(duì)幸福的向往老牛的遺言七夕相會(huì)銀河鵲橋結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對(duì)幸福的向往主題概括本文通過(guò)寫(xiě)牛郎織女的故事反映了

，贊美了牛郎織女的的品格和敢于斗爭(zhēng)的精神，鞭撻了王母娘娘代表的

。勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞專(zhuān)制、殘暴的封建統(tǒng)治主題概括本文通過(guò)寫(xiě)牛郎織女的故事反映了勞動(dòng)人民對(duì)美好老牛死前，告訴牛郎把自己的留著。王母娘娘抓走織女，牛郎披上去追?？?/p>