部編版語文五年級上冊11 牛郎織女(二) 教學(xué)課件(附教案)

部/編/版/語/文/五/年/級教師：文小語07十一月202211牛郎織女（二）部/編/版/語/文/五/年/級教師：文小語1目錄CONTENTS01.新課導(dǎo)入02.初讀課文03.品讀課文04.課堂練習(xí)目錄CONTENTS01.新課導(dǎo)入02.初讀課文03.品讀2

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過上了男耕女織、快樂自由、幸福美滿的生活。但是，這種幸福生活會長長久久嗎？接下來又發(fā)生了什么事呢？上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過上了偎在衰老泰山珊瑚礁

竹筐

拗不過朗讀課文掃清障礙wēishuāitàishānhújiāokuānɡniù節(jié)儉玉皇jiǎnhuánɡ學(xué)認(rèn)字偎在衰老泰山朗讀課文掃清障礙wēi識字方法加一加：王+冊=珊

王+胡=瑚字理識字：

會意字。原表示用來裝羊羔的竹筐?？鸺坠俏淖募幼R字方法加一加：王+冊=珊字理識字：會意字。原衰shuāi衰老不出頭。易寫錯衰shuāi衰老不出頭。易寫錯拗niù不要寫成“纟”。拗不過無法改變別人的意見。拗niù不要寫成“纟”。拗不過無法改變別人的意見。主要內(nèi)容

牛郎和織女一起生活后,生了兩個孩子。后來老牛死了,臨死前告訴牛郎,遇到緊急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道織女到了人間,于是就親自抓了織女,準(zhǔn)備把織女帶回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追趕，卻被天河阻擋。王母娘娘拗不過織女,同意每年的七月初七讓牛郎和織女在鵲橋相會。默讀課文，用自己的話說一說這部分課文講了些什么。整體感知主要內(nèi)容牛郎和織女一起生活后,生了兩個孩子。后來老牛故事的結(jié)局我們現(xiàn)在了解了，試試聯(lián)系《牛郎織女（一）》，說一說《牛郎織女（二）》完整故事有哪些主要情節(jié)。故事的結(jié)局我們現(xiàn)在了解了，試試聯(lián)系《牛郎織女（一）》主要情節(jié)身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸福生活織女被抓,天河阻隔初心不改,七夕相會主要情節(jié)身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸完整故事情節(jié)身世凄苦——用心照看老?！缟┌哉技覙I(yè),牛郎與老牛相依為命——得老牛相助——遇見織女,互訴衷腸——男耕女織,幸福生活——王母懲罰其他仙女,天兵天將到人間尋訪——織女被抓，牛郎追趕——王母劃天河,天河阻隔——初心不改,七夕相會。完整故事情節(jié)身世凄苦——用心照看老?！缟┌哉技覙I(yè),牛郎與如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)不

故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛情故事,其他次要的人物、情節(jié),如“哥嫂霸占家業(yè)”“王母懲罰其他仙女”“天兵天將到人間尋訪”等情節(jié)可以忽略。故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛情故事,其他次要如果給《牛郎織女》的故事配上連環(huán)畫，以“男耕女織，幸福生活”這個情節(jié)的創(chuàng)作為例，結(jié)合本課第1自然段描寫的場景，討論畫面中可以出現(xiàn)哪些景物。如果給《牛郎織女》的故事配上連環(huán)畫，以“男耕女織，幸景物

小河旁，大樹下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田，織女在家紡織，兩個孩子在院子里快樂地玩耍。景物小河旁，大樹下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田再次閱讀第1自然段，你覺得要給上面的畫面配上什么樣的文字呢？再次閱讀第1自然段，你覺得要給上面的畫面配上什么樣的配文字

牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿。不久,他們有了一兒一女，日子過得更幸福了。配文字牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿。不久,他讓我們以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連環(huán)畫構(gòu)圖與創(chuàng)作吧。

要求：列出每幅圖畫的場景、人物、事件，并為畫面配好文字。讓我們以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織女在天河相會。又名“乞巧節(jié)”“女兒節(jié)”。民間風(fēng)俗中，婦女于此日夜間向織女星乞求智巧。古書記載：七月七日，為牽?？椗蹠?。是夕，人家婦女結(jié)彩縷，穿七孔針，……陳瓜果于庭中以乞巧。資料拓展七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織與牛郎織女有關(guān)的詩句：乞巧樓前乞巧時，金針玉指弄春絲；牛郎織女年年會，可惜容顏永別離。——唐寅《綺疏遺恨》之針》牽?？椗畮捉?jīng)秋，尚多少、離腸恨淚?！焓缯妗儿o橋仙》與牛郎織女有關(guān)的詩句：乞巧樓前乞巧時，金針玉指弄春絲小結(jié)大家對《牛郎織女》這個故事很熟悉了，課后我們還可以再找找其他民間故事讀一讀,尤其是“快樂讀書吧”推薦的故事。讀后，可以試著運(yùn)用課上所學(xué)，將故事繪聲繪色地講給別人聽,也可以和家人朋友一起制作真正的故事連環(huán)畫。小結(jié)大家對《牛郎織女》這個故事很熟悉了，課后我們還可結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對幸福的向往老牛的遺言七夕相會銀河鵲橋結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對幸福的向往主題概括本文通過寫牛郎織女的故事反映了

，贊美了牛郎織女的的品格和敢于斗爭的精神，鞭撻了王母娘娘代表的

。勞動人民對美好生活的追求善良、誠實、勤勞專制、殘暴的封建統(tǒng)治主題概括本文通過寫牛郎織女的故事反映了勞動人民對美好老牛死前，告訴牛郎把自己的留著。王母娘娘抓走織女，牛郎披上去追?？煲飞狭?，王母娘娘用劃出了一條天河。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)牛皮牛皮玉簪老牛死前，告訴牛郎把自己的留著。王母娘娘抓走織織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年七月七日跟牛郎會一次面。

王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我們還有兩個孩子，無論你如何懲罰我，我也一定要跟牛郎和孩子們在一起。二、發(fā)揮想象，說說織女會對王母娘娘說些什么。織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒三、當(dāng)你抬頭望著天空，看到了牛郎、織女星。你想說些什么？三、當(dāng)你抬頭望著天空，看到了牛郎、織女星。你想說些什么同步教案提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開同步教案提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開課后習(xí)題答案提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開課后習(xí)題答案提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊同步課時練提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開同步課時練提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打單元小結(jié)提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開單元小結(jié)提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開學(xué)如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出許多蜜?！斞钢x謝你觀看部/編/版/語/文/五/年/級學(xué)如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出許多蜜?！斞钢x謝你觀看31部/編/版/語/文/五/年/級教師：文小語07十一月202211牛郎織女（二）部/編/版/語/文/五/年/級教師：文小語32目錄CONTENTS01.新課導(dǎo)入02.初讀課文03.品讀課文04.課堂練習(xí)目錄CONTENTS01.新課導(dǎo)入02.初讀課文03.品讀33

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過上了男耕女織、快樂自由、幸福美滿的生活。但是，這種幸福生活會長長久久嗎？接下來又發(fā)生了什么事呢？上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過上了偎在衰老泰山珊瑚礁

竹筐

拗不過朗讀課文掃清障礙wēishuāitàishānhújiāokuānɡniù節(jié)儉玉皇jiǎnhuánɡ學(xué)認(rèn)字偎在衰老泰山朗讀課文掃清障礙wēi識字方法加一加：王+冊=珊

王+胡=瑚字理識字：

會意字。原表示用來裝羊羔的竹筐?？鸺坠俏淖募幼R字方法加一加：王+冊=珊字理識字：會意字。原衰shuāi衰老不出頭。易寫錯衰shuāi衰老不出頭。易寫錯拗niù不要寫成“纟”。拗不過無法改變別人的意見。拗niù不要寫成“纟”。拗不過無法改變別人的意見。主要內(nèi)容

牛郎和織女一起生活后,生了兩個孩子。后來老牛死了,臨死前告訴牛郎,遇到緊急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道織女到了人間,于是就親自抓了織女,準(zhǔn)備把織女帶回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追趕，卻被天河阻擋。王母娘娘拗不過織女,同意每年的七月初七讓牛郎和織女在鵲橋相會。默讀課文，用自己的話說一說這部分課文講了些什么。整體感知主要內(nèi)容牛郎和織女一起生活后,生了兩個孩子。后來老牛故事的結(jié)局我們現(xiàn)在了解了，試試聯(lián)系《牛郎織女（一）》，說一說《牛郎織女（二）》完整故事有哪些主要情節(jié)。故事的結(jié)局我們現(xiàn)在了解了，試試聯(lián)系《牛郎織女（一）》主要情節(jié)身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸福生活織女被抓,天河阻隔初心不改,七夕相會主要情節(jié)身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸完整故事情節(jié)身世凄苦——用心照看老?！缟┌哉技覙I(yè),牛郎與老牛相依為命——得老牛相助——遇見織女,互訴衷腸——男耕女織,幸福生活——王母懲罰其他仙女,天兵天將到人間尋訪——織女被抓，牛郎追趕——王母劃天河,天河阻隔——初心不改,七夕相會。完整故事情節(jié)身世凄苦——用心照看老?！缟┌哉技覙I(yè),牛郎與如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)不

故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛情故事,其他次要的人物、情節(jié),如“哥嫂霸占家業(yè)”“王母懲罰其他仙女”“天兵天將到人間尋訪”等情節(jié)可以忽略。故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛情故事,其他次要如果給《牛郎織女》的故事配上連環(huán)畫，以“男耕女織，幸福生活”這個情節(jié)的創(chuàng)作為例，結(jié)合本課第1自然段描寫的場景，討論畫面中可以出現(xiàn)哪些景物。如果給《牛郎織女》的故事配上連環(huán)畫，以“男耕女織，幸景物

小河旁，大樹下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田，織女在家紡織，兩個孩子在院子里快樂地玩耍。景物小河旁，大樹下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田再次閱讀第1自然段，你覺得要給上面的畫面配上什么樣的文字呢？再次閱讀第1自然段，你覺得要給上面的畫面配上什么樣的配文字

牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿。不久,他們有了一兒一女，日子過得更幸福了。配文字牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿。不久,他讓我們以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連環(huán)畫構(gòu)圖與創(chuàng)作吧。

要求：列出每幅圖畫的場景、人物、事件，并為畫面配好文字。讓我們以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織女在天河相會。又名“乞巧節(jié)”“女兒節(jié)”。民間風(fēng)俗中，婦女于此日夜間向織女星乞求智巧。古書記載：七月七日，為牽牛織女聚會之夜。是夕，人家婦女結(jié)彩縷，穿七孔針，……陳瓜果于庭中以乞巧。資料拓展七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織與牛郎織女有關(guān)的詩句：乞巧樓前乞巧時，金針玉指弄春絲；牛郎織女年年會，可惜容顏永別離。——唐寅《綺疏遺恨》之針》牽?？椗畮捉?jīng)秋，尚多少、離腸恨淚?！焓缯妗儿o橋仙》與牛郎織女有關(guān)的詩句：乞巧樓前乞巧時，金針玉指弄春絲小結(jié)大家對《牛郎織女》這個故事很熟悉了，課后我們還可以再找找其他民間故事讀一讀,尤其是“快樂讀書吧”推薦的故事。讀后，可以試著運(yùn)用課上所學(xué)，將故事繪聲繪色地講給別人聽,也可以和家人朋友一起制作真正的故事連環(huán)畫。小結(jié)大家對《牛郎織女》這個故事很熟悉了，課后我們還可結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對幸福的向往老牛的遺言七夕相會銀河鵲橋結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對幸福的向往主題概括本文通過寫牛郎織女的故事反映了

，贊美了牛郎織女的的品格和敢于斗爭的精神，鞭撻了王母娘娘代表的

。勞動人民對美好生活的追求善良、誠實、勤勞專制、殘暴的封建統(tǒng)治主題概括本文通過寫牛郎織女的故事反映了勞動人民對美好老牛死前，告訴牛郎把自己的留著。王母娘娘抓走織女，牛郎披上去追?？?/p>