部編版語文五年級上冊22 四季之美教學課件(附教案)

部/編/版/語/文/五/年/級教師：文小語07十一月202222四季之美部/編/版/語/文/五/年/級教師：文小語1目錄CONTENTS01.新課導入02.初讀課文03.品讀課文04.課堂練習目錄CONTENTS01.新課導入02.初讀課文03.品讀2同學們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每個季節(jié)有什么特點？我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。課文導入同學們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每個季節(jié)有什么特點？課文1.自讀課文，畫出生字詞。2.小組活動，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。自主學習1.自讀課文，畫出生字詞。自主學習初讀課文

1.讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。2.全文總共有四段，每段的段意是什么？初讀課文1.讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。這篇文章描寫了四季不同的美景。作者抓住每個季節(jié)不同的美景進行描寫。春天----黎明夏天----夜晚秋天---黃昏冬天-----早晨交流這篇文章描寫了四季不同的美景。交流朗讀指導：在朗讀的時候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達的是作者對四季之美的喜愛之情。因此我們在閱讀的時候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀、語速的快慢來表達情感。下面，我們讀課文，看誰讀得好。朗讀課文朗讀指導：在朗讀的時候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季1.掌握課后生字詞。2.背誦課文。3.朗讀課文，體會文中體現(xiàn)的四季之美。布置作業(yè)1.掌握課后生字詞。布置作業(yè)四季之美第二課時四季之美第二課時這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《四季之美》這篇文章。導入新課這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《四季之美》這篇文章。導入新課黎明

紅暈

漆黑

夜幕

降臨

愈發(fā)心曠神怡

閑逸

和諧

掃興聽寫詞語黎明紅暈漆黑夜幕降臨愈發(fā)聽寫詞

1.讀第一自然段，說一說春天的美體現(xiàn)在哪里。作者寫這一部分用了怎樣的寫法？作者認為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化，描繪出春天特有的特點，體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。深讀課文魚肚白-----微微的紅暈---紅紫紅紫的彩云1.讀第一自然段，說一說春天的美體現(xiàn)在哪里。作者寫這一部分2.讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點。夏天----夜晚（螢火蟲的動態(tài)）2.讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣

3.讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。生總結，匯報秋天---黃昏（鳥兒們的動態(tài)）烏鴉歸巢成群大雁

大自然的各種聲音3.讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。秋天---黃昏（4.讀第四自然段，說說冬天美在哪里。心情怎樣？作者在描寫四季之美的時候，只是抓住每個季節(jié)最具有代表性的美.冬天早晨落雪閑逸4.讀第四自然段，說說冬天美在哪里。心情怎樣？作者在描寫四季我們再一次讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？我們再一次讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫用的是時間順序。從“春、夏、秋、冬”這四個詞語看出來的。用的是時間順序。從“春、夏、秋、冬”這四個詞語看出

我們常用的寫作順序有時間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般用時間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。我們在寫作的時候，要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。我們常用的寫作順序有時間順序、空間順序這兩種。介紹事物的課堂作業(yè)試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。課堂作業(yè)試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。四季之美春天---黎明顏色變化夏天---夜晚動態(tài)時間順序秋天----黃昏冬天-----早晨落雪閑適四季之美春天---黎明顏色變化夏天---夜晚動態(tài)時間同步教案提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。雙擊打開同步教案提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。雙擊打開同步課時練提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。雙擊打開同步課時練提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。雙擊打單元小結提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。雙擊打開單元小結提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。雙擊打開學如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出許多蜜。——魯迅謝謝你觀看部/編/版/語/文/五/年/級學如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出許多蜜。——魯迅謝謝你觀看24部/編/版/語/文/五/年/級教師：文小語07十一月202222四季之美部/編/版/語/文/五/年/級教師：文小語25目錄CONTENTS01.新課導入02.初讀課文03.品讀課文04.課堂練習目錄CONTENTS01.新課導入02.初讀課文03.品讀26同學們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每個季節(jié)有什么特點？我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。課文導入同學們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每個季節(jié)有什么特點？課文1.自讀課文，畫出生字詞。2.小組活動，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。自主學習1.自讀課文，畫出生字詞。自主學習初讀課文

1.讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。2.全文總共有四段，每段的段意是什么？初讀課文1.讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。這篇文章描寫了四季不同的美景。作者抓住每個季節(jié)不同的美景進行描寫。春天----黎明夏天----夜晚秋天---黃昏冬天-----早晨交流這篇文章描寫了四季不同的美景。交流朗讀指導：在朗讀的時候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達的是作者對四季之美的喜愛之情。因此我們在閱讀的時候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀、語速的快慢來表達情感。下面，我們讀課文，看誰讀得好。朗讀課文朗讀指導：在朗讀的時候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季1.掌握課后生字詞。2.背誦課文。3.朗讀課文，體會文中體現(xiàn)的四季之美。布置作業(yè)1.掌握課后生字詞。布置作業(yè)四季之美第二課時四季之美第二課時這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《四季之美》這篇文章。導入新課這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《四季之美》這篇文章。導入新課黎明

紅暈

漆黑

夜幕

降臨

愈發(fā)心曠神怡

閑逸

和諧

掃興聽寫詞語黎明紅暈漆黑夜幕降臨愈發(fā)聽寫詞

1.讀第一自然段，說一說春天的美體現(xiàn)在哪里。作者寫這一部分用了怎樣的寫法？作者認為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化，描繪出春天特有的特點，體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。深讀課文魚肚白-----微微的紅暈---紅紫紅紫的彩云1.讀第一自然段，說一說春天的美體現(xiàn)在哪里。作者寫這一部分2.讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點。夏天----夜晚（螢火蟲的動態(tài)）2.讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣

3.讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。生總結，匯報秋天---黃昏（鳥兒們的動態(tài)）烏鴉歸巢成群大雁

大自然的各種聲音3.讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。秋天---黃昏（4.讀第四自然段，說說冬天美在哪里。心情怎樣？作者在描寫四季之美的時候，只是抓住每個季節(jié)最具有代表性的美.冬天早晨落雪閑逸4.讀第四自然段，說說冬天美在哪里。心情怎樣？作者在描寫四季我們再一次讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？我們再一次讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫用的是時間順序。從“春、夏、秋、冬”這四個詞語看出來的。用的是時間順序。從“春、夏、秋、冬”這四個詞語看出

我們常用的寫作順序有時間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般用時間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。我們在寫作的時候，要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。我們常用的寫作順序有時間順序、空間順序這兩種。介紹事物的課堂作業(yè)試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。課堂作業(yè)試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。四季之美春天---黎明顏色變化夏天---夜晚動態(tài)時間順序秋天----黃昏冬天-----早晨落雪閑適四季之美春天---黎明顏色變化夏天---夜晚動態(tài)時間同步教案提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。雙擊打開同步教案提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。雙擊打開同步課時練提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印